小组学习中如何提高学困生的学习积极性？

小组合作学习是基于小组为单位，构建的以实现高效课堂为最终目标的教育形式！是教育改革及转换师生主体地位的又一新教育新形势，历经多年实践，也逐步形成了较为科学的体系！

小组合作学习要点有两个，一是小组，二是合作学习。所以我们要做的第一件事是小组建设。小组的建设是课堂改革的基础，建立小组的时候，应该遵循优良结合的选择，既要有好成绩同学，也要有后进生。综合权衡小组综合实力，达到每小组大体平衡。第二，小组人

员应该做到人人有事做，个个讲担当。按照学习、纪律、清洁、发言等全方面任小组干部，每个同学都应该有职务。

关于合作:小组建设最终是要孩子们自主合作学习的，所以，当每个人分工好以后，应该让组内小朋友合作学习，好的带差的，有了答案可以多让差生发言，提高学习兴趣，多体会学习带来的荣誉和满足，久而久之，差生自然兴趣就提高了。

小组合作还应该重视科学评价，想尽办法评价，进步奖、礼仪之星、优秀组长，甚至回答问题声音洪亮也可以得奖！并且及时兑现，相信小组建设会取得好效果的。

表扬，踩点表扬，放大梦想，找兴趣点，持续，他没有惯性，只有靠外力带，唤醒他内心的沉寂和弱弱的信心，因为有兴趣的小孩是小时的心理惯性，自信，梦想牢牢牵引，毋须外力。这就是区别。

差生根本不知道说什么，绝招一个：请把自己知道的说出来，把自己的问题问出来。 就这么简单！

学生与学生之间的沟通是最容易的

任务分难度分等级，

每个人按能力分配任务，

任务要有反馈，让学困生保持进步

任务分难度分等级，

每个人按能力分配任务，

任务要有反馈，让学困生保持进步