孩子三岁缺乏自信心，与陌生人社交困难怎么办？

观念：自信心不是天生的，来源于孩子的成功体验积累（请别扯什么性格问题了）；三岁孩子不愿意与陌生人沟通是缺少安全感和成功体验。

一、什么是自信心？自信心来源于哪里？

自信心就是觉得能做好、并乐意去做！因为能享受做后得到欣赏的成功体验。

自信心源自哪里？

自信心源自一个人愉悦、成功体验的积累。

我有信心去面对和解决某个问题，一是这问题我处理过了，二是做后得到享受被欣赏被肯定（掌声响起来）的快乐与成功感。

二、为什么有些孩子自信心不足？与陌生人沟通困难？

举个最常见的例子：

父母的朋友来家里做客，父母叫孩子：来叫叔叔阿姨！

孩子看一下新来的人，或看到不看，或躲在父母身后，或转身到别的地方躲起来。

这时，大部分父母会说：你怎么不懂礼貌？！（即使说得和颜悦色，但孩子能听出其中的责备）

速强认为父母这样的表现，不但无知，还很自私！

说其无知，是没体会孩子的内心。“来的是你的客人，又不是我的朋友。我没确定是不是喜欢他，没确定他是不是喜欢我……凭什么要我和他打招呼？”

说其自私，是因为觉得孩子礼貌，自己教子有方，要不很没面子。

整个过程孩子没有与人沟通的过程，便谈不上有什么快乐成功体验。多次这样，孩子是不喜欢陌生人来的，谁也不想客人来一次又被父母骂一次“不懂礼貌”。

三、我是这样处理的：

客人到访，进门后，先向孩子介绍客人再向客人隆重介绍自己在家的孩子。

对孩子：“宝宝，我们家来客人啦！这是**阿姨，是妈妈的好朋友，她家也有一个宝宝，比你还小一岁呢，家里有很多玩具。如果你愿意，以后妈妈也带你去阿姨家和小妹妹一起玩……好吗？”（将本来与孩子无关的客人与孩子的爱好点联系起来了。也让孩子有被重视被尊重的体验）

对来客：“**阿姨，这是我家的宝宝，叫***，现在读幼儿园大班了，会唱很多儿歌了，最喜欢玩**玩具了。同学会都喜欢和他玩，老师经常表扬他。”

再对孩子：“宝宝，你愿意向*阿姨问好吗？”

（通常这样铺垫，孩子会向客人问她的，如果不张口，也不急着为了自己的面子说孩子没礼貌，而是应为孩子打圆场）

“嗯，*阿姨第一次来咱们家，宝宝还不熟悉，如果阿姨多来几次，宝宝就熟悉了。这是阿姨拿来的水果，宝宝先拿一个给阿姨，我们再一起吃，好吗？”

四、建议和小结

题主已发现因为平时忙，找到了主要原因，按上面的原则和方法，举一反三，相信问题会很快得到解决。祝福你。

速强15年的儿童教育探索实践发现，孩子所有的问题都可在父母身上找到原因。改变自己，孩子就跟着改善了。

这种孩子大多数是因为缺乏安全感！

首先，母婴依恋没有过渡好

这分为好几种情况:一种是早产，生下来就被送去保温箱，强行与母亲分离，失去了最原始的母婴依恋关系建立的机会；另一种就是妈妈只管生，不管养，生下来就给保姆带或者爷爷奶奶外公外婆带，晚上也不跟妈妈睡觉，最初的安全感就没有建立好！

其次，就是在带孩子过程中过度保护

很多爷爷奶奶或者大龄二胎妈妈带孩子总是怕孩子受伤，这不能摸，那不能碰，这不能爬，那不能……恨不得一天到晚把孩子放在家里抱着，不许做任何事情，这导致孩子有一个误区，所有离开爷爷奶奶爸爸妈妈的环境都是不安全的！

最后一点，可能跟前面有点重复，主要抚养人对孩子成长过度干涉

孩子到了自我意识敏感期和交往敏感期，他就需要去跟其他小朋友一起玩耍，但是家长要么是怕自己的孩子吃亏，被别的孩子打要么就是怕自己家孩子打了别人一次又一次阻碍孩子交际能力的大象，导致3岁以后开始着急，孩子遇事不知道如何解决，一遇到事情就要跟家人求救，没有主见，解决问题的能力差！

如果想解决这个问题首先家长需要改变，自己先放下成年人的尊严，蹲下来跟孩子一起去互动，带孩子出去找小盆友玩，用孩子的口吻邀请其他小盆友一起参与到自己的游戏当中，让孩子看到如何一人交往，如何无人合作……

所有图片来自网络

感谢～欢迎关注陈老师，针对你的问题，有以下几点建议，希望能帮助到你。

1.关心孩子取得的进步

试着多关注孩子的日常生活，在孩子取得了进步的时候，哪怕是很小的进步，及时的鼓励关心孩子，让孩子心里有满足感，才能更加自信的去尝试一些新鲜的事物。

2.引导孩子参与学校活动

从孩子的兴趣爱好出发，尝试着陪伴孩子一起参加学校组织的一些活动，让孩子慢慢的去接触周围的同学老师，然后再逐渐的让孩子自己和同学一起参加活动，渐渐的就能培养出孩子的社交能力。

3.鼓励孩子帮助同学

在日常生活中要教育孩子主动去帮助别人，鼓励孩子帮助有困难的同学，这样可以让同学更快的接纳孩子，成为好朋友，从而让孩子快速的融入班集体中去。

我是【陈老师】！专注教育类问题分析答疑解惑，喜欢的朋友记得点赞评论+关注哟！微信搜索cls_6666，添加和我成为好友，有问必回，学生请礼貌提问。

首先看到这个问题，我很能感受到这位家长的焦虑，这也是很多家长的感受，尤其是小班新入园阶段。作为幼儿园园长，我非常的理解，下面让我们分析一下孩子现在为什么会有如此的表现呢？

一方面就是性格，也就是遗传因素。如果家长的性格都比较内向，不爱表达，那么孩子也会这样；第二点，是三岁之前孩子的代养人过于单一，或者缺少父亲的陪伴；第三点，剖腹产的孩子就会过于敏感，第四点，社会的交往关系。那根据上面所说的，家长们可以看一下，我们的孩子是属于哪种情况。我们要怎样才能帮助孩子改变现状呢？

根据第一点问题，我建议咱们的家长：第一，如果孩子在家也是那种比较内向的孩子，我们也要接受孩子的这种性格。在接纳孩子的同时，我们家长也要以身作则，做一个外向型，好说的家长。同时呢，要经常带孩子去不同的地方接触不同的人，不要因为孩子怕接触陌生的人，就不带他去接触了。这个时候我们还要告诉孩子，这个陌生人是谁呀，他是做什么的，这样就能减少孩子对陌生人的恐惧。第二点，父母一定要多陪伴孩子，比如经常陪孩子玩儿游戏呀，看看绘本什么的。但是这里说的这种陪伴一定是有效的陪伴，陪伴过程中父母要比较专心的与孩子互动，不能孩子玩儿自己的，家长看手机，聊天儿什么的。第三点，如果我们的孩子是剖腹产的，他会很敏感的。那我们就要经常地张开双臂，然后紧紧的去拥抱孩子之后打开再拥抱。第四点。在孩子成长的过程中，我们一定要让孩子自己能做的事情自己去做，家长不要过多的去干预，这样能培养孩子的自信和自理能力。当她遇到不会的，不懂的事儿了，家长可以引导孩子用语言去表达，并去寻求解决的办法。

第一个问题里提到的第二点问题，孩子经常受欺负该怎么办？首先我们不能教育孩子去攻击别人，但是，一定要教会孩子自己保护自己。在这里我要建议家长做到以下两点：第一点，要和孩子去沟通，首先让孩子知道自我保护，我们家长可以在家里和孩子玩儿一些相关保护自己的游戏，像追逐躲闪跑等。第二点，就是教会孩子和同伴去交流去沟通。比如说，你想和我玩儿，可以和我拉拉手啊，可以摸摸肩膀等等。

以上从四个方面的因素给大家分析了一个孩子性格方面，一个孩子的代养人如果缺失，如果是剖腹产的情况，还有社会交往不够广泛，都会造成他适应幼儿园新的环境，新的人的这个速度会缓慢，长度就会拉长。那作为家长来说，按照我们给大家提供的几个家庭教育策略，你方便把自己尽量的外向一些跟孩子互动起来，那一方面我们要接纳孩子，我们要教会孩子学会表达，那么就要提供更多的机会，让孩子有机会表达自己。所以在日常生活中尽量不要去包办，有机会尽量的让她在家庭中表达，在学校中表达，在交往的社会观。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

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1.关心孩子取得的进步

试着多关注孩子的日常生活，在孩子取得了进步的时候，哪怕是很小的进步，及时的鼓励关心孩子，让孩子心里有满足感，才能更加自信的去尝试一些新鲜的事物。

2.引导孩子参与学校活动

从孩子的兴趣爱好出发，尝试着陪伴孩子一起参加学校组织的一些活动，让孩子慢慢的去接触周围的同学老师，然后再逐渐的让孩子自己和同学一起参加活动，渐渐的就能培养出孩子的社交能力。

3.鼓励孩子帮助同学

在日常生活中要教育孩子主动去帮助别人，鼓励孩子帮助有困难的同学，这样可以让同学更快的接纳孩子，成为好朋友，从而让孩子快速的融入班集体中去。

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首先得找出原因，孩子为什么会缺乏信心，根据你的描述，你作为家长工作非常忙，没有顾及到孩子，这是非常不应该的，这是你的失职。你的孩子胆小怕生应该是缺爱的表现，是因为家里关心不够，造成了孩子自卑胆小的心理。

你说孩子缺乏自信，被学校的同学欺负，这不是一件小事情，而是十分严重的，因为他缺乏自信胆小被人欺负，性格就会越来越软弱，越来越胆小，被欺负的多了，以后就越来越害怕，越来越缺乏信心，这会陷入恶性循环中，如果孩子不能克服这种心理，以后他会成为一个胆小的人，甚至长大了会心理扭曲，憎恨自己的父母，憎恨同学，憎恨社会，会做出一些极端的事情。孩子现在被欺负，如果家长不能正确的处，孩子可能会一直被欺负。你要重视，现在的校园暴力非常严重，校园暴力会严重影响孩子的身心健康和学习，甚至影响孩子以后工作和婚姻。

你的孩子被欺负了，你作为一个家长要有所做为，不要放任不管。首先得杜绝这样的校园暴力事件发生。你要给孩子出面，让孩子的同学不准再欺负他，要和欺负孩子的同学的父母沟通让他们管教好自家的孩子，要和老师沟通让他们多关照自己的孩子，孩子来学校是来学习的，不是来受人欺负的！你作为家长要给孩子树立一个威严的形象，让孩子觉得有安全感，相信父母会保护他，他才能克服恐惧的心理。

虽然说你的孩子还只有三岁，但中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。所以现在去改变孩子胆小恐惧的心理克不容缓。

多付出耐心多抱抱多给予温暖的关怀和鼓励，多陪着去外面走走看看多讲点人文或励志故事，对于他做错的事不要太严厉也不能太放纵，只需要拉着他的小手用身边可利用的直观方式来慢慢引导，看身边有无跟他差不多大的活泼可爱开朗的孩子们，跟他们的家长联系一起多去外面游玩，时间久了他就会被带好的

家有一宝，担心到老！很多父母都有这种担心，为什么我的孩子总喜欢一个人，和别的小朋友玩不到一起呢，是不是被人孤立了？是不是太孤僻不合群？

很多母亲担心“每天送完宝宝去幼儿园，回家就担心，平时在家宝宝惯得比较霸道，一言不合又哭又闹，不管什么总喜欢占个第一，好吃的第一个吃，好玩的第一个玩儿。总和别的小朋友闹矛盾，弄得别人见着就躲。这该怎么办呢？”

或许您的家里还有这样的宝宝：

家里来了亲朋好友，孩子见了胆怯，不敢打招呼，见了陌生人就躲。

孩子在家里调皮捣蛋，闹翻天，出了门就蔫了。

上幼儿园不合群，和其他小朋友关系不融洽，别人欺负时，不敢防抗。

不但身体对抗吃亏，说话也说不过别人，脑子里的想法表达不出来。

孩子很自私，不懂得分享，交朋友困难。

好冲动、爱发脾气、爱争吵打闹，不受同伴欢迎。

自大狂妄，爱出风头，甚至利用贬低别人，来突出自己。

每个望子成龙的父母，心里不但希望孩子聪明伶俐，更渴望孩子能得到他人的认可，拥有自带吸睛的人格魅力，成为社交场上的明星。

如果您的孩子出现社交障碍，与周围人际关系格格不入，那么请父母自我反省，平时在家里，是不是这样做的呢？

怕孩子受欺负，怕孩子学坏，不让孩子出去玩儿，总给孩子找一些自娱自乐的活动。

孩子错了，父母是不是总是简单粗暴的制止，甚至恶语相向。

夸大事实，欺骗利诱，吓唬孩子，外面坏人多，不要轻信别人的话，不要随便和别人交朋友。

教导孩子过分看重私利，占便宜，不懂得与他人分享。

······

有位心理学家说过，“因为人的社会属性，使得人际交往成为本能”，人际交往能力体现在合作、沟通、协作、协商、分享、共识、友谊等方面，包含了觉察自我情绪、体察别人情绪的能力，自我调节、自我克制的能力，抗压、抗挫折、自我激励等能力，不可否认，对于培养孩子交际能力的观念上，全天下的父母的目标是高度统一的。

言传身教是培养社交能力的不二法则，但是除了这些，还有哪些因素影响着这种能力的养成呢？

作者简介：阳光语言矫正学校始创于2004年，业务涵盖语言障碍矫正基础研究、语言障碍矫正、语言矫正师资培训三大领域。创始人何玲教授，毕业于中国人民解放军第四军医大学，为医学硕士、国家二级心理咨询师、高级语言矫正师、美国言语语言听力协会会员、中国唇腭裂诊治联盟特约专家会员，为国际领先AFPP完美语言矫正技术发明者。