大家对小学公立教育，老师说孩子学习不好，家长责任很大，有什么看法？

推卸责任，很大责任这个词就有着明显的指向性，他们考教师证的时候都学过，装糊涂而已。

通常小学初级，男孩成绩差点。家长也未必是不管，方法可能有问题。好多老师都未必教得有多好，家长没这个专业技能的就更多。所以不能一慨而论。学习是个长跑，好成绩也不是一天得来的。今天考不好，每天进步一点点，也许几年以后就有好成绩。作为老师，更应该耐心，等待孩子进步的那天。

您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我简单的谈一下自己的看法。

老师认为学生成绩不好，家长的责任很大。其实我是比较赞成这一点观点的。（我单纯的从一个父母的角度出发）父母是孩子的第一任老师，而且父母与自己的孩子接触的也是最多，如果说一个老师不了解学生可以理解，但是如果一个父母不了解自己的性格特点，那么只能说父母当的不合格。为什么很多人说？老师的小孩一般成绩都比较好，考上重点大学的概率也比较高。甚至我们都知道的典故，孟母三迁也是说环境因素会对孩子的教育产生深刻的影响。

如果孩子的父母就属于不爱学习，也不爱管自己的孩子，任由孩子自生自灭，那么自己的孩子势必也不会在乎学习的成绩。一个班集体有的孩子成绩好，有的孩子成绩差，都是一个老师教出来的学生。除了有孩子自身发展因素的差异以外，重要的因素就是来自于家庭因素。在教育学上称为家庭学校联合教育，缺少任何一方都是不科学的。

其实怎么说呢，现在网上有很多言论，都在批评老师，说让孩子的父母陪着孩子做作业，说让孩子的父母批改孩子的作业，说让孩子的父母必须在作业上签字，甚至前一段时间要求不准老师把作业布置在一些通知群当中。很多家长都在反对，觉得自己每天工作以后回来还要看孩子学习，觉得苦不堪言，然后说现在的老师没有以前的老师有责任感，以前老师没那么多要求，学生成绩也挺好的。但是很多家长却忽略社会发展带给孩子的影响，比如游戏的诱惑，电视剧的诱惑以及其他的方面。很多学生还比较小，没有辨别是非的能力，如果你不监督它，它就不学习。老师在学生放学以后也不可能跟着他，只能在学校督促他学习，回到家以后，肯定还是要父母管教他，督促他学习。

一个孩子是否能够成材，是否能够在学业上取得好的成绩，一部分原因取决于老师水平的高低，学校的氛围。但是一部分原因也是来自于家庭，如果父母比较重视自己孩子的学习，那么孩子就会上心，如果父母不重视，那么孩子更无所谓，因为没有一个小孩子不贪玩的。老师说孩子成绩不好，家长责任很大，也就是意外表明，家长的第二课堂工作没有督促到位。

以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法的，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。

作为老师，个人认为这是有道理的。首先你关心孩子的程度有多少。如果只是物质满足的话。我相信现在小学生大部分家庭都能满足。

孩子主要还是要培养他的精神需求。以及爱的奉献。有没有花时间关注他的学习。当然讲学习太笼统。或者说有没有花时间关注他的作业。有没有很好的引导他培养他吃苦耐劳的品质，有没有要求他有一个好的习惯。其实孩子更像一块橡皮泥，你怎么捏的。他就是什么样。如果你没有捏他。那么你自己的行为习惯会在生活中影响他。

所以家长才是孩子的第一任老师。也应该是孩子成为一个具有良好品质的人的第一导师。

学校里的老师能做的太有限。一般能让他成为一个社会合格公民。但是要让孩子成才。家长不付出您觉得这可能吗。而且中国教育上一个年代之前出生的孩子基本重的是考试成绩。

现在更重启发式的。提倡更好的理念模式的教育

所以对于之前的孩子你不付出你难保证。在学校，老师在班集体制之下做到完全兼顾得到是比较难的。

所以如果在学校管理教育这样的制度之下。您要想让您的孩子有教育方面的保障，你要做到百分百的用心。当然父母受教育程度肯定会影响孩子前途。但是我也相信家长用心教育出来的孩子也不会差到哪里。

成绩好坏就像工资，无法作为你做人的指标。

但是却能显示出你能力的强弱。

所以家长在意孩子成绩。就主要看你在自主学习能力。行为习惯培养方面有没有用心。

轻松地学习知识，无非是给孩子塑造成一个具备良好品德，精神世界的一个过程，通过这样的过程便可容易地达到培养目的。

我是 逆牛

（欢迎大家批评指正）

个人认为在学习上家长的责任应该是规范孩子的学习习惯。如果是因为孩子的学习习惯不好，导致成绩不好，那确实是家长的责任。如果孩子的学习习惯已经很好了，但成绩突然下滑，一般要从学习内容和学习方法上找原因，在这种情况下，很多家长就力不从心了。因此，对于学习习惯不好的孩子，家长要多反思，怎样能帮助孩子建立好的学习习惯。