幼儿园里有爱打人的孩子该怎么办？

父母看到孩子打了，不知道还手，只知道哭，应该会感到特别心疼，甚至担心孩子懦弱， 对于我来说，也是从小就教育孩子不要打人，告诉孩子打人是粗鲁的行为。我所担心的是：孩子没有解决问题的能力。

幼儿园有的孩子爱打人，家长一定会担心自己的孩子被打，通常来说，孩子只有两个反应，要么被打哭了，要么打回去。哭泣和打回去都没有帮助孩子解决问题。

所以，无论孩子选择以上哪种方式，对成人来说，都是低效的，但考虑到儿童的发展特点，家长必须正确的引导孩子，安抚孩子。

不要认为教育孩子“打人”就对了。碰到比他力气大、个子大的同学，打回去反而可能更糟糕。

首先，应该安抚孩子的情绪。

孩子跟别人发生了冲突，被打了，而且她哭起来，一定有一些负面情绪需要处理，先接纳孩子的情绪。

如何安抚？——允许孩子哭一会儿，把自己心里委屈的情绪或者伤心的情绪流淌出来。然后告诉孩子“你感到很委屈”、或者“你感到很伤心”，通过这样的语言，可以让孩子感受到，妈妈认同了我的情绪。“每个人都会感受到喜怒哀乐，这是很正常的”。通过这句话可以进一步帮助，安抚孩子。

了解事情原委。

然后家长可以询问孩子，到底发生了什么事情，导致了孩子之间的冲突。

“请问刚刚发生了什么，愿意跟我说一说吗？”如果孩子愿意，就会大概的告诉你，刚才发生了什么。这时候需要注意，孩子的年龄比较小，并不一定能够完全的表达真实的场景，甚至有可能他讲出来的话，跟他自己真实的意思也是不一样的。

如果可能，家长应该询问两个孩子，这样相比之下，能够得到更为接近真实的答案。 当家长知道了较为真实的情况，这就是处理接下来问题的依据，能够判定孩子论之间的冲突到底谁对谁错。

引导孩子，帮助孩子思考。

【关于打人】 对话范例：

孩子：鲍比打我。

家长：他什么时候打你的？

孩子：在学校的时候。

家长：明天我会跟老师说。

这段对话中，是家长在解决问题，孩子完全没有参与对问题的思考。

孩子：鲍比打我。

家长：发生了什么事？他为什么打你？（家长想知道）

孩子：他就是打了我。

家长：你是说他无缘无故地打你？（鼓励孩子思考起因）

孩子：哦，是我先打他的，因为他不让我看他的书。

家长：当你打鲍比的时候，他会有什么感觉？（引导孩子考虑他人感受）

孩子：生气。

家长：你知道他为什么不让你看他的书吗？（引导孩子理解他人的观点）

孩子：不知道。

家长：你怎样才能知道？

孩子：我可以问他。

家长：那你去问他吧（家长鼓励孩子搞清事实，发现问题）

后来 孩子：他说我从来不让他看我的书。

家长：现在你知道他为什么不让你看他的书了，你能想想自己做什么或说什么他才会让你看他的书吗？ （鼓励孩子思考解决问题的办法）

孩子：我可以不再跟他玩儿。

家长：如果你这样做，可能会发生什么？ （引导孩子思考后果）

孩子：他可能不愿再做我的朋友了。

家长：你想让他做你的朋友吗？

孩子：想。

家长：你能想个不同的做法，使他愿意继续做你的朋友吗？ （鼓励孩子进一步思考）

孩子：我可以拿本书给他看。

家长：这是个很好的主意，你为什么不试试呢？

以上这段对话的案例，能够帮助家长进一步思考，如何引导孩子、从哪几个方面引导孩子。

作者：舒心（Annie妈妈育儿），情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我，并与我交流。

如果你孩子所在的幼儿园有爱打人的孩子怎么办，这个问题要从多方面来回答。

第一，作为你的孩子你可以教育他离打人的孩子远一点，平时不要跟他玩，这样可以减少伤害，也是最有用的方法。

第二，如果你的孩子用第一种方法没有用，那就做去适当的反击，家长不能老是教育不能打架这类话，也要分场合，孩子已经被打了，反击是一种正当的防卫，而且有可能反击了之后，打人的孩子就再也不敢打你小孩了，现在很多小孩是这样的。不然小孩在这样的环境长大只会做一个一直隐忍的人，然后就是从小一直被人欺负，性格同样也会有缺陷，该反击的时候就要反击。

第三，如果以上两种方法都没有用，那就要把情况告诉老师，请老师从中处理调解。

如果以上的方法都没有用，那你作为家长就需要你直接出面了，因为孩子被欺负的话，如果连家长都帮不上忙，那你在孩子心目中的位置就会很低了，下次孩被人打可能再也不会告诉你了，而且也会失去安全感。

我妹妹的小孙子就有这么一位，爱动手打人的小孩，老师说他也不听，家长也溺爱有嘉，只说孩子从不教育，轻描淡写，浮演家长，老师特别生气与无奈，过了一阵子，这小孩子不打小朋友，后来别人悄悄的告诉我妹妹，老师让全班同学都打他，看他以后还敢在欺负小朋友不。

这种孩子肯定是在家就有这种行为，幼儿园老师应该教育，正确引导。老师还要跟孩子家长好好沟通，了解孩子爱打人孩子家里是怎么处理的，处理得当吗？老师跟家长一起找到对的对策，双管齐下效果肯定明显，孩子得到正确引导很快就改好了的……

（一）、全方面了解幼儿，找到孩子调皮的原因。

教师首先要全面了解孩子的家庭环境及教育背景等，综合多种因素来分析从而判断造成孩子调皮的原因，取得家长的帮助，共同引导孩子。

（二）、教师应与“调皮幼儿”多交往，并适当给予引导。

调皮的孩子往往精力充沛，他们希望通过与别人的交往来表达自己的想法，但他常常采取的方法不太对，所以，容易让别人误认为是“调皮”。当调皮的孩子遇到一位能让他信服的老师时，他的调皮就会转变，所以老师要学会考虑孩子调皮背后的原因，多与孩子交往并进行适时引导，做孩子知心的朋友。

（三）、多给孩子表现自己的机会，让他有事可做。

我们不要想去压制孩子的天性，好动的孩子往往都是比较聪明的孩子，我们应该充分调动这些孩子好动的习性，可以让他们协助我们的工作，给予他们鼓励与表扬。

（四）、对待“调皮的幼儿”更应该实行因材施教的原则

针对不同的“调皮幼儿”所表现出来的不同的特征进行教育，才是教育“调皮幼儿”的重要策略。如对“活动量大，自制力差”的幼儿，可以通过游戏，让他在游戏中担任一定的角色，以角色的行为规范来约束他们；对于有攻击性的幼儿，则可运用榜样和说服诱导的方法，对他们进行礼让教育；对于淘气的幼儿，教师应以宽容的态度对待他们。

嘴上说是没有用的，如果是我的孩子，我会这么教导他。

1、先告诉他，不能打人。如果打人，会有两种后果，第一，别人也会打他。第二，以后将没有小朋友跟他玩。道理要说清楚明了，但是不要啰嗦，说太多孩子反而记不住。

2、如果发生了上面所说的第一种情况：他打人，然后别人打他了，他跪在地上哭的情况。那么我会问他：打人是不对的，现在记住了吗？他如果表现很抗拒，继续哭闹，那么我会把他放在一个安全的地方（比如单独一个房间），由着他哭。

说明：不要怕孩子哭。孩子拿哭当武器，所以该让他哭的时候，就让他哭。不要孩子一哭就妥协，这样下去，永远教育不了孩子。

等孩子哭累了，看你依然不理他，他就会服软，（这个家长要会观察掌握孩子心理。）他服软的时候，家长再来怀柔政策，抱起他，擦眼泪，喂水，然后轻轻地肯定地告诉他：以后记住，不能打人，打人不对。有什么事，咱们说话，用语言来沟通。

3、如果在家也打妈妈，一旦出现这样的行为，妈妈应该表现出非常生气的表情。可以狠狠揍他一顿，也可以半天时间不理他，这是一个原则问题：百善孝为首。孩子打妈妈是大忌，如果妈妈一次两次不当回事，孩子就会觉得打了也无所谓。既然打妈妈都无所谓，打外面其他人更加无所谓了。再长大以后，打父母就会变成家常便饭，很可怕的。

说句不好听的，孩子出现这样情况，很大可能是家人惯得，希望引以为戒，爱孩子，不能溺爱孩子，要不然将来是害了孩子。

4、平时在家里，爸爸妈妈不要有家庭暴力，或者动不动打孩子的行为，孩子会有样学样。（家里出现上面第三条的情况，可以偶尔打孩子一次，但是只能是偶尔，几年一次这样的，才对孩子有教育意义，你三天两头打孩子，打是没有用的。）

这个问题要回答，真得很容易。能打得过就打，打不过就逃。

爱打人的孩子必须要接受教育。但是只是指望幼儿园的老师给维持纪律的话，如果是私立园，遇到老师多孩子少，或许能看得过多。如果是公立园，老师少孩子多，老师可能做不到及时惩戒。这是不可避免的现实。因此，如果确定自己能打得过打自己的人，那就不防狠狠地打回去。让他或她知道自己的厉害，下次便再不敢轻易出手。

如果不能确定谁能胜出，那就只能先躲开被打，然后再把这一情况告诉老师、家长，寻求大人们的帮助。

孩子在小班的时候，让他们做这样的判断肯定很难。好在，有很多孩子的打人，只是一种想要交流和沟通的方式。等到中班后期、大班的时候，孩子们完全可以自行解决了。只是，家长要交代好，哪里地方不能打，不能狠打吧。

我孩子八月份，上的学被打了三次，一次天气还热，孩子穿的是短袖，短裤！腿上有块青，我问老师怎么回事。幼师说我们不能脱孩子裤子看吧！在腿打弯的地方，哪能看不见吗？第二次，是抓伤！在鼻梁上，眼睛两边。这次我非常气氛！我给老师说，幼师说你想怎么办吧，要不带你去医院啊？还是怎么样。接着又说要不你去问问别的家长，我是怎么照顾你孩子的？又说我，送孩子去学校就那样了！我想说的是，幼师有我的QQ号与手机号！我送的时候孩子受伤了，幼师不会打电话问问吗？我说那咱掉监控吧！幼师竟说监控坏了。我想说监控坏了，怎么你们手机能上网呢？幼师又说孩子多可能没看好吧！第三次，又被抓伤了，在下巴颏那里。我去给老师沟通，又说孩子是不是自己抓伤的，是不是衣服拉链拉伤的！幼师只会推卸责任

这个问题要回答，真得很容易。能打得过就打，打不过就逃。

爱打人的孩子必须要接受教育。但是只是指望幼儿园的老师给维持纪律的话，如果是私立园，遇到老师多孩子少，或许能看得过多。如果是公立园，老师少孩子多，老师可能做不到及时惩戒。这是不可避免的现实。因此，如果确定自己能打得过打自己的人，那就不防狠狠地打回去。让他或她知道自己的厉害，下次便再不敢轻易出手。

如果不能确定谁能胜出，那就只能先躲开被打，然后再把这一情况告诉老师、家长，寻求大人们的帮助。

孩子在小班的时候，让他们做这样的判断肯定很难。好在，有很多孩子的打人，只是一种想要交流和沟通的方式。等到中班后期、大班的时候，孩子们完全可以自行解决了。只是，家长要交代好，哪里地方不能打，不能狠打吧。

我家孩子小的时候，也容易打人，当时我也觉得打人也是小孩的一种表达方式；另外，教训我家孩子时如果打他，他马上学样打别的孩子，因此，我觉得如果打孩子会让他有暴力倾向，不能打孩子。我们耐心对待孩子，不打他，但是这并不能让他不打人。现在到中班了，在幼儿园和小朋友玩时，一着急还是动手打人，最近还发生了更严重的事，拿玩具砸别的小朋友的头，这就很危险了。因此，我觉得，每个小孩都有自己的个性特点，小孩小时候容易打人，要认识到这是小孩不懂得正确的表达方式，另外，必须立规矩，要惩罚，而且一次只能针对一个具体的行为。小孩拿玩具砸小朋友头，就针对这个行为，首先要批评，还要有惩罚，惩罚是暂时收起他的一个喜欢玩的玩具一段时间，这期间不犯同样错误（不犯错一天就贴一朵小红花），玩具就重新给他玩。另外也要与孩子多沟通，对他心情有共鸣，因为孩子之所以这样就是因为手比嘴快。不要期望一次惩罚孩子就不打人了，但必须惩罚，必须立规矩，因为孩子不会自动变成你期望的样子。

孩子在幼儿园里爱打人，在家里还打妈妈，这是孩子从小界限和规则都没有学好，孩子其实自己内心是混乱的，甚至认为打别人就是更别人亲近，连喜欢和爱都很难表达。幼儿的规矩和学习可以改善孩子的行为习惯，但是更多的还是要家长从自己身上找原因，从自己家的规矩和界限改变起。如果家里只有爸爸妈妈，那么对于权威的认知要统一，不要爸爸黑脸妈妈白脸的，能做的就是能做的，不能做的，坚决不让做。如果还有爷爷奶奶或者外公外婆，那么孩子更娇气，很难有隔代教育不溺爱的。自己多陪伴孩子，让孩子多做户外运动。

第一，孩子的习惯问题，试想一下，如果孩子每次一遇到事情都用拳头解决，那是不是说明他已经习惯了，并且也就只知道用这个方法解决问题，所以请让孩子学会用正确的方法来解决遇到的问题。 比如父母一定要做正确示范，不能自己动手解决哟

第二，没有正确的是非观，其实我们可以看出就事件当中的孩子已经懂事了，应该知道不可以打人但是为什么依然选择这种方式，那就有可能家庭教育并没有告知他，这样做是不对的，因为孩子如果没有正确的是非观，那么打人对他来说就是一件很小的事，也是一件平常的事。所以从小孩子做了错事一定要告知他，并且纠正。这样孩子起码有基本的概念，知道自己是错的。

第三，有句话是这么说的，如果你不教育好孩子，总有一天别人会替你教育他的，所以你们愿意别人教育该死自己的，不要觉得孩子小，很多小错误可以不在乎，等到有一天你挽救不回来的时候，你就知道该早点教育的。所以我们得及时采用正确的方式来防止孩子的打人行为。

远离

幼儿园里多多少少都会有那么一个两个孩子喜欢用“武力”来解决所有的问题，其实这个跟家长又很大的关系，可能家长教过，遇到有人欺负你你就打他。但是孩子年纪小啊，分不清什么是开玩笑什么是被欺负。有时候不能正确理解对方的意思，有小朋友拍拍他的肩膀可能力气打了，他会觉得对方式有敌意的然后一巴掌就乎上去了。实际上人家是想跟他玩。遇到这样的孩子我还是会让孩子远离，因为对方自己有些行为会控制不住的。

光谱幼儿园一般采用的方法不是隔离孩子（有些幼儿园会直接把这个孩子单独分到一边坐着），光谱的老师曾经用引导的方法让其他的方法代替孩子打人的动作，然后再进行教育，因为小孩子你直接讲道理未必听得懂也不一定听到心里去。先调整行为慢慢讲道理让孩子理解。这个同时还要跟家长沟通，不要支持孩子打人解决问题，不然幼儿园老师教育半天，家长几句话直接回到“解放前”。

没办法。有的孩子是天性皮，有的是家长纵容，你说你跟谁说理去？

孩子多运动，反应快，身体灵活，被打的可能性可以降低点！

平时不要随便呵斥孩子，不要总是让孩子顺着大人的意思做，那样孩子会比较胆小怕事！也不用教他还手啥的，教不会的。 基本道理教他，原则底线要言传身教，虚心接受孩子的质疑，让宝贝从小知道界限。不但自己不越过，别人也不能越过他的。

远离

幼儿园里多多少少都会有那么一个两个孩子喜欢用“武力”来解决所有的问题，其实这个跟家长又很大的关系，可能家长教过，遇到有人欺负你你就打他。但是孩子年纪小啊，分不清什么是开玩笑什么是被欺负。有时候不能正确理解对方的意思，有小朋友拍拍他的肩膀可能力气打了，他会觉得对方式有敌意的然后一巴掌就乎上去了。实际上人家是想跟他玩。遇到这样的孩子我还是会让孩子远离，因为对方自己有些行为会控制不住的。

光谱幼儿园一般采用的方法不是隔离孩子（有些幼儿园会直接把这个孩子单独分到一边坐着），光谱的老师曾经用引导的方法让其他的方法代替孩子打人的动作，然后再进行教育，因为小孩子你直接讲道理未必听得懂也不一定听到心里去。先调整行为慢慢讲道理让孩子理解。这个同时还要跟家长沟通，不要支持孩子打人解决问题，不然幼儿园老师教育半天，家长几句话直接回到“解放前”。

孩子调皮可以理解，但是喜欢打人就不正常了。这个事情必须得告诉幼儿园的老师，这个孩子打的肯定不止是一个孩子，老师视而不见置之不理更加会助长他的嚣张气焰。

告诉老师让他注意，再发现他打人必须批评，让他知道打人这件事不对。我们也要告诉自己的孩子，跟他玩儿的时候要注意，保护好自己。

可以联合班里其他的小朋友家长，共同告诉孩子远离他，也教育了自己的孩子打人不对，喜欢打人别人就会远离你。