孟母三迁的现实意义有哪些？

战国时期儒家学派著名代表人物孟子，名轲，邹国人 。小时候，他母亲非常注意他的教育问题，曾经为了选择居住的环境，连续搬家三次。汉朝刘向的《列女传·母仪》有这样一段记载：孟母带着年幼的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看见人家哭哭啼啼埋葬死人，他也学着玩。孟母说：“我的孩子住在这里不合适！”就立刻搬家，搬到集市的附近。孟母看见商人自吹自夸的卖东西赚钱，孟子又学着玩。孟母说：“我的孩子住在这里也不合适。”就又立刻搬家，搬到了学堂附近。这时孟子学习礼仪和要求上进了，孟母说：“这里才是适合我的孩子居住的地方。”于是就在那里住下了。

现实意义就儿童教育而言，重点应当是行为培养，习惯养成，而不是知识灌输，加强知识的学习力度应当是在智力发育比较成熟之后的事情。但是某些教育学家和家长的做法却正好相反，在儿童时期逼迫孩子死记硬背许多知识，等到他们长大进入大学后，才想起来关心他们的行为培育和习惯养成，只是这时候许多不良的习惯都已经定型了，收效甚微。