为什么孩子每天幼儿园放学时都表现的很开心，第二天又总是不肯去幼儿园？

我家 孙女今年六岁半了，上幼儿园大班了，她从上幼儿园的第一天起就没哭过，特别爱去幼儿园，她总挂在嘴边的一句话是，我们幼儿园是世界上最好的幼儿园。

她为什么这么喜欢幼儿园呢，在三岁前，我就开始给她灌输，幼儿园可好啦，你要是不听话，就别去幼儿园了，那里有好多小朋友，可以一起学习，一起玩。

去了幼儿园，由于她的自立能力也强，老师经常表扬她，我回来还鼓励她，你做完了可以去帮助慢的小朋友啊，她真的这么做了，小朋友们都喜欢她，她也更爱去幼儿园，前几天有点感冒，幼儿园规定，感冒最少歇三天，我们一般这周就不送她了，可是她周四就说，我明天去幼儿园，明天是学空竹的日子，我们也没有打消她的积极性，就让她去了幼儿园。

每天回来都是特别的高兴，说不完的幼儿园的事情，早上起来孩子不是不爱去幼儿园，主要是她困起了不来，我们就让她早点睡觉，这样起来就不费劲了，也就不闹脾气了。

孩子小，要多跟她交流，多表扬她，多鼓励她，换幼儿园不是办法，她早上起来，可以跟她说一些她喜欢，她高兴的事情，小孩一哄就忘了，就高高兴兴的去幼儿园了。

答：家最好，妈最亲。

孩子的言行最真实，

金屋银屋不如自屋，

师亲友亲不如母亲，

家是自由自在港湾。

主要在幼儿园不自由，有纪律限制，有约束，很小的年龄就圈起来了。我们小时候玩到七八岁才上学的，所以现在的小孩子是幸福不快乐，我们小时候是快乐但不幸福。

我孩子也这样过，后来我摸索出原因来：小孩放学时开心是因为看见家长了，不一定是在幼儿园玩的开心。第二天不肯去幼儿园，是因为又想起在幼儿园被骂或被打，但是不会表达，只有又哭又叫的反抗了。

说明相比呆幼儿园，孩子还是更喜欢在家里的环境呗！在家里有家人们一对一的呵护，自由自在，超级放松，不受约束，而且又没有和除家里以外的人的纠纷、矛盾，这种状态是人与生俱来，自幼就喜欢拥有的，人的天性使然。

相反，如果离开温暖如意的小家，来到有众多同龄伙伴儿的幼儿园，就好像是一个小社会，那里的喜怒哀乐不同于家里的情形，很是全乎，自己不再是利益的中心，就会有愤怒，失落，忧伤等等多种不好情绪体验，相比之下，孩子更喜欢家里的小安乐窝，风浪不惊，被习得的爱所包围。

孩子去幼儿园，就好比小小人生的第二次断乳，既品尝到除母乳外丰富多彩、酸甜苦辣食粮的滋味，又必须要舍弃爱心❤母乳的滋养，如此般矛盾交织，这也是为了走向更大的世界，必须要迈出的苦甜参半的关键一步。

这就不难理解了，孩子们每天放学时都表现的很开心 ，那是因为快回到家啦，有所期待呀！而第二天又总不想去幼儿园，那是不想离开家这个安乐窝儿呗！[爱慕][可爱][呲牙][兔年大吉]

我家孩子也出现过这种情况，老师也很好，同学之间也很好，后来是通过放学聊天，周末假期出去游玩，露营等等，做在一起聊天的时候，了解了是因为刚刚去学校没多长时间，有很多拘束，并且和同学之间相处有很多不懂得地方，有得时候玩玩具或者是写拼音得时候着急，看到别得同学都写完去玩了，他就开始着急了，还有很多不顺着他心思得地方，经过每天回来得聊天，还有鼓励，现在已经好了，愿意去上学了，

谢谢朋友之邀！

这确实是个实实在在的问题。

孩子每天幼儿园放学时表现的很开心：这是因为孩子一整天没见着爸妈，有一种急切喜悦的心情，家里有他爱吃的东西，还有他爱玩的玩具，家里比在幼儿园自由随便。

第二天又不想去幼儿园，我认为缘由是两方面的。

从孩子自身来说，内向性格的孩子不愿意在人多处活动，即使家里只有一个人陪着他，他也觉得好。

从幼儿园本身来说，第一，很可能孩子在校和某个孩子有过摩擦，孩子的心理上受到点儿影响。第二呢，有可能哪个老师对孩子的批评伤了小小的心灵，孩子产生恐惧心理。第三、幼儿园的各个方面缺乏对孩子的吸引力，小娃每天见到的是一样的，引不起小孩的注意力，更促进不了孩子的好奇心。

有同感。我认为接孩子时，孩子是觉得该回家了，要离开幼儿园了，想了一天的爸妈也来了，所以才会变现的很开心，而并不能说明她喜欢幼儿园。我女儿也有一些分离焦虑，后来无意间我看到了一个绘本，魔法亲亲！从那以后每天上学前，我会蹲下来，看着她的眼睛，认真的告诉她：孩子我理解你不想去的心情，也理解有些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕，但是只要你去上学，相信妈妈，不久后你就会爱上它。你会交到新朋友，玩新的玩具，看新的书…妈妈给你一个很棒的礼物，然后摊开她的小手，在他手心亲一下，告诉他妈妈的魔法亲亲会一直陪着你，你想妈妈了就把手放在脸上，会感觉到妈妈暖暖的爱～令我惊讶的是，坚持一段时间后，孩子真的好多了，也会学着书上的样子，给我一个亲亲让我带去上班[兔年大吉]。

孙女上幼儿园也挺高兴，不哭不闹，自己背书包就进去，但有一个前题，叫爷爷第一个来接，我家离幼儿园近，她父母家远一些，早上妈妈送或者我去接送，中间时间我下楼看她们在院内玩可高兴了，她看见我跑过来，问爷爷好，还让我给她拍和老师合影，放学后她可高兴，飞快跑过来，叫我带她先不回家，去小区中央公园去玩，我带她去玩一个小时，和小朋友在一起可高兴了，幼儿园有纪律约束，放学后自由自在，她幼儿园时期是一生最轻松最美好时光，永远要珍惜转眼即逝。

有同感。我认为接孩子时，孩子是觉得该回家了，要离开幼儿园了，想了一天的爸妈也来了，所以才会变现的很开心，而并不能说明她喜欢幼儿园。我女儿也有一些分离焦虑，后来无意间我看到了一个绘本，魔法亲亲！从那以后每天上学前，我会蹲下来，看着她的眼睛，认真的告诉她：孩子我理解你不想去的心情，也理解有些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕，但是只要你去上学，相信妈妈，不久后你就会爱上它。你会交到新朋友，玩新的玩具，看新的书…妈妈给你一个很棒的礼物，然后摊开她的小手，在他手心亲一下，告诉他妈妈的魔法亲亲会一直陪着你，你想妈妈了就把手放在脸上，会感觉到妈妈暖暖的爱～令我惊讶的是，坚持一段时间后，孩子真的好多了，也会学着书上的样子，给我一个亲亲让我带去上班[兔年大吉]。

我孙女就是这样。每天下午放学接她时非常开心，叽叽喳喳地给你说个不停，和同学逐个说再见，甚是高兴，可等到第二天早晨起床时就说：我不想上学，能不能不去？不想刷牙，不想洗脸，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，想方设法不想上学，到了学校，不想进校门，硬是让老师接一下才进去。我想就三个原因，一是幼儿园不像在家里，有组织有纪律，不能按她自己的意愿玩耍，要听老师的。二是孩子在幼儿园虽然小朋友多，但是毕竟还小，一整天没有父母亲人的陪伴，还是孤独的。最后一点，在家里，人人都宠爱她，家里啥都是她的，在幼儿园里小朋友多，或许为了争玩具还打架，没有了优越感。因此，放学接她时表现的很开心，终于见到爸爸妈妈了，自由了，还是放学了好玩。

孩子尽管不想上学，可还是要引导她，培养她的适应能力，约束力，让她渐渐知道不是啥事都能按自己的想法去做。

小孩子一到去动儿园的年龄，虽然不算很大，一般是三岁上小班，平时在家里，好吃、好玩、好睡，生活上家长和长辈们，都随意的，也许不会很规律，有些孩子在家就是做大王，很任性的，加上家里人的疼爱和迁就，造成孩子独立性较弱，离开家就缺乏安全感，一时之间就难以适应集体生活，面对老师和很多的小伙伴，都很陌生，甚至产生恐惧感，而且在幼儿园里，作息时间，是很规律的，还有老师看管的，不得随心所欲，这样孩子就更念家了，每天都迫不及待的等着放学，一见到家里人来接就很高兴，所以在短时间内，难以适应的，他也有个认知过程。

只有慢慢引导和耐心等待，孩子会自我调节好，多开导孩子到了什么年龄段，就要做什么事，多和老师沟通，能做到幼儿园和家庭配和教育，大家多鼓励孩子，让他充满自信心，渐渐地就会有好的改变。

作为一名幼儿教师，对这个问题很有发言权。

首先，我们都知道，入园对3-6岁的孩子而言，是步入新环境的一个开始。由于他们年龄小，适应能力不足，面对新教师、新伙伴都会需要一段时间过渡。在过渡的这段时间里，孩子可能就不愿意去幼儿园。

其次，当孩子适应新的环境，接受新的相处对象时，班级活动、人际交往、教师人格、教师对幼儿的关注程度等，都将开始影响他们对入园的兴趣。很多孩子因为性格原因，在父母面前很开朗，然而在班级却一句话也不说，这里导致他没有朋友。久而久之，他会产生一种孤独感，就不愿意去幼儿园。

最后，孩子不愿意去幼儿园只是单纯因为不想离开爸爸妈妈。在这里，我想和大家讲一个幼儿故事，它真实的发生在我们班：

前几天，在孩子们户外活动结束站队准备回教室时，我不经意地问了孩子们一句，你们刚刚玩的怎么样，开心吗？孩子们纷纷露出笑脸，并大声地回答我开心！突然，溪溪小朋友走到我身边，轻轻地抓起我的手，告诉我说：王老师，我也很开心，但就是有点想爸爸妈妈……

可见，孩子不愿意去幼儿园，是因为分离焦虑，不想和爸爸妈妈分开。

综上，孩子不愿意去幼儿园存在主客观方面的原因，遇到这种情况，父母可以和班级老师交流一下，了解孩子平时在班级的情况，分析孩子不愿意入园的真正原因，“对症下药”，帮孩子度过难关。而不要选择妥协，任由孩子不去幼儿园，这样做只会强化孩子不入园的心理想法。

小孩在学校上课时，受老师与纪律约束，对喜欢爱玩的小朋友来说，放学一意味着可以自由轻松了，像放飞的小乌自由飞翔，又见到了家长与宠爱，能不开心吗！

我的观点是：如果允许，去幼儿园的时间最好由母亲来陪伴！孩子须要陪伴的时候，正是你和孩子培养感情的最佳时机！孩子将来有多孝敬老人取决于孩子对你的感情的深浅！请好好珍惜这个最佳时机！

举个例子：

可爱的小宠物们它们原本属于大自然，但人却拿来养了之后关进了笼子里，定期放出来玩一玩，再给关回去，觉得小宠物会开心吗？是他们想要的吗？小宠物周围的环境适合它成长吗？

因为一天没有看到自己的父母了，去接他的时候，他当然开心呀！有可能是因为放假了吧！还有一种是在幼儿园不自由，因为有规矩什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候游戏，在家里父母不严格想怎么样就怎么样。

放学了解放了，必定是开心，终于可以回家了，心情很愉悦……

第二天去幼儿园，要早起，又要关一天，还要学汉字，举手回答问题，有很多排斥……

孩子的天性是自由的，去幼儿园必定要受约束，要是每天都有游戏还好，要是又学习任务和体能训练就很难过了……

不去不知道，上次去体验了一把幼儿园里的生活，才发现现在的小朋友也不容易，成长都是疼痛的，即便是幼儿园里，那里也是一个小社会，小团体，孩子也要在模拟的空间里学习成长，是人都不容易，难怪现在孩子都早熟[捂脸]

依赖妈妈，换一个人送孩子试试，孩子喜欢跟小朋友们玩，但是早晨起床太难受，需要哄好好沟通，我姑娘上园还行一叫醒，在床懒一会才起，收拾完直接去幼儿园！！

几乎每个孩子都要经历这样的阶段。只是有的孩子表现激烈，有的则比较轻。

我娃上幼儿园之前，我就提前做了好多铺垫。（之前我是一名幼儿老师！）

比如，通过看绘本，让他们了解幼儿园的生活细节和上学流程；

比如，提前带孩子去蹲点幼儿园，让他们感受幼儿园的欢乐氛围等。

说实话，这铺垫还是挺有用的。最起码孩子对幼儿园产生了浓厚的兴趣。

但是，因为长时间待在家里，没有跟妈妈分开过的原因，孩子虽然欢天喜地去上学，但还是会出现分离焦虑的症状。

分离焦虑就是与亲人分开时，害怕再也见不到亲人，因此特别焦虑不安。

主要表现就是拖延或者拒绝上学，或者久久不能入睡等。

其中，沟通和陪伴是最好的打开心结的方法。

我当时跟孩子是这样交流的:“爸爸妈妈的任务是上班赚钱，有了钱我们才能想买什么就买什么；小朋友的任务就是好好吃饭、好好睡觉、好好学习文化知识，让自己健康有文化。”

年幼的孩子虽然对这些道理似懂非懂，但他们能理解每个人都有自己的事情要做的道理。于是他们便乖乖去上学。

每天放学后，我会按时接他们，让他们在陌生的环境里，第一时间看到妈妈的身影，这能让他们充满安全感。

在回家的路上，再听他们聊一聊在学校里发生的事情。

回家后，再跟他们聊天、玩游戏，给孩子充分的家庭归属感。

渐渐地，孩子适应了幼儿园的环境和节奏，慢慢融入到班集体里，焦虑感就会下降甚至消失。

其次除了分离焦虑，导致孩子不想上学的原因，还有就是

1不熟悉环境 2.不想被束缚 3 .受委屈了

4.遇到难题了 等……

当他们能完全自理了，自然就不会惧怕上学了。

其实，小孩子的问题，就是心理和能力的问题。

我们从心理上安抚他们，能力上帮助他们快速提升，那再难的问题都能迎刃而解。

幼儿园是有组织有纪律的地方，孩子有约束感不自由。习惯就好了，做个守纪律文明的好孩子

大宝上小班时，除了集中上厕所的时间，其他时间想上厕所不敢跟老师说，所以经常会尿裤子，孩子也不会表达，还以为是孩子在学校紧张导致的，直到现在大班了才跟我说是因为当时不敢跟老师说话。

孩子8月份的生日，长得也矮小，所以在班级里基本算最小的，当时冬天，小班的老师让午休的时候脱掉毛衣毛裤，睡醒后让自己穿好全套衣服，孩子又因为不会穿衣服不想去上学。

中班的时候换了班主任，孩子也长大了一些，明显比小班的时候开朗大胆多了。所以还是觉得孩子晚点上幼儿园比较好，那样能少受点罪。

我女儿小时候也是。去幼儿园接她时，她高兴的跑向我。问她:“幼儿园好吗？明天还来幼儿园吗?”她都答应得好好的。但等第二天去幼儿园。就哭着不愿去。

小孩子刚开始去幼儿园。都需要有一个适应期和过渡期。

因为去幼儿园前，在家里有老人的照顾和呵护，突然换了一个新的环境，面对陌生的老师和同学。他们的心理会产生很大的落差，一时间适应不了。离开了家人的陪伴，他们心里会感到孤独。但经过一段时间和老师、同学们的相处，他们会慢慢适应。就愿意去幼儿园了。

我认为您所说的这种现象是比较普遍存在的，其中的原因在我看来需要从以下几个方面找原因：

1、宝宝的年龄还比较小，这个时候还没有形成固定的习惯，很多事情的可以吸引他的注意力；

2、父母和家庭的吸引，宝宝放学后可以第一时间看见门口迎接的父母亲人，或是想到家里还有自己喜欢的玩具、零食等物品，勾起了宝宝对家的想念，所以会很开心；

3、规律作息的排斥，爸爸妈妈要求早睡早起、抓紧时间完成作业等约束，过多的控制引起宝宝的反感，导致宝宝不想去幼儿园。

4、幼儿园的不好活动，幼儿园发生过不愉快的事情，老师的批评、小伙伴间的争吵或动手等一些了负面形象，导致宝宝对幼儿园产生抵触。

其实不论宝宝在幼儿园的上学和放学是高兴还是抵触，你要知道他只是个孩子，他需要的是呵护和鼓励。

首先，让孩子逐渐适应幼儿园的环境和规律是非常重要的。可以尝试以下方法：

建立稳定的日常规律，包括早上起床、吃早餐、上幼儿园、午睡、做作业、玩耍等时间安排，让孩子知道每一天都会发生什么。

创造愉快的早晨氛围，可以播放孩子喜欢的音乐、给孩子准备一份喜欢的早餐，让孩子感觉到早上起床也可以是一件美好的事情。

走路上幼儿园的路上，可以找一些有趣的事情和孩子聊天，例如观察路上的花草树木、看到路边的小狗小猫等等，让孩子感到兴奋和好奇。

在家里和孩子一起玩一些和幼儿园相关的游戏，例如模拟上幼儿园的场景、玩具角色扮演等等，让孩子感到幼儿园是一个好玩的地方。

鼓励孩子多和幼儿园里的小伙伴交流，可以邀请小伙伴到家里玩耍，或者周末一起去公园等等，让孩子感到在幼儿园里也可以交到好朋友。

和孩子一起制定一些小目标，例如每天完成一道练习题、认识一个新的字母等等，让孩子感到自己在幼儿园里有所成长和进步。

以上方法可以帮助孩子逐渐适应幼儿园的环境和规律，从而让孩子慢慢地爱上幼儿园，喜欢去幼儿园。但是需要注意的是，每个孩子的适应过程不同，需要给予孩子足够的时间和耐心，不要强制孩子去适应幼儿园，要让孩子在安全和愉快的环境下逐渐成长。

放学了，见到一天没见的家长当然会很开心，在幼儿园的不愉快也都忘记了。

不愿意上幼儿园的原因主要是：

不自由。在家里的话，想干什么干什么？想上厕所上厕所，想吃东西吃东西，想躺着就躺着，想坐着就坐着，无拘无束，在家里很自以为。

老师比较严厉。在幼儿园，不像在家里老师的话，就像圣旨一样，老师凶起来，大家都很害怕，不如在家里呆着闹腾起来，家长也管不了。

虽然早上起来不愿去幼儿园，但是去了幼儿园以后看到了自己的好朋友就开心起来啦，所以家长不用太担心。

家有同款娃。每天看老师发的照片他都玩得挺开心，下午接他的时候也很开心，会跟我讲幼儿园里发生的事。但是每天早上起床仍然免不了一场大哭，吃早饭、刷牙换衣服都拖拖拉拉，甚至不愿意穿衣服躺地上打滚儿，最终都要经历一场“拉锯战”才能把他送出门。但是一出门，到了幼儿园又恢复正常了，跟妈妈说完再见头也不回的就进教室玩了。跟身边的宝妈们聊天大多也都是类似这样的情况。

我分析了一下应该有以下原因：

早上起床有起床气

平时在家一般早上都要睡到八点多才起，而上幼儿园的话七点钟就得起了。晚上又玩得很兴奋不愿意睡觉，自然早上起床的时候是很困的。小朋友在没睡醒的状态下真的是很容易情绪烦躁的。

我的解决方法：晚上睡前尽量不要让孩子玩得太兴奋，不管睡不睡都让孩子在比平时早的一个固定时间上床，关上灯和他静静的聊聊天。让孩子适应逐步新的生物钟。早上叫起床的时候不要突然叫醒，可以循序渐进，先摸摸他的脸，轻轻地说起床了，过个几分钟再去叫一次，让他逐渐的醒过来，或者播放一点舒缓的音乐也是可以的。

在学校不像家里一样自由

其实很少有小朋友是真正愿意去上幼儿园的，即使他在幼儿园玩得很开心，但肯定是不如在家里自由，处处都有规则束缚着他。毕竟在家里，都有爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶姥姥姥爷围着孩子转，而到了学校，老师不可能给每个小朋友那么多的关注，且每个小朋友都要遵守这样那样的规则，自然会有不小的心理落差。

我的解决方法：其实这是每个小朋友走向自我独立的必经过程，所以这也算不上一个严格意义上需要解决的问题。作为家长我们的任务就是让孩子在这个过程中适应得更快更好。比如给他看一些幼儿园的相关绘本；在家里也尽量做到设置规则，比如吃饭自己吃，玩完的玩具自己收拾好，这样到了幼儿园就会觉得其实跟家里一样，在哪里都是要遵守规则的。另外作为家长应该温柔而坚定地坚持原则，不能因为孩子哭闹就退步，而应该让他理解让幼儿园是必须要做的事情，爸爸妈妈可以一起帮助他去更好的适应幼儿园。

在学校有一些受挫的事

幼儿阶段的小朋友其实自尊心还是挺强的，他们正处于自我意识发展的阶段，但是能力却达不到独立的水平，所以有时候做不好的事情就会让孩子感到有挫败感。从我和我娃聊天的过程中，我能感受到他有时候会不开心，是因为有些事他没做好，老师给了别的小朋友奖励的小星星，他却没有，所以会有失落感。

我的解决方法：多给孩子一些鼓励，教给孩子做得不好没关系的，只要多加练习就会做好了。实在做不好也没有关系，每个人的长处不同，别人做的好的你可能做不好，但你擅长的别人可能也一样做不到。多从孩子的长处出发，找到他的闪光点并不断的去鼓励他。

人际关系处理不好

刚上幼儿园的小朋友可能会跟别的小朋友有一些冲突，其实这也是正常的。比如我娃刚上幼儿园的前几天，玩玩具的时候不让别人过来参与，不愿意分享。还有一次因为一些小事差点和另一个男同学打起架来。但是现在逐渐的适应，能跟别的小朋友比较友好的相处了。

我的解决方法：其实这也是孩子融入集体一个必经的过程。没上幼儿园之前，我娃很少与别的小朋友接触，更不要说有什么集体意识了。所以上了幼儿园突然间要和这么多小朋友相处，对他来说是不小的挑战。在这一点上我们父母要做的，其实是放手，孩子天生是有社交能力的，他们有他们自己的社交方法，大人其实不应该过多干涉。还有就是加强与老师的沟通，相信老师的能力，让老师去处理孩子们的问题。当然，如果只是孩子之前小打小闹是正常的，如果上升到校园霸凌、暴力等问题，我们是一定要挺身而出的，让孩子知道父母是他坚强的后盾。

说到最后总结一下，孩子不愿意上幼儿园是再正常不过的事了，作为家长，我们要学会放手，相信孩子的能力，必要时协助孩子去适应，给予他足够的鼓励、爱和耐心，这样教育出来的孩子一定不会差！

共勉。

这种情况在幼儿园和小学阶段很常见，通常有以下几个原因：

1. 对新环境的不适应：孩子们可能需要一段时间来适应新的环境，习惯新的老师、同学、课程等，所以在一开始上幼儿园时可能会有些不适应。

2. 缺乏安全感：孩子们在幼儿园会离开家庭，在新环境中生活，这可能会让他们感到不安全和孤单，从而对幼儿园有抗拒情绪。

3. 疲劳和压力：幼儿园的学习和活动内容可能对孩子们造成一定程度的疲劳和压力，特别是在一开始适应期间，他们可能会感到很累，不太愿意上幼儿园。

4. 想要陪伴家人：孩子可能会希望能够陪伴家人，而不是每天离开他们去幼儿园。

针对上述情况，家长可以通过与孩子进行沟通，细心倾听他们的心声，让孩子明确自己上幼儿园的意义和重要性，一次又一次地鼓励和支持他们，缓解他们的焦虑和担忧。同时，家长也应该与班级老师建立紧密的联系，了解孩子在幼儿园中的表现和问题，与老师合作帮助孩子适应幼儿园的生活。

放学时开心说明看到父母亲人终于看到希望了所以才开心。第二天如果去幼儿园又要离开父母亲人所以不肯呀。

不一样的体验，惯性使然！

这可能是因为孩子对幼儿园的情况还不太了解。每天放学后，孩子会感到轻松和愉快，因为他们与朋友一起玩和学习了一整天。但是，第二天早上，当孩子意识到他们必须离开家并前往幼儿园时，他们可能会感到紧张或不安，因为他们不确定接下来的一天会是什么样的。此外，当孩子感到疲倦、身体不适或压力过大时，他们可能会更不愿意去幼儿园。这时父母可以耐心地和孩子谈话，了解他们的感受，帮助他们适应幼儿园生活，并让他们感到安心和放心。

我的孩子3年幼儿园2年都是这种情况，第三年疫情了，就没上过了，每次放学可开心了，去学校就不爱去，可能就是在学校有老师管，30个孩子待在一个教室里，玩的也没那么痛快，孩子年龄偏小，不善言辞，一直处于非常闹心的阶段，后来疫情就停课了，在家里面又玩了一年，去了一年级就没啥事了，慢慢在小学挺开心

只是开始，不习惯起早，不愿约束，粘妈妈，时间长了，习惯就好了。

成年人不是也一样。当你有双休的情况下，周五就表现得特别开心，周末将至，周五晚通宵狂欢。周一就特别不开心，简直黑色星期一，节后综合症还没消，漫长的一周五天又将悄悄开启。

因为孩子在幼儿园一天了，在幼儿园一直努力的保持好心情，没有哭闹；但是到了第二天一早要去幼儿园，他一想到要和爸爸妈妈分开，就会不开心，不愿意去，还是有点分离焦虑，也很大人一样，早起上班心里还是会有想偷懒不去的想法是一样的，出现这种情况很正常，你只要同理心孩子就好了，你可以说:“嗯，妈妈理解你不想去幼儿园的想法，因为你觉得去幼儿园了就见不到妈妈了是吗？你看这样行不，等你放学了妈妈一定去接你，你只要从校门口出来就可以看到妈妈了”。减少她的分离焦虑；

如果家里比幼儿园舒服，去幼儿园又要早起，孩子不愿意去也正常，即使你换个幼儿园，孩子应该还会一样不愿意去，毕竟在幼儿园不能随心所欲，还有各种规矩等等。毕竟孩子不傻。所以，你想让孩子喜欢去幼儿园，在家里你就不能够让孩子比在幼儿园舒服，也不能让孩子想睡到几点起就几点起，同时也要给孩子一些规定。

孩子放学时很开心，第二天又不肯去幼儿园，其实很好理解呀～

大人不也是这样吗？

大人下班的时候，一天的工作结束了，能不开心吗？到了晚上，一想到第二天又要上班，不也会想:如果明天不用上班就好啦！

所以有这种情况是很正常的。

我们要做的是，告诉孩子上幼儿园是每个小朋友都要去的，就像爸爸妈妈要上班一样，幼儿园里老师和小朋友都很喜欢他，如果你不去，大家都会想你的。

另外，如果不是生病了，最好不要随便给孩子请假。这样孩子会觉得，上幼儿园也没那么重要，反正随便都可以请假，下次不想去的时候，请个假就好了，以后养成习惯，上小学初中也这样，掉了课那就不好了。

如果是早上起不来，我们可以提前一天晚上，和孩子一起整理好第二天要穿的衣服，提前告诉孩子第二天幼儿园里有什么活动，早上再提醒孩子一下，慢慢就好啦！

我觉得这可能跟每个人都有舒适区有关，孩子也一样，每天早上孩子从舒舒服服的家里被送到幼儿园，我相信任谁都不会高兴的吧，而在幼儿园待了一天，和小朋友玩的高高兴兴的，放学时当然会表现的很开心

我觉得孩子在幼儿园玩的开心就是个好的开始，大多数孩子入园总有一个适应的过程。在幼儿园跟在自己家肯定是不一样的，在家里只有他一个小朋友，可以说全家都是围着孩子转的，玩具也都是他的。但是在学校就不一样了，老师在负责任，面对一教室几十个小朋友的时候，也会有疏漏顾及不到的。在幼儿园老师也会制定一些规矩。小朋友在幼儿园玩、做游戏，多人一起玩当然开心，但是老师树立规矩的时候，他被限制了，肯定也会不开心。

所以刚上幼儿园的小朋友给大人一种在幼儿园玩挺开心的，但是又不想上幼儿园的感觉。

这个时候作为父母还是要心肠硬一点，不能因为孩子的哭闹，不上幼儿园就不上了。把孩子送去幼儿园交给老师后，父母就可以回去了，不要听到孩子哭，就一步三回头，这样孩子会哭的越厉害，你送孩子上学的心也会被动摇。

小朋友刚开始上幼儿园，对孩子来说是离开父母的一种考验，其实对父母来说也是一种离开孩子的内心不舍的挣扎。熬过了初期，后面就会好了。

以前个人观点，供参考。

确实是这样，中二班的小朋友每天早上都说不想上幼儿园，但还是边说不上边收拾书包崔奶奶快走，别迟到，可能是家太温暖了吧