有个“学渣”孩子，应该怎么办？

建议：

先去服兵役二年，之后从新上学高考。

前段时间，孩子所在幼儿园举行大班的毕业典礼。毕业典礼是在附近一所小学的礼堂举行，熙熙攘攘的来了很多家长。老师们和园长发表了热情洋溢的告别演说，期间她们几度哽咽，孩子们也在下面哭成一片。这场面，连我这个大男人也忍不住眼睛酸酸的。没想到，平时这么“不喜欢”老师的孩子们，居然也这么伤感，看来是有了真感情。最后，老师勉励孩子们到了小学要好好学习，常回幼儿园看看老师；勉励家长们要抽出时间多陪陪孩子们。

散场以后，他仍然有些闷闷不乐，突然问了一句，“妈妈，你说我以后上了小学会成为学渣吗？”我们面面相觑，不明白他为何会这么问。因为平时在家的时候，我们没有讨论过什么学渣啊、学霸啊的话题，因为觉得孩子还这么小。妈妈问，“你为什么会这么说？你知道什么是学渣吗？”他略有所思的说，“老师说过，学渣就是成绩很不好的孩子。老师还说，我们上了小学以后如果成了学渣，她就不喜欢我们了，让我们就不要回去看她了。”我们都笑了，“这肯定是老师跟你们开玩笑的，无论怎么样，老师和父母都会爱你们的。”我补充说，“只要你以后自己努力了，认真的学习，没有贪玩，就算成绩不好，我们也不会怪你的！”听到我们这么说，他才如释重负，恢复了开心的笑容，“我以后一定会认真的学习的！”没想到老师的一句玩笑话，孩子居然在心里记这么久，还耿耿于怀的。我想，这可能是当前社会的大环境使然，让这么小的孩子都感受到了无形的压力。

还是不用“学渣”这个说法吧，笔者喜欢用“学苗”一词。当了十几年老师，接触了太多不爱学习、成绩差的孩子，给各位朋友分享下列认知。

有专家指出，当孩子明白学习的未来意义时，他才爱学习。学习的个人未来意义既是由知识决定的，也是由非知识决定的。我们许多老师和家长一直给孩子灌输“学习成绩不好，将来就没有出息”的错误观念。其实，将来有没有出息，非知识比知识更重要。

卡耐基认为“一个人的成功15％靠专业知识，85％要靠人际关系与有效说话”。有专业机构作过上万人次的调查，结果显示：决定一个人成功的关键因素中，80%属于“态度”类的因素，如积极、努力、信心、决心、恒心、爱心、意志力等；13%属于“技巧”类的因素，如各种能力；7%属于运气、机遇、环境、背景等“客观”类的因素。而能否具备技巧，是因为态度，因为技巧根源于态度；能否驾驭客观因素，还是因为态度，因为它根源于我们对待客观因素的态度，以及把握客观因素的技巧。因此，人的成功100%都是因为态度。厌学学生在知识方面有问题，我们就在非知识方面为他们找未来的意义。非知识就是在情感、态度和价值观等方面的隐性收获。学生在学生时代的收获不仅是知识本身，更重要的是非知识的一些因素。一个专家对一个高考159分的学生说：“你太不简单了，成绩这么差，学习这么困难，还可以坚持12年。在这12年里，你磨炼出了不怕失败的意志品质、坚持不懈的顽强精神、受人嘲笑的心理素质。用这样的品质、精神和素质去迎接今后的人生，一定能够收获巨大的成功。”

就这样，我们给孩子引导“即使现在学习成绩不好，我还是要好好学习，收获学习过程中的非知识的东西”，为“学苗”今天的学习和生活找到理由，让他们今天的行为具有未来的意义，用意义驱动他们积极投入学生时代的学习活动。其实，只要改变了学习态度，其学习成绩自然会有所提高。

首先，我要承认，我的孩子就是天生的“学渣”，跟他自身努不努力没有关系。作为他的妈妈，我不再为此苛责与他，不再把他和别的小朋友作比较。因为我深刻地意识到了，我的那些行为和看法，对孩子产生的伤害，也许会影响他一生。我的初心是让他成长为一个身心健康的孩子，对社会有用的人，所以我绝对不会再因为学习成绩苛责于他，觉得他头脑笨，觉得他不上进。在这个过程中，我唯一需要纠正和在意的，是他的学习态度，只要他的学习状态是努力的，我不会说他。

其次，我要重新调整我对他的期望。文化课当然是重要的，但绝对不是全部。我们教育的目的，是要培养自尊自爱自强自信的人，单纯的追求成绩是没有用的。对于我家孩子，我首先明确的是，他可以是一个学渣，但是他应该是一个健康快乐友善的学渣。他没有做题的天赋，但是有其他天赋啊。我的儿子他很喜欢画画，画的画惟妙惟肖，连老师都夸奖。作为父母，不因为学习成绩一叶障目，我要学会欣赏孩子的其他闪光点。只要他在跟我学，我就会说，你真棒，你真好，你居然一直在学习，你太厉害了。

最后，对于我的学渣儿子，我需要的是无限的耐心，保护他对这个世界的求知欲和好奇心，保护他的自信。那么如何辅导学渣学习呢？答案是，用体育老师的方法来学数学。学渣之所以是学渣，就是因为他的脑子，里面，逻辑思维链条，太短了。他，记不住，也理解不了，解决问题的，很长的，步骤。所以很多家长觉得，我给学渣讲题，讲了八遍他都不会，血压上来了。所以，讲题只是一方面，关键要让他自己练习。每讲一步，就让孩子自己练习一步，这一步会了，再往下走。简单点，就是把一个长的逻辑思维链，拆成短的，拆成“学渣”能理解的。这样确实很累、很繁琐，但是磨刀不误砍柴工，坚持下去，绝对能看到效果。重点是这样的方法会让学渣们有学习的成就感和动力。长此以往，以点带面，也会带动学渣们逻辑思维的成长。我想，这半年以来，我的辛苦没有白费，我明显得感觉到我的儿子对学习的兴趣提了上来，提起学习和做作业，不再是完全地抗拒。

关于这个现象我想说言传身教大于一切。父母就是孩子的导师，孩子却是父母的镜子。一个微笑都会有反映，如果上梁不正下梁就会是歪的。

冰冻三千非一日之寒，孩子变成这样父母脱不了干系。

孩子是活宝，再忙都是为了他们。又有什么理由本末倒置说自己忙没空而不去面对孩子的现状？

首先，我要承认，我的孩子就是天生的“学渣”，跟他自身努不努力没有关系。作为他的妈妈，我不再为此苛责与他，不再把他和别的小朋友作比较。因为我深刻地意识到了，我的那些行为和看法，对孩子产生的伤害，也许会影响他一生。我的初心是让他成长为一个身心健康的孩子，对社会有用的人，所以我绝对不会再因为学习成绩苛责于他，觉得他头脑笨，觉得他不上进。在这个过程中，我唯一需要纠正和在意的，是他的学习态度，只要他的学习状态是努力的，我不会说他。

其次，我要重新调整我对他的期望。文化课当然是重要的，但绝对不是全部。我们教育的目的，是要培养自尊自爱自强自信的人，单纯的追求成绩是没有用的。对于我家孩子，我首先明确的是，他可以是一个学渣，但是他应该是一个健康快乐友善的学渣。他没有做题的天赋，但是有其他天赋啊。我的儿子他很喜欢画画，画的画惟妙惟肖，连老师都夸奖。作为父母，不因为学习成绩一叶障目，我要学会欣赏孩子的其他闪光点。只要他在跟我学，我就会说，你真棒，你真好，你居然一直在学习，你太厉害了。

最后，对于我的学渣儿子，我需要的是无限的耐心，保护他对这个世界的求知欲和好奇心，保护他的自信。那么如何辅导学渣学习呢？答案是，用体育老师的方法来学数学。学渣之所以是学渣，就是因为他的脑子，里面，逻辑思维链条，太短了。他，记不住，也理解不了，解决问题的，很长的，步骤。所以很多家长觉得，我给学渣讲题，讲了八遍他都不会，血压上来了。所以，讲题只是一方面，关键要让他自己练习。每讲一步，就让孩子自己练习一步，这一步会了，再往下走。简单点，就是把一个长的逻辑思维链，拆成短的，拆成“学渣”能理解的。这样确实很累、很繁琐，但是磨刀不误砍柴工，坚持下去，绝对能看到效果。重点是这样的方法会让学渣们有学习的成就感和动力。长此以往，以点带面，也会带动学渣们逻辑思维的成长。我想，这半年以来，我的辛苦没有白费，我明显得感觉到我的儿子对学习的兴趣提了上来，提起学习和做作业，不再是完全地抗拒。

还是不用“学渣”这个说法吧，笔者喜欢用“学苗”一词。当了十几年老师，接触了太多不爱学习、成绩差的孩子，给各位朋友分享下列认知。

有专家指出，当孩子明白学习的未来意义时，他才爱学习。学习的个人未来意义既是由知识决定的，也是由非知识决定的。我们许多老师和家长一直给孩子灌输“学习成绩不好，将来就没有出息”的错误观念。其实，将来有没有出息，非知识比知识更重要。

卡耐基认为“一个人的成功15％靠专业知识，85％要靠人际关系与有效说话”。有专业机构作过上万人次的调查，结果显示：决定一个人成功的关键因素中，80%属于“态度”类的因素，如积极、努力、信心、决心、恒心、爱心、意志力等；13%属于“技巧”类的因素，如各种能力；7%属于运气、机遇、环境、背景等“客观”类的因素。而能否具备技巧，是因为态度，因为技巧根源于态度；能否驾驭客观因素，还是因为态度，因为它根源于我们对待客观因素的态度，以及把握客观因素的技巧。因此，人的成功100%都是因为态度。厌学学生在知识方面有问题，我们就在非知识方面为他们找未来的意义。非知识就是在情感、态度和价值观等方面的隐性收获。学生在学生时代的收获不仅是知识本身，更重要的是非知识的一些因素。一个专家对一个高考159分的学生说：“你太不简单了，成绩这么差，学习这么困难，还可以坚持12年。在这12年里，你磨炼出了不怕失败的意志品质、坚持不懈的顽强精神、受人嘲笑的心理素质。用这样的品质、精神和素质去迎接今后的人生，一定能够收获巨大的成功。”

就这样，我们给孩子引导“即使现在学习成绩不好，我还是要好好学习，收获学习过程中的非知识的东西”，为“学苗”今天的学习和生活找到理由，让他们今天的行为具有未来的意义，用意义驱动他们积极投入学生时代的学习活动。其实，只要改变了学习态度，其学习成绩自然会有所提高。

北大双硕士的父母都能碰到学渣儿子，更何况我们这些普通“物种”，万一"中奖”，像《银河补习班》中邓超饰演的爸爸那样，仅凭鼓励和陪伴就能实现逆袭吗？

教育问题永远是当下争议的热点，没有万能的灵丹妙药，但教育关乎人的一辈子，失败的教育基本定格了失败的人生。

既然教育这么重要，我们不妨看一看科学家们的研究成果，也许能借鉴其思想，给我们指明方向，就像《银河补习班》中的爸爸说的：人生就像射箭，目标就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？

推荐你看这篇文章：https://mp.weixin.qq.com/s/irz0rhMy1-EoPxmLupeuDA

家长要下苦功夫从自身做起，帮助孩子找出问题，一个个解决。如果不行就看看孩子的兴趣爱好，将来朝某方面发展

他也有一个从来不管他们学业的父母啊

你不会告诉我今天突然发现这个问题吧

北大双硕士的父母都能碰到学渣儿子，更何况我们这些普通“物种”，万一\"中奖”，像《银河补习班》中邓超饰演的爸爸那样，仅凭鼓励和陪伴就能实现逆袭吗？

教育问题永远是当下争议的热点，没有万能的灵丹妙药，但教育关乎人的一辈子，失败的教育基本定格了失败的人生。

既然教育这么重要，我们不妨看一看科学家们的研究成果，也许能借鉴其思想，给我们指明方向，就像《银河补习班》中的爸爸说的：人生就像射箭，目标就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？

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