上学时严厉批评过甚至打过你的老师和对你不理不睬的老师，哪一类对你伤害大？

对我不理不睬的老师伤害最大！

上学时严厉批评过你，甚至打过你和对你不理不睬的老师，那一类对你的伤害大？

肯定是对你不理不睬的老师伤害大。

俗话说严是爱，宽是害，不管不教要变坏。严厉批评你，甚至打你的老师的肯定是你有错，他才这样做。这就好比一棵农作物，看着它生虫了，农民不捉害虫，也不用农药去喷洒，结果只有被害虫侵害而化，而打了药的农作物，却能茁壮成长，结出好的果实。同样道理，当你犯了错误时，老师不闻不问，任你发展，这不就等于农作物不打药吗？

严师出高徒。老师对一个学生严格要求，那是对他的负责任，是为他的前途和着想。一个学生学业上要想有进步，离不开老师的谆谆教导，更离不开老师的严格要求和监督。假如一个老师对你放任自流，你当时可能觉爽，但当你看到一个个同学都考上了理想的大学，有了出息，而自己一事无成时，你这时才会认识到“爽“早了，现在己追悔莫及。也只有在这个时候才认识到老师对自已松是害。

总之，教不严，师之惰。对学生严格是对学生负责任。对学生不理不睬，那是误人子弟，误人子弟等于杀人父兄。

学生培养良好的道德习惯，教育素质良好，应该尊师重教，虚心接受批评教育，长大就是大为作为的社会主义建设事业的模范人物。老师有教育责任，见到学生有缺点，就做到良药苦口利于病 忠言逆耳利于行，对学生徳智体全面发展有动力作用！所以不必要怨恨老师，不理不睬老师，就是最大的错误的！

谢谢邀请。

老师的“不理不睬”没有对我构成任何伤害

如果把不太受老师的关注，理解成为老师对我不理不睬，那么对我不理不睬的老师实在太多了。因为我从初中开始，成绩就不是拔尖那一类，一般都是在班里10~15名中左右，而纪律上也是过得去那一类学生，那么老师对我不是特别关注便是是肯定的了。也就是说，绝大多数的科任老师对我都不会太关注。如果不太受老师的关注，也能对我构成伤害，那么我估计我会活得很累。而实际上，我读书时期过得非常开心，感觉非常的自然，那么就说明了老师对我不理不睬，并没有对我构成任何的伤害。

我小学的时候被老师打过，但确实没有对我造成多大的伤害

在读书时期，我仅仅是在小学阶段被老师严厉批评过，也被老师打过。我小学有一段时间是非常调皮的，而且是调皮的有点特别那种。怎么个特别呢？我很喜欢去逗女孩子。而大家也不要误会我早熟，我做的并不是撩妹那种“逗”，是纯粹的恶作剧那种“逗”。我常常去捉些蟑螂、虫子什么的去吓唬女孩子。我觉得吓得这些女孩鸡飞狗跳，尖叫不断，是一件非常有趣的事情。坦白说，我也不知道我自己为什么会这样。就因为我这样的“爱好”，我小学的时候是常常挨老师的打。

记得有一次，我用一个信封包了一张纸和一只活的蟑螂，把他放在了女班长的桌子里面。结果就把女班长吓得一边大哭一边不断的发抖。很自然的，我就被班主任恐叫着叫到了办公室。然后就是拿起软鞭不断的抽打，这种鞭子打人是挡不住的，哪里挡住打那里。我回到教室的时候，已经是满身的鞭痕。不可否认的是，火辣辣的疼痛的感觉，真的是非常难受。说到这里，有人就会问了：“你恨老师吗？对你的伤害大吗”？我真诚的说，我真的不恨老师。至于伤害了嘛，如果说是身体上的伤害，那真的没什么大不了的，过不了几天就会自己好的了。如果说是精神上的伤害，那我还真的没什么感觉。因为我那时觉得，犯了严重的错误，被老师打是正常的，正所谓“凡事都是有代价的”。可能有人会说：“你只不过是现在做老师，才这样说的吧”。而我想说的是，我也不想辩驳什么，但这就是我真实的感受……！

结语

我必须声明，上面的诉说，并不是为了要证明打学生是正确的。不可否认的是，“打”的这种惩戒的方式，确实有点与现代文明格格不入。而未成年人也确实需要保护的，但保护到即使犯了严重的错误，也仅仅是付出被口头教育的代价，这种保护是不是有点过了呢？不得不说，这种过了头的保护有时会导致两种结果：1.变得无法无天；2.非常的脆弱。现在校园欺凌的严重化便是第1种结果的证明；现在的有些学生动不动就自杀便是第2种结果的证明。

我要感叹：近几年我在管理学生的过程中，越来越吃力了，而且越来越迷茫了……！

期待你的认可和关注！

在我们的求学过程当中，会遇到无数个老师。不同的老师，因为个性不同，对你的态度会不一样。有的爱你心切，责你则严；有的宽松无求，对你则淡。要求严格的甚至动手责打，要求宽松的对你不冷不淡。哪种对你的伤害大呢？我认为对我不冷不淡、不理不睬的，伤害是最大的。

●好的老师，都是具有责任心的老师。他会为每个学生的未来负责，因而要求学生也比较严格。也就是我们常说的，爱之深，责之切。

他不放过你不会的每一道题，一定让你弄懂弄懂会做为止。他不放过你犯的每一个小错误，一定要让你认识到错误并改正为止。他要求你上课全神贯注，不能走神。要求你认真完成作业，有错必订正。

我上初二的时候，由于上课分心，和后面的同学说话，正在上课的数学老师看见之后，一个黑板擦就甩了过来，正打在我的额头上，额头渗出了血丝。我认识到了自己的错误，开始认真的上课、听课。当年我是我们乡唯一考上县高中的应届生。

今天回想起来，我非常感谢这位老师，正是因为他的一黑板擦打醒了我，不然我可能是在乡里务农。

●好的老师，对学生一视同仁，不会因为你的出身而歧视你。但是有的老师比较势利，家境不好，没有家庭背景的学生，往往不受他们待见。

我上了高中之后，因为来自农村，说话、穿着比较土气，我的班主任很少正眼看我。他对那些来自城镇长得好看的小姑娘们，眉开眼笑的，还时不时的把他们请到家里去吃饭。

上课时我躲在教室的最后面看小说，他看见了也不理睬。高一期末的时候，我的成绩考到了班级四十名开外。我自己警醒起来，再这样下去，肯定是不行。如果自己不努力，别人更瞧不起你自己。因而到了高二时就开始发力。每天早上5:00开始起床，跑步半小时，然后上早自习背书，6:30去吃饭。每天第一个来到教室。

经过这一年的努力，到高考时，我考了全班第5名。当年我们班60人，有5名考上本科，我就是其中一个。

所以我也要感谢这位老师。虽然他伤害了我，但是他也刺激了我。我想如果没有他的刺激，我也不能够考上大学。

感谢那些曾经伤害过我们的人，是他们让我们发奋，才有我们今天幸福的生活。

在今天师生关系比较紧张的时代，对我们的孩子严格要求的老师，我们要感到庆幸。对我们的孩子不打不骂的老师，我们不要感到高兴。因为有可能，他对我们的孩子不理不睬。这才是对你孩子的最大伤害。

所以，作为家长，要主动的和老师沟通，了解孩子在学校的情况，孩子犯错不要包庇，老师批评不要袒护，协助老师共同教育好孩子。

谢谢邀请。

老师的“不理不睬”没有对我构成任何伤害

如果把不太受老师的关注，理解成为老师对我不理不睬，那么对我不理不睬的老师实在太多了。因为我从初中开始，成绩就不是拔尖那一类，一般都是在班里10~15名中左右，而纪律上也是过得去那一类学生，那么老师对我不是特别关注便是是肯定的了。也就是说，绝大多数的科任老师对我都不会太关注。如果不太受老师的关注，也能对我构成伤害，那么我估计我会活得很累。而实际上，我读书时期过得非常开心，感觉非常的自然，那么就说明了老师对我不理不睬，并没有对我构成任何的伤害。

我小学的时候被老师打过，但确实没有对我造成多大的伤害

在读书时期，我仅仅是在小学阶段被老师严厉批评过，也被老师打过。我小学有一段时间是非常调皮的，而且是调皮的有点特别那种。怎么个特别呢？我很喜欢去逗女孩子。而大家也不要误会我早熟，我做的并不是撩妹那种“逗”，是纯粹的恶作剧那种“逗”。我常常去捉些蟑螂、虫子什么的去吓唬女孩子。我觉得吓得这些女孩鸡飞狗跳，尖叫不断，是一件非常有趣的事情。坦白说，我也不知道我自己为什么会这样。就因为我这样的“爱好”，我小学的时候是常常挨老师的打。

记得有一次，我用一个信封包了一张纸和一只活的蟑螂，把他放在了女班长的桌子里面。结果就把女班长吓得一边大哭一边不断的发抖。很自然的，我就被班主任恐叫着叫到了办公室。然后就是拿起软鞭不断的抽打，这种鞭子打人是挡不住的，哪里挡住打那里。我回到教室的时候，已经是满身的鞭痕。不可否认的是，火辣辣的疼痛的感觉，真的是非常难受。说到这里，有人就会问了：“你恨老师吗？对你的伤害大吗”？我真诚的说，我真的不恨老师。至于伤害了嘛，如果说是身体上的伤害，那真的没什么大不了的，过不了几天就会自己好的了。如果说是精神上的伤害，那我还真的没什么感觉。因为我那时觉得，犯了严重的错误，被老师打是正常的，正所谓“凡事都是有代价的”。可能有人会说：“你只不过是现在做老师，才这样说的吧”。而我想说的是，我也不想辩驳什么，但这就是我真实的感受……！

结语

我必须声明，上面的诉说，并不是为了要证明打学生是正确的。不可否认的是，“打”的这种惩戒的方式，确实有点与现代文明格格不入。而未成年人也确实需要保护的，但保护到即使犯了严重的错误，也仅仅是付出被口头教育的代价，这种保护是不是有点过了呢？不得不说，这种过了头的保护有时会导致两种结果：1.变得无法无天；2.非常的脆弱。现在校园欺凌的严重化便是第1种结果的证明；现在的有些学生动不动就自杀便是第2种结果的证明。

我要感叹：近几年我在管理学生的过程中，越来越吃力了，而且越来越迷茫了……！

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看情况

1.严厉批评和打我的老师，要看她是 希望我变得更好呢，还是仅仅发泄她不满的情绪？

这个度不太好控制，有些老师是恨铁不成钢，恨中带着爱；而有些老师纯粹是为了发泄不满，往外倾倒积压的情绪。

2.不理不睬也是，分清她是给你更大的自由度，一种因材施教的方式呢，还是彻底不管了，任由你作？

教师是一个受世人尊敬的职业，好的老师会影响一个孩子一辈子。在我成长的过程里遇到过很好的老师，也遇到过对我打击很大不那么好的老师，这些都是我们控制不了的。

所以，很多事情不能仅看表面的。

不管不问的老师是看透了。如今的社会只服不管不问。我遇到过一个家长，高中三年告状无数次，高三一年告了六次，是他的女儿实在气不过了，就告诉了我们，并且说她上幼儿园起就住宿，回家后父母细心问她情况，然后就告状。小学告状，初中告状。纪委做得好，从没透露告状人信息，只是要求我们做好自己的事。每次被告了我就要写检讨。问题是绝大部分告的内容是不存在的呀，高中三年要发六次困难补助，他家不需要补助，他就在每一次发补助后告一次，每次都是无中生有，捏造情节，说班主任贪污了钱，所幸我们年级每一次的补助名单和补助发放都是在班上公开进行的，没有任何一个受助家庭不感谢，只有他，曾经骑摩托跑到河东的家乐福旁边的公用电话去打电话告状。每次查，学生都恨，搅乱我们的教学秩序，人心惶惶。他告的有一个事是存在的，说我收了三百四十元钱，纪委的人来了，知道了这是高考报名费，纪委的人自己的孩子也是同时交了高考报名费三百四十元，所以纪委的人半天做不得声，他说没办法，一有告状就得查，之前查的都是没有的事，没想到这次查的事是有，但是该怎么办啊？高考报名费可以不收吗？我是欲哭无泪！

这个问题提得非常好。我认为对学生不管不问的老师远远比那些严厉甚至有时打学生的老师伤害学生要厉害得多，为什么呢？对学生不管不问，学生的学习、品德与我关系不大，这是一种严重的不负责任的表现，学生到学校是去健康成长了，而你对危害学生健康成长的各种因素不管不问，这当然对学生的健康成长就构成了威胁，使学生不能健康成长的老师对学生的危害还不大吗？当然现今形势下学生金贵，不能体罚，不能体罚就不代表不能惩戒，学生犯了错，一定要给予惩戒，不然他不知道那样做是错的。而对学生严厉，并且时而有打学生现象的老师，这样的老师一定是责任心非常强的老师，他见不得学生犯错，学生犯了错，他必须给以惩罚，即使有时过了头，打了学生，那他也是个好老师，也比那些见学生犯错不管不问的老师强的多。

在这一方面我有过亲身体会。我是一个初中教师担班主任，在十几年前，我的一个远门子外甥来到我的班级，开始时孩子很听话，我对他要求很严格，后来也不知为什么他学习上不仅不用心，还时常捣乱纪律，我就狠狠地批评了他，并威胁他说，再不改过，当心我揍你。可能是孩子的判逆性使他专门与我对着干，我把孩子的情况跟他父母说了，他父母说，孩子交给你了，任凭你管，后来还说了气人的话，我很生气，就对这个外甥放任自流，不管不问，可想而知，这孩子上了不到二年就辍学打工了，一直到现在，我心里都觉得对不起这个外甥，如果那时候我对他进行浸入心菲的教育，他可能不会这么早就辍学。这里的不管不问不是对孩子造成伤害了吗？

我想题主是由于最近关于师生关系这个话题很多才提出的这个问题，我的答案是这两种行为方式我都不喜欢。哪一种对我伤害大要看是因为什么事，不能一概而论。

严厉的老师我是比较认同的，学生犯错老师批评也没问题，但批评用词行为等不能过度，不能对学生自尊造成心灵创伤，凡事有个度，保持在度以下效果就是最好的，超过了度就适得其反。

打学生我本人是不太提倡，因为有些学生不是靠打就能解决问题，反而会激化师生矛盾，学生犯错我认为可以适当惩罚（不是打），能让其认识错误并道歉，达到正确引导的目的即可。假设一个学生平时很少犯错，就因为一个小错就去体罚他，他要是心里脆弱自尊心又比较强，打他只会让他伤自尊并心灵受伤，结果只会害了这个学生。

老师对学生不理不睬，只能说老师是一个不称职的老师，或者说老师是一个教书育人能力有限的老师。他的这种行为对所有学生而言都是有害的，对听话的学生而言其感受不到老师的重视，对不听话的学生而言只会让其往坏的方向进一步发展。

既然选择了教师这个职业，就要做一个良心未泯的教育工作者，静心教书，潜心育人，让爱和欢乐伴随学生成长，让班级成为学生最温馨的家。

欢迎留言探讨，喜欢的可以点赞关注一波，谢谢大家！

上学时严厉批评过甚至打过你的老师和对你不理不睬的老师，哪一类对你伤害大？老师对你不理不睬，不拿你当一回事儿，无疑伤害更大。严厉批评你，甚至打你的老师，我见过的都是最善良，最爱你，最有责任心的老师。我见过两个老师打过两个学生，这两个学生分别是两个老师的儿子。我尊敬我认识的所有老师，我没有遇到值得怀疑和否定的老师。

当然是！应该感谢对自己管教严格的甚至体罚过的老师

当然是不理不睬的伤害大了。不过严厉和打人的老师对学生要有个必须的前题，对该学生要有发自真心的爱护。

严厉批评甚至打人的老师和对学生不理不睬的老师，这两种情况都会对学生造成心理伤害。

前些日子网上消息：河南一个老师在路上遇见了一个二十年前教过的学生，该学生不但不叫老师，反而殴打辱骂老师二十多分钟，并且将过程拍成视频上传网络。此事发生后，舆论一片哗然，各种声音喧嚣尘上，网友中特别是年轻网友居然支持打老师的占绝大多数。打人者所在的村也出具声明，支持打人者的‘’正义‘’行为，说是该学生上学时遭到了老师的殴打，造成的心灵伤害形成了几十年挥之不去的心理阴影！

老师打学生给学生造成心理伤害，这点我也深有体会，我对这个打老师的学生表示理解和同情。记得上高中时，我和班长因为个人缘由有了点小矛盾，班长就到班主任那告了我的恶状。有一天班主任把我叫到了他办公室，不分青红皂白对我就是一顿训斥。他唾沫横飞青筋暴露言辞激烈，根本不听我任何辩白解释，就是一副想揍我的架势，把我一时吓得不轻。后来他越说越激动，居然叫我跪下认错，否则就滚出这个学校！当时我涕泪交流羞愧难当，因为有同学在窗口窥视，我又是个自尊心较强的人，虽然班主任没有打我，但言语的扼杀和暴力已使我无地自容。我不知道我是怎样回到教室里去的……那件事的发生，直接影响到了我后来的高考。一直到现在多年过去，心里的阴影和屈辱感依然隐隐约约，有时甚至于在梦里显现，只要一想到高中的求学过程，想到那个班主任，心里就不太舒服……所以，对那个打老师的学生，我虽然不赞成他的方法，也是表示理解同情的。

老师，是传道授业解惑的，对学生却不单只是传授知识这么简单。虽然老祖宗说要师道尊严，但也不能把自己放在至高无上的地位。老师的一举一动都会影响到学生，有些行为甚至会影响学生的一生。

至于对学生采取无视的老师，对学生的心理影响也是巨大的。有的老师出于个人喜好偏爱，对自己喜欢的学生宠爱有加，不但在学习上精心指点，在生活上也表现得无微不至的关怀，而对不喜欢的学生表现得漠不关心，眼光过处都不带触及，长此以往，被忽视学生从厌恶老师转变成对该老师所授课程的厌恶，一个可能有前途的学生就此夭折！

所以，做老师就要公平无私，宽厚温暖，要有一颗慈爱之心，批评教育学生要有方式方法，要顾及学生作为人的感受！老师也应该加强人生修养，都学一些心理学，不要把个人不好的情感肆意发泄到学生身上。唯有此，学生打老师怨恨老师的现象一定不会再现，老师的学生也一定会桃李满天下，多年以后仍然会受到学生的尊敬和爱戴！

只要是“打”有规则，有分寸，这就是好老师；不理不睬，不闻不问，放水流舟，甚至笑脸奉迎，这决不是好老师。

孩子们还不懂，老师的骂和冷眼比工作单位利用权力任意疯狂整人的情况轻多了，校长不就是为总务主任不在质量验收单上签字吧，杀了埋操场上16年，找不到。