如何培养孩子独立的习惯？

家庭教育是孩子最初的教育，也是其他教育的基础，决定孩子的性格，父母作为孩子第一任老师，在家庭教育中起到关键作用，许多父母没有学习过育儿方面的知识，不知道怎样去教育自己的孩子。那么父母如何培养独立的孩子呢？需要父母在日常生活中对孩子进行教育和引导，让他成长为独立的孩子。

1. 孩子自己能够作决定的事情，父母要给予支持，让他自己拿主意，除非孩子的决定存在明显的错误，否则父母都不要去干涉孩子的决定，对于孩子的决定父母要给予正面的评价，让孩子养成自己决定自己事情的习惯，自然孩子就有了主见性。

2. 父母不要包办孩子所有的事情，对于孩子自己能够处理的事情，父母要相信孩子，放手让孩子自己去做，孩子就不会对父母产生依赖，有了自己的独立性。

3. 父母不要批评孩子，不打击孩子的自信心，多对孩子作正面的评价，多对孩子进行鼓励和表扬，不在言语上对孩子进行否定和怀疑，培养孩子的自信心。

4. 孩子自己遇到的问题让他自己去解决，遇到困难时，父母要给他时间，让他自己养成思考的习惯。

5. 父母对于孩子的管理要宽松，不能严格，否则孩子做事情缩手缩脚，没有主见。

父母们想学习育儿知识，可以关注我，侯妈每天给你分享。

孩孑从小就要锻炼其独立性，如会跑时，孩孑倒了大人不要管，让他自己起来，在生活上只要孩孑自己能干的，家长不能代替，培养孩孑的独立性。上学时作业家长决不能为孩孑做，而要孩孑自己独立完成。衣服也要孩孑自己洗，被孑让他自己叠。时间长了孩孑自然养成独立的生活习惯。

孩孑从小就要锻炼其独立性，如会跑时，孩孑倒了大人不要管，让他自己起来，在生活上只要孩孑自己能干的，家长不能代替，培养孩孑的独立性。上学时作业家长决不能为孩孑做，而要孩孑自己独立完成。衣服也要孩孑自己洗，被孑让他自己叠。时间长了孩孑自然养成独立的生活习惯。

孩子在青春期阶段（12岁—18岁）时自然会寻求独立感，12岁以后不能独立或者说不愿意独立的孩子都是家长错误的教育方式造成的。

过度保护孩子（囚禁式保护）、总是替孩子拿主意等……这种溺爱的教育方式都会造就出孩子依赖性的心理。

在孩子6—12岁的时候去培养他的自律能力，到青春期了孩子自然就会去寻求独立了。

如果说一个到了青春期的孩子还不愿意去独立的话，家长就要进行自我反省了。

自己的衣服自己洗，学会做一些简单的家务和饭菜，

儿童的好习惯。包含了一种自我认知的习惯，这种自我认知包括了自然解决问题的能力，当然也就是独立自主的能力。

要解决儿童的独立自主这一种习惯的培养，主要应当从我们普通的一种相比较的方法来进行。

小学阶段我们觉得培养儿童的一种独立自主的习惯就应当开始，而开始我们需要扶一程送一程，最后再放手。

比如说作业习惯从小学一年级到三年级是孩子作业养成的最关键时候，这一时期的作业习惯包含了检查作业以及认真读认真写的习惯，这些习惯必须在家长的培养下进行。

这就是我们所说的好习惯，需要家长扶一程。扶一扶自己的孩子，然后才能让孩子有了一种基础，有了一种认知和判断标准才可以。

当孩子到了四五年级的时候，我们觉得家长应当适当放手，再适当放手的过程中并不是彻底放手，而是抱着孩子，完善自己独立的性格或者独立的好习惯，孩子在这个过程中仍然需要家长的一点点的帮助，毕竟孩子的心理在这个阶段还可以接受家长的各种指导。

到了青春期和在以后的日期，家长的辅导，已经无法帮助孩子孩子的世界观和价值观已经逐步开始完善，他们形成了自己的一些认知，这些认知实际上就是把我们以前所说的习惯进行了强化。

这个过程实际上就是彻底放手的过程，孩子的成长基本上就是这样子，好习惯的养成也离不开这个阶段，上面仅仅是通过了作业习惯来表现一下，如何把孩子好习惯，独立自主的好习惯进行养成。

家长如果没有耐心，孩子最终也不会培养的太好，所以孩子的成长绝对离不开家长的耐心。

孩子要独立，需要从小培养。所谓从小培养，一是指年龄小的时候，二是指很小的事情上。

接下来，我会例证独立如何被扼杀，和如何培养的。

按理说“从小”和“小事”应该分开分别来说一下年龄和小事，但是这两者其实是密不可分的，所以一起来说说。

孩子还小的时候发展自身各种能力，成长的状态下，好奇心和成长内驱力让他一直想尝试新的东西。比如说看到大人在用筷子、勺子吃饭，小孩子就会要筷子，要勺子，自己也去尝试。

如果此时回答“不行你还小”。

那么孩子就会表达出非常的不情愿，等多次尝试之后，孩子就会明白：“我不要这样做了，我只需要大人喂就可以了。”

但是换种方式呢？

大人给孩子准备安全性较强的婴儿用的筷子或者勺子，不怕孩子弄的脏，也怕孩子做不好，因为刚学嘛。

遇到孩子自己动手尝试遇到还是其他完成不了的，也可以让他先尝试它能完成的步骤。比如，一两岁的孩子尝试自己穿衣服，这个时候如果是夏天，衣服比较好穿，可以把衣服反正放好，指导一下孩子如何穿，但不要太多干预，让孩子自己尝试。孩子会慢慢从小内衣、到短裤袜子，穿得越来越好。

看，其实培养孩子独立能力，都是从这些小事、从孩子很小的时候开始做起的，所以等孩子一旦被大人养成衣来伸手饭来张口的状态之后，再回过头来说去培养独立能力，那就只能花更大的力气了。

我是爱绘本的二宝妈，曾经的英语老师，现在的育儿达人，愿意在育儿中不断成长的家长记得点击关注。

现在很多家庭都是一个孩子，常常习惯衣来伸手饭来张口，事事都习惯依赖家长，那么家长又该如何培养孩子独立的意识和自理能力呢？一起来听听专家的建议吧！

谢邀请，个人认为，父母是孩子的第一任老师有责任把孩子培养好。孩子独立能力的培养是一个循序渐进的过程。就像我小时候学骑单车的时候，开始几个人扶单车，我坐在坐骑上学了半天都学不会。背后还是靠自己慢慢摸索滑着车一点一点学会了啊。重要的是要鼓励孩子对自己有信心，天下没有谁生下来就会懂的事情，要靠自己去思考，摸索前进，要有正视问题的勇气和决心。通过解决一个个问题逐步树立自信自强的勇气，这样独立的习惯会慢慢养成，父母要经常监督孩子的日常行为，如天天洗脸，刷牙，早起等都要养成习惯，习惯了成自然。独立的习慢就慢慢养成了，当然首先父母要自己做到才行，这是一个很鲜明的问题，一个好家长才能带出一个好孩子，这句话我认为没有错。谢邀请。

不论男孩女孩安排他们自己做一些事，一定不能心软，怕他这怕他那，家里爷爷奶奶在的，尤其是这样心疼他们，其实孩子的适应能力，比家长想象的好的多，家长放手让他自己做，可以适时的帮助他一下，只要自己独立起来，做什么都有信心，就会有成就感，慢慢就会有自己的独立人格了！

父母成为这样的人是必要条件。

我们都知道对孩子来说，独立是一个很可贵的品质，但是家长们该如何去培养孩子的独立呢？接下来我们从家长的角度和孩子的角度来分别说一说。

家长，有一种爱叫做放手

培养孩子独立的第一步，也就是最重要的一步就是，家长要懂得放手。我们必须明白，一个事事都被家长操办的孩子是不会有自己独立的习惯的。只有让孩子体会到了自己完成一件事情的苦熬了后，他才有可能去自己完成第二件事情。虽然过程可能有些坎坷，但是，人生不就是这样的么？

孩子，世界那么大我想去看看

培养孩子独立的第二步，让孩子自主去选择。孩子虽然小但是也有自己的思想，有自己的喜好，而只有顺着他自己的喜好才能让他有兴趣，有兴趣才能接下来去做。所以，让孩子自己去认识一下这个世界，从而培养自己的独立性。这个过程中家长可以作为辅助。

孩子独立的习惯是一个长期的培养过程，家长们更应该是从小事做起，多让孩子自己做，从点滴开始培养他。

谢谢邀请！

让孩子独立的方法很多，从小教育或者是全寄宿学校，我自己小学三年级就上全寄宿学生，后来自己独立生活能力比同龄的要好很多！

凡事自己做，不能马虎，不拖拉，要规化他的作息，大一点时十来岁，就可以为家人做饭，充当你们的备忘录，可以攒钱，记帐，零花钱的来源可以做家务，可以去农村让他干些活，赚钱，体会钱的来之不易。告诉他哪些能做，哪些不能。不要对孩子施加压力，让学习不压迫孩子。

欢迎关注咕咕妈妈，

首先，应该相信宝宝能够自立，我觉得这是解决问题的先决条件，爸爸，妈妈以及家人可以起引导的作用，宝宝能自己做的，就放手让她去做，我们在后面负责后勤，保卫工作，如果不让她自己学的话，会学会的比较晚的。

其次，培养宝宝的自立意识，每天告诉她，宝宝可以自己吃饭了，可以自己喝水了，可以自己穿衣了，可以自己去厕所了，可以自己睡着了等等暗示

最后，和宝宝一起干一些事情，比如洗衣服，一起洗澡等

现在每家基本就一个孩子，简直就是家里的宝，捧在手里怕吓着，含在嘴里怕化了，什么事都给孩子想的非常周到，根本不需要孩子去动脑思考解决问题，这样家庭教育出来的孩子，怎么能独立思考接受各种挑战呢！

要想让孩子拥有独立人格，要给孩子能独立的机会！首先让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，在做事情的过程中学会探索和学习；其次是养成观察和思考的习惯，让自己由内养成独立的人格；再次养成自己解决问题的创造力，对于未来面对各种问题时，自己想办法解决，为将来建立独立的人格打好基础。

教育孩子，不是“包办”，要时刻保持自我觉察的能力

01 有趣且让你反思的实验

英国精神分析家，唐纳德.温尼科特（1896-1971），通过对父母和婴儿关系的研究，总结了大约18种母亲对婴儿的“恨”：

包括但不限于，婴儿伤害了自己的乳头，妨碍了她的私人生活，总是设法伤害自己，周期性地咬自己。

纵然母亲有时候，的的确确的“恨”孩子。

但这种“恨”，与我们通常理解的恨，是不同的。

母亲对孩子的恨，是正常的，不带有报复性和攻击性的。

常怀理解和包容之心，能够极大的温暖作为母亲的心。

02 如何更好理解做“母亲的心”

正确认识母亲的“恨”，能够帮助我们，更好的关爱妇女。

正视母亲的“恨”，反而有利于孩子成长。

那么“一个母亲，会恨自己的孩子吗？”

是会的，还可能伴有嫉妒、厌恶等系列，错综复杂的心理状态。

这是一种相对正常的心理现象：

• 遇到不必紧张，应正确看待它，理解它。

因此，鼓励人们去认识，在抚养孩子过程中，对孩子产生的“恨”。

清楚的认识，孩子对我们生活的影响，以及孩子实际发展，与我们期望的偏差。

进而进行及时的，纠正和调节。

03 一切都是为了孩子

爱孩子是一件，很可敬的事情。

身为父母，我们不是要一味的沉浸在，自己有多爱孩子，这种高大而光辉的形象中。

要“落下地来”，用辩正的观点和态度，去教育和培养孩子。

有些父母认为，自己所做的一切，都是为了孩子好。

孩子就应该给予遵循，如果发现偏差，就会特别失落。

• 采取较为极端的措施，控制这种问题的产生。
• 实则是伤害了孩子，也伤害了自己。

04 充分尊重孩子的个性

孩子是独立的个体，他们成长的道路，需要指引。

但不是“包办”，我们应该多给予引导和鼓励。

而不是以“爱的名义”，做着让孩子讨厌的事情。

教育孩子，要时刻保持自我觉察的能力。

能够正确区分，自己的行为，对孩子未来可能产生的影响。

亲子教育，是鼓励父母与子女，深入的互动。

每一个母亲，都是伟大的。

请挚爱自己的父母，是她们将爱，发挥到极致，将“恨”做了适当的隐藏！

文 | 伟哒哒

图 | 网络

教育孩子，不是“包办”，要时刻保持自我觉察的能力

01 有趣且让你反思的实验

英国精神分析家，唐纳德.温尼科特（1896-1971），通过对父母和婴儿关系的研究，总结了大约18种母亲对婴儿的“恨”：

包括但不限于，婴儿伤害了自己的乳头，妨碍了她的私人生活，总是设法伤害自己，周期性地咬自己。

纵然母亲有时候，的的确确的“恨”孩子。

但这种“恨”，与我们通常理解的恨，是不同的。

母亲对孩子的恨，是正常的，不带有报复性和攻击性的。

常怀理解和包容之心，能够极大的温暖作为母亲的心。

02 如何更好理解做“母亲的心”

正确认识母亲的“恨”，能够帮助我们，更好的关爱妇女。

正视母亲的“恨”，反而有利于孩子成长。

那么“一个母亲，会恨自己的孩子吗？”

是会的，还可能伴有嫉妒、厌恶等系列，错综复杂的心理状态。

这是一种相对正常的心理现象：

遇到不必紧张，应正确看待它，理解它。

因此，鼓励人们去认识，在抚养孩子过程中，对孩子产生的“恨”。

清楚的认识，孩子对我们生活的影响，以及孩子实际发展，与我们期望的偏差。

进而进行及时的，纠正和调节。

03 一切都是为了孩子

爱孩子是一件，很可敬的事情。

身为父母，我们不是要一味的沉浸在，自己有多爱孩子，这种高大而光辉的形象中。

要“落下地来”，用辩正的观点和态度，去教育和培养孩子。

有些父母认为，自己所做的一切，都是为了孩子好。

孩子就应该给予遵循，如果发现偏差，就会特别失落。

采取较为极端的措施，控制这种问题的产生。

实则是伤害了孩子，也伤害了自己。

04 充分尊重孩子的个性

孩子是独立的个体，他们成长的道路，需要指引。

但不是“包办”，我们应该多给予引导和鼓励。

而不是以“爱的名义”，做着让孩子讨厌的事情。

教育孩子，要时刻保持自我觉察的能力。

能够正确区分，自己的行为，对孩子未来可能产生的影响。

亲子教育，是鼓励父母与子女，深入的互动。

每一个母亲，都是伟大的。

请挚爱自己的父母，是她们将爱，发挥到极致，将“恨”做了适当的隐藏！

文 | 伟哒哒

图 | 网络

孩子的独立意识要从小培养。个人认为三岁以后为最佳培养阶段。让孩子自己造成一些利索能及的任务过事情。如自己吃饭、自己睡觉等。逐步进入到自己造成作业，自己造成家务工作等。

第一 教会孩子灵机一动　　

在回家的路上，孩子委屈地向你诉说他被别的孩子欺负的经历。为了让他高兴起来，你允许他晚上多看一会儿电视，或是做了很多他喜欢的好吃的来“讨好”他，顺便帮他想对付那个“坏孩子”的方式。　　

不如换个方式来帮助孩子，不要让他习惯于你为他代劳。下次遇到麻烦，你应该问他：“告诉我，怎么啦?”接下来，告诉他你相信他能度过难关，对他说：“我知道你会没事的。”然后鼓励他开动脑筋想办法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到类似的问题，他是怎么做的?”　　

一旦他掌握了这个技巧，你还可以考考他，让他在规定的时间内给出答案。这个有趣的方法能调动起他的积极性，让他投入地去解决自己遇到的问题，而不是“坐以待毙”。　

第二 教孩子有事相互商量　　

孩子们又争吵起来。两人因为看电视看不到一块儿打了起来。像往常一样，他们希望你来协调纠纷。　　

一个好办法是：教孩子有事相互商量，这样他们能自己避免太过火爆的情况出现。你可以说：“如果你不高兴，可以出去干点别的。大家都走开去，好好冷静冷静，这样就都能平静下来。”然后，你需要解释一下：“你们必须学会有事相互商量。如果你提议出去玩，他又愿意，那不是两个人都很高兴吗?”　　

接下来，教他们一些相互协商的方法，比如“石头、剪子、布”，抛硬币，或者这样：“下次两人闹别扭，谁先走到一边去，谁就算胜了。”规定时限也是减少争吵的好办法。可以告诉孩：“我规定：你们要是吵架，最多只能吵5分钟。如果5分钟后还在吵，那你们都别看，轮到我。”　不要帮他，让他学会自我管理“妈妈，你怎么也得帮我找个理由呀!”女儿在恳求你：“我没时间写周记。但是，如果我不交一篇上去，老师就不允许我去参加夏令营活动。”

三岁订终生，我个人觉得环境很重要，我侄子被他奶奶父母宠的啊。好像世界都应该围着他转，要什么得什么，这对孩子是极为不利。什么样的家庭氛围，造就什么样的孩子处事，个人觉得小孩首先是不能娇生惯养，其次是不能太多放纵。小孩适应能力很强的，不要怕磕着碰着，有些人孩子摔倒立马去扶，还不断问碰哪里了，疼不疼，不哭不哭，买糖吃。这些都是不利的，他摔倒了，别管他，让他自己爬起来，如果这点小事都爬不起来。那长大后从心底都是不可能爬不起来。只有这样的引导方式才可以让孩子独立。

“学而不思则罔，思而不学则殆。(译:学习了，不去思考，囫囵吞枣，那是起不到任何作用；如果只是空想，不去做，也是没有意义的。)”

不要去想远方模糊的东西，最重要的是要做手边清楚的事情。

不知道驶向哪个码头的船，任何方向的风，都将不是顺风。

时代是在进步，但是，每一个人都在重新开始。

一代一个事业。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

可以试试全脑开发

全脑开发可以：

1.提升孩子专注力

孩子情绪更稳定，坐得住，自控能力更强等。

2.提升孩子记忆力

人的大脑分为左脑和右脑。右脑记忆速度是左脑的100倍。全脑教育更注重于右脑开发，从而实现孩子记忆力的提升。

孩子基本可以做到过目不忘，书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍，阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍等。

3.培养孩子想象力

孩子对事物的求知欲和探索欲更强。

4.培养孩子逻辑思维能力

孩子能将复杂的知识清晰，有条理地想象化理解。领悟力强，举一反三。

5.提升孩子观察力

孩子观察事物更细致、精确，能够抓住生活中的细节。

6.提升孩子语言表达能力

孩子求知欲更旺盛，知识面广，性格开朗，能动性较强。

7.培养孩子创造力

孩子想法新颖，观点独到，思维活跃

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

这个问题让我想起了当初读大学的时候，我们寝室有一个女生不会洗衣服也从来不洗衣服，她的脏衣服都是积攒到周末，然后带回家交给妈妈，令人惊讶！

不知道从什么时候起，我们不像是孩子的父母，更像是孩子的保姆。守着孩子写作业，忙前忙后检查、帮孩子洗衣服、陪孩子上辅导班……

父母全能，往往孩子无能，教育孩子独立，胜过当第一！

教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，《幼儿园教育指导纲要》（试行）中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。

日常生活中凡是属于孩子自己能做的事情，父母就要学会放手，比如，让孩子自己盛饭、自己洗内裤袜子、自己整理书包和床铺、自己整理衣柜，这样他才能更快的意识到，有些事情别人不可能帮他，必须靠自己才能完成！

很多事情孩子都比我们想象的要做的好，只是家长太过于执念追究孩子的一点小错误，换个思路，错误对孩子来说也许就是成长的机会！

陶虹在一个访谈节目中分享了一次孩子打翻牛奶的经历。她说，自己劈头盖脸地训斥女儿，让孩子的眼中充满恐惧。这一幕，给她带来深深的撼动。

陶虹反思到：“父母应该允许孩子犯错，而不是用一场情绪暴风雨给他带来‘犯错就要受罚’的可怕印象。”于是，当女儿再次犯错时，陶虹就选择微笑着走过去，给手足无措的她一个大大的拥抱。

孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。

孩子的成长不可能不犯错误，连我们大人都经常犯错，何必揪住孩子的错误大肆 批评孩子呢，犯错误是孩子成长中的必修课，只有修够一定课时，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力，是孩子成长为独立个体的必备品质！

经过了这么多年的磨砺。

我深深的认识到，随波逐流能让人丧失很多东西。

比如独立的人格、对事物的判断力。

随波逐流的人，大多都没有自己的独立人格，会对身边朋友、亲人的成功产生嫉妒！对其不幸又莫名的排斥！因为这是从众心理。

习惯了从众心理后，遇事就会犹犹豫豫，总是与机遇擦肩而过，没有了明确的判断力！

回望过去，若有太多“当初”、“如果”这两个词在你脑海萦绕，你就应该重新审视自己了。

独立的人格，能让你承受住百倍的压力，外界的冷眼嘲讽。

有幸，我就有这么一个朋友。她在读大二时，家里的工厂出了事故，父亲锒铛入狱，没有了优越的生活，身边要好的同学也都孤立了她。

这种落差，她竟能每天毫无掩饰啃着馒头就着辣条，蹲坐在自己大学校门口，摆摊卖着袜子，世俗的眼光竟在她眼中一毛不是。

我当时已经踏入社会，我的摊位就在她旁边。每当凌晨深夜收摊，透着路灯的余晖我望着她背着硕大的布包，左右摇摆的马尾，笑着跟我说再见，心中的佩服就能油然而生。

“永远不要随波逐流，丢失自己的独立人格跟判断力”，这是他父亲从小给她的启蒙教育！后来聊天她与我谈起的。

现在仍有联系，她父亲出狱后又重操旧业，慢慢也有了起色。人生中这浓彩的一笔，没有他这等的心理素质，俗人很难划的过去吧！

培养孩子的独立意识是非常重要的，而独立必然是建立在已经有一个自我意识上面。

什么意思呢？就是他知道自己是怎么样的，能够认识到自己有什么样的能力，对自己有信心，知道自己能完成什么事情。

这点特别的重要，这个也是我们培养独立意识的一个前提。

那么我们应该怎么做呢？

1、无论孩子做得好或者不好，一定要给他尝试和实践的机会

比如我女儿用剪刀自己来打开快递，家里人可能会比较紧张，说是不要动剪刀，害怕女儿会不小心伤到自己。

但是，用剪刀是以后孩子肯定需要学会的，所以我们可以让她在注意安全的前提下，去做一个尝试。

我让女儿看我怎么剪，看几次后，让她试着拿剪刀，再试剪一些容易的小纸片，所用的剪刀，也是那种头部是圆弧形的，不是尖尖的那种安全剪刀。经过几次运用熟练后，再来用剪刀来剪快递胶带。

在这个过程里，我会一直陪在女儿身边，教她如何做，并且给予鼓励。

大概有几次之后，我就可以放心的放手，让他自己去拆快递了。

所以很关键的一点是：一定要相信孩子。你如果不相信孩子，孩子也会不相信自己，他就不敢尝试。如果不敢尝试，那这件事情他就学不会，就更加的不相信自己，这就变成一个恶性循环。

2、多进行体育的锻炼，让孩子在体育活动之中感受到自己的力量，比如跑步跳绳等等

我女儿有一段时间跑步是全班最后一名，后来经过努力就进到班里的女生前10了。跑得挺快，进步挺大的，为什么会是这样的？

因为她在锻炼的过程之中会气馁，说自己怎么跑得这么慢，这种时候，我们并不是单纯的告诉她说你要加油，而是跟他一起分析原因，我们一起分析下来后，发现她的摆臂动作不对，摆得不对身体别扭，就会影响速度。同时可以利用自己身高优势，跨步可以跨得更大，因为女儿腿比较长，最后我们增加练习的机会，平时放学有意无意的总是跑一跑走一走。

经过这样的一个过程之后，女儿跑步的速度和成绩进步挺大。而她对自己的信心也就建立起来了。这件事还有一个很明显的好处，这种战胜困难和心态，会被孩子复制运用到别的方面，这一点非常重要。

3、不去强迫孩子什么事都一定要听父母的

孩子的独立，意味着他有自己的想法、情绪、感受和习惯。父母越强硬，孩子往往越软弱，就是因为孩子的自我一直被强大的父母所压迫，无法成长起来。

有时候，适当的示弱和让孩子帮忙，也能起到很好的作用，很多父母难以一时半会就改变对待孩子的态度，不妨可从示弱开始。

这种示弱可以简单到什么，比如要穿针引线，让孩子来帮助穿过去。再给予认可和鼓励。只要我们留心，生活中处处有这样的机会，利用起来就行了。

综上，关键还是认可孩子是独立的，独立的孩子有自我的意识，也不可能事事都听父母。很多时候，往往父母退一小步，孩子就能进步一大步。

孩子是否能独立，还是看父母啊！

庭爸，7岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效

从孩子的生活能力开始培养，让孩子明确生活中自己力所能及的事情就自己做，比如洗漱、学习和家长一起做家务等

儿童养成独立，自主的良好习惯非常重要。首先，谈谈儿童应该养成哪些独立自主的良好习惯呢？我觉得良好的习惯有以下许多方面。（一）良好的学习习惯。良好的学习习惯包括：阅读的习惯，写字的习惯，摘抄记录的习惯，预习复习的习惯等等。（二）

良好的生活习惯。良好的生活习惯包括：规律作息的习惯，坚持锻炼的习惯，不乱吃零食的习惯。（三）良好的安全习惯。良好的安全习惯包括：交通安全，食品安全，防火防溺水等方面的安全。

其次，我们谈谈该如何养成这些良好的习惯。（一）制定合理的计划。不论是上学期间还是放假期间，都应该制定合理的计划，让孩子养成自律的习惯。可以这样做：

第一步，列出每日必须进行的各项活动。比如上课、做作业、睡眠、吃饭、体育锻炼。

第二步，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、上课。

第三步，测算各项活动的时间长度。你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

（二）坚持执行，养成一个良好的习惯。干任何一件事情，我们都要坚持，这样才能完成好的习惯。

（三）制定相应的奖励惩治措施。要根据孩子的情况，制定合理的奖惩措施。孩子做得好要进行奖励，相反也要采取惩罚，这样才能让习惯养成的更加容易。

培养孩子独立说起来容易，做起来很难，特别是老人带孩子的。首先要说服老人，其次才能培养孩子。

从小开始，从小事做起。比如最简单的摔倒了（不是很严重的）自己爬起来，大人要忍住不去扶，不大惊小怪。会抓东西就开始让她自己拿勺子吃饭，不用管她吃的多慢多脏是否用手抓。自己脱鞋。会走了让她自己去坐小马桶等等。

不要怕孩子做的不好，吃饭吃脏，尿地上，洗东西水撒地上，这都不是问题，只要他愿意去做就由她做，总要有个成长的过程。

如果等她每件事都能自己做的很好的时候才让他做，那时候他已经习惯了由别人替他操持，他就很容易犯懒自己不做了。

培养儿童独立性格首先不要以孩子为重点，天天唠叨式说教。我们你回归到一个家庭常见的一个情景来说，父母总有一方是做为孩子的白脸救星的角色，总有一方是做为红脸发火的。每每遇到红脸时，孩子总是找到避护他，保护他的那个人，这也是人之常情和本能反应。每次虑虑上演，反复重复上演这样的情景，这样的氛围和家庭关系。儿童是独立性就会很差，这是谁造成的呢？在家庭在教育里，父母合谐的立场，统一的立场，孩子才会独立面对事情，独立解决问题，家庭里父母的影响才会潜移默化地培养孩子独立的性格。

我个人总结了一下有五点：

1.父母要学会放手，不要包办。

2.给孩子独立的空间。

3.可以让孩子决定他能力范围之内的事情，比如今天是否要戴帽子。

4.父母亲可以表现的不太那么聪明，比如当孩子来问我们问题的时候，我们可以和孩子共同去探讨。

5.可以引导孩子适当的参与家务活，对她委以重任，培养他的责任感，独立感。

不知道家长发现没有？孩子自己是很愿意帮大人做事情的，例如帮家长去买一些东西，当得到家长的赞美和表扬的时会很高兴，也愿意帮家长做更多的事。当然，有时孩子也可能买错东西或者出现些其它状况，导致任务没有完成。但也要多鼓励孩子，一次错误没什么大不了，孩子得到了尊重，也会更加努力的去解决问题。对于孩子自己的事情，更应该让他自己解决。

例如，孩子想自己穿好衣服，一直尝试就是穿不好。这时有的家长就会直接给孩子穿好，孩子的衣服虽然穿的很工整，但孩子失去了一次学习和自立的机会。其实完全可以鼓励孩子自己完成：“穿衣服能考验你的灵活性，你一直在尝试没有放弃，很有耐心真棒。”孩子听到鼓励的话语，也会更加努力的去解决问题，让孩子自己摸索或者给孩子演示一遍再让他自己完成。

对孩子而言，生活中的许多事情都是不容易完成的，当他试着努力做一件事时，一开始可能做的不好，但孩子已经努力，就要尊重孩子的这份努力，父母接受孩子的失败，并给孩子机会，孩子也学会更努力和独立。

大话精神，一个专注于精神心理疾病的公众号。

如今，随着生活水平的提高，很多孩子或多或少地存在着一些“小公主”、“小皇帝”的毛病，独立性相对较弱，所以家长要尤其重视这方面的习惯培养。

我觉得，可以从平时的生活点滴做起，让他独立穿衣洗漱、独自解决困难、自己的事情自己做等。作为父母，可以鼓励，但不要包办；可以支持，但不要越权。慢慢地让孩子养成了独立的习惯，才算是真正给予他的财富呀！

作为一个农村出来的孩子，相对于城市中的小孩来讲，我们面对的环境也更复杂的多，我们相对城市里面的孩子相对更加独立。这份独立不仅体现在生活上，更加体现在心态上。那如何才能获取这份独立呢？

首先，对于现在优渥的生活环境来讲，现在的家长更加的注重孩子的知识方面的积累，技能的积累，以便以后可以有个好的生活条件。其实这点方向的确是正确的，但是独立性就稍微欠缺一点。就像现在好多人都没有亲手烧过饭，种过菜，也根本就体会不到那份艰辛。所以要在以下几点开始：

1、在思想上要认识到孩子独立性需要从小开始培养。　

2、了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提。　

3、不要包办孩子的一切，放手让孩子做力所能及的事

4、给孩子时间，让他自己去安排

5、给孩子问题，让他自己找答案，培养初步的独立思考的能力

6、给孩子困难，让他自己去解决，培养孩子克服困难的精神

其实有一个电视弄的一个项目挺好的，我本来也挺喜欢看的，就是把城市的孩子跟农村的孩子相互交换一下，让他们从不同的环境体验一下生活，这样的确有助于培养孩子的独立性，现在又条件的家长不妨也可以尝试一下在假期期间带孩子去体验一下。

锻炼独立思考的能力和自给自足的能力

首先家长学会放手！

家长放手了，孩子自然就学会独立了！

不要认为孩子这不行那不行！

反思自己是不是管太多？

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《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的指导要点中明确提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

首先从生活入手，开始锻炼幼儿的独立性。鼓励幼儿自己事情自己做，提高自理能力。在与父母在一起的时间内通过父母的有意强化和熏陶，给孩子一个有准备的环境，强化幼儿自己的事情自己做，可以给予幼儿读一些榜样的绘本，用第三者的榜样的力量来引导孩子的成长。起床后自己穿衣服，自己吃饭，引导和帮助幼儿做一些力所能及的事情，这也是对幼儿成长的重要关键点。

其次家长要树立正确的育儿观念，不要事事包办幼儿的活动。每次论及国家长大后创新型人才培养以及我国教育的痛点时，我们都会意识到，留给孩子更多自己的时间和空间，设计各种动手做、体验式、活动类、探究型 教育，尤为重要。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。

第三，要尊重幼儿，给幼儿创造独立自主的机会。3岁以后的孩子开始意识到自己的存在，随着活动空间的扩大，他们对周围世界产生了浓厚的兴趣，什么都想自己试试。首先应了解孩子身心发展的规律，采取科学的教育方法，为培养其独立自主的能力创造机会。对于孩子的好奇和探索心理，成人应该给予关注和尊重，积极鼓励孩子探索、实践，使孩子的自主意识不断增强。

家长先独立，看着就行，可交流，别挡道。

想要培养孩子独立自主的习惯，家长就要舍得放手，舍得让孩子自己去闯荡，哪怕受伤了跌倒了也要自己爬起来。比如想培养孩子独立自主的性格，家长就要舍得让孩子试错，做错了没关系下次知道错了就能改。要培养孩子独立思考独立完成一件事情的能力，家长一定不能替孩子包办。

培养孩子独立包括孩子的独立意识和独立能力，重点就是培养孩子的生活自理能力。

虽然放开了二胎政策，但是独生子女还是大多数，家长尤其是祖辈对孩子的溺爱有增无减。对孩子的照顾简直是无微不至，拿东西怕累着，出去玩儿怕磕碰着，真是应了那句“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”。这样带出来的孩子即使想要独立也没有机会，所以家长放开孩子的手是关键。

我们家也是五口之家，和孩子的爷爷奶奶一起生活。老人家女儿多，就这么一个小儿子，对孙子更是稀罕的了不得，吃饭恨不得都喂到嘴里去。幸亏是孩子大一点的时候才一起生活的，不然因为孩子而产生的婆媳冲突真的是不会少。

其实孩子是很喜欢独立完成很多事情的，比如盛饭和洗碗。在幼儿园和学校老师都会教育孩子帮家长做力所能及的事情，孩子也有小主人翁的意识。那就在家务劳动中给孩子分配相应的任务，让孩子乐于参与到家庭建设中，这样的家庭氛围培养出来的孩子不但独立，而且乐于助人呢。