怎样培养幼儿园孩子的创造力？

创造力是人们在学习和生活中运用独特的思路和方法找到问题答案和解决问题的途径，父母如何培养孩子的创造力呢？

一、认可孩子与众不同

独特性和开创性是创造力的主要特征，所以父母要鼓励孩子发表自己的看法，敢于与众不同。

二、使用开放式提问

鼓励孩子遇到新情况要从多方面去考虑问题，这样当他遇到困难时，他就会从多角度去思考如何解决这个问题。

三、多让孩子动手操作和想象创造

父母可以给孩子提供活动空间，让孩子有充分的时间去想象和创造。

四、图片想象

平时可以问孩子什么东西是圆的，鼓励孩子想出各种圆形的物体，让孩子大胆说出想象后的各种事物。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

可以从如下几个方面着手。

多给宝宝买积木，沙子一类的玩具，变形一类的。买这些可以自己去组建，然后变动性比较大的玩具，这样会让孩子开启他的脑袋创造力。

另外可以让宝宝多听故事多看书，他见的多了，看得多了，自然脑袋也会受到启发，也就会有一定的创造力

培养孩子的创造力，你需要的是高质量的亲子陪伴时间，和孩子进行愉快的亲子互动。因为，孩子本身是具有天马行空的想象力的，但如果有父母亲的引导和陪伴，他们的思维会更加跳跃，更加开阔。与孩子一起动手制作一些有趣的手工作品，不但可以锻炼孩子动手动脑的能力，还能增进亲子情感，在我看来，这就是最好的方式。

正如陈鹤琴先生所说：“儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中，注意诱导，并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力，使儿童最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才。”

创造力既是一种创新思维，也是一种把思维变成既定事实的行为。有创造力的人不仅是有这样的想法，而且还把这种想法付诸实现。《乔布斯传》里面提到，乔布斯一直是动手能力非常强的孩子，所以他能够把他所想的很完整地做出来，表现出来。

反观我们现在的孩子，从小时候做手工开始，很多都是由父母代劳。家长更愿意孩子把时间花在学习上而不是创作上。别说制作什么手工作品了，就连最基本的生活起居，父母都恨不得帮孩子全部包办。

因此，我们需要鼓励孩子多动手，多实践，多尝试，在亲自动手的过程中，很多创造性的想法和思考经常会自动引发。

1、多玩拼搭类玩具

给孩子选择玩具时，我们需要注意玩具的多元性和变化性，多选择一些变化较多、自由组合机会较大的拼搭类玩具。最好不要给孩子买那些固定的、不能拆卸的玩具，而是买一些随着孩子层出不穷的新主意、可以不断得到变化的多样性玩具，例如建筑玩具或是拼装玩具都是很好的选择。

当男孩很小的时候，我们可以多给他们买一些需要自己动手操作的玩具，比如活动的七巧板原本就涵盖空间、机械和数字学习成分，这类玩具是不错的选择；当然还有男孩们最喜欢的乐高、积木等立体类搭建玩具；还可以鼓励孩子玩各式各样的建筑和运输类玩具，或者给孩子提供沙子、水，以及各种形状各异的容器。

2、超级“变变变”

日本有一个名为“超级变变变”的电视节目，每一期节目都会展示很多或简单或复杂但都很有创意的作品。我和两个孩子都非常喜欢看这档能激发孩子想象力和创造力的电视节目，经常被一些稀奇古怪的创意折服，偶尔甚至还会感到特别震撼。同时我也建议，家有男孩的父母可以多陪儿子一起看看这个节目。

当我们陪孩子看完节目后，还可以鼓励孩子自己也来玩一玩超级“变变变”的游戏。比如，用旧衣服和各种手工材料作为道具，让孩子自由挑选衣服和道具，轻松变身为一个想象中的角色，可以是故事书里的人物、电视电影里的英雄或是坏蛋，也可以是自己想象出来的人物。孩子还可以用自己发明的动作或是语言进行表演，最重要的是通过这样的形式表达出无限的创意和想象。

3、用自己的创意为家人准备一份礼物

假如有什么特别的日子将要来临，比如春节、教师节或是家人的生日，那么，我们就可以鼓励孩子用自己的创意，自己动手为家人或老师DIY一份特殊的礼物。制作礼物的所有材料，父母可以帮助孩子事先准备好。一旦进入创作过程，我们就尽可能不要再参与，只需要静静地坐在一旁，耐心地期待独具匠心、奇思妙想的作品新鲜出炉。

4、变身小小室内设计师

让孩子变身小小室内设计师，参与自己房间或是整个房子的装饰和布置。可以根据四季的变化或是孩子和大人喜爱的一个主题，父母和孩子一起去家居用品店挑选合适的物品，对房间重新做一番布置。当然，也可以将旧有的材料创新一番，重新进行设计和布置。经过一番设计和布置，大人和孩子可能都会被最后的成果深深感动。

孩子的创造力，不是从幼儿园阶段开始努力的，也不是刻意培养出来的，而且孩子在婴幼儿阶段，采用科学的方法锻炼出来的。比如，一个圆形，你说它像太阳，孩子说像气球，这时，我们家长要做的是引发孩子思考。或者孩子把汽车画成三角形，都不要去刻意纠正，因为丰富的想象力和创造力，是开发全脑功能的前提。

对于宝宝来说，创造力正孕育在新颖奇特的幻想中，萌发在令人头痛的恶作剧中。不幸的是父母往往会忽视宝宝身上所蕴涵的创造潜力。试试看，用以下方式，给宝宝建立良好的“创造环境”吧！

这些对话，是创造力的起源

在日常生活中利用创造性的语句，与宝宝对话，让自己和宝宝跳出习惯的想法，多些开放性思考的空间。

假如： 假如乒乓球是红色、蓝色会怎样?

举例： 杯子除了喝水以外，还有什么用途?

比较：比较橘子和苹果有什么不同?

联想：看到这幅画，你想到什么?

替代：郊游烤肉没带烤肉架，可用什么东西替代?

这样的游戏，是创造力的发挥

日本有个节目《超级变变变》，每期有许多家庭参加，各个家庭用自己的想象力、创造力，用人体演绎某样物品、事件，看过后觉得真是创意无限。我们为开发宝宝的创造能力，也可以玩类似的游戏。

这样的手工，是创造力的延伸

将家里的某个角落布置成宝宝专用的艺术创作区域，除了放置各种画笔、书、纸外，也允许宝宝在此收集各种弃置不用的废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮宝宝创造出与众不同的艺术作品呢！

这样的鼓励，是创造力的养分

尽量不限制宝宝：花一定的时间陪宝宝，和他们一起变着花样玩耍。绝对不要用过高的要求去浇灭他们对探索的热情。

放手让宝宝做自己想做的事：如自制生日蛋糕，让宝宝按照自己意愿放进彩虹豆、小熊软糖以及他们爱吃的东西。做错了也没关系： 宝宝在发挥创造力的时候，时不时地会破坏点什么，做错点什么，不要只看到错误的表面，实际上，正是因为宝宝使用了自己的创造力，没有按部就班地按照设计好的程序来玩耍才会出现错误。

这样的环境，是创造力的温床

提供许多书：从图片到文字，从简单到复杂，从生活到学识。每天花一些时间，陪伴宝宝阅读它们。

让宝宝多实践： 和宝宝一起折纸、做手工、陪宝宝看看电影等，使宝宝拥有更多的动手实践、动脑思考的机会。

及时的奖励： 儿童心理学家指出：凡是因好奇心而受到奖励的宝宝，都愿意继续进行某种试验和探索，这既有助于培养宝宝的创造力，又能增强宝宝的自信心。因此，在日常生活中，父母应小心呵护宝宝的好奇心。

《时尚育儿》杂志，为孕、0～3岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。

创造力并非长大后才会拥有，在幼儿阶段，宝宝的创造力就开始萌发，这时候父母要给予重视和引导，从小培养宝宝的创造性思维，并让这种思维能力稳固下来。

第一，要支持宝宝的离奇想法。宝宝的创造力被激发出来还是被扼杀，与父母的支持与否有着直接的关系。当宝宝有了离奇的想法，一定要支持他，并引导和鼓励他去寻找答案。要允许宝宝毫无保留地表达自己的看法,让他们对自己的机法和行为建立自信。

第二，鼓励宝宝的好奇心。好奇心是宝宝认识这个世界的动力之源,他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物,积累着知识经验,发展着思维能力。父母不能因为字宝好动好问,对他们作出种种限制和随意斥责。当宝宝提问时,应该很认真地倾听他的问题,然后和他一起思考问题的答案并教给他寻找答案的方法,使宝宝始终保持他的好奇心。

第三，不要打断宝宝的探索。当宝宝正热衷于某一事物的时候,不要轻易打断他,对宝宝所做、所想的事情给予充分的肯定和赞扬,如字宝画出绿色的太阳或粉红的河水,不要立刻指出或纠正,而是引导宝宝多观察,让他自己去发现,去探索。

第四，多动手培养创造力。通过动手,可以提高创造力。在动手做事过程中,既需要大脑思考,也需要身体各个部位的协调,对孩子的身心发展都十分有利。让宝宝做些动手能力强的游戏或参加力所能及的家务劳动,都可以让宝宝在提高动手能力的同时,发展创造力。

第五，编故事,续结局。给宝宝讲故事时,讲到高潮部分,豆然而止,然后鼓励宝宝想像创造,让他来设想下面的故事情节。宝宝有参与热情,一定要给予大大的鼓励。如果宝宝表现出色,以后再讲这个故事时,不妨采用宝宝的想法。经常和宝宝做这样的游戏,他的创造力就会在训练中不断培养起来。

第六，多和宝宝玩角色游戏。在角色游戏中,需要构思主题,安排情节,分配角色,制定规则,还要模拟和创造出心中想像的世界。这对宝宝的创造力和解决问题能力的培养都大有神益。

培养孩子创造力的前提是丰富的想象力。当我们和孩子一起读《闻鸡起舞》的故事时，通过美丽的插图可以让孩子凭着自己的想象，用彩笔画只喔喔叫的大公鸡，旁边画个舞剑的人。至于公鸡的模样和舞剑人的姿态不要局限于书本上的标准。这些对于小班的孩子来说比较难，家长可拿个圆形物体套着让孩子画出一个圆形，里面的内容任由孩子把心中美好事物画出来。创造力的培养对孩子将来学习中，运用逻辑思维能力很有帮助！

可以从如下几个方面着手。

多给宝宝买积木，沙子一类的玩具，变形一类的。买这些可以自己去组建，然后变动性比较大的玩具，这样会让孩子开启他的脑袋创造力。

另外可以让宝宝多听故事多看书，他见的多了，看得多了，自然脑袋也会受到启发，也就会有一定的创造力