孩子应该怎么教育？

我大学闺蜜的孩子，经常也会遇到厌学、任性、较劲、调皮等等问题。因为本身是著名大学教育学研究生毕业，学习期间有过关于儿童教育相关的教育学、心理学理论和实践学习，所以在遇到这些困惑的时候，我会帮助她妈妈采用正确的心理疏导+行为习惯矫正等方法引导男孩学会独立、学会尊重、学会勇敢、学会坚强、学会善良、学会控制，树立家庭观念，用感情和家庭的温暖陪伴他不断成长。

总结起来，具体做法有以下五点：

一、教孩子学会合理控制欲望。在孩子六岁到八岁这个年龄期间出现了吃零食的问题，以致于体重达到80斤，体型肥胖。见此情景，我开始分析出现这种现象背后的原因，到底小孩子因为什么会发胖到如此地步？所以我趁假期到侄儿家里住了一个多月，事实证明了我的猜想。在这期间我观察到以下几点线索：1、男孩的爸爸比较宠他，每天的零食供应从未断过；2、男孩的爸爸因为工作累了也会和孩子一样去吃零食；3、男孩喜欢看动画片，在看动画片的同时也要不停的吃零食，直到零食吃完，这个过程，男孩也没有觉察到自己是否吃的太撑，因为注意力被动画片所吸引。在了解以上问题后，我开始从父母和小孩两方面进行欲望控制矫正。首先，给男孩父母进行沟通，希望父母做好男孩的榜样示范。尤其是男孩父亲吃零食的行为要予以克制，特别是在小孩的面前。父亲可以少买一点，少给与小孩一点，从总体上控制量。父亲可以多买一点，但不要当着小孩的面吃这些零食，以免给小孩错误的示范。母亲也要多抽出时间陪伴，让小孩减少独自看电视，独自吃零食的机会。父母也要在观念上给小孩树立过量的零食不利于身体健康，要吃好三餐，五谷杂粮才最健康。其次，从小孩的方面进行心理疏导，控制力培养。这一天我买回来了一大包旺旺雪饼，小孩看到立即跑过来要拿走一大袋，然而这时候我果断拒绝了小孩的要求。然后我会这样说：‘’你知道我为什么不给你这一大袋吗？”小孩摇摇头。我继续补充到：“这次我们来比一比，看你是否能够做到？我答应先给你三袋雪饼，我们约好，如果你等三天再吃，我会再给你三袋，如果你这三天全吃了，那么三天后就不会再给你了。”小孩爽快的答应了，三天后，我检验他的控制力，果然没吃，那我如期再给了他三袋，他很高兴的问我再留三天是否还有，我说肯定的。就这样让小孩在这个过程中体会到“幸福是需要等待和忍耐的，往往通过等待和付出得来的东西会更美”所以这也是小孩子欲望控制最有效的实际方法。

二、教会孩子具有良好的行为习惯。男孩经常被要求去刷牙、洗脸、换衣服，父母越喊得紧，小孩越不耐烦。此问题我积极分析原因找对策，总得说来，在处于八岁这个年龄阶段的孩子，由于家庭环境、父母等因素的影响，导致未能形成良好的生活习惯。那么首先父母必须提出要求，希望你自觉地完成这些每天干的事情，因为这些事情是每个人必须做的，爱卫生、爱干净才会得到大家的喜欢。如果男孩自觉地完成这些行为，那么给予适当的奖励；如果小男孩依然需要父母提醒，那么父母就要给予不同尺度的惩罚。需要提醒的次数越多，惩罚越重。这就是奖励与惩罚结合，让孩子知道什么事该做，什么事不该做，父母给予他们制定一个明确的标准。

三、教会孩子尊重。因为大家族里还有个小男孩，经常他们会因为玩具、互相指责而打架，其实小孩子来的快，去的也快，刚刚在生气，下一秒也许就喜笑颜开。此时应当给小孩讲明道理，既然大家都是兄弟，那么就要互相尊重，互相谦让，大一点的哥哥要理解弟弟，用“孔融让梨”这些经典的中华孝道礼仪来教育小孩要懂得谦让和尊重。另一方面父母也要尊重小孩，不能像一部分父母鼓励孩子以其人之身还其人之道。这样鼓励小孩去报复，就会使孩子在小时候产生报复心理。一旦长大成人，在生活、感情、工作方面受挫，就很可能采取过于极端的手段，所以父母要做好这方面的学习和引导。

四、教会孩子坚强、独立。现在的父母都比较宠爱小孩，其实在某些时候达到溺爱，所以现在的小孩生活能力很差，依耐性很强。还是刚刚讲到的男孩，父母不肯放手，孩子也不敢独立。很多事情可以让孩子干的，全由父母代劳。长此以往，男孩脆弱。我主要在男孩力所能及的事情上教他一起来做，让他体会到劳动的乐趣。在意识上也要让他懂得要学习王二小这些小英雄，坚强、独立、勇敢，给他树立良好的榜样。

五、教会孩子孝道。现在的小孩在饭桌上都会自我为主，大人未动小孩就开动。这是一个教育的契机，因为一个家庭，要让小孩子具有长幼观念。怎么做呢？那就告诉他，大人未夹菜之前，小孩子也不能动，小孩子要动也要先夹给在座的长辈，要按次序，讲究顺序和礼仪孝道，这样不仅让小孩明白父母为重，也会让他明白顾忌别人的感受，学会照顾人、关心人。

我是潤心教育，希望大家在留言区发表不同意见，也希望我的教育案例会对大家有所启示！

我能找到的最大的问题就是“惯的”！

没有真正的“平等”、“尊重”

我相信很多人会跟我一样，当我们有了孩子之后，尤其是面对孩子越来越大的时候，我们不得不思考一个问题——我们要做一个怎样的家长？

小时候，我们的父母就是“权威”，没那么多废话，你听也得听，不听也得听，不听的话那就等着被收拾吧。

现在不同了，父母们会“替”孩子考虑很多，他们会尝试跟孩子“做朋友”，会努力跟孩子用“沟通”的方式来解决问题，动手少了，说教多了！往往打着的旗号就是“西方教育”中的“尊重”、“平等”等等……

说实话，我的家庭就曾经因为这种教育观念上的冲突导致我跟孩子妈妈经常会因为“如何教孩子”产生争执。孩子妈妈、还有老人们就像上面我说的呢，一见我语气不好了、训孩子了就会埋怨我，说我没耐心，说孩子还小……

我没听！为此我们发生过很多次冲突。

我认为大人不能轻易妥协，更不能没给孩子一点“教训”仅靠说教就想让孩子明白道理，而且很多底线性质的问题，必须一步到位！不能给孩子再次尝试任何机会。跟孩子谈“平等”、“尊重”是要有条件的！

我从来不认为有太多家长能够真正做到这些——因为随着孩子长大，你会遇到太多的问题，并不是所有问题都靠“沟通”就一定能够解决！但是有人还是坚持，而坚持的结果往往就是会让孩子变成“熊孩子”——因为在外面他不可能获得这种“待遇”的！

所以我们往往会发现，孩子在外面的表现和在家里的表现差距特别的大！在外面他们很会“装”，而在家里他们可能会很“真我”！会很会顶嘴，会很会耍赖，会很会找理由……

而且目前最明显的变化还不是叛逆的孩子多了，而且“叛逆”日趋提前了！往往我们会听到很多孩子还是小学低年级的时候父母们就会说“我孩子叛逆了”。我认为很大原因就是因为我们从小在对待孩子的交流、教育的方式变化所导致的。

当然了，现在的孩子懂的更多了也是一个很重要的因素……

对于这个问题，恐怕没有一个专业的统一的标准答案。但是每个家庭在教育孩子的方法上，都有着自己的理解和观点，那么我就说一下我们如何教育小孩。大多数的家庭教育都存在了一个这样的误区，就是说把自己对教育的理解强加在孩子身上，认为自己说什么都是对的，从来都不考虑小孩子的思想。我们做家长的，为什么不换一种思维方式呢？

试着和小孩敞开心扉，和他们做朋友。我们都知道，生活中的很多小孩子都会犯错，很多家长对小孩子犯错之后上来就是一阵打骂，其实这样做是不对的。作为家长应该多去想想问题的根源所在，比如说小孩子为什么会犯错误？你连他们为什么犯错误都不知道，就要上去打骂他们吗？

除此之外，当小孩子犯了错误之后也要给他们一些适当的惩罚，让他们意识到这样做是不对的。有些父母虽然不打骂孩子，但是对于孩子特别溺爱，这样也是不利于他们的成长。相应的惩罚对于小孩子来说，也是具有积极意义的，因为他怎么知道犯错了事就要受到惩罚，那么在将来犯错的成本将会大大降低。

如何教育好自己孩子其实是每个人面对的难题，个个都有望子成龙望女成凤思想。

影响孩子成长因子很多，有些人会讲某某家孩子不用管各方面都很好，羡慕！

个人觉得主要几方面教育好了就差不多

生活习惯要养成好，比如讲卫生，不调食等！终身受益。

这方面我是天天坚持做到父母带头做榜样，时刻注意监督和纠正不良习惯，给他们普及卫生科学知识，比如观察显微镜下的手表面细菌等

平时生活当中要懂礼貌，多参与一些活动锻炼他们。多做示范让小孩慢慢接受并做到。

平时小孩子遇到事情自己要他们自己多动手和动脑，这个也是他们遇到问题不会说直接告诉答案或替小孩子完成，只是指导他们给些参考意见。

我觉得不是每个人都能做科学家或走读书这条路，主要基本习惯和原则做到了就可以接受。

以后长大遇到事情不会逃避和退缩，会敢于面对和担当责任,自己会想办法处理就OK。

这是一个很大的主题，涉及到怎么跟孩子建立好亲子关系，如何与孩子有效沟通，以及如何处理孩子的情绪。最关键的是父母要注重先自我成长，把焦点放到自身上。

在我和同事教育班级小孩的过程中，如何教育小孩也是目前我们基础教育的重要难题，在国内外的教育史上，关于教学的理论与教学方式很多，但就目前学生在学校的表现来看，教育小孩的主要方式应该包括三个方面:小孩行为习惯的培养、规则意识的培养、对小孩人格的尊重与个性发展的支持等方面。

1.小孩行为习惯的培养。这里的行为习惯包括好的学习习惯、生活习惯、人际交往的习惯等。好的学习习惯包括自己独特的学习方式和学习流程，需要家长和老师来共同培养。在生活习惯方面，就主要需要家长帮忙监督和改正，小孩子生活习惯可塑性和模仿性很强，需要父母的监督与示范。在人际交往方面的培养，这一方面也是很多父母忽视的地方，孩子还小，交往的重要性和复杂性不需要知道，好好学习才是根本，这个想法在我们今天看来就是严重错误的。健康的人际交往能促进对于生活、学习的感悟能力，虽然我们在试卷答题时不需要说话，但我们在阅读试卷和提取材料信息的时候，也是一种沉默的交流。在现实的人际交往中，好的人际交往能力，对于孩子自身来说，可以避免走向自我孤独与抑郁，严重者甚至死亡。很多父母都在抱怨自己的孩子和自己的意见发生冲突时，不能好好说话、有时小孩子总是以行为暴力或者冷暴力来回应语言上的冲突，导致父母与子女关系紧张，甚至发生肢体冲突，所以，一个好的人际交往习惯是正确处理父母与子女关系的重要前提。

2.规则意识的培养。这里的规则包括道德、纪律、法律等规则。我们家长在教育小孩子的时候，经常会对孩子立下不同的要求，如上学路上要遵守红绿灯、见到爷爷奶奶要问好、做到诚实守信不欺骗父母等，这些都是对孩子规则意识的培养，在规则意识培养方面，父母要做到引导示范作用，大人需要制定好奖惩制度，惩罚有度。规则意识的培养，对于孩子的终身的发展是大有益处的，学校里部分孩子经常以违反班规、校规甚至法规的同学，就是规则意识淡薄，无视规则对自己行为的规范作用。

3.对小孩人格的尊重与个性发展的支持。对小孩人格的尊重主要在父母与孩子的沟通交流中，需要父母与平等的姿态去面对我们的孩子，尊重其人格，倾心交流。在孩子个性发展方面的支持，就是指每个孩子的成长都是独一无二的，我们家长在尊重孩子选择的基础上，多支持孩子艺体方面的培养，如音乐、绘画、舞蹈、摄影等多方面的发展。

教育孩子就像对某件艺术品的打磨，时间漫长却富有挑战性。教育孩子一定要具体问题具体分析，不可急功近利，父母一定要做好引导与示范作用，希望以上答案对你有所帮助。

谢邀！我认为你做的没错，小朋友的一些观念是要从小培养的。固然我们都知道人都有生老病死，但是这么大的孩子这样回答姥姥的问题，确实有点欠妥。让老人有些尴尬！

现在的的生活水平好了，很多孩子都是比较傲娇的，那这个时候家长的态度尤为重要。你和他说的话。我觉得非常对，适当的引导孩子一些什么话不该说，什么时候说很重要！不要说孩子小不懂，4岁刚好慢慢对这个世界有一些认识和记忆，很多东西也是需要引导的。

他妈妈说他以前就说过，那是不是有人给他传达过这种信息。不然我觉得他不会知道这么复杂的问题！

谢谢邀请！不是小题大作，教育孩子应该从小就教育起，长大了就不好教育了，把孩子养成自私的心理，那么以后就很够你们头痛的了，还是早点注意吧，父母是孩子的教育良师，有时候孩子的很多行为都是从父母学的。再说孩子的爷奶还没过世呢，虽然孩子说的话是事实，但是当事人听着肯定不舒服。

教育是个大课题，你这么一问范围太广了，我不是教师，只能从家庭教育分享一下我的感悟。

现代的孩子面临着一个日新月异的社会，信息量的更新让孩子的好奇和娱乐可以轻松满足，但是这些都是外物。家庭教育的本质是言传身教，是德的传承，这是家庭教育之根本。想想我们这辈人父辈人没有现在的教育手段和技术，很多人都上学少，但是依然堂堂正正，这就是言传身教的力量。

所谓言传，是有效的沟通。对孩子能够严明事物的利害关系，启发孩子思考感悟，鼓励孩子尝试自己感兴趣的事等等，这些都需要家长的耐心，耐心的引导开导，耐心的分析分享。但是家长不能说一套做一套，因为你说的再好家长做不到，就没有了身教，而言传的效果自然会大打折扣。

身教是家庭教育的最重要的方式。孩子天然会模仿家长，行止坐卧，接人待物，都是他们模仿的方面。所以慢慢的家长的脾气秉性会转移到孩子身上。当孩子的性格一旦形成，再想改就不好改了，很费力的。所以家长有孩子之后，自己身上不好的习惯要尽快改掉，多学习教育知识，完善自我。这样孩子慢慢的也会模仿你的。

五岁的孩子有拖拖拉拉的习惯，这很正常。小朋友做事情总是磨磨蹭蹭，他的思维方式并不像大人那么理性。小孩子没有时间观念，他不知道什么叫快，什么叫慢，包括十分钟、五分钟的概念都不清楚。

一个人做事麻利，尊重时间，追求效率，并不是天生的，需要后天的培养。如何培养孩子抓紧时间的习惯，克服拖拖拉拉的毛病，我给你以下三点建议。

一、帮助孩子感知时间。

五六岁的孩子要让孩子对时间有初步的感知，他能够体验到十分钟大概是多长时间，半个小时大概是多长时间。我在生活中和孩子在一起，经常采用计时和倒计时的方式来让女儿初步感知时间的概念。比如从家里到一个地方，我首先让孩子猜会花多长时间，然后计时。到达目的地后公布答案。下一次同样的路程，告知她上次用了八分钟，和她一起挑战七分钟能到达吗？再比如说做一些手工作业，我首先估摸着他十分钟能做完，所以就用手机倒计时十分钟，在滴答声中，孩子就有一种紧张感，完成后获得一种成就和放松。

二、尊重孩子自主决定。

当孩子对时间有了一些初步感知之后，我们就可以让孩子自己来做决定。家长不要总是使用“快走，快走，快点儿，快点儿，赶紧，赶紧”这样一些模糊的话来催促他。应该问他，你准备几分钟之后出发。让孩子自己来决定他出发的时间，他一般会说三分钟之后，那么三分钟之后提醒他：好了，时间到了，我们走。就这样愉快地一起出发吧！

三、严肃批评故意磨蹭。

孩子还是有时候有一些心理在作怪，他想挑战家长的权威，他以拖延磨蹭的方式，看家长能把他怎么样。这时候一旦家长和孩子之前已经说好了在几点钟做某事，如果孩子还磨磨蹭蹭的话，一定要对他进行严肃的批评。所谓严肃的批评，包括严厉的责备、不容商量的坚持，以上方式都不奏效的话，那么启动终极手段——体罚。当我们一切教育的方式方法都用过了之后，才选择体罚，体罚是最后一招，不要轻易使用。

希望我的回答对你有所帮助。

手机打字不易，且看且点赞。欢迎关注讨论。

不知道你问的是多大的孩子，两三岁的小孩教育可以用轻松愉快的方式，比如把要讲的道理以故事的形式讲出来，以儿歌的形式唱出来。或者直接告诉他这样做的危害。大孩子一般都有自己的观点了，在教育的时候应鼓励孩子谈自己的想法再加以引导。不能硬逼，这样只能会让孩子更叛逆。多和孩子沟通，及时发现问题，和孩子商量出一个合理有效的解决方法。希望对你有用哦！

收集正能量的案例，引导小孩或他人去理解，认识。同时自己要做好榜样！

三岁以前可以把她当个孩子一样来凡事一手包办，三岁以后就是你的好朋友，没事不要发脾气，威严用在关键时刻，如果不是原则性的问题可以沟通商量，原则性问题的问题必须管教。

我经常跟我女儿说你虽然是还没有长大的人，有自己的想法可以的，但是思维还不成熟，跟个子一样还没长大，那么有些问题必须听家长的建议。

我喜欢谈论这个话题，在众多的关注中，孩子的教育问题是我最关注的话题之一，如果要问我有没有最好的教育方法，那真是把我给难住了，我认为没有最好的教育方法，只有更好的教育方法。

看到很多人介绍来自于发达国家的教育，我认为很好，但是任何事物都具有两面性，我认为外国的东西固然好，但都具有各自的片面的东西，未必完全适用我国的实际。中国有中国特有的东西，就是发达国家也很难在中国汲取中国特有的优秀的文化，教育同样如此，在学习外国的优秀的教育方法的同时，我们不能丢掉自己的优良传统。

因为我不是搞教育专业的，所以很难给孩子的教育提出让大家最满意的意见来。下面凭自己的实际情况谈一下自己的看法。

首先是从我做起，创造一个和谐的家庭环境，这需要我们每一个家庭成员的努力，让孩子有安全感，而且很多自己的事情都由自己来做，培养孩子自主能力，学习只是家庭生活的一部分，而不是全部。让孩子不把学习当成一种负担很重要，只要是孩子的自主能力加强了，一般的学习生活不必处处都由家长陪伴，家长所起的作用只是把把关，解决一般难题。

其次还是从我做起，多多丰富自己的知识，这样能够居高临下，孩子也愿意跟你交流，解决不了的问题大家来讨论，丰富孩子的想象力，有时在你的提醒下，孩子解决问题的速度都让你难以想象。

第三是培养孩子的自主能力不能只限于家庭这个小圈圈，应该是一种社会行为，孩子一天大部分时间都在学校渡过，跟老师和同学打交道完全是一种社会行为，学习和完成作业大多都应该让孩子自主完成，而不是被动的，没有家长的陪伴就失去了主心骨，不陪伴就很难完成作业。没有自主能力的孩子都要等待家长来陪读，家长成了孩子的拐棍，长此以往，家长放不下，孩子同样放不下。

第四是丰富孩子的语言知识，培养孩子的阅读能力，让孩子在书海中寻找知识。有条件的话要提前指导孩子多认字，文字和语言能力的培养是学好一切知识的基础。我的爱人是教育工作者，有丰富的教育经验，她就是这样做的。

第五是丰富孩子的社会阅力，多多接触大自然，多多接触社会，我认为自然和社会都是一本读不完的书，扩大孩子的阅历有利于丰富孩子的想象力。

第六是根据孩子的兴趣和爱好，在校外选一到两项兴趣学习班，不完全追逐名和利，让孩子在课外加强一下自己的爱好，而不是硬性给孩子增加学习压力班。我家的孩子上一年级，每到月考期中考和期末考试前，其学习压力已经很大，额外增加学习负担并不是好的选择。

第七是让孩子驾轻就熟，不要被学习内容压倒，否则孩子对学习就失去了信心，真的这样，学习就真的成了孩子的负担了。

第八是不要操之过急，知识应该是慢慢积累的，盲目的增加每天的内容只能事得其反，要多多争求孩子的意见，不要让孩子被动接受。

对下一代的培养是一项系统工程，我在这里只是片面的谈一下自己的体会，进而和大家能够更好的交流，希望我们的家长们和教育工作者共同努力，为我们下一代的成长做出自己的贡献。谢谢大家讨论。

你好，我认为教育孩子的前提是要以德育人，用知识的力量去感化孩子。

首先，目前整个中国的教育环境并不是非常好，很多家长执行的应试教育，强迫自己的孩子去学习，或者用失败教育法来鞭策孩子，从而使孩子记住教训。这是事实证明，越是严峻的教育形式，或者越严厉的教育，会给孩子很大的叛逆空间，从而使孩子厌烦学习。所以在这里我还是建议家长采用鼓励式教育，不仅可以使孩子对学习产生兴趣，更可以使得孩子对未来以及学习充满信心。

第二点就是要用知识的力量去感化孩子，因为很多孩子在最初并不知道知识可以改变命运这一观点，即使你不停地去教导，他们对其未经历过的事物总是会保持怀疑的态度，所以你就要做到榜样的力量，用知识的力量去感化孩子，让孩子在生活中处处感受到知识确实有用，这才是真正的教育之道。

这就是我的看法，希望可以帮到你，谢谢。

真正的自由

家长的这个问题太宽泛了，但是既然提了，也给点建议吧！

那就从“自由”的角度来探讨这个问题吧！

我记得很多专家或是法制领域的专家都会说到一个话题，那就在约定俗成的框架下的自由才是真正的自由。

例如，我们没有明确的游戏规则，那我们怎样玩游戏呢？如果一位朋友跑出界了，其他人说犯规则了，游戏终止；下一次，他在界限之内，不是跑而是跳，其他人说犯规则了，游戏再终止……这样的过程累吗？无聊吗？自由吗？肯定不出三次，这位朋友一定会反抗了，这又不行，那又不行，那怎样才行呢？

但是如果，一开始就给他定下规矩：在划线的范围内，双脚在跑动时不能同时离地，衣服被碰到就算被抓住了就算输，那玩起这个游戏就是很轻松的，这就是真正的自由。

其实，我们的家庭教育就是应该要有这样的意识，因此，现在开始担心，应该怎样教育孩子才是正确的，健康的。

建议一：家长去参加学习，学习家庭教育的知识，例如看一些父母效能训练的知识，学习非暴力沟通的技能原则；

建议二：规划孩子的成长，孩子的学习能力、道德品性等等，知道孩子应该向什么方向成长，对他自己是有利的。

建议三：立家规树家风，孩子必须要有规则意识、法规意识，而这一切，家长就是最早的启蒙，在家中就是有规则的，那孩子不论到什么环境，都是先了解规则，然后遵守规则，在规则的框架下自由自在地幸福地生活。

建立四：细节微成长，例如面对孩子的学习被动，拿着遥控器不放手的状态，但是又不能引起与孩子的冲突，那就得借助技能，温柔地把遥控器拿下，还能让他去完成作业。这些技巧很多，也很实用，可以多积累！

总之，教育的话题太大，但是准则不多，能落实到孩子行为上了就是成功的教育了。我是这样认为的。

如有不妥，期待深入探讨！

说到如何教育小孩，“不言之教”肯定是最高境界，相信大家都知道“不言之教”，“不言之教”出自《道德经》，是老子提出的教育思想，由于《道德经》历来都是一本很难读懂的书，所以很多人都不知道“不言之教”到底是什么意思，在讲“不言之教”前先给大家讲两个小故事。

第一个是孟母三迁的故事，孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学堂旁边。孟子就开始学习礼节和一些知识。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

第二个故事是犹太人教育孩子的故事，犹太人是全世界最重视学习和教育的人种，也是全世界平均文化水平最高的人种，拿诺贝尔奖占比最高的人种，犹太人在小孩五六个月的时候会做一件事，就是把蜂蜜滴在书本上，让孩子舔，让孩子从小就知道书是甜的，让孩子爱上读书，以读书为乐。

这两个故事第一个是给孩子提供好的学习环境，第二个是培养孩子学习兴趣，让孩子以学习为乐，看了这两个故事想必大家都应该能理解到“不言之教”的意思了，“不言之教”的具体意思就是尽量不要打骂强迫孩子去学习，而应该从小培养孩子的学习兴趣，并给孩子创造好的学习环境，如果做到了就没有教不好的孩子。

教育孩子是当下很多人都比较头疼的事！望子成龙是每一个家长共同的梦想。可是随着孩子年龄的增长加上青春期的叛逆！很多家长陷入了打不得骂不得无可奈何只好顺其自然的尴尬境地！

我认为教育孩子分三个阶段！小学阶段也叫矇昧阶段培养习惯。中学阶段也叫本领知识储备阶段树立理想！大学阶段也叫成人期校正三观！

小学阶段孩子是众生平等的。没有高低贵贱是非对错的正确意识！所以大人要培养好孩子的良好习惯！学习的卫生的礼貌的各个方面都有一个标准！对了就要及时表扬，错了就要严格修正！做到不惯孩子！不纵容不溺爱！适当的时候该打打两下。让孩子长记性。有的人坚决反对打孩子。其实那一个成材的孩子会记得十岁之前的巴掌！即使记得也是感恩之心！

初中阶段孩子开始有了分别心。有了初步的判断是非对错标准！有了自己的个性和性格。有初生牛犊不怕虎的勇气！所以制之以威不如化之以德！孩子有了自己的爱好！那就用孩子的爱好当做奖品。鼓励孩子树立远大的理想！少年立志发奋读书！学习不是逼出来的，也不是天天监督出来的，是一种发自内心的自觉。是一种严于律已的行动。我们的俗称就是想方设法让孩子开窍。明白读书的意义和人生的艰难。

大学阶段主要是培养孩子健全的人格和正确的人生观价值观！理性多于感性。不能因为生存而丧失自我抛弃人格！胜不骄 败不馁！在尔虞我诈勾心斗角的生活里多一份善良和宽容！勤奋和努力淡定和从容！

随性教育，不自卑，不放任。。。

我还只是一个大学生，但大家都是从小孩子过来的，小时候大家肯定都想过自己将来长大后要当个怎样的家长，不能怎样怎样，愿望都是美好的，哈哈。怎样教育小孩子，因为自己有个小侄女，所以经常也会思考这个问题，同时结合自己之前父母对自己的教育，对于自己的能力、人格方面有什么好的或者是不好的影响，也还是有点小见解。首先，因为自己小时候父母就对自己管很严，不让我出去玩，连课外书也不是很愿意让我看，不注重培养我的兴趣爱好，只是让我搞学习，所以现在的我准确来说没什么特别的爱好，内心有时会很空虚，感觉没什么热爱的事物。一定要要注重培养孩子的兴趣爱好，不要扼杀他的天性，该玩就得玩。

其次，一定要培养他们的自信心，不要随便打骂。有些家长把在外人面前说自己孩子的缺点，说他们的丑事当做开玩笑一样，有事没事拿出来说，小孩子也有自尊心的，好吗？这点我真的很有发言权，之前有借读住在姑姑家，本来就因为不是自己的父母在她面前放不是很开，就经常把我小时候的丑事拿出来说，还不准我生气，把这个当开玩笑。那也要我觉得好笑好吗？小时候嘛，经常偷偷跑出去玩，跪搓衣板也是常有的事，挨打更是不用说了。不管怎样，要经常鼓励孩子，让他自信，毕竟，只有自信的孩子，内心才会强大，将来走入社会才能站住脚。

第三，要逐渐培养他们的自律性。像答主现在读大学了，刚开始大一时感觉终于解放了，整个人要玩疯了，有时候想到要学习但是注意力不能集中，经常要停下来玩玩手机。当然，我这里说的培养自律，不是要像答主的爸爸那样用棍棒啊

要有一定的方法，循序渐进，比如说奖励什么的，当然，家长也要以身作则，要是自己都控制不了自己，该怎么教育孩子，毕竟，教育孩子不是一件简单的事。

以身作则，言传身教。

你好，记得初中老师当时给我们讲过，他认为小孩子理解是最重要的，理解了才能去分析对错，学好语文是关键。

不管哪个时代，教育孩子的前提从来都是家长跟随孩子一起的成长过程。家长意识到自己的不足，努力改变自己，提高自己，努力去理解孩子的年龄特点，让自己脾气更平和，这样的教育才是最好的。

如果对孩子的教育非要加上“现代”这两个词，那就是家长要与时俱进，和孩子一起成长。家长在尊重和关注孩子的成长时，时刻关注社会科技、经济、文化的发展方向，能够帮助孩子提高他们的眼界和格局，这才能帮助孩子更好的适应现在并储备好未来所具备的“成长型能力模型”。

现代的孩子和过去的孩子没有什么不同，他们在成长过程中需要家长的爱和关注，需要合适的方法和正确的引导，需要一个理解和尊重他们的家长，需要一个能够成为榜样的家长，需要一个积极健康的学习型家庭，所以，孩子的成长和教育从来都是家长的事情，家长走在前面，家长当好榜样，家长教育孩子要求孩子的话才有说服力，孩子才愿意相信，才愿意配合。

孩子愿意配合家长，家长愿意理解孩子，家长和孩子之间建立起深厚的情感，有着相互信赖的亲密关系，这样的亲子关系中，何愁孩子的教育会有问题呢？

好的教育，是以身作则，是示范，润物细无声的“教化”，而不是絮絮叨叨的说教，莫名其妙的要求，无理取闹的“责罚”，这样的教育，这样的爱，对孩子来说是可怕的，是抗拒的，这样的教育又怎么能把孩子“教好”呢？

生活中我们对于一个人的判断，其实最关键的还是我们中国的一些传统文化，我们并不是标榜我们的传统文化有多么的高大上，毕竟最近100年中国受屈辱的历史也是为中国文化的弊端所造成的。

但是我们还是有理由在培养孩子的过程中应当遵守的一些规则，过去有人讲过礼义廉耻，国之四维，虽然在现代社会中这几个定义可能会有所改变，但是作为前两个，礼和义我觉得还是每个孩子必须有的。

所谓的礼在中国古典文学和现代文学中的讲解，绝对是不一样的，中国古典文学的里包含了一种规则，也包含了许许多多的一些文化，这些文化包含了祭祀文化和一些家族内部人员关系的一些文化。

今天的大多数是礼貌的一种代名词，而礼貌对于每一个人来讲都是非常重要的，无论是同学同事之间的相处之道，还是对于领导的尊敬，对于朋友的爱护。

我们暂且以今天的理解的礼来解决孩子的一些认证问题，也就是对任何人都有礼貌，这样一个浅显的狭义的礼。

有时候我们觉得关于义这个字的理解因人不同，但是实际上在我们的社会处事过程中，我们会发现，一切为了利益的行为的确会让我们短期内获得成功，但是义更为重要。

其实对于中国古典文学中的这个字的含义和现在更为不同时代的发展，许多字的含义都发生了根本的改变，我所理解的义这个字，其实就是讲道理。

孔子的己所不欲勿施于人，其实就是这个字的一个最好解释。

每个人因人而异的从自己的生活观念，从自己的社会状态去解释每一个字，这是基于生存的需求，其实我们必须学会换位思考，这样才能够不断的成就自己。

如果一个孩子懂礼貌知进退，那么他的学习成绩肯定不会差。

孩子都是从身边人开始学习的，父母更应该言传身教。

(一)\t在新的一天很高兴为大家解答这个问题，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题：

(二)\t以下那我为大家分享，我首先分享下我个人对这个问题的看法与想法，同时也希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

(三)\t家长在培养孩子的过程中，更多的是要让孩子懂得付出，培养他们向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，这是他们的责任。俗话说：“三岁定八十。”小时候不努力学习、没有目标、不懂得付出、整天吃喝玩乐的人，长大后就会变得肯付出、肯努力、肯拼搏吗？

(四)\t所以，与其说是培养孩子自主学习的能力和勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们从小树立积极向上、有责任感的优秀品质，这才是孩子学习过程中的重要目标。

(五)\t对于以上的分享关于这个问题的解答，都是个人的意见与想法，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。

(六)\t同时也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，我还望分享评论出来，共同讨论这话题。

(七)\t最后在这里，真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

(八)\t以上是我的全部回答，希望对你有所帮助，感谢各位的阅读。

(九)

对现代孩子教育最好的方式就是爱与自由，陪伴和尊重。

爱，不是溺爱，不是控制，也不是吞噬，而是真正以平和的、平视的心态，尊重，真实地看到孩子的每个阶段，正视每个阶段的需求，不要上纲上线，不要大惊小怪，接纳孩子的成长和成长中必然带来的对家长以前的认知的挑战。

在爱陪伴下长大的还会充满自信。

在自由中长大的孩子会有自主创造力。

我们过去的几代人，都在要么过度的约束和惩罚中长大，要么就是冷漠和疏离里长大，以至于很多心理学家都觉得，太多的心理问题，存在于我们的家庭中。

有问题的父母太多了，育儿的时候也会出现很多问题。

这个时候，要想做好父母，第一点请接受正确的育儿观。市面上至今流行很多匪夷所思的、把孩子当作工具、当成牲口养育的反人类的育儿观，什么按时按点的喂奶，哭了不抱，不哭才抱，孩子不能多抱，抱多了不乖等等，却因为迎合了父母的偷懒心理，迎合了他们的爱无能，获得不少家长的支持。

孩子在三岁之前需要父母无条件、真诚的爱和接纳。

这个期间他们的天性越是被充分的尊重，接受，满足，人格越是健康。

在一岁半以后，孩子会逐渐与父母在心理上分离，接受这个阶段的分离焦虑，接受这个阶段孩子的哭闹、不甘，陪他度过这段困难的时期。

家长在准备做家长之前，至少，请充分阅读一些知名的育儿心理专家的书籍，如我的，武志红的，李雪等人的。

父母先提升自己，孩子才能得到好的陪伴。

家长怎样教育孩子？其实无非就是三个大的方面:教孩子做人，教孩子学习，教孩子生活。

一、先说做人。

“人”必须是一个大写的人字，这样才能发挥他的作用。

1、正人先正己。

家长是孩子第一位老师。家长要教孩子做一个什么样的人，自己首先得做一个什么样的人。家长时时处处都要记住，孩子正用她纯真无邪的眼睛看着你。“不以善小而不为，不以恶小而为之。” 家长的一言一行直接影响着孩子。所以家长一定要做一个正直，善良，勇敢，坚强，乐于奉献、助人为乐的人。

2、对孩子高标准，严要求。

作为家长我们不但自己要做到，还要教孩子这样做。要求孩子做一个正直，善良，诚实，勇敢，坚强的人。

让孩子真正学会严于律己，宽以待人。相信只要家长做到了，孩子很快就可以做到，在家长的熏陶下，孩子自然而然也就养成了好的品德修养。家长朋友不要认为孩子还小，不要对孩子太过严苛，正因为孩子小，所以我们要让孩子知道有所为有所不为。只有孩子养成了 优秀的品质，我们 才是一个合格的家长。

二、让孩子会生活。

现在很多孩子是都是留守儿童。曾经读过一篇文章，叫做《不要把你的孩子养养成了“富二代”》。孩子毕竟是孩子，我们要教给孩子正确的消费观，价值观。不要让孩子学会攀比，让孩子珍惜现在的生活。

另外我们不要把孩子都养成了公主和少爷。 现在很多孩子家庭条件比较好，真的是“饭来张口，衣来伸手”。我坚持的一个原则是我们要爱孩子，但是更要让孩子会生活。

让孩子学会做最基本的家务，学会最基本的生存能力，有安全防范意识 ，学习处理日常事务以及应对突发状况，学会交友，大方地与人相处，有广泛的兴趣和爱好。

说的简单一点就是什么事情都尽可能地让孩子参与。让孩子以主人翁的姿态来面一切。

三、让孩子学会学习。

不管我们承不承认，学习都是孩子人生中非常重要的事情。 在孩子入学之前以及孩子1、2年级的时候，家长要尽可能的多陪陪孩子。在这个阶段，我们借助陪伴的时候帮助孩子养成良好的学习习惯。

培养孩子做事专心致志，协助老师让孩子养成课前预习，课后认真写作业，认真复习的学习态度；和老师共同努力，让孩子养成上课认真听讲，积极思考，踊跃回答问题的习惯；还要让孩子知道不懂就要问；让孩子养成有错必纠的习惯；让孩子掌握读书的方法:带着疑问读书，在阅读中积累语言，赏析语句，体会情感，学习表达，受到情感、态度、价值观的熏陶。

孩子不仅仅是我们生命的延续，他还是一个有情感的个体，教育孩子的责任十分重大，在孩子的成长过程中，我们一定要给孩子正面的、积极的影响，不要给孩子负能量。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。

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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

五岁多的孩子在很多方面都有自己的主见，有自己的喜好，也会开始想一些办法来达到自己的目的。如果遇到一些她不想做，不喜欢做的事就会拖拉！而如果遇到孩子拖拉的情况下，我一般就用鼓励加奖励两种方式来引导。

当孩子做一件事情拖拉的时候，首先就是不喜欢这件事，那么我一般就会跟他说做这件事会有很多的好处，会让他获得什么？不做又会会怎样。

比如在今年暑假的时候，给孩子报了一个美术班，从9:10到12:10，他去上了两天上了一天课，回来就跟我说不想学，我就问他为什么，他说太辛苦了。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

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早在20世纪，伟大的科学家爱因斯坦就曾写过一个著名的方程式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，作为一名一线的教育工作者，我也想获得成功，是这句名言的忠实Fans，所以，在以往教育学生的过程中，我不折不扣地去践行，首当其冲的便是付出了艰辛的劳动。

有一年，我校和另一所学校合并，重新分班后，班里的同学换了一大半，第一周班会课我点名、排座位时，惊奇地发现，班里的男生比女生整整多出十人，而为数不多的女生中间，有几名也绝非“善茬儿”，大有“大闹天宫”之势。果然不出我所料，开学之后，一系列的问题便接踵而至：上课铃响后，科任教师进教室前的这段时间，同学们不会安静地等待，乱成一锅粥；小宇（化名）和乐乐（化名）在楼梯道追逐嬉戏时，将封灭火器的玻璃打碎；安排好的值日生总是不能及时地将环境卫生区清扫干净……一时间，心烦意乱，焦头烂额。

为了营造出良好的、积极向上的班风，我硬是把自己从一个大大咧咧、不拘小节的“女汉子”逼成了事无巨细都要亲自过问的“碎碎念”——要营造一个良好的班风，课堂纪律是重中之重：有时上课铃声一响，我便会冲向教室，整顿纪律，让他们学会安静地等待科任教师的到来，有时科任教师的课上到一半，我会蹑手蹑脚地走到窗户边，找到扰乱课堂纪律的“害群之马”，课下狠狠批评，有时我也向其他的科任教师询问我们班的纪律情况，如果接到老师的投诉，那班会课上免不了又是一顿苦口婆心的劝说；校园安全问题也不容小觑：我硬性规定他们不允许下楼到未修好的操场玩耍，以免撞到了低年级的小弟弟、小妹妹、课间玩耍尽量别跑、上下楼梯一定要排队慢行；卫生也影响班级的整体形象：值日的工作不再是按组分配，而是责任到人，每天五个人，一号负责打扫走廊、擦黑板、二号负责第一大组，以此类推；不允许带玩具和零食，一旦发现，立即销毁……

在这样的高压政策下，我们班的班容班貌终于让我感到欣慰，但班里的孩子大概都是属鱼的，只拥有七秒钟的记忆，所以，无可奈何的我每一天都要将规矩挂在嘴边，每天都被班里的琐事包围，身心疲惫，一个字：累。

爱因斯坦的成功方程式里，除了要付出艰辛的劳动之外，还需要有正确的方法，才能事半功倍。

早在2011年，我所在的学校就已经积极推行多元评价，提出了促进学生全面发展的“尊重差异、多元发展”的理念，这几年，我们在摸索中前行，在探究中发展，这学期初，每个班级的墙壁上又添了新客人

——悬挂在墙上的“校园之星”评价表，里面包含“文明之星”、“劳动之星”和其他各学科之星，看着这张空空的大表，我脑海中灵光一现，我得好好利用，说不定这是个契机，是一个让学生自治、教师轻松的管理平台呢？所以开学伊始，除了按部就班建立起来的班委之外，我又按多元评价的标准另设一套管理班子，最具特色的当属维和小分队了。

维和小分队之队长——安安（化名）

憨厚老实、做事认真负责的他成绩一向平平，也不善言辞，但由于其公平公正、热心待人，故深受同学们的喜爱，我将队长的重任交予他，除协调其他成员之间的关系之外，周一晨会同学们是否穿了校服、平时同学们是否佩戴了红领巾，都属于他的管辖范畴。

维和小分队之队员——小宇（化名）

小宇一度被各科教师封为“头号危险人物”，天性好动的他，课堂上左顾右盼，神采飞扬，没有一刻闲过；课下更是生龙活虎，调皮捣蛋，坏事儿基本上都有他的“功劳”，于是，我忐忑地将维和分队里最核心的任务交给他，那就是管理好同学们的课间活动：如不慎发生危险事故要第一时间通知我，并将受伤同学送去医务室；如发现同学玩危险游戏要及时制止，将伤害“扼杀”在摇篮里，并将他的名字记录在案，这一周的“文明之星”将与之无缘；课间奔跑追逐的现象也要及时制止。为防止他以权谋私，我事先与他约法三章：一旦发现他带头玩危险游戏，立即撤职查办。

维和小分队之队员——阿政（化名）

课堂和放学路队的纪律问题也是我们班管理上的一大难点，阿政能说会道、油嘴滑舌，但脾气倔强，每次班长勒令他不要再违反课堂纪律时，他总能找出N个理由证明自己是“无辜”的，这样的口才用来管理别人，不是美其名曰“物尽其用，人尽其才”吗？

按照这样的方法，我还组建了班级“劳动之家”、“艺术顾问”等机构，各个击破，在专项上实现学生自主管理。每周一的班会课成了同学们最期待的时光，在“总结大会”上，我们统计每个人得到了几个“多元化评价”奖章，所有统计人员也接受同学们的质疑，可喜 的是，目前为止，并没有出现管理人员出现问题的情况，我喜不自胜，班主任由“统领”降为“参谋”，班级事务几乎是同学们在管，学生做主了，制度完善了，管理轻松了，我们——不累了！

总而言之，这种评价手段将学习的主动权交还给了学生，我们乐得清闲，不再是拉动渔船的“纤夫”，只思考着如何“牵拉”学生到达彼岸，使“渔船”失去了掌舵的自主能力。愿所有教育工作者都能从一个呕心沥血像蜡烛一样燃烧自己的教师，成为一名轻松、快乐、富有价值感的教师！

原本我觉得这个问题离我很遥远，怎么也得等孩子三四年级吧？可是没想到，孩子才上中班，就已经开始每天有家庭作业了。

虽然作业量不多，但对于四五岁的孩子来说，完成还是有一定的难度的。我不敢想象，那些上小学的孩子们的，作业会有多少？

我平时很关注教育方面的新闻，国家总是说减负减负，可孩子的负担一点都没减少啊？

希望，以后会真的减负吧？还给孩子一个真正自由的童年，让孩子能够释放自己的天性。

谢谢邀请。

如何教育孩子，一个孩子一个模式，而且还不是一成不变的，适合自己孩子不同年龄阶段的方法很重要。

与其说如何教育孩子，不如说如何改变家长认知，尤其是教育孩子的高度，深度和广度。

比如少儿素养教育，比如少儿兴趣教育，比如少儿专业化教育等等。

那么教育孩子最重要的就是方向，价值观，标准，落地的方法，有时候教育孩子也需要动脑筋策划一个切实可行的方案，甚至一些激励机制。

刚才看了大家的评论，觉得都很专业，很有价值，以上寥寥数语，仅供大家参考，具体的问题还需要具体对待。

只要家长行得正，他就不会歪

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其全句义为：孔子说：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”

还有一句关于家庭教育的“上梁不正下梁歪”。

这两种说法，道出了影响人最重要的方面：自己做到了，再去要求别人，是最好的影响人的方式。

这两种说法，用在家长和孩子身上，同样实用。家长行得正，孩子就很难歪。因为孩子一旦做出不符合家庭规范的事情，家长就会训戒或者惩罚，让孩子不至于犯更大错误。

作业是学习必需品，家长不用过于焦虑

家长对待作业要有正确心态，作业是孩子自学掌握学科知识的不二法门，不做作业很难巩固课堂知识。

家长需要客观分析是作业量大，还是孩子拖延，如果只是正常的学科作业量，要给孩子调整心态，以积极心态面对作业，并且科学规划时间，高效率完成作业。

有些孩子总喜欢拖沓，先玩耍，到不得不做的时候，才想着完成作业。做到大半夜就不稀奇了。

除了严格要求孩子，家长对孩子的支持和鼓励，非常重要。

尤其对于现在的孩子，学业负担中，竞争压力大，幸好国家采取一系列措施正在改善基础教育的现状，孩子们可望逐渐减轻课业负担。

总之，对于孩子的品行，言传身教最重要。家长正了，孩子就正。

作业方面，笔者也同情现在孩子的作业繁多，却也不觉得作业多点不完全是坏事。毕竟每个孩子的领悟能力不同，过目不忘或者即学即会的孩子，基本是少数，作业都是针对大多数的，多少老师心里有数。家长不必太过担心，多给孩子鼓励，提供精神支持和物质粮食，就好了。

教育孩子是一个系统工程，需要家长学校密切配合。就你家孩子的情况来看，淘气，说到做不到，成绩好。他属于聪明活泼精力旺盛型，将来不是状元郎就是卖麻糖，抛开学校因素，家长言传身教很重要，首先要让他懂得心中有他人，不要作影响他人的事，说影响课堂的话。其次要教育他言而有信，说到做到，承诺的一定要做到。第三要善于引导孩子，比如经常去图书馆、博物馆等雅静，增长知识的地方培养他安静的习惯，诚稳的性格。第四奖惩分明，打孩子是不对的，但适当惩罚是必要的，孩子有一些习惯上的进步要及时奖励，一个笑脸一个抚摸一句表扬都能起到事半功倍的效果，反之孩子在家淘气或不守诺言要惩罚到位，不给买玩具，罚做家务，罚写古诗毛笔字等等或者全家禁言，禁止一切娱乐活动，不要打，打是最简单粗暴的手段，用多了就不灵了。最后父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的，父母先做到，教育孩子还要做到春风化雨，持之以恒。让我们共同努力！

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我们都大多数人对于孩子的教育概念来自于我们的父母，以及我们社会传统的思想，认为“管教”孩子就是“惩罚”孩子。认为为了让孩子守规矩父母就应该让他们感觉到羞愧、耻辱甚至痛苦不堪！惩罚从短期来看，也许管用，但是长远来看，他会造反叛、抵制或者没有自信心的孩子，觉得自己没有任何价值。

过去几十年，社会发生了翻天覆地的变化，我们教育孩子成为有能力、负责任、自信的人的方式也必须改变。

教育孩子首先要了解孩子真正需要的是什么？我很认同《正面管教》里面说的孩子的四种基本需求：

1.归属感和价值感；

2.对自己能力的感知；

3.个人的力量和自主；

4.社会和人生技能。

如果能满足孩子的这些需求，他就能顺利地成长为一个有能力、机智、快乐的人。

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第一，给孩子自由发展的空间。不要抹杀孩子对知识的好奇心，不让孩子读死书，而是多带孩子去感受这个世界，培养孩子的好奇新和求知欲。因为兴趣是最好的老师。

第二，培养孩子良好的学习习惯。“授人以鱼不如授人以渔”，与其对孩子源源不断地进行灌输填鸭式的教育，不断让孩子面对各种枯燥的知识，不如教会孩子学习的方法和技巧，让他们能够按照学习方法自主、高效地去学习。

第三，紧跟时代的热点，教孩子一些与本时代相关的知识和热点。让孩子能够与这个时代接轨，学习到最新的知识和思想。

小孩子还是应该从小教他一些好习惯的。比如在公共场合该怎么做，对待外人该怎么做等等。现在的孩子通过各种方式接触到的信息很丰富，知道的也多，但他们辨别能力有限，不知道哪些该说该做哪些就不应该，所谓童言无忌，大人不要太在意小孩子说的不好的话，但是也要教育孩子，告诉他不可以这样说，讲给他听为什么不可以。孩子虽小，他们的学习能力还是很强大的。

很高兴为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

我认为现代的孩子比较顽劣。家长也比较注重对孩子的教育。教育孩子也需要注意孩子的想法。

首先，父母应该在孩子心中树立一个好的形象。成为让孩子敬仰的学习对象。

其次，我们要站在孩子的立场思考分析。多与孩子交流沟通。尊重孩子的每一个选择。不要过多的溺爱与干涉，更不要与孩子对抗。

最后，父母应该给孩子一个温馨幸福的家庭。环境的好坏对孕育孩子很重要。一个健康阳光有爱的家庭才能教育出好的孩子。

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在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

首先，现代的孩子都非常的聪明，有自己的小思想。并且敏感，父母应该多注意孩子的想法和意见。有时父母认为好的不一定是真的对孩子好。

其次，现在的大环境不再向之前天空万里无云，鸟语花香，人心也不一样了。要教会孩子要自我保护，增加孩子的自我保护意识。

最后，现在的社会需要的是有知识的创新人才，一定要培养孩子的创新意识。