当下中国最缺失的教育是什么？

最缺失的是思想道德品质的教育，也就是做人的教育，学会做事之前先学会做人，要不然的话再有才，归根结底也是废才，也就是说对国家对社会不利。

独立自主的空间，独立思考的习惯，培养正确的是非观念。（特别是要读好我们的历史课）[呲牙]

答：中国现在最缺失的教育是，对人们加强马列主义，毛泽东思想红色文化教育，为什么？

因为，目前人们都在一切向钱看，个人自私自利的歪风邪气，已经压倒了社会正气。这就是人们缺少对马克思主义，毛泽东思想红色文化教育的结果，而造成的人们三观迷茫。所以，只有先从教育入手，加強对人民的马列主义，毛泽东思想红色文化教育，才可以把全国人民团结起来，拧成一股绳，朝着一个方向前进，这就是当下迫切需要马上解决的教育问题。

（2023年5月22日）

辣证唯物主义和历史唯物主义教育，社会发展史教育，特別是思想道德教育，四十多年积重难返，必须花更大的力气。

本人不完全认同题主的论点。当下中国的教育不是最缺什么？而是当下中国，必须把以前一个时期，最缺失的宗旨理念教育，通过“不忘初心牢记使命”教育，所取得的丰硕成果巩固起来，让坚持毛泽东思想，走社会主义，共同富裕道路的红色基因，世世代代传承下去。

感恩教育[祈祷][祈祷][祈祷]

功利主义的教育链把孩子逼得没有自己自由的时间可以支配，孩子没有自由思考的时间，家长们为了孩子能金榜题名有锦绣前程，承包了孩子生活中的一切，中国父母只要孩子能过得幸福，付出所有甚至于呕心沥血也在所不惜。

每天给孩子灌输的就是学而优则仕、万般皆下品，惟有读书高的理念，有钱人家带着孩子享受各种美好生活，没钱的父母倾尽所有只为孩子能过上人上人的生活，孩子无形中滋生了攀比心、敏感而又脆弱的自尊心不能承受生活中的任何挫折与打击，这对孩子的心里成熟绝对是有害无益的。

我觉得应该让孩子懂得：一粥一饭当思来处不易，一丝一缕恒念物力唯艰，让孩子懂得父母倾尽心血的不易，让孩子懂感恩懂回报才是我们现在应该对孩子进行的教育。

对于当下中国最缺失的教育是什么呢之话题，我个人的观点认为，当下中国最缺失的教育有二个方面，一是爱国主义方面的教育；二是科学创新方面的教育。为什么会这样说呢？因为：

我国教育制度是采用应试式的教育制度，学生学习的目的都是为了如何在考试中考得高分，这样，一方面会令学生对书本的面知识死记硬背，而没有消化吸收书本上所表达的深意内念。二方面会形成家长与学生对考试分数的自比、班比和级比现象，造成学生在学习上不良的心理负担。三方面，教师、学生、家长教育的着重点，是如何能使学生在考试中获得高分而倾斜，从而忽视了学生在学习上德、智、体、科的全面教育与学习。

从目前我国的教育制度来看，最缺失的教育有如下两个方面：

一是爱国主义方面的教育。要培养学生有爱国主义的情怀和理念，爱国家，要用学到的知识投身于国家的建设与发展之中，为国效力，促国强大，而非崇洋媚外。

二是科学创新方面的教育。要从少培养学生有科学创新精神，掌握科学方法，运用科学方法，敢于创新，敢于突破，为实现我国科技强国的奋斗目标而塑造出代代不懈的共同努力。

不知这样的回答读者看后是否能明白和赞同？！如觉得我说的对或有道理，希给个点赞并点击关注我。欢迎大家一起来讨论或发表意见和转发。宇明于东莞市。

太死板，缺少活力。良好的师资和开放式的教育模式、彻底改变现有的应式教育模式。

现在必须马上开始继续学习毛主席思想和四新风范，已经刻不容缓

独立自由之思想！置疑能力的缺失就谈不上一切形式上的创新。小孩最好的教育是养成良好的学习习惯-陶行知，自由想象的空间插上理想的翅膀，在小学决不靠灌输死读书，而性格自由奔放，全面置疑现有的答案提出自己的问题并想办法加上完善，允许千次失败而不允许默守陈规陋习，奔放的性格健美的身体，对未来充满信心和希望，热爱劳动尊老爱幼面对一切社会不良风气，敢于发声伸出援手帮助弱势群体，自信的对待社会一切工作，在小学中学学会

怎么样学习的方法然后走进大学刻苦的完成学业和找准研究方向，教育自然天成遵循科学规律办事，这才是真正的教育！

当下中国最缺失的教育是：

一：道德素质和精神思想的灌输。

二：青少年缺少独立自理锻炼的培育

三：缺失了曾经雷锋精神思想。

四：缺失了对大自然了解和认知。

五：缺失去了毛泽东思想。

六：缺失了艰苦奋斗，艰苦朴素勤俭节约的传统美德。

七：因应试教育，孩子封密教育，缺失去了与社会以及家庭的温暖关怀而失去亲近感和温暖感。

八：缺失了去社会大环境锻炼，跌失社会实践经验和人生信仰。

这是教育导致如今孩子的普遍现象，很多孩子不会独立自理，大学毕业后没有社会语言沟通的经验，社会不接受这些大学生，很多学生失去了道德和尊老爱幼，好吃懒做，啃老族。

根本的原因，就是如今网络游戏危害着青少年和成年人，教育没有重视孩子沉迷游戏的管制和教育。也没有向政府提议关闭不健康网络游戏，只有社会受害者家庭才诉求呼喊。孩子在学校是接受多方面教育的基础，所以说教育走偏了，缺失了孩子应该学的社会知识。

1、目前最缺失的应该是实际上手操作能力没有得到应有的发挥。单一的以考试分数高低来决定，谁是优秀者，谁是失败者。

埋没了一个学生的自主创造能力。机械被动的接受传统教育。这个不能全面考察一个学生的好坏。分数高只能证明学习好，现在985，211毕业的学生有很多，当下社会其实不缺的是高学历人才。

目前中国高精尖技术的突破，缺乏相应的人才和创造力。

2、很多地方的教育却令人头疼，学生的素质是越来越差，文明礼貌，礼仪廉耻不说，就连心理素质也越来越差，心浮气躁，心理扭曲，行为极端。大多数老师都认为现在的学生是越来越难管了，青年教师不知所措，中年教师无法理解，老教师就只有感叹：“老革命遇到新问题。”

3、决定一个孩子未来的走向，大多数不是事实类的科目，而是这个孩子的价值观。人生观，价值观，世界观统称为三观。这三观的核心就是价值观，你认为人生当中最有价值的事是什么？那件事是对的，还是错的？对你有益，但对他人有害的事情，你要不要去干？这些关乎到人的一生，都是价值观的教育。

可如今并没有直接的向孩子阐述价值观的教育。我们要的并不是说一个学期才两个课时的教育，我们至少需要让我们的孩子每周一节。也许你会说这是家庭教育的事情，但事实上，只有家庭，学校双管齐下，才能够教育好孩子。

学习的目的都最后退化为以考试为目的的目标教育。学校的环境往往依赖很严格的管理来约束学生的生活和学习，孩子们在行为上不准这样也不准那样，什么都必须合乎规范，在中学如此的环境在大学也同样延续。

基本的人生轨迹是在学校中由学校主导地生活下去！这类环境的一个可怕后果是产生千篇一律的人才，产生缺乏创新和怀疑精神的人，学生的思想没有活力、生活没有起伏的状态。大多数学生都是在听课、做题、考试中谋划自己的人生。当然这个整齐划一的社会现状需要整个社会全面的改变才能完成。

最缺的就是课外实践教育，现在的孩子大多只会在教室，家里埋头苦读，缺少了和大自然接触的机会，很多大自然的规律，他们都不懂，最后只会学习！

孩子从小要多出去看看走走这样的孩子会自信。很现实的问题：一个孩子从小爸妈带着爬爬山看看博物馆。一个孩子从小在家，他的眼光也就家这一片就像井底之蛙一样。想想如果别人的孩子谈论什么什么地方好看，什么什么地方美食很好，……而你的孩子却只知道玩手机和家里的那点事情慢慢的这个在家的孩子就会自卑。

缺毛主席教导的“德、智、体”全面发展的教育，唯了分数。

教育包括各方面，当下中国最缺失的教育是思想道德教育和爱国主义教育，是毛泽东思想和新时代中国特色社会主义思想教育。

受挫折教育

现在的孩子物质生活都是高标准的，即使父母不宽裕，也会想尽办法满足孩子要求。毕竟了\"再苦不能苦孩子\"这样的观念还是根深蒂固的。但是他们精神方面是匮乏的。喜欢的东西唾手可得，一旦没有达到预期就会有过激的做法，所以吃苦和挫折教育很有必要。

正确的性教育

大部分家长对这个话题还是回避的。但是青春期的孩子对一切充满了好奇，我们要采取疏通的方式，而不是堵的方式。让他们树立正确的认识。

向好，向善的教育

我们常说成才需先成人，我们需要的是一个积极向上，心地善良，能够包容他人的人。

独立思考，善于发现问题解决问题

现在的学生很多都是埋头做题，没有抬头思考。刷100套试卷不如你独立思考，吃透总结一类题，未来高学历的人不缺，缺的是真正有能力的人！

健康教育

把真正的课间时间还给孩子，多点户外活动，少拖堂，少刷题，健康的身体才是学习之本！

性行为的知识很简单，但是性行为与爱情与婚姻之间的关系才是重点吧以及如何处理学校/社会/职场/官场中的性骚扰

性教育是一个艰难的过程，打破了性禁锢，不再“谈性色变”了，但是人们对性的认识还是存在许多误区。教的方向不对，对性普遍缺乏道德约束，就会对性毫不在乎，及时享乐的思想比较严重，“矫枉过正”，性自由、性放纵。我觉得，学校教育目前是性教育的主要平台。

并且上述我所说的问题，是一年不如一年。现在20多岁的女孩在“零零后”的眼中，已然成为“大妈”。

大家是不是看过这样的短视频，在过年的时候，十多岁的男孩或者女孩比自己大七八岁的人，穿着更加时髦，短裙更短，颜色更艳？

这就是我所说的，一年不如一年了，这种情况还会更加严重！

现在的性，已经不是以前大家熟知的，属于家里的“性”，现在已经是一种开放的“性”，举个例子，现在网络奔现已经成为潮流，见面的第一地点就是酒店，这是为什么？

我希望，有一天我们可以更舒服地看待和谈论性，而不是骂人的时候才用。

我希望，有一天我们可以大大方方地跟孩子教育性知识，而不是让孩子偷偷摸摸地探索或者被探索。

其他的我把多说，都有问题！包括你我！

法治教育。知法、懂法、守法、执法，其他的都是次要的。

在我看来，当下中国最缺失的教育是创新教育。传统的教育模式注重的是知识的灌输和应试能力的培养，而缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。随着社会的发展，未来的职业市场需要的是具有创新能力和实践能力的人才，因此创新教育已经成为了当下教育改革的重要方向之一。创新教育应该注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，让学生在实践中学习，培养他们的创新意识和创新能力，从而更好地适应未来的职业市场。

自立能力！面对挫折的能力！

现在的孩子缺少自立能力的培养。

每天做作业对于拖拉的孩子来说，都要做到10点多。根本没有时间去娱乐，去学习生存能力。

社会是残酷的，幼时不学会自立，住校时会和同学难以相处。依赖性过强。认为父母是万能的，认为父母可以一直保护、陪伴他们。遇到任何事情，有父母就可以了。自己就像小蚕蛹，一直在自己的襁褓之中。

拒绝成长，对于孩子们来说，绝对是件坏事情。

学会独立，拥有自立能力，比考好成绩，好学校更重要！

受挫能力！

现在的孩子承受力太差了，动不动就有孩子要闹自杀，即便成年了，心里承受能力还是特别差。

成长过程中，谁都会遇到挫折、打击，进入低谷。没有任何一个人是一帆风顺的，包括有钱人。他们也有烦恼。

学会认识生活本质，接受他的不完美，还要继续热爱生活，热爱生命，尊重生命。

拥有积极心态的人，也能减少违法犯罪率，减少自残及报复社会的心里或行为。

乐观、开朗、积极、正能量。

这些都是比成绩更重要的事情。

素质教育，重要的是让孩子们拥有素质。而不应该只在乎升学率。

我认为最缺失的有下面几个方面：

1. 创造力和创新精神：当前中国的教育体系在很大程度上是以考试为导向，注重学生的记忆和应试能力。这种方式可能会抑制学生的创造力和创新能力，阻碍他们发展自己的思维方式和解决问题的方法。

2. 实践经验：传统的课堂教育意味着学生缺乏实际经验，而实际经验对于学生的职业发展和生活技能至关重要。

3. 社交技能：现代社会需要人们有强大的沟通和协作技能。然而，中国的教育体系并没有很好地强调这些技能的培养，因此很多学生在这方面需要进一步提高。

4. 综合素质：除了学术成绩，学生还需要培养许多其他技能和素质，如领导力、判断力、自信心、情商等。尽管近年来已经开始注重学生的综合素质培养，但仍然存在改进的空间。

以上这些问题都需要政府、学校、家长和社会各方面的共同努力来解决，以确保中国的教育能够更好地满足学生的需求，并帮助他们在竞争激烈的现代社会中获得成功。

当下中国最缺失的教育是中华民族优良传统的教育，尤其是勤俭节约，艰苦朴素的教育。

中国的改革开放，取得了巨大成就，物质生活丰富了，艰苦奋斗的精神少了，不注意节约了。

家庭富裕了，孩子要啥给啥，不能吃一点苦，还美其名曰：“再苦不能苦孩子”。孩子从小就不懂得节俭，不知道节约粮食、水电，只知道吃好的，穿好的，用好的，再大一点，用的必须是奢侈品。由俭入奢易，由奢入俭难，这样的孩子如果遇到艰苦卓绝的年代还怎么生存？我们的家长应当重视孩子们的勤俭持家教育了，要适当的苦一苦孩子，过分的溺爱只能害了孩子。

在学校，学生攀比成风，看谁穿的好，看谁家的车子好，比谁家有钱，比谁的爸爸官大……学校开展艰苦朴素教育的次数太少，素材也少，效果更少！学校应当结合挫折教育，加强对青少年学生的艰苦朴素，艰苦奋斗，勤俭节约的教育。

不良的影视剧，网络，严重影响着青少年的思想健康。看现代的青春剧场，年纪轻轻就是董事长，开豪车，穿名牌，吃大餐，女孩都是青春靓丽，挎名包，用高档化妆品，谈对象都是大款，大老板，艰苦奋斗的精神还有吗？

在现实社会，讲排场，摆阔气，铺张浪费。尤其攀比心理严重影响着人们的思想观念，扭曲了人们的灵魂。

所以，孩子们都非常的现实，谈对象都要看家庭条件，女孩即使嫁不进豪门，也得高攀，最差也得富裕家庭，因而，结婚彩礼飞涨，农村出现了大量的光棍汉，而这些光棍汉也是从小娇生惯养，没有吃过苦，如果懂得艰苦奋斗，也能发家致富，也会尽快脱单的。

中华民族优良传统不能丢，学校，家庭及社会各界，都应该重视勤俭节约，勤俭持家，艰苦朴素，艰苦奋斗，艰苦创业的教育，不仅对孩子的教育，也包括成年人，家长也要从我做起，把中华民族的光荣传统传承下去。

我不知道回答的正确与否，小民观点基础教育牢固人之初，性本善按自然规律走什么年龄做什么事，如什么是正确人生观价值观是以中国的国情出发点雷打不动老祖宗留下来的尊师重教，尊老爱幼！

是把学知识和提高道德水准结合起来。

中文里有句话说得好：教育要因时制宜，因地制宜。因此，对于当下中国最缺失的教育，可能因人而异，因地域、社会背景、教育阶段等多种因素而有所差异。不过，以下是一些普遍存在的问题：

1. 创新教育：当前中国各级教育机构在教学内容和教学方法方面较为单一，缺乏创新思维和实践能力的培养，这也限制了学生的学习兴趣和创造力。

2. 职业教育：虽然高等职业教育和技工院校近年来发展迅速，但仍然存在着就业困难、质量参差不齐等问题。此外，由于传统文化影响和教师的认知偏差，职业教育依然受到了“职业次等”的看法。

3. 信息教育：随着互联网和数字技术的快速发展，与之相应的数字素养和数据分析能力已经成为继阅读、写作、算术之后的第四大基本素养了。但是，当前我国学生在信息素养、网络安全等方面的教育还比较薄弱。

4. 个性化教育：当前我国的教育仍然采用以统一考试评价为主的模式，忽视了每个学生的差异性和独特性。需要更多地关注学生的个性化需求和兴趣点，提供更加丰富多彩的学习形式和路径。

因此，综合以上几个方面，可以认为当下中国最缺失的教育是创新教育、职业教育、信息教育和个性化教育。这些问题需要全社会共同努力，包括家庭、学校、政府、企业等各方面的力量进行推进和改进。

在我看来，当前中国最缺失的教育是综合素质教育。

随着社会的发展，纯粹的知识和技能已经不能满足社会的需求，人们对于综合素质和人文素养的要求越来越高。然而，在当前的教育体制中，对于学生的智育和德育重视程度不均衡，注重考试分数和学科知识的传授，而忽略了对学生全面素质的培养。这也导致了学生们在现实中面对各种问题时缺乏解决问题的能力和方法。

因此，我们需要更多地关注学生的综合素质和人文素养的培养，包括思辨能力、沟通能力、创新能力、团队合作精神、公民意识等。教育应该更多地注重学生的人格和品德的培养，通过各种形式的活动和实践来促进学生的全面发展。同时，教育也应该更注重培养学生的创造力和创新能力，鼓励学生在实践中寻找问题的解决方法和路径。只有这样，我们才能真正为社会培养出具有高素质、全面发展的人才。

另外，我认为当前中国教育还存在以下几个问题：

教育资源不均衡：城市和农村之间、不同地区之间、公立学校和民办学校之间等，教育资源的配置不平衡，导致部分地区和学校的教育水平相对较低。

教师队伍建设不足：一些地区和学校的教师队伍质量和数量不足，同时也存在着一些不称职的教师，导致教育教学质量难以得到有效保障。

教学内容和方法滞后：现行的课程设置和教学方法已经无法满足社会和学生的需求，需要进一步改革教学内容和方法，注重开发学生的创造性思维和实践能力。

学生学习负担过重：当前中小学生的学习负担过重，课业压力过大，加上课外培训的压力，导致学生的身心健康出现问题。

针对这些问题，我们需要采取多种措施，例如加大对教育资源的投入和优化配置、加强对教师的培训和管理、推动教学内容和方法的创新、减轻学生的课业负担等，以实现中国教育的可持续发展。

在我国，当下最缺失的教育之一是创新教育。创新教育旨在提高学生的独立思考、问题解决和创新能力，使他们在未来的工作和生活中更具竞争力。然而，在当前的教育体系中，很少有机会让学生通过课堂学习探索和实践自己的想法。

例如，在高校中，据报道，仅有7%的毕业生从事与其专业相关的工作，这表明我们的教育体系似乎没有为学生提供足够的机会来开发和应用他们所学到的知识和技能。相反，传统的教育模式强调记忆和应试技能，而不是批判性思维和创造性思维的培养，以及实际问题的解决能力。

因此，我认为，我们需要加强学生的创新教育，包括鼓励学生自主学习、参与创新项目和竞赛、开展科技创新等方面。通过这些措施，学生能够积累自己的知识和经验，增强自己的专业技能，并能够应对未来社会和工作中的挑战。

对人的爱和奉献吧，我觉得教育出现很大问题，你看很多老师只顾着教书，然后学生就不管好，不管学生是否安全，也没去怎么拒绝处理，这样其实不好。学生在学校读书，作为老师一定要管理好，

总以为没管理好也没有责任，其实表面看似没人追究了，但是呢，对以后的命运是不好的，比如说会发生生病什么的，那为什么会在老年的时候发生一些病得很难受的状况，其实还是有因果的，如果你平常不对学生安全负责任的话，

学生发生什么问题，小问题还好，大问题的话，就算学校不追究责任，那老天爷也会给你追究责任的，因为等到你老的时候，会让你很不顺利，很苦的，而且你的苦，是跟你的学生成正比例，甚至会加倍。

做为老师，要对学生负责任才好，如果不负责任，以后肯定没好下场。

当下中国最缺少的教育是民主教育，即重视让人民选举干部，投票表决，限制官权，扩大民权的教育。

当下中国最缺失的教育是什么？这是一个很有意义的问题，因为教育对于一个国家和一个社会的发展至关重要。在回答这个问题之前，我们需要了解一下当前中国教育的现状，以便更好地理解这个问题的答案。

当前中国的教育存在着许多问题，其中一些问题已经引起了广泛的关注和讨论。以下是其中的一些问题：

教育资源不平等：随着城市化进程的加速和教育资源的不断向城市集中，农村地区的教育资源相对匮乏，导致一些农村地区的学生无法接受良好的教育。此外，教育资源的不平等还表现在不同地区的学校之间，一些贫困地区的学校条件较差，缺乏良好的教学设施和师资力量，影响了学生的学习效果和发展。

教育质量不稳定：在一些地区，教育质量不稳定，教师的教学水平参差不齐，一些教师缺乏专业知识和教学技能，难以满足学生的学习需求。此外，学校的管理水平和教学评估体系也存在一些问题，导致学校的教育质量难以得到保障。

学生自主学习能力不足：在一些学校，学生的自主学习能力不足，缺乏独立思考和解决问题的能力。一些学生在学习中过于依赖老师和课本，缺乏主动学习的精神和能力，这也阻碍了他们的发展。

教育观念和方法落后：在一些学校，教育观念和方法落后，教师缺乏先进的教学理念和方法，仍然采用传统的“灌输式”教学方式，难以激发学生的学习兴趣和创造力。

因此，当下中国最缺失的教育是什么？这个问题的答案并不是一个简单的问题，它需要我们全社会共同努力来解决。以下是一些可能有助于解决这个问题的措施：

增加教育资源的投入：政府应该加大对农村地区教育资源的投入力度，提高贫困地区学校的教学设施和师资力量，为学生提供更好的学习环境和机会。

加强教师队伍建设：学校应该加强对教师的培训和培养，提高教师的专业素养和教学技能，为学生提供更好的教育服务。

改革教育评估体系：学校应该建立更加科学、全面的教育评估体系，包括学生的学习成绩、教师的教学水平和学校的管理水平等方面，以确保学校的教育质量得到保障。

促进学生的自主学习能力：学校应该注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与各种课外活动和社会实践，提高他们的综合素质和实践能力。

总之，当下中国最缺失的教育是什么？这个问题的答案是多方面的，需要我们全社会共同努力来解决。教育是一个关系到国家和社会发展的重要问题，我们需要采取有效的措施，确保每一个孩子都能够得到良好的教育。

道德修养和信仰

当代中国最缺失的教育是什么？

仅从与西方科技竞争方面而

言，我认为，当代中国最缺失的教育是创新教育。

创新是现代社会发展的重要动力，而创新能力的培养需要先进的教育理念和教育方式。

然而，当前的教育体系更多地注重知识和技能的灌输，而对于学生的创新能力培养却缺乏足够的重视。

在这种情况下，我们的学生往往只能成为知识的接收者，而无法成为创新的推动者。

因此，我们需要加强创新教育。具体而言，我们需要通过改革教育体制，优化教育资源配置，引入新的教育理念和方法，创新教育内容和教学方式，提高学生的创新意识和创新能力。

只有这样，我们才能够培养出更多的创新人才，推动我国经济社会的可持续发展。实现炎黄子孙期盼几百年的中国梦。

但这仅从技术创新上而言，从教育的本质来讲，当代最缺失的是人格教育，人文教育。当代年轻人的迷茫和躁动，自私和冷漠，全都是人格缺陷的丧失而造成的。

从小学开始，就应该有序地教育中国传统的经典文章，唯有踩在中国先贤的肩膀上，我们才有可能培养出一个真正有血有肉的中国青年，一个有创造力而又有灵性的中国青年。

性教育

婚姻观念，生命观念，孝道观念，老人观念，儿女观念，守则观念，法律观念，助人为乐观念，职业道德观念！

美学教育

应试教育是主要问题

当下中国最缺失的教育是什么？

这个问题。当下教育最缺的是什么，是学习马列主义，毛泽东思想。搞好道德，精神文明和团结友爱互助的精神。而不是一切向钱看。每天除了挣钱就没有信仰。