教师为什么爱代课辅导？

教师为什么爱代课辅导？现在的一些小学、初、高中主科任课老师，或者说是升学科目老师，或者是班主任老师，经常利用自习课时间、学生自由活动时间、体育活动时间、主动去给学生进行代课辅导，更有甚者，升学考试科目地老师，把非升学科目的课堂时间，占位己有，这都是为什么呢？本人认为应该有以下一些因素。

第一、为名利而战

教师有争胜好强的心理因素，中小学教师，同一学科几个教师同时任教，同一年级同时有几个班主任，教师为了在同行中争取一个好的成绩，争取排到前几名，就会不惜牺牲自己的业余时间，去抢其他任课教师的课，或者自习课，或者自由活动课，或者体育活动课，去为学生辅导补课，在中小学各个学校中形成了一个不成文的惯例，实际是为名利而战。个人观点：不是在这里为教师歌功颂德，也不是为教师去争取什么，由于教师的工作性质和特点，教师利用自习课时间，学生业余活动时间，去为学生代课辅导，几乎都是为了学生提高学生学习成绩，有辅导费或者没有辅导费，教师也几乎都是这么做的，这个问题毋庸置疑！当然也不排除个别教师，为了个人利益，去为学生课后补课。

第二、为升学任务而战

现在的中小学学生，为减轻过重的课业负担，控制学生在校时间，教师上课的时候，按照教学大纲的要求进行授课，只能完成教学大纲要求的教学任务，课后的辅导时间几乎就没有了，因为升学考试的内容往往会超出课堂教学要求的范围，教师又没有业余时间为学生辅导，有些学生为了达到目的，就会到校外教育机构去进行补偿这些缺失，或者利用个别教师的一对一补课，就是为了有一个较好的升学率，升学科目的老师，为了提高学生的成，必然要去争抢不升学科目任课老师的课堂时间，或者自习课时间，或者学生自由活动时间，去为学生进行代课辅导，其实学生是很不愿意的，这在中小学学校中已经形成了惯例，学校领导、升学科目的任课教师、非升学科目的任课教师，已经形成了一种默契。

第三、为职称而战

教师一生都要为自己评上高一级的职称而努力奋斗，最终的目标是晋级高级职称教师。要想晋级高一级的职称，教师的教育教学成绩就要更为突出，这就要求教师在同一年，同一学科，同一类职称的教师人群中名列前茅，为年末评先、评优作准备，教育教学工作业绩必须突出，教师不努力是达不到这一目的，教师必须准备各种晋级职称的各种证书而奋斗。

第四、为提高差生的学生学习成绩而战

现在的中小学生，学习目的很不明确，不是所有的学生学习成绩都好，不是所有的学生都愿意主动学习，保守数据，一个班级能有五分之三的学生主动学习，这就是较好的班级，为了提高一些中差生学生的学习成绩，升学科目的教师，为了提高升学率，必须利用业余时间，或者利用非升学科目的老师的课堂时间，或者利用自习课时间去主动为学生补课辅导。

第五、据了解，一些学校非升学科目的老师的课时，比如说安排每个班级每周三课时的工作任务，能上到两课时就相当不错啦，剩下的一些课时，都是被升学科目的老师代课或者抢去了，这是事实。

个人观点：不是在这里为教师歌功颂德，也不是为教师去争取什么，由于教师的工作性质和特点，教师利用自习课时间，学生业余活动时间，去为学生代课辅导，几乎都是为了学生提高学生学习成绩，有辅导费或者没有辅导费，教师也几乎都是这么做的，这个问题毋庸置疑！当然也不排除个别教师，为了个人利益，去为学生课后补课。（个人观点，以不妥之处，请指正）。

说明这个教师才华横溢，精力充沛，十八般武艺样样精通。在课内展示一种本能，在课外又可以展示一种本能，还有充足才能可以发挥，就在空闲时间里喷发而出，在天空中划一道彩虹，以示世人眼睛。

我个人认为没有哪个老师爱代课辅导，也没有哪个老师不爱休息，更没有哪个老师不希望个人时间充足？牺牲个人时间去代课辅导，更加说明了这个老师是一个负责任的人，是一个爱岗敬业的人。

做了老师后我才明白，只有那些逼着你去学习的老师才是对你负责的人，而那些对你很宽松，放任你的老师才是不负责任的人。

代课辅导的老师是牺牲了自己的时间，付出了更多的精力，一切都是希望学生们进步。