青少年应如何加强个人知识管理？

《好好学习：个人知识管理精进指南》——成甲

读书笔记整理——索乐

不仅是青少年，知识管理对每一个人来说都十分重要。

以下正文

“人与人之间的差别，大于人与猪的差别”。——史铁生

首先，什么是知识？

只有能够改变你行动的信息才是知识。也就是说，一个信息是不是知识不是一个客观存在，它取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。

人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。

造成人与人巨大差异的原因在于“认知差异”。提高认知水平，需要高效率汲取知识，而“学习方法”便是开启高效学习宝库大门的钥匙。

提升认知水平的另外一个关键点还在于对知识的链接。芒格在普世智慧演讲中提到的第一个关键原则就是：如果你只是孤立地记住一些事物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情……你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。

一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。应该说，没有哪个人的学习会超过这个范畴，而评价学习是否有效的标准就很明确了，那就是：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。

知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。

一、知识管理与认知优势

1 、互联网时代，海量信息即时获取，我们拼什么？

（1）知识数量构建认知优势

（2）知识获取速度构建认知优势

（3）知识深度构建认知优势。

互联网时代，知识大爆炸时代，信息太多，必须对知识加以管理。这里说的知识管理并不是所谓的知识收集、分类、保存，这些是电脑做的事。知识管理的核心为通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

2 、如何提升认知深度？

一个有深度的回答至少有以下三方面的差别：

（1）从形式上看，简单的回答往往是对具体的问题或事情本身做出回答；而深度回答却是在分析具体现象之后找出抽象规律。

（2）从回答的思考方式看，简单的答案往往是根据自己的直观感受、情绪与经验做出回答；而有深度的答案往往依托于有实验验证或者数据分析支持的结论。

（3）从答案的效果上看，简单的答案往往只能用于解决一个特定的问题；而有深度的答案能够更普遍地解决类似问题，启发我们由此及彼、由表及里地思考问题。

所以，有深度的认知能力是这样的：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。

大多数人的学习层次上不去，不是我们不聪明，也不是我们不够努力，而是我们习惯于把时间花在提升“技术效率”上，而忽略了最重要的部分“认知效率”的提升。

很多人的“知道”仅限于知道，同样的知识，换一个场景，换一个问题就不行了，很多我们知道的，只是我们认为的自己知道。

3 、提升认知效率

提升认知效率，需要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。

所以我们需要抓住20%的关键知识。

我们需要学习的三个级别的课程：

（1）公共基础课：执行能力。

所谓公共基础课，就是我们每个人每天用到的执行能力，比如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等等。

（2）专业必修课：专业能力；

而专业必修课，就是我们所选定的专业方向。正如前面说的，这个专业不是指学校划分的专业，而是指能够打完整战役、解决系统问题的能力。在这个领域里，你要跨学科地思考、解决问题，一个人活成一支队伍。

（3）通用必修课：结构能力。

而通用必修课，就是要掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。我们经营的领域是如何产生的？影响这个领域发展的基本动力是什么？有哪些规律会普遍地影响这些事物？这就像在深刻理解一场战役为什么爆发，会以什么样的脉络发展，其中起决定作用的因素究竟是什么一样。

执行能力、专业能力和结构能力都应该学。但是，我们大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全地学习专业能力，而几乎没有投入时间提升结构能力。

然而，二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。

二、掌握临界知识的低层思维与方法

1 、升级读书方法：在新旧知识间建立联系

大脑的记忆，靠的是将现在的信息与旧有的经验联系起来，用已有的知识做为基础，联系新的知识，会有很好的记忆效果。

将新旧知识结合起来，构建成知识网络，从不同的角度和领域对同一知识进行分析，从而加深对知识的理解。

2 、减少习惯性防卫的不利影响

想要通过接触新的观点和知识快速成长，就要面对与自己传统认知不一样的地方。而在这种情况下，我们很容易激起自我防卫。要改变这一点，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时，就可以从容地问自己：我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？

3 、提升学习能力的三个底层方法

（1）反思

①能够发现知识误区；

②能够促进已有知识的链接，从而产生新知识；

③能够检验新学知识是否得以利用。

④训练反思能力的方法：从小事反思，深入突破；把生活案例化处理；培养记反思日记的习惯。

晨间日记——佐藤传

（2）以教为学

①因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识。

②教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程。我们的短期记忆能够转化成为长期记忆的关键就是不断重复，复述知识其实是强化记忆神经链的过程。

③交别人的过程中，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识。

（3）刻意练习

通过训练掌握更高级的元认知。我们的思考过程，决定了我们的思考能力，元认知即对自己思考过程的思考，我们在元认知上的差别表现为认知效率与认知深度上的差别。

而元认知与临街知识的关系，可以理解为前者是思考过程，后者是思考工具。在思考的过程中利用临界知识，借助工具，能够大大提高效率。

通过刻意练习来掌握临界知识和提升元认，在于三个部分：

①对基本核心知识划小圈。

对基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方进行反复的探究和思考，直到把这个问题吃透，弄明白。

②将基本知识组合成更大的知识能力单元。

把掌握的核心知识吃透，和其他相关知识组合，形成一个新的能力单元。

③在各知识能力单元之间构建认知框架。

在能力单元的基础上，用认知框架将它们联系和整合。

以上简单来说就是点到线再到面，最终形成知识网络。

4、提升学习能力的技巧

（1）记录

①如实记录

在心理学上，有一个概念叫“认知失调”。当我们的认知和行为不一致时，我们往往会扭曲我们的想法，使之符合我们的认知，从而减少“失调”所带来的不舒服。事实上，不靠谱的不仅仅是我们会扭曲自己的想法，甚至我们的记忆本身就很不靠谱。

回忆其实是大脑对过去经历的重构。回忆中出现的画面，是我们自己重新构思的。重构的记忆并不一定可靠，而我们又常常会把我们自己大脑重构的记忆，当作准确无误的事实。

如果我们想从这个扭曲过去事实的“哈哈镜”里跳出来，就要把事情的过程如实地记录下来。没有记录，就没有发生。只有坚持做如实记录的人才能深刻理解这句话。

②主动思考

记录的过程，其实是联想、启发、归纳、演绎的大集合，是调用自己所有的知识去重新理解过去一天发生的事情。而这种通过书写记录、调用知识来解构和重构问题的过程，才是记录最有价值的部分，也是记录帮助学习快速提升的关键节！

在记录的基础上，进一步记录当时的情绪、思考过程、外部环境等，思考挖掘事物背后看不见的关系。

（2）定期回顾

①回顾自己过去的失误，规避未来风险。

②回顾自己过去的做法，更好地当时的自己，也更好地理解现在的自己，能够给未来的自己一些启发。

③回顾帮助我们超越短时间反思经验的局限，拓展视野，慢慢在基础概念上有了更省的认识，触及更加本质的规律。

三、发现和应用自己的临界知识

1 、学习临界知识能够实现“少即是多”

对大多数人而言，解决复杂问题的思路往往是“用复杂对付复杂”，人们想出更复杂的方法来处理复杂问题。而我的底层假设是：在很多情况下，看起来复杂多变的系统，其实是由背后简单的基本规律决定的。

在我看来，这个世界最底层的规律应该与化学、物理、数学密切相关。毕竟这个世界是由随机出现的基本粒子组成的化学元素构成的。而数学是描述这些现象的重要基本工具。你很难想象世界的运作会不受到这些基本规律的影响。同时，人是所有事情的主体，因此人类心理学或认知学的基本规律也非常重要。

日本的“经营之神”稻盛和夫认为：面对复杂的问题，要从简单的、基本的原则入手。而巴菲特的合伙人查理·芒格则明确提出：我们要真正认识这个世界，就必须理解并掌握重要学科的基本规律，并把它们当作基本的思维模型来处理问题。同样，临界知识也是遵循了相似的道理：用简单的基础规律来解释复杂的世界现象。

学习临界知识，需要在前期不断训练和掌握基本的心态和学习方法，速度就会很慢。可是一旦掌握了整个学习的理念和方法，学习能力就会大幅提升，你可以将跨领域的知识相互穿插借鉴应用，学习速度越来越快。这两种不同的学习路径，对应的增长曲线类似下图。

如果你只是孤立地记住一些事物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情……你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。——查理·芒格

从短期看，学习临界知识的进步速度未必是最快的，但是从长期看，用临界知识学习和思考是效率最高的。

2 、发现自己的临界知识

（1）从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识

所有现象层面的知识研究到底层之后都会联系起来。从自己感兴趣的领域入手去阅读经典的书籍，从中寻找最重要的原理和知识。

（2）找到最重要的知识和原理的原始出处。

（3）尝试用更加基本的原理来解释这个知识。

（4）没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证。把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中。

3 、如何应用临界知识

刻意练习我们学到的临界知识，是我们真正掌握它的关键。

所谓刻意练习，不是说我们像做练习题一样，对同一类问题不停地记忆。恰恰相反，刻意练习至少有两方面的重复：第一，在不同的场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。

（1）抓住问题的本质进行训练。

（2）大量地持续联系。

4 、用临界知识构建自己的“能力圈”

能力圈就是你真正掌握的知识所围成的领域，在这个领域你可以超过90%的人。

只要掌握底层规律，我们并不需要比90%的人做得都好，就可以预见一些事情。但是要把这种预见能力应用到商业实战中，你只有做得比90%的人都好，你的洞见才能真正让你获得商业利益。

换句话说：我们的重大决策都应该在我们的能力圈中进行。可我们大多数人根本不知道自己的能力边界。

“不能界定边界能力，称不上真正的能力”——查理·芒格

你必须让自己配得上自己的欲望。

（1）想要利用优势，我们必须做狙击手，即利用自己的优势，瞄准指定方向，一招制胜，而不是做敢死队一味先前冲，但是往往胜负难料。

事实上，狙击手策略之所以有效，是因为我们80%的成功，是由20%的决定引发的。而我们能够做出高质量的预见性决定，是因为我们比90%的人更了解这个领域。

（2）找到目标即自己的长处之后，扣动扳机，执行！执行！再执行！