温室里的花朵不是一时的幸福而是一生的剧痛，你怎么看？

温室里的花娇柔脆嫩，弱不经风，有如雏燕待哺，或比小鸟依人，难得一见外面的世界。

云天山水，高原莽林，在她不知昼夜变幻的神情里，永远是母亲讲给孩子的童话故事，呆滞地想象着神奇的奥妙，灵异的深邃。

偶遇阳光，初识雨露，何尝不是主人的呵护。春与秋绿了又黄，冬与夏冰寒炙烤，而你，早已在冰火两重天的唆使下苟人言笑了。

不管你是沁芳吐紫的嫣红，还是铿锵带刺的玫瑰，总不似山谷里野草那般坚强。一旦红颜褪去，纤细的枝干何等可怜。

如同我们生活着的每个人，只有经得风雨才能见世面。花期象青春容颜，失落过后再也难见倾盼的回眸，趁年轻，栉风沐雨.晓理天下，岂能与藏在温室里花的一生幸福和剧痛相提并论。(图片源于网络)

看到这个问题后，我首先想到的是秦牧先生，他在《艺海拾贝》菊花与金鱼一文中，以菊花与金鱼为例，侧重谈了许多文艺的创作方法，作家艺术家的生活积累，思想、艺术修养，艺术风格多样化等文艺理论上的一些问题。

文中叙述了菊花与金鱼的身世,是经过历代能工巧匠精心培育才繁衍成这样奇妙的形态，它们都是艺术品。他总结道:“一切艺术的道理也是这样,单一必然导致枯燥。而丰富多彩、目不暇接则是绝大多数人所欢迎的。”秦牧先生文艺理论对人类改造自然，丰富人们精神世界是持积极态度的，这与祖国悠久的历史和深厚的文化也是一脉相承的。

温室里的花朵和上述菊花与金鱼情况差不多，都是人们对现实生活中的客观存在不足或不完美，所引发的心理缺憾，为了弥补这一缺憾而实施的一种行为，来达到内心欲望的满足。这种经过人为改造的美，应该属于“残缺美”范畴吧。

人是这个世界的主人，温室里的花朵对自己的运命是没有选择权的，不管生存条件如何，是冷是热，是旱是涝，它唯一能做的就是随遇而安，坦然处之。

假设温室里的花朵是有思想的话，它应该是达观的，不会像人们想象的那样肤浅，存在幸福或剧痛的感受。当条件成熟的时候，它会用绽放来展示自己的妩媚妖娆；在条件恶劣的时候，它会用萎凋来归隐自己的俗世身躯。

人活在这个现实社会里，何尝不是如此呢？当我们在人生的旅途中遇到这样或那样的沟沟坎坎时，勇敢一些，达观一些，该绽放就绽放，该萎凋就萎凋吧。

（别把孩子养成温室的花朵）

我非常认同这个观点。一株长在温室里的花，它每时每刻都需要别人的呵护，需要别人事无巨细地，把它当做一个婴儿来照顾。现在看着很幸福，可它的命运全部掌握在别人手里。

一旦养花人不再有耐心呵护它，或是终究有一天把它搬离那个温室，它回到自然环境中能生长吗？那又是一种怎样的悲哀啊？

所以我们现在养育孩子，一定要让她们在自然条件下健康成长。沐浴着阳光雨露，同时也接受着风雨的洗礼，既可以顶着烈日酷暑，也同样不畏数九严寒。让她们尽早懂得生活的不易，和社会环境优胜劣汰的自然规律。

只有这样的长期锻炼，孩子才能在自然环境中健康成长，她们的适应能力和心理素质才会越来越强。

这所有的一切，都是为孩子以后离开父母、走上社会打下坚实的基础。孩子才能有一个更加美好的未来。

花开只为蝶恋香，室内花开片片殇。

温室里的花朵也不是一时的幸福，花儿的幸福应该是娇艳的开放，不负四季轮回不负生命，感恩大自然赋予的美好时光。一年365天开花的花儿你说一时幸福是不对的。我在长春市家里现在养的花儿。

花也好，人也好，如果能永远生活在温室里，也没什么不好，如果不是迫不得已，谁愿意去经历挫折失败痛苦呢。总是有人说，小孩子不能太幸福，否则就如同温室里的花朵，经不起生活的风浪。这话一分为二的看吧！有其合理性，也有片面之处。属于永远没有正确答案的论题。人都要成长，历经一些挫折和磨难可以锻炼人的意志，这是好事。可是如果在小孩子时就没有温暖幸福，这一生也不会有多幸福坚强，不缺爱，不缺幸福，不缺温暖，才能更有前行的力量！

孔子说：我要把这棵小花小树培养成赏心悦目的盆景，即好看又听话。

老子说：你的这个虽然在一定的范围可以用，但是不会长久，你看黄山的迎客松还有漫山遍野的花草树木，是不是比你的盆景更具风采。

孔子的思想是改造自然，所以人们发明了好多东西，比如建沟渠灌溉庄稼等好多改造自然的工程。

老子的思想是顺其自然，也保留了好多自然美景，功不可没。

其实两个都有用，我们从石洞里搬出来，是因为我们有改造自然的能力，建造了可以遮风避雨的房子。我们喜欢狮子，就打个石狮子摆在门口玩。但是不能我们有了石头狮子，就把狮子灭了；不能有了房子，就把石洞销毁。

好坏参半吧。

有的人一生下来疼Ta的人很多，有爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔、姑姑、哥哥姐姐、外公外婆、舅舅小姨，被幸福包围着，成长的路上有人呵护和陪伴。犹如温室里的花朵，不知风雨为何物。Ta的道路平坦，无荆棘，无坎坷，可以说一生富贵常相绕，顺遂通达伴终老。

世间万物都是平等的，不是每个人都有那么好的运气。有的人生来不知父母是谁，身边没有一个亲人。往往是吃了上顿，不知下顿在哪儿。一生饱经风霜雨雪，坎坎坷坷。又有谁人怜？所需要的一切都得靠自己努力挣取，还不一定能实现。虽说『平淡是真』，但过于平淡就显的有些平庸。这种人一生都在追求所谓的幸福，终其一生为钱财而苦恼。

其实，话说回来，不管你是温室里姣惯的花朵，还是饱经风霜在外飘零的小草。最终化为无有，变成这尘世间的一粒尘埃……

温室里的花朵经不起寒流的冲击，需要改变环境才能适应。

不是，主要是看呵护它的人

不知道你这句话指的是花儿呢？还是人呢？如果就花而言。温室里的花朵。她是幸福的。美丽的。因为她永远不需要出温室。他的生命他的价值就是在温室里，而实现的。如果就人而言。温室里的花朵。可就惨了。因为他的父母给他搭建了温室。不可能是一辈子的。道他结了婚以后就终结了。或者到他工作的时候就终结了。所以如果他父母把他当作温室里的花朵，一样。她真的就注定一生悲哀。因为现实太残酷了。也没有任何人会这样，永远去惯着她

能见到自已过上幸福感，不枉来此一生

如果一直都在温室里，那么就是一生的幸福！所以，不要把温室里的花朵扔到冰天雪地里。虽然野外的花朵更顽强，但你不能否认：温室里的花朵更娇艳。

对下一辈来说，一个好的身体，正确的三观，均衡的发展尤其重要

有人呵护也是一种幸福

温室的花朵要什么有什么！但社会却是残酷的！

众所周知，生长在温室里的花朵没有经历过大风大雨，严寒酷暑的历练，自然经不起大风大浪，一旦经酷暑大太阳的暴晒就会淹头搭脑的，经寒冬凛冽的冷风一吹马上萎靡不振枯萎干涸。同样，生活在温室里的花朵一样的孩子，凡事都有大人包办、庇护，有大人替他们操心，甚至力所能及的事情也是大人替孩子做了，以至于孩子虽然长大了，但是却是一个巨婴，离开了大人，这样的孩子没有任何的生存能力，他们照顾不了自己养活不了自己，更别说养活家人孝敬父母了。可以说这样的般温室花朵般的孩子是幸福一时，也可以说是痛苦一生的。比如之前有文章报道，有一个大学生从小学到大学，这个孩子只是学习再学习，凡事都是母亲替他去做，离开母亲自己连一根袜子都不会洗，真是衣来伸手饭来张口。还有报道说有个青年去英国留学，结果每年花百万却只是读了两年预科，结果回到家里什么都不会干，天天躺家里打游戏，等吃等喝。诸如此类的大学生，所谓的栋梁，家里、国家花大量的财力人力去培养他，他们呢连自己的日常生活都无法自理，何以贡献国家呢？正所谓“一屋不扫，何以扫天下”呢？所以说温室里的花朵虽然享受温暖享受着滋润，风不吹，雨不淋，整天悠哉悠哉，比在风雨中生长的花朵娇艳娇贵，但是他们却经不起风吹雨淋，缺少抗压能力，缺少独立的生存技能。离开了温室的庇护，温室的花朵就会显得手足无措，无所适从。从社会适应能力，应机能力，个人发展能力等等各个方面来说，都会显得捉襟见肘，甚至有一种举足不知向何方的困惑，久而久之内心就会充满无限的挫败感。所以说温室的花朵虽然有过幸福，但是和同类相比自己的生存能力却很弱，这是非常痛苦的。

育儿经常说的一句话:不知苦中苦，难得甜上甜，实践当中也充分证明了这一道理。好多少年犯罪及不忠不孝之人，都是与其家教有关，极端的娇惯宠爱让孩子失去了做人的良好个性，对家庭不负责任，对社会更无担当，无形中就成了一个行尸走肉的废人。

所以有句歌词唱的好，不经风雨怎能见彩虹。明智的家长培养孩子从小要自己的事情自己做，不能什么都包办代替，每个年令段都有不同的成长要求，只有经过锤打历练的孩子，才能更轻松地融入社会，成为一个有用、和有作为的人。

一切还是依自然规律，在自然环境中成长才能有强大的适应能力，才会终身幸福，

事实的确如此。温室的花朵靠别人的供养吸收养分赖以存活生命。如果没有了别人的灌溉施肥它自己就没法存活下去了。野外的花则不同。

在风雨后依然绽放的花朵更加娇艳欲滴，花瓣上雨水留下的痕迹，便是成长的烙印。

人生是残酷，所以孩子还是让他知道人心的险恶！

能意识到一时的幸福可能会是一生的痛的人，一定能改变这种可能的。一个人虽然不能选择自己的出生环境，但是将来却能选择自己怎样生活。

应该是一生的剧痛吧！

室内的花朵确实需要人供养来存活，一旦别人不给它提供养分，他就会枯竭而死。相对来讲，野花就不同了，野花经历了严寒酷暑、风吹雨打、夺目绽放。野花根基扎实才存活四季。

不经风雨，怎见彩虹。孩子从小就要培养教育吃苦耐劳，才能懂的今天他所到的来之不易。