孩子贪玩如何正确引导？

孩子是我们的希望和对未来的寄托，相信我们都希望自己的孩子能有一个良好行为习惯。俗话说:冰冻三尺非一日之寒，当然孩子的行为也需要我们家长长期的约束和监管！

1、玩性大的孩子从小基本家长都采取放养的方式，所以建议家长从小就要适当约束孩子的行为，让孩子从小就要有适度地玩这个概念。比如我带孩子出去玩时，该回家的时候孩子往往还不舍得走，我就会给他商量:妈妈答应你不立刻走，在给你5或者10分钟到时间咱们就得走了，时间一到立马喊上孩子约定的时间到了，要相互守约，同时适当地表扬下孩子，孩子就不会在闹腾了，乖乖回家。

2、玩性大的孩子往往自制力不够，控制不住自己，这时建议家长采取强有力的措施培养孩子的自制力。比如：给孩子规定好一天的时间上午做什么下午做什么晚饭后做什么，在规定的时间里比如认真做好规定的事情，否则就要收到应有的惩罚。其实孩子的玩性大基本都是缺乏做事的规划性，需要家长配合。

当发现孩子有不良的行为习惯时，家长们一定要及时帮助孩子纠正，不要让孩子在坑里越陷越深！

玩性大，首先是很活泼，是个好事。但千万引导好，有个度，如果小时候没教育好，没建立是非观，长大了就很难改了

关于孩子的贪玩如何去引导

感谢邀请

看到这个问题的第一时间，我的脑海里就弹出了一句话：“爱玩是孩子的天性”这句话大家应该十分的熟悉了。“天性”一词在《中国汉语词典》里的意思是：天生具有的品质和性情，谓之天性。英国科学家弗朗西斯·高尔顿说：天性是一个人随身带到这个世界里来的一切。

看到这里两句话后相信问这个问题的爸爸或者妈妈在生活中也是一个很严谨的人，因为问题问的是“孩子贪玩家长如何去引导”而不是“家长如何去管教孩子”说明这个家长态度对孩子天性是持充分尊重在里面，想的是如何引导孩子“爱玩”的那种天性

孩子爱玩特点的表现时期是在1岁以后，这种情况通常伴随着宝宝宝会走路，对自己所触及的所有东西表现出好奇开始的，比如孩子会出现为了玩玩具不愿意吃饭，为了看动画片不愿意睡觉等等。这种表现会随着年龄的增加慢慢的表现的明显。

如果用图来表示的话就像是一个开口朝下的“U”型图，随着年龄的增加，贪玩的性格越来越明显，有的孩子是在高中和大学期间表现的最为明显，有的孩子是在小学初中和初中表现得最明显，孩子的情况不一样，贪玩表现的高峰就不一样。

家长引导孩子的方式，在孩子的不同成长段方法不一样。在引导孩子方面要充分的把控一个原则就是：“我们要充分的尊重孩子的想法”，要在孩子贪玩的基础上去正确的引导而不是制止。我把孩子贪玩的可控年龄段做了细分并提供一些建议希望可以帮到大家。

0-3岁时期

在这个时期宝宝经历了，抓、握延伸到会爬，之后从爬延伸到站立和初步的行走。宝妈们回想一下，在这每一个阶段是不是都是通过以“玩”的形式“诱导”孩子实现这些量变到质变的。起初是手里的玩具花花绿绿；宝宝认为觉得好看，“握”在手里不愿意放开；然后，因为爸爸或者妈妈会逗自己开心尝试一次次的“爬”到妈妈身边。后来因为“到妈妈这里来！”，妈妈拿着宝宝喜欢的玩具“引诱”孩子“走”出第一步。

每个环节都是在“玩”中实现的，当孩子有自主能力的时候他会选择自己的喜欢玩的东西，因此0-3岁是孩子贪玩的开端。

建议：这个阶段宝妈和宝爸多去陪孩子“玩”，比如画画，画随心画，给还准备儿童画板，随后可以问宝宝画的什么；不管孩子画的是什么都要鼓励，让孩子获得成就感，可以陪孩子一起玩拼图，拼图相对其他玩具是大不部分宝宝不喜欢的，妈妈或者爸爸要陪着孩子一起玩，记得要让宝宝去拼最后一块，并鼓励他；等等这类游戏或者活动能让孩子充分的参与进来，并去思考开发了思维，最重要的是获得了爸爸或妈妈鼓励和认可。孩子会乐于尝试这样的活动。有人问宝宝不乐于这样的玩具怎么办，妈妈不用担心，0-3岁的宝宝选择意识不强，只要是没见过的颜色或者图案都会引起宝宝的注意。

4-8岁时期

宝宝贪玩的表现程度增长的是最快的。因为宝宝已经进入学校，他们同学之间友谊都是在“玩”过程中建立的，他们会和自己的小朋有互换自己的玩具，也有可能对比自己玩具和别人的玩具。这个过程里大部分宝妈和宝爸会被索要大量的玩具。

面对这种情况，部分宝妈会用考试成绩的情况来作为激励机制去引导孩子去好好学习，这个过程不是不可以，但是对孩子的效果不大，比如：大部分孩子还是以哭闹的形式去争取自己心爱的玩具。

建议：4-8岁孩子已经具备自己的行动能力和语言能力，甚至有了对比意识，在自己感觉到和别人在玩的上面存在差距时，他就会向父母索要，因为这个时期的孩子心中，父母是“无所不能”的只要自己去争取就能得到，孩子往往得到的太容易而不会去珍惜。

这个时候妈妈和爸爸要给孩子去协商，以玩具为例可以这样：比如孩子的玩具是150元一套，就对孩子说，这个玩具的钱爸爸可以给你，但是作为一个小大人，这个玩具要靠自己去争取，你帮妈妈拖一次底我可以奖励你5元钱，你帮妈妈刷一次婉，我可以给你3元，你帮奶奶捏捏肩膀五分钟我可以给你2元，前提是也要把自己的作业保质保量的做好。一天你起码可以自己“挣”到十五元，十天之后你就可以拿到你买玩具的钱了；你可以不参与这个活动，但是爸爸已经给你了你拿到到玩具的机会，你不争取不怪爸爸。

这样的交谈会让孩子产生危机意识和思考意识，无形之中心中会有对比和思考。这个方法不仅能让孩子的写作业不拖拉，而且他的动手能力会充分锻炼。最重要的是对自己得来的玩具会倍加珍惜，下次想要买玩具时，要么会因为家务的辛苦而放弃，要么会继续自己的挑战。慢慢的宝宝的动手能力和家务能力，包括学习成绩都能够得到提升。

11-15岁时期

孩子会处在小学升初的阶段，孩子会出现好多种性格，而且会出现青春早期的叛逆，机会听不下去爸爸妈妈的话，有时候会出现逆反心理。孩子的想法变多，思维相对比较活跃，只有“玩”能让他从各种的家里压力和学习压力之中得到释放，有的会沉迷于电子游戏，有的会看各种与学习无关的小说等等，就是不愿意学习。这个时候爸爸的作用就显现出来了。

建议：这个时期表现贪玩的严重的大多是男孩子，爸爸妈妈如果平心气和的和孩子聊，孩子几乎听不下去，我的建议是“以事代理”比如爬山，爬比较高的山，十几岁的孩子运动能力已经处于一个层次，可以带孩子爬山，经过一系列的艰难爬到山顶，这个时候孩子的心情和爸爸的心情是一样的，你就可以给他说你要讲的东西：“儿子山上美不美？这种美丽是山下看不到的，你必须站到一定的高度来看，才能看的到”学习和生活都是如此，等等，孩子这个时期的心情要去靠影响而不是说词。

这个时候的孩子会觉得爸妈的想法和自己不一样，甚至感到和自己没交集，两个世界的想法怎么可能融入到一起，既然孩子不愿意到大人的世界，父母就去营造进入孩子的氛围，找到交际的心情和交点，讲出的道理才能进入孩子的心里。

18岁以后

孩子的学习上面临着升学的压力，这个时候的贪玩大部分是为了放松学习上的压力，妈妈和爸爸要学会用心理疏导的方式去对待孩子的行为，等等要根据孩子的情况去处理孩子的贪玩的性格，不过爸爸妈妈也要有耐心的去对待孩子这时候的变化，对孩子的思想和行为进行双重的沟通。

总结：0-3岁是在孩子爱玩的起点来对孩子引导，父母在这时间的引导对孩子的作用十分重要，孩子在这个时间段也相对比较容易受到影响。4-8岁孩子想法的旺增期，爸爸妈妈就需要付出一定的耐心了，可以和孩子协商着做一些触动他的东西，必要时候可以严厉一点。11-17岁身体各项机能和思维成长的关键时期，父母在这段时间更要有耐心，因为将要面对的是孩子的青春早期的叛逆。18岁以后孩子已经趋于成人，父母要做的是辅助孩子做的决定，帮助他不要走错路，或者迷失自己，多多的和孩子在一起聊天，走进孩子的生活。无形之中已经通过各方面沟通对孩子已经产生引导了。

以上这就是我的建议，希望可以帮到你们；谢谢。

每个孩子都贪玩，包括40岁的我也还好玩。但我和孩子有一个约定。

我们的约定是：我不把他当成孩子，而是当成我的好朋友，我和他一起制定，周计划日计划，小时计划，有目标有方向，有奖励，也有惩罚。

他写作业的时候，我以陪伴的方式，也在做自己的爱好事情；他玩的时候，我也会参与其中，用崇拜的口吻和眼神夸奖他，他便会越发主动，越发积极。

孩子贪玩如何让孩子养成好习惯？

谢谢邀请！

首先，这孩子有多大？

我看标签显示婴幼儿，这么大的孩子本来就是在玩中学习。

其次，题主提到的如何养成好习惯？

孩子靠谁养，当然是父母，所以这个好习惯还是需要父母以身作则进行言传身教。

比如，你不希望孩子玩手机，那么父母就不要当着孩子的面长时间看手机。我不希望女儿看电视和玩手机，小时候我特别注意这方面，现在三岁多了回老家偶尔看看电视里的动画片，手机也只是用来学习网络英语。

最后，关于到孩子贪玩。

我觉得孩子爱玩是好事，说明他动脑了吖，在玩的过程中也动手了。我们家长不就是希望孩子勤动脑勤动手吗？

家长可以引导孩子，比如买些乐高搭建积木，这样可以提高孩子的专注力，培养孩子的动手能力、数学和空间思维能力、创造力；如果孩子小，还可以让孩子认识正方形、长方形、圆形等各种形状和红黄蓝绿等各种颜色。优点很多哈，唯一的缺点就是就是费钱，这个也是可以解决的，现在这个社会多元化，可选择的太多了。

下面这张图是我和女儿在路上捡到的树叶和树枝做的一幅画，那个圆圆的月亮是我剪的，然后她说有三个月亮，于是自己又用剪刀✂️剪了两个圆。虽然不是很完美，但这个过程她享受到了也锻练了她。

总结，在孩子小时候，父母的陪伴和引导很重要！父母是孩子的第一任老师，多做少说，身教重于言教！

关于孩子的贪玩如何去引导

感谢邀请

看到这个问题的第一时间，我的脑海里就弹出了一句话：“爱玩是孩子的天性”这句话大家应该十分的熟悉了。“天性”一词在《中国汉语词典》里的意思是：天生具有的品质和性情，谓之天性。英国科学家弗朗西斯·高尔顿说：天性是一个人随身带到这个世界里来的一切。

看到这里两句话后相信问这个问题的爸爸或者妈妈在生活中也是一个很严谨的人，因为问题问的是“孩子贪玩家长如何去引导”而不是“家长如何去管教孩子”说明这个家长态度对孩子天性是持充分尊重在里面，想的是如何引导孩子“爱玩”的那种天性

孩子爱玩特点的表现时期是在1岁以后，这种情况通常伴随着宝宝宝会走路，对自己所触及的所有东西表现出好奇开始的，比如孩子会出现为了玩玩具不愿意吃饭，为了看动画片不愿意睡觉等等。这种表现会随着年龄的增加慢慢的表现的明显。

如果用图来表示的话就像是一个开口朝下的“U”型图，随着年龄的增加，贪玩的性格越来越明显，有的孩子是在高中和大学期间表现的最为明显，有的孩子是在小学初中和初中表现得最明显，孩子的情况不一样，贪玩表现的高峰就不一样。

家长引导孩子的方式，在孩子的不同成长段方法不一样。在引导孩子方面要充分的把控一个原则就是：“我们要充分的尊重孩子的想法”，要在孩子贪玩的基础上去正确的引导而不是制止。我把孩子贪玩的可控年龄段做了细分并提供一些建议希望可以帮到大家。

0-3岁时期

在这个时期宝宝经历了，抓、握延伸到会爬，之后从爬延伸到站立和初步的行走。宝妈们回想一下，在这每一个阶段是不是都是通过以“玩”的形式“诱导”孩子实现这些量变到质变的。起初是手里的玩具花花绿绿；宝宝认为觉得好看，“握”在手里不愿意放开；然后，因为爸爸或者妈妈会逗自己开心尝试一次次的“爬”到妈妈身边。后来因为“到妈妈这里来！”，妈妈拿着宝宝喜欢的玩具“引诱”孩子“走”出第一步。

每个环节都是在“玩”中实现的，当孩子有自主能力的时候他会选择自己的喜欢玩的东西，因此0-3岁是孩子贪玩的开端。

建议：这个阶段宝妈和宝爸多去陪孩子“玩”，比如画画，画随心画，给还准备儿童画板，随后可以问宝宝画的什么；不管孩子画的是什么都要鼓励，让孩子获得成就感，可以陪孩子一起玩拼图，拼图相对其他玩具是大不部分宝宝不喜欢的，妈妈或者爸爸要陪着孩子一起玩，记得要让宝宝去拼最后一块，并鼓励他；等等这类游戏或者活动能让孩子充分的参与进来，并去思考开发了思维，最重要的是获得了爸爸或妈妈鼓励和认可。孩子会乐于尝试这样的活动。有人问宝宝不乐于这样的玩具怎么办，妈妈不用担心，0-3岁的宝宝选择意识不强，只要是没见过的颜色或者图案都会引起宝宝的注意。

4-8岁时期

宝宝贪玩的表现程度增长的是最快的。因为宝宝已经进入学校，他们同学之间友谊都是在“玩”过程中建立的，他们会和自己的小朋有互换自己的玩具，也有可能对比自己玩具和别人的玩具。这个过程里大部分宝妈和宝爸会被索要大量的玩具。

面对这种情况，部分宝妈会用考试成绩的情况来作为激励机制去引导孩子去好好学习，这个过程不是不可以，但是对孩子的效果不大，比如：大部分孩子还是以哭闹的形式去争取自己心爱的玩具。

建议：4-8岁孩子已经具备自己的行动能力和语言能力，甚至有了对比意识，在自己感觉到和别人在玩的上面存在差距时，他就会向父母索要，因为这个时期的孩子心中，父母是“无所不能”的只要自己去争取就能得到，孩子往往得到的太容易而不会去珍惜。

这个时候妈妈和爸爸要给孩子去协商，以玩具为例可以这样：比如孩子的玩具是150元一套，就对孩子说，这个玩具的钱爸爸可以给你，但是作为一个小大人，这个玩具要靠自己去争取，你帮妈妈拖一次底我可以奖励你5元钱，你帮妈妈刷一次婉，我可以给你3元，你帮奶奶捏捏肩膀五分钟我可以给你2元，前提是也要把自己的作业保质保量的做好。一天你起码可以自己“挣”到十五元，十天之后你就可以拿到你买玩具的钱了；你可以不参与这个活动，但是爸爸已经给你了你拿到到玩具的机会，你不争取不怪爸爸。

这样的交谈会让孩子产生危机意识和思考意识，无形之中心中会有对比和思考。这个方法不仅能让孩子的写作业不拖拉，而且他的动手能力会充分锻炼。最重要的是对自己得来的玩具会倍加珍惜，下次想要买玩具时，要么会因为家务的辛苦而放弃，要么会继续自己的挑战。慢慢的宝宝的动手能力和家务能力，包括学习成绩都能够得到提升。

11-15岁时期

孩子会处在小学升初的阶段，孩子会出现好多种性格，而且会出现青春早期的叛逆，机会听不下去爸爸妈妈的话，有时候会出现逆反心理。孩子的想法变多，思维相对比较活跃，只有“玩”能让他从各种的家里压力和学习压力之中得到释放，有的会沉迷于电子游戏，有的会看各种与学习无关的小说等等，就是不愿意学习。这个时候爸爸的作用就显现出来了。

建议：这个时期表现贪玩的严重的大多是男孩子，爸爸妈妈如果平心气和的和孩子聊，孩子几乎听不下去，我的建议是“以事代理”比如爬山，爬比较高的山，十几岁的孩子运动能力已经处于一个层次，可以带孩子爬山，经过一系列的艰难爬到山顶，这个时候孩子的心情和爸爸的心情是一样的，你就可以给他说你要讲的东西：“儿子山上美不美？这种美丽是山下看不到的，你必须站到一定的高度来看，才能看的到”学习和生活都是如此，等等，孩子这个时期的心情要去靠影响而不是说词。

这个时候的孩子会觉得爸妈的想法和自己不一样，甚至感到和自己没交集，两个世界的想法怎么可能融入到一起，既然孩子不愿意到大人的世界，父母就去营造进入孩子的氛围，找到交际的心情和交点，讲出的道理才能进入孩子的心里。

18岁以后

孩子的学习上面临着升学的压力，这个时候的贪玩大部分是为了放松学习上的压力，妈妈和爸爸要学会用心理疏导的方式去对待孩子的行为，等等要根据孩子的情况去处理孩子的贪玩的性格，不过爸爸妈妈也要有耐心的去对待孩子这时候的变化，对孩子的思想和行为进行双重的沟通。

总结：0-3岁是在孩子爱玩的起点来对孩子引导，父母在这时间的引导对孩子的作用十分重要，孩子在这个时间段也相对比较容易受到影响。4-8岁孩子想法的旺增期，爸爸妈妈就需要付出一定的耐心了，可以和孩子协商着做一些触动他的东西，必要时候可以严厉一点。11-17岁身体各项机能和思维成长的关键时期，父母在这段时间更要有耐心，因为将要面对的是孩子的青春早期的叛逆。18岁以后孩子已经趋于成人，父母要做的是辅助孩子做的决定，帮助他不要走错路，或者迷失自己，多多的和孩子在一起聊天，走进孩子的生活。无形之中已经通过各方面沟通对孩子已经产生引导了。

以上这就是我的建议，希望可以帮到你们；谢谢。

1从小培养注意力

孩子不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。

2培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注。可见培养孩子的兴趣十分重要。

3不要强迫孩子学习

如果父母不顾孩子的接受能力和兴趣，不考虑孩子活泼好动的天性，一味叫孩子学这、学那，搞疲劳战术，则往往会使孩子对学习生厌，产生严重的学习心理障碍，且不利于青少年的健康成长。

4让孩子尝到成功的滋味

很多孩子不爱学习的原因，更多的是因为在学习的时候，孩子不能获得玩乐时的成就感，可能是考试成绩不如其他同学，这样的失败会戳伤孩子的学习热情。爸爸妈妈要从孩子的实际出发，为孩子设定一个恰当的学习目标，并且多鼓励他，孩子能通过自己的努力达到他能够实现的目标，才能尝到成功的滋味。这样会激励孩子的继续努力，引发他对学习的兴趣和热情。

5为孩子找一个爱学习的伙伴

很多孩子仿效性极强，见到别人怎么做他都会依样画葫芦。所以，对于贪玩的孩子来说，爸爸妈妈可以为他找一个爱学习的小伙伴，这样让孩子有一个好的榜样，孩子就会自然而然产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。有时候，榜样的力量可比爸爸妈妈的说教、打骂更有功效呢!

6孩子贪玩的因素是什么

1、儿童多动症

这种孩子表现为整天动个不停，但兴趣爱好不持久，注意力集中时间不长久，行动没有计划性和目的性，做事有头无尾，不能有效地约束和控制自己。“小儿多动症”应由专业医生认定，家长不要轻易下结论。

2、教育不当

家长由于工作生活等原因，平时对孩子教育不够，孩子整日和其他孩子一起玩耍，无人加以约束和引导，使得孩子沉溺于玩耍。学龄儿童贪玩则与多种原因有关，例如有的孩子缺乏学习兴趣，也有的因视力或听力等问题，因为看不清，听不懂导致上课做小动作和调皮捣蛋等，这些也往往被教师及家长认为他们是贪玩。

3、饮食因素

医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子平时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关;另外常喝含兴奋性成分的饮料以及多吃人工合成色素类食物，及挑食、偏食引起缺铁性贫血等也可引起儿童多动。

很正常啊，每个小孩都爱玩，多去户外玩，既锻炼身体又能结识小伙伴，百益而无一害。

谢谢悟空的邀请！关于婴儿贪玩，家长该怎么办？我的见解如下，希望对您有所帮助。

首先对象是婴儿，所以从两个情况来谈观点：

第一种情况：若是宝宝能正常睡觉、吃饭、喝奶，精神和身体状态没什么异样，家长就不需要过多担心。

其实，在某种程度上讲，婴儿贪玩是一件好事，宝宝对周围的声音、玩具等事物产生好奇，这种好奇不断激发宝宝去感受和探索，这是有利于宝宝身心的发展，宝宝表现出的这些特征，家长应该为之欣慰和高兴。

所以，当婴儿出现这种贪玩情况时，家长需要认真观察宝宝的一举一动，包括表情特征，和宝宝一起“贪玩”，引导宝宝探索身边事物。

第二种情况：宝宝睡觉前贪玩。这种情况，家长就需要注意了。睡前宝宝贪玩，导致其精神兴奋，不能按时睡觉，这对宝宝的身体发育和睡觉习惯的养成都是不利的。

所以，当婴儿出现这种贪玩的时，家长要有耐心引导宝宝睡觉了。可以通过做睡觉游戏、“约定”等方法让宝宝明白什么时间段该做什么，不该做什么。当然这是一个长期的过程，家长们要有耐心和信心帮助宝宝建立良好的习惯！

以上是我的愚见，如有不妥，请批评指正为谢！

孩子贪玩如何引导？

一种是引导孩子不贪玩。

一种是引导孩子玩得尽兴。

前者，是规规矩矩有条理的安排事情。目的是不贪，就是有克制。

后者，是不守成规，玩学浑然一体。目的是贪，就是沉迷。

这就是本能天性。

人生第一课，就是要教会孩子玩，如果到贪的地步，也会小有所成。

人生处处都是在玩，上班游戏，过家家游戏，休闲游戏，上学游戏，赚钱游戏，处事游戏，等等等等都是在玩中体会道理的游戏。

玩，是如此重要。何必逆行，非要有分界口，说白了要么黑，要么白。何必......

玩得开心，玩得尽兴，玩得贪，就是人生赢家，这班滋味轻松愉快。

谢邀。

我还没孩子，老婆怀孕中。

由于即将有孩子了，所以也认真思考了以下孩子的教育方式问题。对于贪玩这个话题，我认为，玩是孩子天性，也是孩子创造力、想象力能够得到发挥的重要途径，并不是爱玩的孩子就不能养成好习惯，这两者并不矛盾。

作为家长，应该正确的引导孩子的行为，帮助他树立正确的思想。比如玩耍的时间要规定，危险的事物要远离等等，让孩子在养成好习惯的同时也能够通过玩耍得到满足，我一个亲戚家的孩子就非常好，每天玩一会，到时间自己会去学习，他知道什么时候该做什么事，这都是家长引导的结果。

总之，家长是孩子的榜样，你如果严于律己，有好的习惯，孩子也不会差。

好习惯是一个一个培养出来的，可以找到主要问题。比如孩子写作业多动，数数孩子写这一次作业动几次。如果动十次，可以要求孩子一次最多动5次，达到要求就给予奖励，坚持一周再要求写一次作业最多动3次，并奖励。依次类推。好的行为习惯的养成不是一时半会就能养成的，需要长期坚持。同时坏的习惯也具有反复性，需要不断地强化才能将坏习惯改为好习惯。做家长的必须有耐心，加油！

我不知道你为什么因为孩子贪玩而头疼？不至于吧？我看你是“病的不轻”，恕我直言。这位妈妈，你自己到要反省反省了。

孩子贪玩是共性，是天性，爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡，应该是家喻户晓的吧？要是爱迪生放在你家，又要把你气死。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片，最后不是玩出了名堂。咱当也没期盼孩子玩出个什么花招来，至少也不能抹杀孩子的天性的呀。

儿童天性好动，大部分健康的孩子都存在贪玩的毛病。对孩子的贪玩家长不要过分心急，当孩子贪玩影响了正常学习及生活时，家长则需要进行干预。

如果宝宝只是贪玩，家长正确引导就行了，给孩子规定一下时间，什么时间做什么事。

寓教于乐，和宝宝玩的时候，拿一些小卡片认字，算术，画画等，出去玩的时候，可以做一些简单的运动，比如跳绳，踢球，骑小车。

写作业的时间，家长可以在旁边拿本书陪着，言传身教。好习惯养成后，孩子就比较好教育了。

除去贪玩的原因外，有的孩子特别好动，以前朋友家孩子就是多动，上课注意力不集中，看了专业医生检查身体补充了微量元素，多动症好多了。

希望您的宝宝健康成长

贪玩是孩子的天性，甚至有人说，不会玩的孩子没出息。所以，孩子贪玩不一定是坏事。这样的孩子一般聪明伶俐，善于思考有创造力。

不过如果不加引导，由着孩子疯玩，而不是进行该有的教育，这样的天赋也有可能被浪费。所以时时引导也很重要。不过引导也该有方法。

首先，要按照孩子的兴趣来引导，尽力开发孩子的潜力，让孩子在游戏中学习。

其次，家长也要适当管束孩子，让孩子知道该玩的时候玩，该学习的时候学习。

总之，孩子贪玩不一定是坏事，家长引导得当，定会收获一个好孩子的！

想要除草，就需要种上庄稼。

一位哲人有三个高徒，一天哲人带三个徒弟来到一片田野，只见田野里杂草丛生，哲人指着杂草给徒弟们出了一道题：“你们谁能想办法去除这田野中的杂草？”

大徒弟说：“我用火烧，定能将杂草烧个精光。”

第二个徒弟说：“我用一把锄头就能除去杂草了。”

第三个徒弟说：“斩草需除根，深挖其跟才能彻底清除。”

哲人将田野划为三块，分别让三位徒弟用自己的方法除草，并约定一年后的今天再来验收成果。

三位徒弟用自己的方式都把田野的杂草清理干净了，一年后，三人再次来到这片田野时，却发现田地又被新草占领，而且长势更加旺盛。

而此时，哲人已经离世。三个徒弟不解，找到师傅留下的一张字条，上面写道：清除杂草最好的方法就是种上庄稼。

生活中，那些贪玩的孩子的内心不就是那片荒草丛生的田野吗？想要去除杂草，家长们就要给孩子的心田种上庄稼。

种上庄稼之所以能去除杂草，是因为庄稼占据了田野，没有了杂草的位置。所以，如果孩子的内心能够被有意义的兴趣占据，也能改掉他贪玩的毛病。

家长要在孩子的成长中善于发现他们的兴趣和特长，培养孩子有意义的兴趣。

玩是每一个孩子的天性， 家长需要给孩子做些耐心的指导，将孩子的注意力从“玩”转移到学习上来就行了。

在没找到最好的教育方法，就尽管爱他吧，即使偶尔纵容，让他撒娇，耍赖，因为这将永远成为他未来一份美好的回忆，是你爱他的证明。只要孩子充分感受到父母亲的爱，不管成长的过程多么淘气，最终也一定会越变越好来回报你，通常调皮的孩子更聪明，他知道你期望他成为什么样的人，一定会按照那个方向发展，不让你失望。孩子有时候调皮和家庭，社会，教育环境都有关系，比如和老人住在一起，大人管教的时候，老人干涉，这种有人撑腰的小孩会相对调皮，这不是他本身的原因，可考虑改变环境条件;上幼儿园的小孩如果调皮，可能是教师的引导方法不科学，可以换个园试试。孩子表现好的时候要适当鼓励，多抽空耐心和他聊天，知道他真正的想法，从中才能找出好的引导方法。我们陪伴不了孩子多少年，最多也就十几年时间，上完小学中学，到了大学，出国留学，成家以后，你想他回家陪陪你，天天看他一眼，都是奢望了。所以请你珍惜每一天相处的时间，温和对待他，不要留下遗憾。在爱的环境中长大的孩子，至少是善良的，一个善良的孩子人缘好，受人欢迎，有着快乐开朗的性格，同时性格决定命运，他今后一定会有一个顺顺利利的人生。

正常的事不用管随便玩不必小题大做不我父母说不听话往死里打打到满意为止棒棍底下出孝子不打不成才回光返照啊，饿死了！烦死了！没心情！打到她怕下次就再也不敢了！很听话要她做什么就做什么唯命是从跟狗似的！指她你是我那样说顺口不是说你是在说我指着鼻子瞪着眼大声吼出来，就事论事不管是谁就是我那么惨，我你她。敢怒不敢言→_→我我我都是我行了吧！害怕

孩子贪玩是本性

不应该扼杀呢

谢谢邀请

玩是孩子们的天性，是他们为适应将来的劳动和工作的一种准备。因此，孩子贪玩是一种正常表现。如何让孩子对待学习就像玩游戏那样投入呢？家长所起的作用最重要。

　　玩的真正含义

　　玩能让孩子各种能力得到培养。在玩中，孩子们要摸、要闻、要尝、要看、要听、要唱、要跳，促进了身体的生理发育；在玩中，逐渐学会了人际关系交往；在玩中，孩子们积极参与，兴趣盎然，感受了喜悦，获得了满足。孩子们需要快乐，喜欢玩，这中间包含着孩子对未来的追求，也包含着对人生乐趣的渴望。因而家长绝不能以扼杀孩子玩的兴趣来作为培养孩子学习兴趣的前提。

　　引导孩子在玩中学习

　　寓学于玩有助于把基本强制的学习过程和孩子在玩中体验到的自由选择的情感有机结合起来。在玩的过程中，家长可以引导孩子说说玩的经过和感受，提高孩子的语言表达能力。也可以让孩子留心观察周围的人和物，提高观察能力。还可以在孩子遇到困难或问题时，让他自己想办法解决，并说出自己的理由，以提高思维能力。

　　启发孩子的求知欲

　　孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽。面对孩子的问题，家长应耐心地用通俗易懂的语言给予解释，如果自己不懂，就应引导孩子从书本中寻找答案，或多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长也要主动给孩子讲，不要认为孩子小，听不懂，其实在他们似懂非懂之时，也能了解许多知识。

　　鼓励孩子的学习兴趣

　　曾有一位家长让孩子学毛笔字，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把字写成了大黑疙瘩时，就忍不住说：“蠢极了！写的是什么呀？”家长这样的态度对孩子来说，无疑是一个很大的打击。因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定。可是家长们往往没有意识到这点，轻而易举地催毁了孩子的学习兴趣。当孩子做得不好或失败时，要先发现孩子有创造性的一面，鼓励他们不要放弃，继续努力。当孩子做得很好或成功时，应及时表扬，并帮助他们设立下一个奋斗目标，不断进取。

　　对待孩子要有耐心

　　有的孩子上课注意力不集中，课后不会做作业，测试成绩不理想，往往会受到家长的鄙视、训斥，甚至打骂。这样必然形成恶性循环，孩子感到目标渺茫，丧失了学习的信心，越发对学习不感兴趣。家长应当在发现问题时，多和孩子交流，帮孩子找到困难的原因，再对症下药，和孩子一起克服困难。然后帮助孩子掌握科学的学习方法，如做好课前预习和课后复习，遇到不懂的地方要多问多思考等。还可以给孩子树立学习的榜样，多读因勤学苦练而取得成功的故事，增强孩子的自信心，使孩子由厌学转化为爱学。

　　总之，学习兴趣是乐于接近、寻求和获得知识的一种带有情绪色彩的倾向或需要，孩子有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需求，积极地投入学习，真正成为学习的主人。

（1）学会引导，严格教育，注重实效。

通俗地讲，就是软硬兼施，重在激励，“软”就是启发、激励孩子，“硬”就是严格教育。

严格教育不是教条主义，不是管死，而是对正确的、孩子愿意做的事情，要抓紧、不放松、不打折、不妥协，抓出实效。

正确的、孩子愿意做的事情，家庭应该进行严格管教，这会形成良好 的亲情关系，而溺爱孩子、放任不管才是造成不良亲情关系的重要原因。

(2)阶梯目标，艰苦奋斗，形成习惯

孩子的成长一定要有个阶梯目标，让孩子通过自己的努力一步一步地实现自己的目标。

孩子改变自己的行为习惯是很艰苦的，是需要教师、爸爸妈妈的关心、支持和帮助的。有的爸爸妈妈不了解这一点，平时不关心孩子，看到孩子成绩不好时，轻则批评，重则动手。

他们不了解的是，孩子的内心其实是非常想做好的，而是苦于没有办法，作为爸爸妈妈应该帮助孩子制定具体目标、多想办法、培养良好的学习习惯，这才是改变孩子的根本。

对贪玩孩子的学习指导要动之以情、晓之以理，情理交融、深入心灵。

作为爸爸妈妈，对孩子一定要有耐心，坚持对孩子的信心和期望，更要对他们尊重、信任、宽容和期待，学会赏识，这样，肯定能改变贪玩孩子的坏毛病。

只要爸爸妈妈坚持与孩子合作，下决心去改变，形成新的行为模式，培养孩子新的学习习惯，一定是会有成效的。

(3)培养兴趣，重点突破，挖掘潜能

培养某一方面的兴趣对贪玩孩子的转变是很重要的。让孩子逐步学会发现和发展自己的特长和优势，孩子的知识、能力、情感、意志等某一个方面的长处得到展示，受到肯定，对孩子来说，都是他成长上的一个重要的突破性发展。

每个孩子都是有特长、有天赋、有潜能的，爸爸妈妈只要留心，总会找到自己孩子的某些天赋和特长。只要加以引导和鼓励，孩子就会兴趣大增，从而转移注意力，把玩放到次要地位。

人的特长、天赋、潜能的发现和发展过程，也是人的创新过程，一定要给孩子提供这样的机会和环境（氛围）。现代化教育观念的核心，就是全面调动人的积极因素，努力挖掘人的潜能，充分体现每一个人的价值，让人们创新。

(4)学会合作，具体指导，良好措施

这里的合作，是指爸爸妈妈要学会跟孩子合作。爸爸妈妈要尽量安排一些时间和孩子在一起，如共同干家务或一起做饭等，跟孩子亲切、自然地在一起聊聊，比如聊今天学了什么了，老师讲的什么内容让他感到新鲜，等等。在自然、亲切的谈话中，爸爸妈妈很容易发现孩子学习的特点、优势，也容易发现孩子学习上的问题，以便给予孩子具体指导和帮助，这样，对孩子的个性发展、开发潜能大有好处。

爸爸妈妈在行为上更要跟孩子合作。譬如，有位父亲在孩子小的时候就为孩子制定了“三个保证”的学习规定，有效地制止了孩子贪玩。

①保证定时学习。要坚决按规定的时间学习，学习的时间“神圣不可侵犯”，尽量不让家里的事情打扰孩子学习。

②保证专心学习。学习前要准备好全部学习用具，学习时要专注、认真地学习。

③保证积极学习。学习时态度要积极，讲究效率和学习成果。

这样合作很有效果，孩子在爸爸妈妈的指导下愉快地进行学习。

(5)学会调整，控制情感，振奋精神

在家庭教育中，要充分发挥情感对人各方面发展的作用。既要发挥情感的动力作用，又要发挥情感的调节作用。

要使孩子改变贪玩习性，爸爸妈妈应帮助孩子树立具体的生活理想、职业理想和社会理想，用理想来促进孩子发奋学习。下面就是一些具体可行的方法：

①努力让孩子去接触社会，参与社会实践。

若有可能，尽量使孩子去接触那些有作为的人，去感受、体验甚至去模仿一些成功人士的思想观念和行为习惯。

②帮助孩子认清发展方向。

就是让孩子逐步学会了解自己和社会的发展，以未来人才的素质要求作为自己的发展方向。

③帮助孩子学会结合。

就是让孩子学会把未来生活和今天的学习生活结合起来，培养实践能力和创新精神。

④让孩子认清形势、把握发展、热爱祖国、面向未来。

这既会使他们有持久、强大的动力，又会使他们更好地把握发展，掌握科学的策略和方法，这不仅对孩子现在的思想发展、学业长进有好处，而且对孩子将来的发展也有重要的意义。

孩子的天性就是爱玩耍，玩耍可以但是要有度。玩耍也能益智，要乐观看待。

记得有个朋友曾经哀怨地喊过\"我的儿子是机器人，还是太阳能的！！！\"，\"为什么他的体力那么好\"。

好有趣！这是个啥？

宝宝整天除了吃睡，剩下最重要的活动就是一个字\"玩\"，玩是孩子认识世界，了解世界最重要的手段，他们无所不玩，有无穷的探知欲,好奇心。

我就是想玩

与成年人消耗在太多事情的状态不同，宝宝们尽管玩的不一样，但是他们只专注这一件事，宝宝甚至可以单一地重复一个小小游戏而乐此不疲，比如不断地扔东西捡起来，再扔再捡，成年的你大概是理解不了这种行为的乐趣性的。

引导释放宝宝天性

了解宝宝十足动力的背后，作为父母应该给予更多耐心，多陪伴孩子一起玩耍，当然，能提出这个问题，父母一定是已经累到不行的程度。这是难免疲累的事，不过既然不能压制宝宝的玩耍天性，那么我们就引导宝宝们往更有益的事情上投注更多精力，比如游泳，安全环境下任由宝宝去奔跑，爬行，大一些的孩子还可以让他们学习玩滑板，轮滑，自行车，当他们学会之后，父母就可以在安全可控的环境下能稍微放松一些，让孩子们自己玩。另外，还可以引导宝宝静下心来玩玩具，充分发挥想象力，\"过家家\"什么的都是不错的游戏，父母只是提供一定的引导。

当然，陪伴孩子，给予他充分的游戏时间之前，我们还需要跟孩子约定好，你可以玩，但到什么时间，我们必须按点吃饭，睡觉，虽然有些孩子精力过旺，难免有些意犹未尽，但是之前充分地释放过剩精力，多少不会让孩子太过任性和拒绝。

愿家家的宝宝都健康活泼

在养育孩子的过程中，大家面临的问题都差不多，玩是孩子的天性不是习惯，习惯是父母后天培养的，孩子在玩中才能发现自己的天赋，在玩中才能明白规则和自由的界限，父母担心的是孩子不受规则的约束，不能做好事情尤其是学习这件事情。父母让孩子懂得规则的重要性，是需要方法的，首先要学会划界限，让孩子充分拥有自己的领地，立规则是在界限清晰的基础上，为了保证我们的共同利益而约定事情该怎么做，或者什么事情不能做，如果做了越界的事情，就会收到自然法则的惩罚。

首先，家长应该正确看待孩子的玩，其实玩是孩子的天性，孩子是在玩中长大的，适当的玩，对孩子的成长大有裨益，如锻炼孩子的社交能力了、机体反应能力了、认识大自然了等等，所以对于孩子的玩家长没有必要大惊小怪。

对于那些玩起了就忘了学习的孩子，家长可以给孩子制定好一定的规矩，如先写好作业再玩，或者把学习的时间固定好，其余时间可以玩。

同时家长可以从孩子的游戏中，发现孩子的天赋，如有的孩子爱发明，对于玩具拆了再组装，而且弄得挺好，这些孩子如果加以培养，将来可能就是一个科学家，有的孩子爱唱歌、有的孩子爱跳舞等等，都可以加以培养。

让孩子在玩中学习，可以故意给孩子在玩中出一些问题，如买买东西了，可以提高学生学习数学的兴趣，饲养小动物可以培养孩子的爱学，培养孩子的观察力，提高写作能力等等。

家长应鼓励多与其它的小伙伴玩，这样既可以培养孩子社交能力，还可以为孩子多培养几个好朋友，利于孩子在学校的发展。

当然，对于孩子的玩，家长应该告诉孩子一些安全知识，那些可以玩，那些不可以玩，都要反复叮嘱，并做好监护。

家长也可以同孩子一块玩，这样不仅能锻炼孩子的肢体能力，还可以增进母子、父子之间的感情。

贪玩这种问题应该分时间而定。

幼儿园前玩是第一，就应该鼓励孩子玩，带着孩子到处玩，在玩的过程中锻炼孩子的胆量，勇气 和小朋友的人际相处，性格培养都是从玩的过程中提升的。

幼儿园后玩就慢慢变成玩中带学，这不需要刻意，而是你的环境，你在幼儿园学习生活的过程中本省也就是玩中带学了。对于孩子最大的感触就是玩她喜欢的，硬教的效果气死妈妈的节奏，但是潜移默化的引导效果却总有惊喜。

好的习惯有时也考验妈妈，妈妈需要坚持和孩子一起养成好习惯才能帮助孩子

1.玩手机不要当成恶习，手机只是一个工具而已，关键是怎么玩，用手机做什么，手机可以当做学习的工具。

2.控制好玩手机的时间，约定好，如果说看完这集就不看了，那我们要尊重他，让他养成自我控制的习惯。

3.家长如果不想让孩子玩手机，就要自己看书，自己多辅导孩子的学习，以身作则。

亲爱的作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”淘气、调皮的孩子总是贪玩，他们不停地摆弄着各种各样的物品、玩具，从许多相近似的物品中形成概括力；他们喜欢“逮猫猫”捉迷藏，认真观察排除假象寻找目标，养成细致的思维习惯；孩子年龄小，思想还不成熟，贪玩是难免的。我的孩子从小就特别调皮，还特别贪玩，放学回家不喜欢做作业，就跑出去玩。我整天想着怎么去纠正他的坏习惯，想了很多方法，可是都不太成功，孩子该干什么还是干什么。后来朋友跟我说要从思想上引导孩子，我觉得会玩的孩子才聪明！

那太正常了，宝宝贪玩证明身体非常健康，都说孩子不会说谎生病就是生病，开心就是开心。所以宝妈们看到自己宝宝这么爱动，爱玩你应该感到高兴。既然爱玩那么宝妈也要和宝宝一起玩耍多准几个不同的小游戏，带宝贝玩，发掘宝宝的兴趣爱好，让宝贝多动动手，退，眼什么的全面锻炼宝宝跟随妈妈的节奏。偶尔来个小惊喜，让宝贝快乐开心，看宝宝爱动爱闹的样子将来也是小淘气一枚，不要抹杀孩子的天性，让宝贝开心茁壮成长。

想要除草，就需要种上庄稼。

一位哲人有三个高徒，一天哲人带三个徒弟来到一片田野，只见田野里杂草丛生，哲人指着杂草给徒弟们出了一道题：“你们谁能想办法去除这田野中的杂草？”

大徒弟说：“我用火烧，定能将杂草烧个精光。”

第二个徒弟说：“我用一把锄头就能除去杂草了。”

第三个徒弟说：“斩草需除根，深挖其跟才能彻底清除。”

哲人将田野划为三块，分别让三位徒弟用自己的方法除草，并约定一年后的今天再来验收成果。

三位徒弟用自己的方式都把田野的杂草清理干净了，一年后，三人再次来到这片田野时，却发现田地又被新草占领，而且长势更加旺盛。

而此时，哲人已经离世。三个徒弟不解，找到师傅留下的一张字条，上面写道：清除杂草最好的方法就是种上庄稼。

生活中，那些贪玩的孩子的内心不就是那片荒草丛生的田野吗？想要去除杂草，家长们就要给孩子的心田种上庄稼。

种上庄稼之所以能去除杂草，是因为庄稼占据了田野，没有了杂草的位置。所以，如果孩子的内心能够被有意义的兴趣占据，也能改掉他贪玩的毛病。

家长要在孩子的成长中善于发现他们的兴趣和特长，培养孩子有意义的兴趣。

玩是每一个孩子的天性， 家长需要给孩子做些耐心的指导，将孩子的注意力从“玩”转移到学习上来就行了。

爱玩是孩子的天性，怎样引导孩子在玩的过程中成长也是一门学问，这个情况就要让家长参与其中与孩子一起亲子互动，孩子只是孩子不要用你的思想去控制孩子而是应该配合孩子融入他的世界，把玩的事情当做一场电视剧，让她乐在其中学习一些小知识也是不错的，比如我家孩子爱玩积木我就会和孩子一起堆积木，告诉他堆的是什么楼房，告诉他楼房怎么建比较稳固，房子和马路应该怎么规划，马路上放红绿灯告诉孩子红灯停绿灯行，这样孩子不仅玩的高兴还学习了一些马路知识，所以不要唠叨孩子爱玩而是要怎样高品质的玩需要家长的亲力亲为。

如果想要一个贪玩的孩子，养成良好的习惯，首先得从孩子的爱好开发，一步步，慢慢来，过程中，我们可以跟孩子约定好规则，时间，期间不能有违背，说话不算话的现象，当然也是父母先以身作则，才能让孩子更加听话，题主没有明确的表示，贪玩是指哪方面？却说有养成良好习惯，首先我对于了解孩子的呢我不多。第一，如果孩子喜欢和其他小朋友在一起玩，而且呢，也喜欢玩得比较晚，才依依不舍的回家吃饭洗澡，像这样类型，可能说一些故事，和身边发生的事，说说给孩子听，不能玩太晚，要听家里人的话，否则很容易遇到坏人，作为父母，有时候也不要心软，该狠时狠，相信好的习惯也会慢慢形成。第二。如果孩子喜欢玩游戏，我们可以在和孩子在一起的时候，把手机收起来，买一些图书，画画，音乐，拼图，和孩子一起玩这些，还可以提高孩子的兴趣，偶尔带出去玩玩，吃饭是不能做其他事，想玩的时候，先把该做的事做完了，在去玩。

总是半途而废？如何才能养成一个好习惯！推荐《微习惯》，一种简单到不可能失败的自我精进法则！

贪玩的孩子明显就是玩儿不够、小孩子有个特点就是你越不让玩儿越想玩儿、你让他玩儿个够、然后乖乖的去做别的事情、这里要注意的事、加入他有作业、但是因为玩儿作业没写成、这个时候你不要打孩子也不要骂孩子、就坐在那里、陪着孩子把作业写完再睡。记着不要发脾气、不要心软。

小孩贪玩正常，可以在游戏的过程中学习

我觉得这个话题有点大呀！

如果是学龄前的孩子，那我觉得玩就是孩子的正经功课，会玩的孩子未来不会差，当然只要不沉溺于玩游戏中就行。玩，本就是孩子的天性，孩子在玩中释放自己的身体，也释放自己的情绪，孩子在玩中拓展自己的想象力和创造力，还有专注力。

如果是学龄后的孩子，那要看具体贪玩的程度，玩什么。

至于如何引导，我觉得可以和孩子一起制定一个时间惯例表，前提是尊重孩子让孩子自己来规划什么时间做什么，当然大人也可以一起参与讨论，包括大人制定的规划也要让孩子有提出不同意见的权利，这样制定出的惯例表孩子才愿意执行。

开始执行时，难免会遇到卡壳，就是该到干什么的时间还想要玩，这时候，大人要全力陪伴，善意提醒孩子惯例表的时间所安排的，如果孩子还是贪玩，大人只需坚定，和善，有力地坚持惯例表就好，不要用高压权威胁迫孩子去执行，如此不断练习，相信孩子会慢慢改掉贪玩的习惯。

另外一点，孩子即使有作业要做，也还是要给孩子适度玩的时候，只有一张一弛，孩子才不会在玩的时候忘乎所以。

面对不同年龄段的孩子，“贪玩”可能得用不同的解决方法。

幼儿园年龄段的孩子本身就是处在好动的年龄，不让他们玩几乎是不可能的。

我会从几个方面来做

一是针对孩子的兴趣点，选择相应的内容，让他们在玩耍的过程中学习。

比方说我的孩子喜欢玩积木，我就让他去上乐高课。

喜欢摆弄球，我们就给他报名少儿的篮球班。

喜欢动手观察，就让他去上美术课和陶土课，孩子接受得很好。

有时候在家里自己也能独自玩很久。

个人认为这也是一种培养好习惯的方法。

二是养成良好的生活习惯。

我在淘宝上买了好习惯养成表格，根据孩子的特点设置不同的内容项。

以收集星星的方式鼓励孩子去按照内容项来做，达到一定目标可以给予物质的奖励。

效果还是挺好的。

坚持一段时间是有成效的。

三是家长得以身作则。

一方面家长得有稳定的，积极的情绪，这样孩子才会被正向引导。

另一方面家长得树立榜样。一个喜欢玩手机的家长培养不出爱看书的孩子，一个没有责任感的家长也无法让孩子形成责任心。

个人的浅见，我也是在育儿的路上不断探索的苦逼妈妈。

宝宝贪玩是很正常的现象，父母不要给束缚孩子。等孩子有一天长大了让他玩也不玩了。兴趣是孩子学习最好的老师，孩子通过益智的游戏，在玩的过程中同样能学到不少知识。没有哪个孩子喜欢教条的说教，默默的鼓励，正确的引导才能看完的宝宝变得更聪明。

陪着孩子一起玩