孩子突然不爱读书，进入“阅读转折期”，该如何帮孩子顺利渡过？

让孩子尽快脱离“阅读转折期”的方法，就是你要比孩子读得更多。

01

我自己的亲身经历

我记得大概上小学三四年级的时候，有一阵儿，放学回家，老师布置了作业要做，爸妈也要求我做作业。但是呢，他们却在看电视。

那时候，家里条件不是特别好，房子也不大。我写作业的地方，离电视非常近。于是，就出现了这么一个有趣的场景：

他们在旁边看着电视，嗑着瓜子，聊着闲天儿，我在电视不远的地方，需要写完当天布置的作业。

而每当我偷偷转过头，看一看电视上在放什么的时候，他们就会提醒我，让我安心写作业，不要看电视。

你想，那时我才不到10岁，根本就没有什么克制力，无法控制自己不看电视，这是不可能实现的。

所以，如果让我做父母，真正有效的方式，是把电视关掉，陪着孩子一块儿做作业，或者我在旁边看书，他在旁边写作业，直到他写完作业，我再去做别的事情。

02

你只有比孩子读得更多，孩子才能够读得越好

我相信有很多爸妈，包括我的朋友，也希望孩子多读书。我就问他们：你自己平时看书吗？他们吱吱呜呜，说，一个月看不了一本。

于是，我继续说：你自己作为一个成年人，有独立意识，有很强的自控能力，你都没有办法做到每天读书，你又有什么资格和理由，要求你的孩子去看书呢？

所以，想让你的孩子做出改变，你自己首先就要做出改变。而当你读书多的时候，你的孩子就一定会爱上读书。希望你能明白这个道理。

我是千城，读完1000本书，走过1000座城。
欢迎【关注】我，一起拼命努力，实现加速崛起！

作为一名一线老师，我不止一次遇到这样的事情，经常会有家长问类似问题，就来和大家一起聊聊自己的看法。

很多时候，我们孩子刚开始读书时，是非常快乐的。那时候，我们能从孩子的眸光中看到这种快乐。

再后来，随着年级的升高，读书对于很多孩子来说失去了兴趣。这很可怕！

为何呢？

我们来说说主要原因！

很多时候，读书是一件很私人化的事情，也就是说，孩子们可以跟着自己的感觉读，想快读就快读，想慢读就慢读，想先读结尾就读结尾，甚至想改其中的某个情节，都可以。

可是，一旦有外来力量介入。一切就发生了改变。

“儿子，给妈读读这本书！”

“读完了，句子摘抄了多少？”

“读完书了，开始写读后感吧！”

“你怎么能不作批注呢，再读一次，在书的旁边做上批注。”

“……”

在家长这样一次又次的任务驱动下，读书带给孩子的不是乐趣，而是负担！本身孩子读书是为了精神享受，好嘛，现在享受没了，还得再写额外作业！

孩子们自然不干了！

于是，某天心中产生一个想法，索性我不读了，不就不用写了嘛！于是，在一个不太合适的时间段，孩子就开始尝试运作了！

效果还好！最起码在孩子看来是好的，因为不用写读书作业了！

所以，奉劝各位家长，孩子读书时，请不要过多地布置任务。多了，超过度了，就会起到相反的作用，更甚至孩子会逆反。这样的话，就有点得不偿失了！

各位呢，怎么看这个问题？

谢邀。我的答案是：找到原因、对症下药；激发兴趣、培养爱好。

一、找到原因，对症下药

我一直认为：一个孩子如果最初形成了阅读的习惯，是不大可能在人生的某个阶段突然讨厌阅读的。如果出现了这样的情况，我想可以认真的查看是什么原因，然后对症下药。常见的原因可能有以下几种：

1.书籍的选择并不合适。

不同年龄段、不同性格的孩子对书的需求是不同的。父母们在选择书籍的时候往往更侧重于效用，也就是这本书能给孩子带来什么样的知识和获得感。而孩子们往往更侧重于故事的趣味性、本身的兴趣。父母从功利的角度，希望孩子多读一些提升写作文能力或科普知识的书本无可厚非，但如果刻意因此而忽视孩子的其他方面的需求，时间久了孩子难免会有厌烦情绪。

2.对其他事物的兴趣超过了书籍。

现今，电子产品吸引了很多孩子的注意力。各种游戏、电影、电视色彩斑斓，加之又辅之让人欲罢不能的心理技巧，孩子难免沉迷其中。更何况很多家庭父母回家就是对着手机，孩子是父母的一面镜子，也会习惯性的模仿父母。

3.时间管理出了问题

10岁的小孩大多在上小学三、四年级的阶段。教育中有个“三年级现象”，是说三年级课业增多、难度增加，是孩子学习的分水岭。有的孩子可能因为疲于应付课业，无暇顾及阅读。

二、激发兴趣、培养爱好

《好妈妈胜过好老师》一书的作者告诉我们：阅读对孩子学习能力的培养非常重要。因此，孩子不愿阅读的问题不可忽视。对于上述问题，我觉得可以有针对性的这样做：

1.调整书籍的选择

书籍的选择要兼顾现实需求、孩子的兴趣和心理需求。我们可以把一部分书籍购买的选择权交给孩子。在选书的过程中，留意孩子既往感兴趣的书籍作者、最近关注的话题等，将孩子的注意力重新吸引到书籍中来。

2.留意孩子的学习动态

关注孩子目前学习情况，如果发现孩子确实因为出现了学习瓶颈而不爱阅读，可以加强干预。同时，对孩子的时间管理加强引导。

3.营造热爱读书的环境

平时多带孩子前往比较美丽的书店或图书馆，让他感受大家热爱阅读的氛围。在家庭生活中，也不妨效仿《人生效率手册》作者张萌的妈妈，放下手机。在家庭中开展“我们共读一本书”等活动。

——我是熊二娘。我的妈妈姓熊，我的孩子喜欢熊二，所以我给自己起名熊二娘。如果我的答案或文章能帮到你，不要吝啬点个赞哦。

通常，我们将9-10岁称为“阅读发展转折期”。目前，国际阅读素养项目就是将9-10岁的儿童作为阅读素养的研究对象。他们认为，这个年龄段是孩子阅读发展的至关重要的转折点。那是有一定道理的，无论从少年生理发育，好是学习教育需求，都具备“刚需”的内在本质和特性。

确实，不少父母、绝大多数学校都很重视孩子阅读习惯的培养，但对孩子们的读书状态缺乏全面了解，对阅读的效能无法科学评估。因此，这一时期，很多家长不是手忙脚乱让孩子们“胡吃海塞”，就是迷茫无措任其发展。这样是不负责的，也是具有一定危害性的。那么，我们究竟怎么办呢？网上不少相关信息，各说纷纭，观点不一，有的观点貌似有道理，实际偏向于学术性研究，缺乏事实基础和现实操作性。——个人认为，作为普通家庭，对孩子的阅读转折期，必须把握好三点:

一是真正了解自己的孩子。孩子的生活状态与阅读状态，既有关联，也不尽相同。9-10岁一般是小学3-5年级，不是完全转折，也是开始变化的阶段。这一阶段孩子的性格、思想、学校学习状态和压力等，都应该有一个相对全面、客观、理性的分析，这也是为有目标、有方向的顺利过渡，实现跨越打下基础，提供保障。

二是帮助孩子种下兴趣的种子。9岁之前的阅读，大多以幼儿的图册式书籍、彩页类的童话故事等启蒙性阅读为主，算不上真正具有相对稳固的兴趣。这一阶段，父母就应该在准确了解和评估孩子兴趣点、可能的阅读方向上,真正耐下性子，在征求、探讨孩子意见基础上，初步确立孩子阅读方向、种类、阅读量。

三是和孩子一起设计并固化独特的阅读生活。要注重结合孩子在学校的学习任务，搞好阅读的对接、同步，和孩子一道拟制阅读计划，让他(她)了解这一阶段阅读的意义和内容。这并非功利性阅读，而是帮助孩子能够事半功倍实现阅读转型，养成良好的阅读习惯，初步形成独特的读书修养，并能够保持较强的阅读兴趣、理解消化、想象思辨等能力。

一家之言，可能有失偏颇，但还是希望我的建议能给你带去益处，哪怕只是一点启发，就算我的“功夫”没白费。顺祝安好、吉祥！

谢谢邀请

如何让孩子顺利度过阅读转折期。

1， 什么是阅读

百度百科中这样解释

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

通俗解释：通过看的方式，形成对事物的记忆，产生自己的观点的过程。

2， 什么是转折期

百度中对转折中的解释：

转折，表示某个事物的转变，变化。强调变化后的状态。

我们可以理解为发生剧烈变化的一段时期。

3， 阅读转折期是什么

阅读转折期我们可以理解为，通过阅读的方式，产生记忆和形成自我观点遇到困难的时期。

从静止的视角看，孩子对阅读没有兴趣，孩子不喜欢阅读，孩子讨厌阅读。

从发展的视角看，孩子在阅读的过程中遇到了问题， 孩子本身没有问题。

4， 如何度过阅读转折期

1， 增加与孩子的交流，了解孩子到底遇到什么样的问题。

2， 为孩子阅读提供良好的环境。

3， 多鼓励孩子，增加孩子的信心。

阅读转折期，几乎每个孩子都会经历这样的一个时期，所有的家长最担心的就是在这个时期内，如果把握不好纠正孩子的方式和力度，那么可能孩子的阅读习惯，学习兴趣就会有很大的可能性出现下降。

我们要去仔细回忆和观察孩子出现这个转折期是出于一个什么样的原因和环境，也许是孩子阅读一段时间之后觉得阅读没什么收获,也许是孩子觉得在学校学习时间已经够饱满了，出现了疲倦感，也许有的孩子是需要外力鼓励型的，也可能是缺乏鼓励，所以没有了动力，还有一种最大的可能性就是学校或者班级这样一个团体中对阅读怠慢的负面感觉出现了苗头，然后这种负面的情绪传染给了其他学生。

所以我们要针对这些出现的原因和情况去找到相应的解决办法。

首先是家长这一块，应该把阅读作为长期的一个对孩子的培养项目，家长应该让自己成为榜样，让孩子切身感受到在家庭中，即使是父母也有持之以恒的阅读的习惯。

其次是孩子同伴效应，如果孩子身边的环境，有怠慢的氛围，势必会影响和传播到其他的孩子身上，所以家长要频繁的观察，或者通过其他渠道了解孩子在学校的班级情况，以便于老师沟通。

当孩子在阅读习惯上出现问题的时候，我们一定要多鼓励，少批评，避免出现叛逆心里。

孩子的好伙伴必不可少，你的伙伴可以是她的好朋友，也可以是家庭成员，有个好的邻居作为伙伴，那是再好不过了，邻居家长之间可以更多的相互交流和沟通，让孩子们在一起，形成一个群体，来相互鼓励。

另外也要尽量给孩子更多的选择，好让孩子们有更多的选择空间，在孩子阅读的选择上不要过分的干预和主张，有时候也试着听听孩子们的建议，即使是你觉得不对的也不要紧，另外就是阅读审美上选择，不要太过于单一，你有时候也多和身边有孩子的亲朋好友交流商量，不同角度的建议和看法，也许是好的尝试和选择。

在阅读的媒介上，让孩子阅读纸质书籍，避免电子书籍和手机阅读，因为这会在生理上对孩子的器官造成影响。

这是我个人的一些看法和建议，如果大家有什么不同的看法和建议，也可以在这里讨论，一切都是为了孩子

个人以为，从兴趣入手，鼓励式教育，引导它，使它从书中得到乐趣，或想知的事物，由浅入深，多看一些图文式书籍，避免文字的枯燥性。让它明天开卷有益的道理。

父母陪伴，养成习惯，挖掘兴趣，激发鼓励，总之阅读习惯的养成甚至影响人的一生！

10岁前喜欢阅读，10岁后不喜欢阅读……

这中间出了什么问题你没说，爱上电脑游戏了还是爱上手机游戏了……

你是不是要说明清楚……

孩子小时候喜欢阅读，10岁以后却不喜欢看书，可能是没有注重孩子读书兴趣的培养，没有真正培养起孩子读书的兴趣。

黑龙江名校长徐永晨老师曾讲述他培养儿子读书兴趣的故事，摘录如下，供您参考：

有一天，孩子在卧室里，不断传出笑声。带着疑问，我走进儿子的房间，发现他在看一本借来的《阿衰》这本书。当时，我刚要发火，心想：你自己买的书都不看，还要借书看，而且还是“没用”的书。可是，转念一想，儿子毕竟进步了，知道看书了。于是，我笑着拿起了那本书，说：“这本书一定很有意思，是笑话书吧。儿子，好好看，哪天给爸爸讲讲笑话儿。”儿子做了个鬼脸，高兴地说：“当然可以，这本书可招笑了。”

又有一天，我从单位拿回来一本《故事会》，随意地放到了桌子上。儿子发现后，躲到书房，有滋有味地读了起来。而后，对我说：“爸爸，这本书太好了，非常有意思，很有故事情节，有的故事结局与我判断的不一样！”我对儿子夸奖了一番后，说：“儿子，地摊还买合订本的呢。”儿子兴奋地说：“我要买几本！”我笑着说：“不行啊，只允许买一本，看完之后再买。”这样，儿子开始迷上了看《故事会》，也是“没用”的书。

电视在热播《隋唐英雄传》。我喜欢看，儿子也爱看。在电视剧插播广告期间，儿子问我：“爸爸，单雄信最后和李世民成为一伙的吗？”我就给他讲了李世民杀单雄信的故事情节。儿子惊讶地说：“爸爸怎么知道怎么多啊？”我给他讲了自己小时候，躲着父母偷偷看书的故事。接着，他又问：“那电视剧后面的故事一定非常精彩！”我狡黠地说：“还可以吧，比较精彩，比这个更精彩的是《三国演义》和《水浒传》”。儿子好奇地说：“真的，还是假的，哪天我得看看，验证一下。”我笑着说：“现在就可以验证啊，你的书架上就有，自己买完了就忘掉了！”听罢，儿子飞一般地跑回了书房，找书和读书去了。

在以后的日子里，儿子迷上了读书。每天放学后，只要做完作业，就关起门来读书，吃饭需要我们“请”几次，晚上睡觉需要催几遍。这学期末，听说被评为学校的“小博士”，他读书就更来劲了。

兴趣是最好的老师。读书也是这样，应该从自己最爱看的一本书开始，产生兴趣后，在由“点”及“面”的涉猎其他领域，最后，读书兴趣就培养成习惯了！

我认为言传身教很重要，从小养成良好的阅读习惯，孩子自然而然会爱上读书

（1）固定的读书时间，在这个时间内，父母和孩子一起选一本喜欢的书籍阅读，哪怕是太小的孩子，也可以看图，家长把手机静音，关掉电脑电视

（2）善于聆听，父母可以和孩子交流阅读体会，孩子小的话，可以让她听，大了话，可以参与讨论

（3）选择好的作品，孩子小，需要父母引导阅读

偶尔放一下没关系，无需紧张。小时候的兴趣在，终究有一天会拾起。你且自己买自己的书，自己看自己的书，你的一言一行无形中都是影响。

不知道您家的孩子是多大，我就简单说一说阅读的顺序，首先是绘本，一般在孩子一岁至五岁阅读的，明艳的色彩会刺激孩子的视神经发育，也可以吸引孩子的注意力。五岁以后，就要给孩子读一些桥梁书籍，图画少，文字多一些的那种，最后在十多岁的时候完全过渡到文艺书籍。

孩子突然不爱读书了，不爱学习了，怎么办?这是很多家长非常担忧的一个问题，特别是当我们处在当下这种应试教育中，学习就成为了孩子的唯一目标环境下。

然而，在当下的孩子中有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。要想让孩子学习达到理想的状态，就必须把他激发到自己想去学习，而不是家长，老师逼迫他去学习。前几天后台有这样一位家长给我留言说到：我家孩子四年级了，他的学习成绩很差，特别是语文，好像根本就不爱语文，老师说他上课的时候注意力集中不了几分钟，我说他，他还反抗！怎样才能让孩子爱上学习呢？我好像无计可施了，求助！

笔者认为：孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。而且孩子永远不会因为家长的惩罚、督促或批评而喜欢上学习，越批评兴趣越减少。

在学习中我们发现有个奇怪的现象是：学习好的孩子会越来越好、学习差的孩子好像会越来越差。可这真的并不是孩子的智力比别的孩子差。很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学习的标签下，孩子就会对学习、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三、四年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨。请停止说孩子不爱语文，注意力不集中这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励，或许是另一个样子……

那么应该如何让孩子爱上学习呢?一、消除学习倦怠

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

二、明确学习的有放层次和顺序

如果把主动学习比喻成一座五层楼。一楼：就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿

二楼：是培养孩子的自信心，

三楼：就是要培养他的学习兴趣，

四楼：是培养他的学习能力

五楼：才是知识和技能

家长要懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。

三、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。

四、让孩子了解学习目的

通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论：中下生之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书?

看看他们的回答吧：

(1)爸爸妈妈要我读…(2)老师说要认真读书。 (3)同伴们都读，我也就读。(4)……不知道(5)……究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，爱学习，首先要使孩子有明确的学习目的。

五、多给孩子信心

常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。

六、父母营造合适的学习环境

父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

七、给孩子适度自由

我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长！总之，造成孩子学习困难的原因多种多样。作为家长要关注自己的孩子，找到学习困难的原因后，针对性地进行教育。

父母陪伴儿童阅读，给孩子建立阅读角。三天培养一个习惯，七天养成一个习惯。

不知道您家的孩子是多大，我就简单说一说阅读的顺序，首先是绘本，一般在孩子一岁至五岁阅读的，明艳的色彩会刺激孩子的视神经发育，也可以吸引孩子的注意力。五岁以后，就要给孩子读一些桥梁书籍，图画少，文字多一些的那种，最后在十多岁的时候完全过渡到文艺书籍。

孩子突然不爱读书了，不爱学习了，怎么办?这是很多家长非常担忧的一个问题，特别是当我们处在当下这种应试教育中，学习就成为了孩子的唯一目标环境下。

然而，在当下的孩子中有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。要想让孩子学习达到理想的状态，就必须把他激发到自己想去学习，而不是家长，老师逼迫他去学习。前几天后台有这样一位家长给我留言说到：我家孩子四年级了，他的学习成绩很差，特别是语文，好像根本就不爱语文，老师说他上课的时候注意力集中不了几分钟，我说他，他还反抗！怎样才能让孩子爱上学习呢？我好像无计可施了，求助！

笔者认为：孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。而且孩子永远不会因为家长的惩罚、督促或批评而喜欢上学习，越批评兴趣越减少。

在学习中我们发现有个奇怪的现象是：学习好的孩子会越来越好、学习差的孩子好像会越来越差。可这真的并不是孩子的智力比别的孩子差。很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学习的标签下，孩子就会对学习、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三、四年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨。请停止说孩子不爱语文，注意力不集中这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励，或许是另一个样子……

那么应该如何让孩子爱上学习呢?一、消除学习倦怠

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

二、明确学习的有放层次和顺序

如果把主动学习比喻成一座五层楼。一楼：就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿

二楼：是培养孩子的自信心，

三楼：就是要培养他的学习兴趣，

四楼：是培养他的学习能力

五楼：才是知识和技能

家长要懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。

三、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。

四、让孩子了解学习目的

通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论：中下生之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书?

看看他们的回答吧：

(1)爸爸妈妈要我读…(2)老师说要认真读书。 (3)同伴们都读，我也就读。(4)……不知道(5)……究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，爱学习，首先要使孩子有明确的学习目的。

五、多给孩子信心

常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。

六、父母营造合适的学习环境

父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

七、给孩子适度自由

我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长！总之，造成孩子学习困难的原因多种多样。作为家长要关注自己的孩子，找到学习困难的原因后，针对性地进行教育。

能发现转折期已经有足够的水平来应对孩子阅读的任何问题。

孩子突然不喜欢阅读了不是件好事，但作为家长要仔细留心孩子行为上和心理上的变化了，如果是孩子迷上了诸如绘画，音乐，手工能兴趣爱好，我们作为家长的可以稍微允许他减轻阅读的占用时间。

如果他是迷上看剧追星，或者是沉迷游戏，家长要反思自己是否疏于管教，或者起了一个不好的带头作用，这个时候可以跟孩子好好谈谈，做个君子约定什么的，同时家长要尽量抽出时间来陪着孩子一起阅读，直至重新建立起孩子·对阅读的兴趣。

以上仅个人经验，如有不妥处还请见谅

和他一起去挑选买书，看看是孩子不想读书还是没发现爱读的书。

准备好一个读书的环境，孩子自然会在想读的时候回到那里。

作文Ai批改 作文Ai教育领军者

我们在培训测试中有用到读后感，小孩阅读转折点就是读后感，经常让小孩子写读后感有利孩子作文能力提高。