今年高考数学难吗？

要难都难，公平就能接受

没有高考过，不回答了。

以大家吐槽最多的 维纳斯身高 问题，谈谈我的看法。

真题如下：

这道题有一定的误导性：

断臂维纳斯雕像的实际身高是 200.2 cm，答案中没有！但这会诱导考生 以现在希腊人的身高印象来 在 C 和 D 之间猜测；

出题人的意思是，以当时的古希腊人身高为模板而非雕塑，但出题人肯定不懂希腊历史，不知道古希腊人不是现在的希腊人，他们的平均身高 只有 160 cm，女性更矮小 ，显然不在答案中。

由此可见对于数学来说，维纳斯 和 线段并无区别，肚脐、咽喉，等仅仅是 线段上的点，单位 cm 也可以删掉。

基于以上分析，可以将真题 更精确、更一般性 的 修改如下：

问题：称 线段 AB 是完美的，若 存在其上的 两点 C 和 D 分别是 AB 和 CB 的黄金分割点。对于 完美线段 AB，C‘ 和 D’ 也是其上的点，已知 0 \u003c |AC'| = p \u003c |AC| 和 |CB| \u003e |D'B| = q \u003e |DB|，求 |AB| 的取值范围。

下面是求解过程：

解：

A ---C'--- C ---D' --- D --- B

根据黄金分割点的定义，有：

|AC| / |AB| = φ ①

|CB| / |AC| = φ ②

|CD| / |CB| = φ ③

|DB| / |CD| = φ ④

由 等式① 以及 p \u003c |AC| 得到：

p / |AB| \u003c φ

故：

p / φ \u003c |AB| ⑤

从 等式② 得到：

|CB| / (|AB| - |CB|) = φ

进一步整理得到：

|AB| = ((1 + φ) / φ) |CB| ⑥

将 等式 ③ 和 ④ 相乘得到：

(|CD| / |CB|) (|DB| / |CD|) = φ²

|DB| / |CB| = φ²

进而：

|CB| = |DB| / φ²

将上式带入 ⑥ 得到：

|AB| = ((1 + φ) / φ³) |DB| ⑥

结合 q \u003e |DB| 得到：

|AB| \u003c (1 + φ) q / φ³

再加上 ⑤ 最终得到：

p / φ \u003c |AB| \u003c (1 + φ) q / φ³

答题完毕

由 φ = (√5 - 1) / 2 ≈ 0.618，真题目中， p = 105， q = 26，算出

169.9 \u003c |AB| \u003c 178.2

选择 B。

从这个只用到小学算术的答题过程 来看：这道题 毫无难度。以这道题 来吐槽 2019 高考数学 困难 不成立。

我的最终观点如下：

困难是数学的本质特性，并且人人平等，数学家有数学家的难，小学生有小学生的难。经过无数次失败，最终战胜困难 才能 获得成就感（数学的乐趣之一）。数学就应该难！

我这个数学这么差的人都可以做出来，因此，管中窥豹，2019年数学不难。

(我不能证明上面的解答过程正确，如果发现错误，就当我上面的话没说！）

(附带，另外一道题。)

设 函数 f(x) 的定义域为 R，满足 f(x + 1) = 2 f(x) ①。且当 x ∈ (0, 1] 时，f(x) = x(x-1) ②。若 对任意 x ∈ (-∞, m]，都有 f(x) ≥ -8/9 ③，则 m 的取值范围是：

A. (-∞, 9/4] B.(-∞, 7/3] C.(-∞, 5/2] D.(-∞, 8/3]

下面是用最笨的方法进行解答的过程：

x ∈ (0, 1]，根据 ① 和 ② 显然有：

f(x + 1) = 2 f(x) = 2 x (x-1)

令 y = x + 1 显然 y ∈ (1, 2]，然后 将 x = y - 1 带入上式得到：

f(y) = 2(y-1)(y - 2)

再将 y 替换回 x 最终得到：

当 x ∈ (1, 2] 时 f(x) = 2(x - 1)(x - 2)

同类似上面的方法，可以得到：

当 x ∈ (2, 3] 时 f(x) = 2²(x - 2)(x - 3)，

当 x ∈ (3, 4] 时 f(x) = 2³(x - 3)(x - 4)，

...

依次类推，我们很容易 猜想到：

当 x ∈ (n, n+1] （n 是整数） 时，f(x) = 2ⁿ(x - n)(x - (n+1)) ④

用归纳法证明 ④ 成立（实际考试时不需要）：

显然 当 n = 0 时 ④ 成立，

若 当 n = n 时 ④ 成立 ，则 结合 ① 有：

f(x + 1) = 2 f(x) = 2ⁿ⁺¹(x - n)(x - (n+1))

令 y = x + 1 显然 y ∈ (n+1, n+2]，将 x = y - 1 带入上式得到：

f(y) = 2ⁿ⁺¹(y - (n-1))(y - (n+2))

再将 y 替换回 x 最终得到：

当 x ∈ (n+1, n+2] 时 f(x) = 2ⁿ⁺¹(x - (n-1))(x - (n+2))

这就证明了 当 n = n+1 时，④ 也成立。归纳证明 当 n ≥ 0 时 ④ 成立。

若 当 n = n 时 ④ 成立 ，令 y + 1 ∈ (n, n + 1]，带入 ④ 整理得到：

f(y + 1) = 2ⁿ(y - (n - 1))(y - n)

再根据 ① 有：

f(y + 1) = 2f(y)

于是：

2f(y) = 2ⁿ(y - (n - 1))(y - n)

f(y) = 2ⁿ⁻¹(y - (n - 1))(y - n)

再将 y 替换回 x 最终得到：

当 x ∈ (n-1, n] 时 f(x) = 2ⁿ⁻¹(x - (n - 1))(x - n)

这就证明了 当 n = n-1 时，④ 也成立。归纳证明 当 n ≤ 0 时 ④ 成立。

接下来，求 f(x) = 2ⁿ(x - n)(x - (n+1)) 在 区间 (n, n+1] 中的 最值点。

对 ④ 求导得到：

f‘(x) = 2ⁿ((x - n)'(x - (n+1)) + (x - n)(x - (n+1))') = 2ⁿ(x - (n+1) + x - n) = 2ⁿ(2x - 2n - 1)

求解：

f'(x₀) = 2ⁿ(2x₀ - 2n - 1) = 0

得到 极值点：

x₀ = n + 1/2 ⑤

因为

f''(x) = 2ⁿ(2x - 2n - 1)' = 2ⁿ⁺¹ \u003e 0

所以 x₀ 处 f(x₀) 取到极小值，也就是 区间 (n, n+1] 的最小值。

使得 ③ 成立，就要保证：

f(x₀) = 2ⁿ(x₀ - n)(x₀ - (n+1)) ≥ -8/9

将 ⑤ 带入上式：

2ⁿ( n + 1/2 - n)( n + 1/2 - (n+1)) ≥ -8/9

-2ⁿ/4 ≥ -8/9

n ≤ 5 - 2 log₂3 ≈ 1.8

因为 n 是整数，则当：n ≤ 1 即，在区间 (-∞, 2] 范围 内 ③ 一定成立，下面考察 n = 2 即，区间 (2, 3] 的情况：使得 ③ 成立，要保证：

2²(x - 2)(x - 3) ≥ -8/9

由 2²(x - 2)(x - 3) = -8/9，解得：

x = 7/3 和 8/3

显然取 (2, 7/3]，于是最终 x 的取值范围是：

(-∞, 7/3]

选择答案 B。

这是用最笨的方法解答，毫无任何技巧可言，是否有难度大家自己评论。

这道题被媒体炒作为：

外国数学老师挑战高考试题，...，答案却打脸。

看到这个报道，我感到羞愧！希望大家 认识到 中国数学 和 美国 的 差距，不要盲目自大。

大家都说以后高考得语文者得天下，通过今年的高考我终于知道数学猛于虎，砖家说的数学易度的70% ，不知这个话什么时候才能真正落实。

对于今年的数学卷砖家说“今年的高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力，突出了学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识、增强综合性、应用性，以真实情境为载体，贴近生活联系社会实际，在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务”。

今年的数学考的是高智商 、高抽象思维、高叠加原理、高标新立异、高运用原理。

关于今年高考数学的话题在新浪微博阅读量超过了二十亿，讨论超过三十万，这应该创造了高考数学关注讨论人数最多的一次纪录，这说明了一个问题，那就是今年的高考数学的确非同一般，今年的高考数学加温了这个夏季的温度，高的令人惊悚，高的有些高贵令人忘而怯之。

数学试卷出现物理题，解析几何成为压轴题，还有参数云和求维纳斯身高等已知的故事外，网上还流传着这样几个故事，名校的数学学霸考完出来因为最后一题没做而直接晕倒。因为太难，所以各个名校都组成了慰问团让学生一车一车的哭，郑州一考生看数学卷10分钟想要弃考，离场遭拒而崩溃倒地等从昨天考完之后传的近乎人尽皆知。

网传文科生操理科生的心，理科生成为华罗庚，有网友开玩笑地说今年的高考数学在短短一天内就创造了一个吉尼斯纪录，这是从1977年恢复高考至今走过的42年中，首次出现了有一年的高考数学被考生或网友写出了至少100个段子。例如：

1、考完语文:高考不过如此

考完数学:高考倒计时还有366天 ！

2、全体高考考生表示：对于7号的高考数学，我们早表明态度：“不愿考，但也不怕考，必要时不得不考，面对高考考试的难易，我们也早给出了答案：易，大门敞开，难，奉陪到底，经历了十几年的考场沉浮，我们什么样的阵势没见过？在顺利实现进入大学的伟大进程中，必然有艰难险阻甚至惊涛骇浪。

3、借用17年的话，全国卷三，成就大专，五十万考生，三十万搬砖。

4.、我拿着2019全国卷一一看，这张卷子没有字迹，歪歪斜斜的每页上都写着“数学好难”几个字，我横竖不会写，仔细看了半天，才从字缝里看出来，满卷上都写着两个字：“药丸”。

你说到底难不难，我认为难。

应该是更加注重灵活性考察的结果！

今年高考数学说不上太难，而是因出题更有新颖打破常规导致部分人认为比较难。

每年高考的时候，有关高考的点点滴滴都能成为舆论热点，某某迟到，某某午休睡过等等。而某某看到数学试卷后弃考离场被阻拦当场晕倒，更成为热点话题。数学考试结束后，反应数学难的学生很多，数学难一时间霸占了热搜席位。

经历过高考的各位大神开始吐槽，自己如果考试能考多少多少，都表示数学并没有很难啊，看来只能说明一个问题，很多人平时不好好学习，或者只能做一些常见的常规题，如果打破常规的题就表示不会做，很难做。

其中两道题目被吐槽的厉害，一道维纳斯，一道云题

维纳斯的那道题目如下：

这题就是一个不等式，

下限105*1.618=170cm

上限26x(1.618÷0.618）²≈178cm

答案只有选B

云题即极坐标的题目如下：

好多过来人都说这并不难啊，三下五除二就做出来了，其实是会者不难，难者不会。

就算今年高考数学比较难，那也是大家都难，录取率是逐年增加的，所以大家也不用太担心考得不好影响上学，如果真难了自然分数线也就降低了。

我是追实福尔摩斯，欢迎留言评论，喜欢的朋友可以给个关注，谢谢！

还是难了好，都考1+1.怎么选拔人才，高考是对十二年读书生涯的一个检测，没有难度，体现不出高考的选拔性功能！

高考是一次挑选人才的考试，也是考生们的一次命运转折点，每年高考结束以后，我们在考场外都能够看到人生百态——有哭的、有笑的、有仰天咆哮的、有垂头丧气的！那高考有必要考那么难？

站在专家的角度来说:很有必要！

因为高考选拔的是人才，既然选拔的是人才，那么肯定要在千军万马中挑选出真正的人才，才能显现出选拔的意义。不考难题，如何有区分度！全是基础，有的地区平均分都能达到130分，像这样的分数能区分开？都说数学是最能让人拉开成绩的科目。考简单了，是不能体现出区分度的！

站在家长、考生的角度来说:没有必要！

家长望子成龙望女成凤，考生寒窗十二载，为的就是能上一所好大学。题目考太难，学生发挥不出来，一张试卷决定了自己的命运。这多少有些悲剧，考太难这是对考生们的打击。这也是为什么今年高考数学会成为热门话题，这也是为什么有考生在看到数学试卷十分钟后就内心崩溃想要交卷！

结语:高考的目的是选拔人才，高考题的难度是为了区分度，每年高考过后，题目都会引发争议。但命题能够通过专家组的审核，那就有它存在的意义。不管怎样，高考每年都在继续，议论再多，还不如脚踏实地去学！高考对于真正的超级学霸而言，无论是考得难还是考的简单，都影响不大！

以上观点纯属个人愚见，各位网友，你们觉得高考有必要考那么难？欢迎各位留言吐槽！

高考数学可能是你这辈子做过的最难的数学试卷，没有之一。

为什么呢？

因为在我们现行教育体制下，普通高考是国家最重要的选拔性考试，以保证向各大高校、研究机构以及未来各行各业所需人才提供源源不断的优质的人力资源。所以你说：能不难嘛！

那高考数学与考研数学谁更难呢？

答：不好比较，从选拔性应试的角度来说，显然是高考数学更难，或者说二者的难度方向不一样。高考数学难在题型多变，命题灵活。考研数学难在高等数学的更高的抽象性和计算量。

高考数学的几大难点

①难在陌生，一般而言，每年的试题中都有一些全新背景的题目，很多考生解读不出命题者想要考查的知识点

②难在综合性和知识点之间的交叉与联系，高考数学基本上不会就某一知识点进行单一考查（除少数小题外），很多情况下都是各种知识点之间进行交叉与联系，对考生综合运用知识、灵活运用知识提出了很高的要求。

③难在抽象，因为高中数学是为以后进入大学后学习高等数学做准备的，所以高中数学中已经开始出现大量的抽象运算符号和概念，这个难度与中考数学决然不同。

高考数学的最后一道大题有多难？

用一个通俗的比喻来说就是，高考数学最后一道题的难度，就是用来难住一个尖子生是上清华北大还是上其他的重点大学。

除了上清华北大这种等级学校的那一批智商爆棚的人，其他的尖子生都没什么可能答出高考数学最后的一道题。

高考数学最后一道题的难度在于，如果你没有一点逻辑的头绪，哪怕你试完了所有的几何求法、导数求法、概率求法、猜测法等等都找不到一点突破口，你会发现你被的那些tan/cos/sin或者函数公式、几何公式，完全用不上。

高考数学的最后一道题，往往是一个创新的题，这题型往往是没接触过的，哪怕是接触过的，用正常的方法是无法进行大量的计算的，也只有那批智商爆棚的人，在知识的基础上创新才能够另辟曲径，作答出来。

所以平时学数学不要以为做多题就好不要以为死记硬背就可以，需要可以培养自己的逻辑能力和思维创新能力，做到不只举一反三。

这种太难的数学高考题，严重打击了广大考生学习数学的积极性，对于教学也是一个不好的引导，好的高考题应该难易适中，即注重基础，又有一定的区分度！

感谢邀请。

在高考中，数学的难度主要是体现在区分度。数学题虽然是二十二个题，历年题的数目是一定的，但是毕竟是高考，高考是选拔性考试，其中有基础题，中等题，压轴题。

而数学的特点又是覆盖范围广，计算量大，思维量大，导致数学题的难度一直以来让学生头疼，几乎在高考中没有做完的时候，也是限制学生得高分的主要科目。

所以要求学生在学习数学中，函数的种类多，各自性质要分清，排列组合稍微简单要明白题意。立体几何的证明，辅助的选取考验你的功底。不同曲线的处理，草稿纸好好准备吧。

希望能帮到你。

每年的高考数学都会存在这个问题，难易是相对的，高考一般是分省按排名录取的，分数线也是根据录取名额定。所以某一科难，大家都难，分数自然就低了。所以一般正常发挥的，在高考排名中也是相应体现的。

徐斗斗的答案可能答非所问。

一般来说，理科生会觉得数学没那么难，因为数学和物理具有相似性。更多的文科生觉得在学习数学的过程中，曾经有力不从心的感觉。在高考中拉分就是数学，其实最重要的基础就是教材中的公式，切记不能认为仅仅是记住。把字母用数字代替后，会套用坐骑就够了，这样仅仅是浅浅的表层记忆，过几天可能会遗忘，并不能真正理解和会应用的去解答难题，取得高分。要教材上的公式为基础，把握公司的推导过程，最好的方法就是自己把公式从开始推导出结果来，中间的步骤不能跳跃，如二次方程判别式，求根，公式，根与系数的关系就很难进，自己必须知道这三条如何从最初条件ax平方加BX加C等于零中推导出来。并且最好能用两种以上的方法。推导以后，再结合教材后面的练习题做几遍，理解各个公式的变化过程，保证基本分数，大题难题都是在这个基础上再变化，这样取得高分自然就不难。

综上所述，简单的讨论数学难易并无太多意义，希望高中生们能理解吃透教材的内容，在高考时才能以不变应万变，取得更好的分数祝大家好运

看了好像全国三个卷都很难，是不是比江苏卷还难啊

看了高考数学试卷题，总结来说，难度适中，还有几道送分题，不少高考生也说这次数学很简单！

据说，今年的高考数学是近五年来最难的一次。

看高考现场，考生考完数学后几乎是一个表情，尽显沮丧和失落。

今年数学题真有这么难吗？举一个例子大家看一看。

孩子考的是1卷，说是从来没有做过这么难的数学，题目都没看明白！

2019年的高考题，湖南省考的是全国一卷，刚刚考完就在网上论坛上闹得沸沸扬扬，说题目太难，让考生却步之感，但是真相是，闹得很开的是数学基础不算很好的同学，特别是选择题的第四题，维纳斯题，确实题目出得很新颖，不是一个死做题，具有一定的思维灵活性题，至少要用到不等式或极端原理来解决，所以，这些同学一下是茫然不知所措，但是对于数学基础较好的，有比较好的数学思维的同学来说，这个题也依然是基础题，另外一方面是以前的高考题中规中矩依次为三角函数（数列）立体几何，数理统计，圆锥曲线，导数和选做题，但是今年的题的顺序打乱了，圆锥曲线和导数题前移，数理统计到了押轴题的位置，给了一些学生做题时感觉上的冲击，纵观理科统计题继续维持让学生有处理数据的能力，有从大量的文字表述中捕捉数据信息，能够用数学原理来分析数据处理问题！这是现实生活中的重要性的标志。所以学生学习数学，一定要扎实撑握基础知识，能够举一反三而不是被动的去学

2019年的高考落幕，通过周边的亲朋好友和网络新闻的反馈，大家都反映今年的高考难，特别是数学，是近几年最难的。

普遍反映都难

考生人数增加，题会出难点吧

我觉得有必要。高考本身是选拔性考试，若没有难度就没有区分度。

但是我们要在“难”字上下功夫，“难”有时是相对的，有的问题你知道了就觉得简单，有的问题你不知道就觉得难。所以，我们首先要问我们要选择什么样的人，然后才能明确要考什么问题，达到什么样的难度。我是高中物理老师，我举一物理高考的例子。学生对建立模型解决问题感觉到比较困难，但是建模是重要的科学思维，解决物理问题必须的方法。不仅在物理在其他学科甚至在生活中都要用到这样的思维和方法，那么这必须要考查的。

所以，高考不是有没有必要难的问题，而是某一问题和能力必须要考。当然高考也不是所有题目都要难，它有它的原则，比如遵循基础性，综合性，创新性，应用性原则。

其实还是数据说话，随机找些不同水平大学生和数学老师来做这些高考题，看能得多少分就知道难不难了。

如果这些大学生还考不好，那就是要求高中去学大学的都没弄明白的知识，那还要大学干什么。

如果大学的能考好，高中的考不好。

两种情况:

题如果超纲，那还要高中教材干什么，就别要教材了，大家放开去学去考。

题没超纲的话，解题方法都在教材，那说明考的是基础扎实融汇贯通，提前为大学选拔适合的人选和可造之才。

所以不在于题难不难，

而在于没有规矩不成方圆

考试要求是公平公正

题不会不一定是难，

但解题的方法

都在教材中

就不能说试卷不是好考核

如果解决方法不在教材中

那就不是考核了

看了试卷我觉得难度一般跟我们以前相比，同届的就不知道了

我个人认为，教学与考试脱节，考试好像目的就是刷考试人数，我认为大家都按照教科书和大纲教学和出题，举一反三可以，但必须是在一个度，教育的目的是为国家培养更多有用人才。

考生普遍反应难，但考都考完啦……只能注意力放到未来

关于今年高考难度问题，我写过一篇文章《高考数学难，如何让孩子走出自责和挫败感》，阅读量高。数学题难会使考生陷入挫败感中无法自拔，如何使孩子摆脱低落的情绪？

一是告诉孩子题难不是你的错，没必要因为答不了题而自责或有负罪感。

二是承认现实，就此放下心中的不快，因为你改变不了已经发生的事情。

三是忘掉不快，想想美好的事情，走出考试阴影，来场说走就走的旅行。

四是安慰孩子不要产生畏难感，依然保持对数学的兴趣，数学是科技发展的翅膀，也许你以后就是华罗庚哪！

五是人生会遇到很多挫折，我们要提高孩子的抗挫折能力，让孩子更加成熟，意志坚强！

六是成功人士都经历过失败和挫折。马云、李书福、俞敏洪都有过高考失利的经历。马云第一次高考数学只考了1分，第二次考了19分，第三次考了79分。高考的失利并没有影响他们成为成功人士，反而会让他们越战越勇，更加成熟。可见挫折有时是一个人走向成功的必要历练，成功人士回头再看挫折时，一定会感谢挫折——有了挫折，成功才会更早来到！

我儿子说很难，我说很好，这样你就不会被其他同学甩得太远

问了身边的一个尖子生的家长，说是正常。非常云淡风轻，说明今年难度正常。如果像去年简单到没有区分度，或是像03年那样难到没有区分度就不正常了。

作为20年前的老考生，每年高考题都会看一下，说一下自己的感觉，讲真，我看到的2019年数学（全国理，文）真的不是很难。

我觉得，但凡是经过高三一年训练的学生考个100分问题不大，感觉上目标一本的学生，考个120应该问题不大。

前面的选择和填空，我自己试了一下，能口算出结果的基本一多半了，剩下的基本概念问题（比如渐近线啥的，确实公式忘记了，需要查一下），也都不难。选择加填空不敢说满分也差不多吧（当年我高考时，这部分是满分的，哈哈）

大题难度有的，但是也就一般吧，一般学生得一半以上的分是可以的，这样凑一下分数也说的过去了，那些说数学难得，最有可能的是，学霸们本以为能的满分，但是最后大题觉得做的不理想而已，其他人要是相信今年题难就上当了

在高考中，谁会觉得高考非常难？往往是那些学科发展不均衡的高三学生。学科发展不均衡，容易导致什么样的后果呢？最容易出现的一个后果就是“木桶效应”。现实生活中，有一部分考生，在高中的学习阶段有明显的偏科现象，一部分科目非常强，一部分科目非常弱，导致不管怎么努力，高考成绩都提不上来。对于这部分考生来说，高考可能就不会是一段轻松愉悦的经历。

因此，作为高中生，从高一开始就必须打好基础。尤其是在高三下学期，在复习的时候，一定要重视巩固基础知识。一部分高三学生，在高考考场上之所以发挥不出色，主要是因为在前期的学习中，方式方法不正确，虽然看上去每天都在学习，花在学习上的时间很多，但是，只懂得用力，而不懂得用巧劲，不知道总结经验教训，导致付出很多，收效甚微。作为考生，在考试之前，一定要通过学习借鉴别的同学的经验，形成适合自己的方式方法。否则，对你而言，高考真的非常难。

一部分高三学生，在高考考场上之所以发挥不出色，主要是因为在前期的学习中，方式方法不正确，虽然看上去每天都在学习，花在学习上的时间很多，但是，只懂得用力，而不懂得用巧劲，不知道总结经验教训，导致付出很多，收效甚微。作为考生，在考试之前，一定要通过学习借鉴别的同学的经验，形成适合自己的方式方法。否则，对你而言，高考真的非常难。

有的考生，平时学习成绩也还可以，一上考场，就容易出这样那样的问题，就是因为不具备丰富的临场经验。比如，有的学生对于时间管理的方法策略不科学，在规定时间之内，无法做完题目。又比如，有的学生写字速度太慢，作文根本写不完，就容易影响成绩。对于这一部分考生而言，高考确实非常难。

我是2018届的，没做过2019的，但做过2017的，如果都认为19和17类似，那我只能说不很难。

每一年的数学都难。

数学那年也不容易

说难的是没学会，学会的说不难。

应该算难吧。

高考题目太难 太简单都不行 高考成绩要有区分度，金字塔模式，而不是学霸一档 学渣一档，对数学稍微好点的考生不公平！也对往后几年的孩子不公平，但对培训机构 奥数班是利好！

对于后进生来说就难了，对于中间生就差不多有点难，而对于优等生来说就是个挑战啦

不难不叫高考！

还可以，这就是高考。

难不可怕，可怕的是依然有人考140分以上。