什么是远视储备？不在正常范围内，那就有近视隐患？

新生儿在出生以后都有一定的远视储备能力，一般情况下，4岁儿童的远视储备能力约在250度，5岁的约在225度，一般到12周岁还有50度的远视筹备，每增加一岁，远视储备能力就为降低25度，如果过早将远视储备进行消耗殆尽，就会出现近视的隐患。

远视指平行光束经过调节放松的眼球折射后成像于视网膜之后的一种屈光状态，当眼球的屈光力不足或其眼轴长度不足时就产生远视。

这种眼的光学焦点在视网膜之后，因而在视网膜上所形成的像是模糊不清的，典型的远视者视远不清、视近更不清。

当远视度数较低时，患者可以利用其调节能力，增加眼的屈光力，将光线聚焦在视网膜上，从而获得清晰的视力，但由于频繁并过度使用调节，远视者视疲劳症状比较明显。

在这里需要将远视和老花进行区分，人随着年龄的增长，其晶状体逐渐硬化、弹性减弱，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节功能逐渐下降。

大约在40~45岁开始，出现阅读等近距离工作困难，这种由于年龄增长所致的生理性调节减弱称为老视，即人们常说的“老花”。

老花不属于屈光不正,而是调节能力下降，是一种自然衰现象，不能视为病态。

远视的分类

ⅰ根据屈光成分分类

(1)屈光性远视：指由于眼球屈光成分的屈光力下降所造成的远视，其眼轴长度正常或基本在正常范围内。包括指数性远视和曲率性远视等。

(2)轴性远视：指由于眼轴相对缩短所造成的远视，其屈光成分正常或基本在正常范围内。包括生理性眼轴缩短和病理性眼轴缩短。

ⅱ根据远视度数分类

(1)低度远视：<+3.00D。该范围远视在年轻时由于能在视远时使用调节进行代偿，这部分能被调节代偿的远视亦称为隐性远视，这些人大部分在40岁以前不影响视力。

(2)中度远视：+3.00~+5.00。视力受影响，并伴有不适感或视疲劳症状，过度使用调节还会出现内斜视。

(3)高度远视：>+5.00D。视力受影响，非常模糊，但视觉疲劳或不适感反而不明显，因为远视度数太高，患者无法使用调节来代偿。

远视关键词—远视储备

一般情况下，新生儿视力较弱，其眼轴较短，双眼都处于远视状态；3至4岁的孩子一般都有200度左右的生理性远视。

随着生长发育，视力逐渐趋于正常，小孩长到8岁左右的时候，眼球的大小基本定型了，眼轴的大小已接近了成人水平，这时候这种生理性的远视就基本消失了，这一个过程被称为“正视化过程”。

一般4岁左右的孩子的生理屈光度为+2.0至+2.5，也就是说都会有200至250度左右的生理性远视，这200多度的远视可以作为“储备粮食”供“损耗”，“保护”他们不患上近视。

8岁前，儿童的远视储备通常还比较多，大约还有150度没有被“吃”完的远视储备。但如果不注意用眼习惯，近视就会慢慢显现出来了。

这意味着，远视储备的下降，是近视出现的一个早期信号。8岁-12岁前的孩子要特别注意“远视储备”，假如他们的远视储备仅剩50度，如果还不改变旧有的不良用眼习惯，估计半年内储备将耗尽，孩子将成为近视眼。

如果预先得知远视储备剩余量，通过科学的干预方式防控近视的发展速度，至少可以延迟近视的发生，因而对适龄儿童进行远视储备检查显得尤为重要。

远视眼与年龄密切相关

①<6岁时，低、中度远视者无任何症状，因为调节幅度很大，近距阅读的需求也较少。高度远视者通常是在体检时发现，或伴有调节性内斜而被发现。

②6-20岁时，近距阅读需求增大，特别在10岁左右时，阅读量增加，阅读字体变小，开始出现视觉症状。

③20-40岁，近距阅读时出现眼酸、头痛等视疲劳症状，部分病人老视提前出现，这是因此随着年龄增长，调节幅度减少，隐性远视减少，显性远视增加。

④>40岁时，调节幅度进一步下降，隐性远视转为显性远视，这些患者不仅需要近距阅读附加，而且还需要远距远视矫正。

远视眼的治疗

框架眼镜矫正

对于大多数患者，适应正镜片都比较困难，因为觉得视力的改善不显著。在未矫正状态下，远视患者完全能用过多的调节而达到对比度的提高。

当这种对比度的提高通过镜片矫正来实现时，尽管视力可能没有差异，患者也会感觉是“模糊”。

这种“模糊”的感觉在有些患者是比较轻微的，但有些患者则反应很强烈。为了减少适应的问题，检查所得的正镜片度数需要做一些调整，使患者保持一些额外的调节。

角膜接触镜

在远视患者，角膜接触镜的使用并不广泛，原因有：①出现症状需要矫正的远视患者通常为老年人，他们对外观没有要求，对于角膜接触镜的依从性较差；②年轻患者由于存在一定的调节能力，即使出现症状需要矫正也不需要全天佩戴，没有必要使用角膜接触镜。

屈光手术

随着近年科学技术的发展，屈光手术仪器不断更新，手术技术也越来越成熟，对于符合适应证并要求手术的患者，可以考虑。

具体术式有：表层角膜镜片术激光、屈光性角膜切削术（PRK），准分子激光角膜原位磨镶术（LASIK）等等。

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您好，谢邀，关于远视储备，相信很多家长如果给孩子筛查视力，很多医生都会给家长科普过一个词：远视储备，那么，什么是远视储备呢？它重要吗？

远视储备就是相当于一笔存在眼睛里的财富，在孩子刚出生时都会有一定量的远视储备，随着孩子慢慢生长发育，这个储备值会慢慢地被消耗，如果用眼习惯不好，那这个储备值会被更快地被消耗，直到趋为零，由正到负，转为近视。

父母应帮助孩子树立在学龄前就防控近视的概念，不要等到孩子真正近视之后再采取行动。如前所述，将近视预防和控制的“前门”移至幼儿园和学龄前儿童，是保持适当的儿童远视的有效途径。

目前，许多父母在孩子上幼儿园时就报名参加了各种课外课程，其中有些是需要长时间用眼的。 例如，在学习乐器时，长时间盯着乐谱，很容易引起眼睛疲劳。 从长远来看，这会降低远视储备值，增加近视的风险。

因此，建议儿童在近距离使用眼睛30-40分钟后，停下来远眺，或闭上眼睛休息。 此外，儿童在幼小的时候很难注意自己的眼睛使用姿势，父母也没有及时纠正它。久而久之，不正确的用眼习惯、眼睛距离过近和不良姿势都会增加近视的风险。

其实，父母应帮助孩子养成良好的用眼习惯和姿势，如做到“三个一”，也就是说，眼睛离桌面一尺，胸口离桌沿一拳，手离笔尖一寸的距离。

儿童应多去户外活动。每天进行2个小时的户外活动是预防近视并延缓近视发展的有效方法，同时它可以为儿童保留更多的远视储备。

儿童还应尽量减少对电子产品的使用，通常建议儿童每次最多使用15分钟。 电子产品的使用将不可避免地导致儿童户外活动的减少。父母应该让孩子们在户外玩得更积极，而不是给他们提供一个电子产品，就对孩子不管不顾了。

当前，我国近视率逐渐呈低龄化的现象，很多儿童青少年近视情况严重，近视防控“关口”前移，一个科学的用眼习惯和姿势，以及增加相应的户外活动时间是很必要的。

所以你现在明白了吗，如果想了解更多眼睛相关知识，可以关注我，带您解锁更多睛彩视界~