复读生开学时发现任课老师很多都是高三时教过我的老师，那这样还能提高成绩吗？

肯定能提高成绩！就像我们平时读小说或者诗歌一样，第一遍读和第二遍读，感受和收获绝对不一样。而且，同一位老师讲同一个知识点，在不同时间也会有所不同。我们复读，不是为了遇到不同的老师，而是为了把高考所需要的知识更加系统化、更加完美化、更加熟练化，所以，只管潜心于努力汲取知识、提高做题能力，不要过分在意老师是谁。一分耕耘一份收获，既然选择了复读，就不妄复读的魄力与勇敢，力争创佳绩！最后，忠心祝愿：在明年的高考中，你的成绩有一个非常大的提高，不负自己，不负众望！加油Come on!

复读生开学后发现任课的老师都是高三时教过自己的，这样还能不能提高成绩？

一个高中学校，一般都会把教学质量最好的老师安排去教高三，而复读班又会是高三老师里面的佼佼者去任教，所以你完全没有必要因为复读时还是上一年高三时的那些老师任教就担心不能提高成绩，我觉得因为你和这些老师之间相互都比较了解，还可能对你提高成绩有更大的帮助。

对于复读生，复读一年能不能提高成绩，主要取决于你在复读的这一年里是否努力，还有就是你上次的高考成绩是发挥失常还是正常发挥，如果是发挥失常，或者是以前没有努力，现在想努力学习一年，那么能提高成绩的几率就大；反之，如果上次高考成绩是正常发挥，高中三年也很努力了，那么你复读一年能提高成绩的几率就小一些！

总而言之，你完全没必要因为复读还是你高三时的那些老师任教就担心不易提高成绩，能不能提高成绩最重要的是你够不够努力！

先说明一点，复读一年跟任课老师是否曾经教过你无直接关系。

高考是每一位中国学子都要经历的，而每一年高考之后更是几家欢喜几家愁，当然就会有很多学生选择了再来一年——复读

复读无疑是对于学生来说有很大的好处和帮助的，从知识层面来说，本来大部分考生应该在三年内完成的知识学业，你不仅完成了而且还多出来一年的时间去巩固复习，查漏补缺，拥有很大优势。再者，从心理和经验来说，已经经历过一次高考，再次面对高考肯定比第一次面对高考的应届生从容很多，也见过了高考的题型，考试的现场情况也比较熟悉，对于考出好成绩有很大的帮助。

然后说曾经教过的老师是否会影响自己的成绩，对于教过你的老师来说，他们对你是知根知底的，明确的知道你哪些知识点比较薄弱，需要去练习需要去加强，而且你们的关系也会比较紧密，不会出现不好意思，隔阂。

最后至于你问出这样的问题，我个人认为应该是你没有摆平自身的心态，复读没什么丢人的，毕竟人生能有一次重来一次的机会不容易，至于面子什么的，并不重要，你觉得呢

我是一名在职中学教师，已从教二十余年，高中时也曾复读。我认为复读学习是一个综合问题，成绩提高与否受多方面因素的影响，老师只是其一。

一，学生归属哪一类考生。高中生主要分四类:普通理科生、普通文科生、理科艺体生、文科艺体生。因为文科内容大部分为纯记忆的东西，靠的仅是功夫，只要功夫深，铁棒磨成针，与智力有关，但不是很大，复读提升空间较大，文科复读成功的可能更大，因为艺体生的分数要求较低。

二，学生为男生还是女生。因为复读要承受较大的压力，一般来说男生承压能力强一些，女生弱一些，这在不同程度上会影响学生的学习情绪，但文科女生不明显，因为大部分学生擅长形象记忆，学习顺利了，一切也就顺利了；同理，男生擅长思考，理科男生提高成绩的可能性也较大。

三，学生复读的意愿是否强烈。有的学生由于某种原因，常期排斥学习，导致落榜；有的学生学习较努力，但智力可能是不那么好，导致落榜。这两种考生的复读意愿大多是不太强烈的，此时由于家长的介入，被迫复读，效果不会太好的。然而有的学生平时成绩较好，高考时由于紧张及其他偶然因素，导致水平发挥失常，智力不错，但由于平时好玩，学业荒废，高考失利，此类学生的潜力较大。这两类学生一般都会自愿复读，再加上家长的支持，复读成功的可能性很大。

四，学生与师生的关系是否融洽。作为学生可能都知道，如果你喜欢某个老师，肯定也愿意上他的课，这门课的成绩也会好一些；反之，你讨厌某个老师，甚至心理上与其对立，这门课的成绩一般也不会好。另外与同学特别是同桌的关系也会影响你的学习成绩。我女儿高三上半年成绩一直在下降，细问原因，原来是她与同桌一直在打内战，划三八线，先是大声吵闹，后是互不理睬，这种状态严重地影响了学习。后来我与她班主任沟通，给孩子换了一个位置，成绩才又上来了，最后如愿考入名校。

五，教师的教学方法是否能得到学生的认可。不可否认，学校配置给高三的老师，一般以中老年教师居多，水平无疑是较高的，过去也可能取得过辉煌的成绩。但事物都有两个方面，既有有利的一面，也有不利的一面，老教师也是这样。老教师虽然教学经验丰富，但年岁已长，精力不济，好多事是心有余而力不足，很难接受新的教学理念，教学方法，很难调动学生的学习积极性，教学效果也就不会很突出。

六，原班教师教学的有利性。正如买了新车需要磨合一样，师生之间也需要一个熟悉，适应的过程，而原班老师与原班学生经过一年甚至是三年的相处，彼此已经知根摸底，既便于老师对症下药，也便于学生对自己的学习方法适时调整，这一点对高考是十分有利的。

说的不少了，总之一句话，千人千面，每个复读生要根据自己的实际情况对号入座，才能准确判断和原班老师相处的利与弊。最后祝所有高三学子明年心想事成，金榜题名。