哪类场所是值得家长带领孩子反复游玩的？

1、大自然中-这是父母应该带孩子最主要的去的场所之一，不同的自然环境会带给孩子不同的感受，大海、沙滩、草原和隔壁，每一种都是大自然的鬼斧神工的杰作，在森林里，在农田里，在小溪边，在山顶上，各处都有孩子们可以玩耍的工具，各处都是孩子们学习的课堂。

2、场馆人文类类-科技馆、博物馆、海洋馆、文物馆、安全体验馆、长城、故宫等，这些都是人类文明的结晶，是值得孩子反复看，反复吸收的人文精华的场所。

3、图书馆-这是浩瀚的知识海洋的渠道，随着孩子的年龄的不断长大，各类的图书对于孩子的吸引力就不断的增长，孩子们都有好奇心，我们需要做的就是给他们提供相应的场所和平台渠道。

值得家长经常带孩子反复游玩的地方，不是有很多游客设施的游乐场，不是可以供孩子自己玩耍的室内场所。而是大自然。大自然是最好的玩乐场所，在这里，不仅孩子能够尽情玩耍，大人也能得到放松，心情舒畅。相比现代的游客设施，大自然里的各种天然设施却更让孩子留恋往返，一个小山坡就可以追逐玩耍，一个小池塘就可以嬉戏打闹。建议家长们多带孩子去野外，走进大自然，那就是最好玩的游乐场。

值得家长经常带孩子反复游玩的地方，不是有很多游客设施的游乐场，不是可以供孩子自己玩耍的室内场所。而是大自然。大自然是最好的玩乐场所，在这里，不仅孩子能够尽情玩耍，大人也能得到放松，心情舒畅。相比现代的游客设施，大自然里的各种天然设施却更让孩子留恋往返，一个小山坡就可以追逐玩耍，一个小池塘就可以嬉戏打闹。建议家长们多带孩子去野外，走进大自然，那就是最好玩的游乐场。

第一类 美景之地

风景优美的地方可以陶冶孩子的情操，让孩子感受大自然之美好奇妙。

在春夏秋冬不同季节我们看到的景色都是不同的，春天的百花夏天的绿叶秋天的层林尽染冬天的白雪皑皑。即便是同一个地方泽有不同的感受和体会，让孩子细致观察大自然的奇妙，养成尊重自然感受美好的心灵。

第三类 游乐园

孩子的天性就是玩耍。在游乐园里有不同类型的游乐设施，可以让他们尽情放松和体验。我的孩子经常会到附近的游乐园玩儿，有几项设施真是百玩不厌，比如攀登绳索，去年蒙攀到中部就不敢再往上去了，一年之间总去挑战，现在可以轻松地攀登到顶部了。这是常玩常新的体验。

第三类 博物馆类

在博物馆或者艺术馆里面会经常有新展览，并且在这类场馆里，有大量的信息和知识，也可能今年去看孩子还没能完全看明白，可是明年再去就有了新的认知和理解，因为孩子的知识量在这一年之间发生了增长。有了进步。

我们带孩子去以上三种场所的时候，也要针对孩子的年龄变化而调整和他们的交流，幼儿园时期可以说:“你看这这花多美呀！”。小学以后就要细致观察注意细节，可以在日记和作文里体现出他们的感受。

博物馆，艺术是连接历史与现实的桥梁。在博物馆中参观游览，无异于游走于人类历史的各个时空，是充满奇妙体验的旅程。对于年龄小的孩子更需要家长的引导与陪伴，通过点滴互动，体验历史之伟大。

大自然，是人类最好的老师。人类属于自然，到自然缺不完全属于人类。读万卷书行万里路。除了欣赏山光水色，孩子在行走的过程中。对各地的风土人情都有了解，待人接物智慧都有提升。不局限于时空，也培养出了心胸和思维的广度。

放了假别再把孩子死死的困在，各种培训辅导机构里。

谢邀，我个人觉得，带孩子游完应该从年龄段来划分。比如小孩子年龄2到4岁之间，经常游玩的地方可以考虑在自己所住的附近的公园，或者儿童游乐场。特别是那种有滑梯，海洋球之类的儿童游乐场，可以考虑办张卡，经常的让孩子去。这个年龄段的孩子不建议出远门，因为舟车劳顿的对孩子健康不好，实际点来说，孩子记忆上也真记不到什么。到孩子5岁到10岁这个阶段，可以考虑带孩子去动物园，海洋馆，植物园，科技馆。条件允许的情况下，每年最少带孩子去其中一个地方，因为这个阶段的孩子处于认知阶段，对外界无限求知的阶段，也是孩子自身知识面积累的一个重要阶段，多去这些场馆，对孩子以后的学习和写作会有很大帮助。十岁以后，可以考虑带孩子出远门，去看看祖国的大好河山，理由是什么呢？没有什么理由，反正有条件就去看看，长长见识。也许有的家长问，为什么年纪小的孩子，比如5到10岁的孩子我没建议去迪士尼或者类似的大型游乐场。我的看法是，不是不可以去，只是有没有去的必要，大型游乐场里很多项目是不合适儿童去玩的，比如过山车等一些太刺激的游戏，游乐场不让孩子玩，也不建议家长带孩子去玩这类游乐设备，惊吓对成人可能影响不大，但是对儿童就不一定了。当然，如果孩子已经上初高中了，看孩子的具体情况，去玩那些惊险刺激的游乐设备，其实也没什么问题的。

风景优美的地方可以陶冶孩子的情操，让孩子感受大自然之美好奇妙。

在春夏秋冬不同季节我们看到的景色都是不同的，春天的百花夏天的绿叶秋天的层林尽染冬天的白雪皑皑。即便是同一个地方泽有不同的感受和体会，让孩子细致观察大自然的奇妙，养成尊重自然感受美好的心灵。

第三类 游乐园

孩子的天性就是玩耍。在游乐园里有不同类型的游乐设施，可以让他们尽情放松和体验。我的孩子经常会到附近的游乐园玩儿，有几项设施真是百玩不厌，比如攀登绳索，去年蒙攀到中部就不敢再往上去了，一年之间总去挑战，现在可以轻松地攀登到顶部了。这是常玩常新的体验。

第三类 博物馆类

在博物馆或者艺术馆里面会经常有新展览，并且在这类场馆里，有大量的信息和知识，也可能今年去看孩子还没能完全看明白，可是明年再去就有了新的认知和理解，因为孩子的知识量在这一年之间发生了增长。有了进步。

我们带孩子去以上三种场所的时候，也要针对孩子的年龄变化而调整和他们的交流，幼儿园时期可以说:“你看这这花多美呀！”。小学以后就要细致观察注意细节，可以在日记和作文里体现出他们的感受。

博物馆，艺术是连接历史与现实的桥梁。在博物馆中参观游览，无异于游走于人类历史的各个时空，是充满奇妙体验的旅程。对于年龄小的孩子更需要家长的引导与陪伴，通过点滴互动，体验历史之伟大。

大自然，是人类最好的老师。人类属于自然，到自然缺不完全属于人类。读万卷书行万里路。除了欣赏山光水色，孩子在行走的过程中。对各地的风土人情都有了解，待人接物智慧都有提升。不局限于时空，也培养出了心胸和思维的广度。

放了假别再把孩子死死的困在，各种培训辅导机构里。

如图