化学的学习技巧有哪些？

1、善于预习，做好笔记，划重难点。

每天上课前，要拿出5-10min的时间预习新课的内容，这样老师讲课时，我们能做到心中有数，哪些是重点和难点，做出标记，方便以后复习。

2、勤于复习，配套习题。

每节课学完，我们都应该将对应章节的习题进行练习，做到巩固和检测的作用，防止遗忘，加深印象。

3、整理错题，同类归纳。

争取具有筛选习题的能力，将有代表性和重要的、常考的、易错的习题整理到错题本上，并将同类型归纳到一起，这样更有针对性，尤其在大考之前，看看错题是很有必要的，避免考试时再次出现同种问题。

4、注意“相同”和“不同”。

化学中有很多实验现象需要记忆，这时千万不要弄混，比如要区分好“烟”和“雾”，“光”和“火焰”等。

希望对大家有所帮助，谢谢！！！

我自己就是自学化学的，个人感觉化学是能够突飞猛进的学科，自学的话首先要有错题集，要把自己遇到的化学方程式都记录下来，经常观看，还要认真读化学课本，其实很多东西都在课本内，如果能把化学书认真读几遍，化学其实也就那么简单，建议做题的时候要多思考为什么要这样做，能够达到举一反三最好，遇到不会的也不要着急问老师，你需要比照答案把题目分析一遍，各个步骤是怎样得来的，最后再按照自己的理解把题目再去做一遍。希望能帮到你

学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联系实际，将化学学习好，为我所用。下面是学习啦小编分享给大家的化学学习的方法与技巧的资料，希望大家喜欢!

　化学学习的方法与技巧一、预习阶段

　　“ 读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义;“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。

　　教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。

化学学习的方法与技巧二、听课阶段

　　课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。

　　学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。

　　1 听好课的三要素：(1)恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。(2)思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。(3)记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。

　　2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。

　化学学习的方法与技巧三、复习阶段

　　复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。

　　1 复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。(1)新课中的复习：这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。(2)阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。(3)学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。

2 复习的基本步骤：(1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。(2)复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。(3)化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。

　　3 复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：

　　(1)实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。

　　(2)对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。

　　(3)联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。

　　(4)归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。

　　(5)联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。

　化学学习的方法与技巧四、完成作业

　　化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：(1)认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。(2)回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。(3)正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。(4)展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。

其实化学只要记住化学方程式，再上课认真听课，记住老师上课说的重点，不知道重点的只要上课做笔记听懂老师在讲什么做好笔记再把笔记背下来就可以了。

化学是介于文理之间一门逻辑性很强的学科 大量的零散知识点需要理解记忆 还要做题练习去巩固技巧 基本就是听的懂 学得进，肯练习。哪怕相对于高中物理，高中化学拿高分也是很难的

化学很难？听听985学长的学习经验，助你化学攻克“90分”。

化学在生活中有这广泛的运用，但是很多同学却觉得化学是一门很难的学科，即使自己努力了，也掌握了大部分内容，却也不能取得好成绩，这是为什么呢？

首先，化学这门学科是有趣的，但同时它也有一定的学习难度。其实对于高中化学来说，如果初中化学的基础并不是很扎实，可能在刚接触到高中的化学知识，会觉得有一些困难。

2004年人民教育出版社出版的化学教材系列中，第一章便是比较抽象的物质的量，属于比较抽象的化学内容，很多学生是第一次接触到，并且该章节题目难度也比较大，直接导致了很多同学产生了畏难的心理。但是如果想要认真需要高中化学，其实也并不是一件很困难的事情。

首先我们要认识到，化学是有规律的。仔细翻阅往年的高考化学题目，就发现它很强的规律性。尤其是四个大题，几乎每年都没有发生改变：实验题，工艺流程图题，能量及化学反应平衡，选修模块。在平时的学习中，我们一定要学会善于去总结这些题目内容。常见的问题是什么？它会从哪几个方向来考察我们？要想学好高中化学，这些问题是我们必须要去思考的。

其次在做题的时候，一定要高质量的做题。很多同学过于依赖做题工具，导致自己的做题数量不足。直接的影响就是做题速度过慢，或者对于一些新题型无从下手。这个时候一定要学会高质量的做题。什么是高质量的做题呢？首先我们面对题目的时候，一定要是独立自主完成的，每一个选项都要能认出它的正确与错误的地方。与不会的选项，在旁边标注上明显的标记，以便之后进行查对。

之后，可以选择做题工具或者说答案进行核对，记住并不是要核对题目的正确与否，而是核对内容。我们每一个选项，它到底与我们的认识是否正确？如果不正确，那我们的思路出现了什么问题？然后我们也要及时的去进行整理，并且对于化学。一定要强调分类。这个题是属于什么类型的？那他会哪些题目应该归到一起呢？这个是我们在做错题本的时候，应该要考虑的问题。

总之，化学学科的学习并不是一件很困难的事，掌握了正确的学习方法，所有人都可以取得一个很好的成绩。

另外，如果平时学习化学中有疑问，欢迎通过私信来咨询我

01

重视基础知识

化学知识的结构和英语有某些类似之处。

我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”，“字母”就是“元素符号”，“音标”就是“化合价”。

这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

02

讲究方法记忆

俗话说，“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。

1. 重复是记忆的基本方法

对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

2. 理解是记忆的前提

所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

3. 以旧带新记忆

不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

4. 谐音记忆法

对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。

5. 歌诀记忆法

对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。

03

要重视实验

做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。

其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。

此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。

04

要注重小结并定期复习

“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。要想牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。

做小结时，首先要把课堂笔记整理好，然后进行归类，列出总结提纲或表格。例如，初中化学第一章小结提纲如下：（1）基本概念；（2）重要的化学反应；（3）重要的反应类型；（4）重要的实验；（5）化学的基本定律；（6）重要的化学计算。

在做好小结的同时要注意定期复习。复习是防止遗忘的最有效的手段，最好趁热打铁。也就是说，当天的功课当天复习，这样遗忘的程度小，学习效果好。

对于前面学过的知识，也要不时抽空浏览一遍，“学而时习之”，这样才能使知识掌握得牢固。

希望上面这些小建议，会对大家新学期的学习有所帮助吧！

化学行业普遍毕业生工资比较低，如果说从事事业方面，化学不值得学习。你要是想为国家做贡献化学很值得学习，就化学各个专业来说，其中环境工程。最近还可以，因为国家抓环保了。学高材和能源还是算了，想活命就别学了.......化工，我就是学这个的。诶，不咋地，出国还行，中国压根不重视这个……就因为收入与付出不符合。中国人越来越少学化工。终于知道为啥那么多非洲人学化工了。国家可以聘外国人是吧……但是化工还是越老越妖，越厉害工资越高……40岁大概3w-5w。所以化学不值得学，就这么说吧。你考上清华某化学专业，如果某能源降价了，就没你事了，买保险去吧……我还小，看东西很片面。感觉工科都没啥希望，学英语，程序，自动化得永生。

非常感谢这个问题，从这个问题可见楼主是想要好好学习化学。前段时间，任正非表示，华为在全世界有20多个研究中心，其中化学家120多个，可见在科技竞争中或者未来发展中，化学扮演着重要的作用，下面简单介绍一下化学及学习方法。

化学是一门以实验为基础的自然学科，是重要的基础学科之一，与物理学、生物学、地理学、天文学等学科紧密联系，相互渗透。今天的农业、能源、环境保护、资源开发及国防等生产生活都需要化学。化学的发展可以追溯到古代火的使用、炼丹术士炼制长生不老药和炼制金属时期，从过去使用火、炼丹、炼金、造纸、制作火药和陶瓷，到今天使用的食盐、化妆品、洗洁精、洗衣液、沐浴露、化肥等都离不开化学，所以化学是一门非常重要的学科。

那么化学到底该如何学习呢？（分不同学习阶段阐述）

初中阶段

这一阶段，我们刚开始接触化学，对化学这门学科充满着好奇和担心。其实这时候的化学学习非常容易。重点在于记忆。大致方法如下；

一、上课认真听讲。听老师帮你讲解化学知识，帮你开启化学智慧的大门，多理解上课老师讲的内容，记住常见的化学知识。

二、注意观察实验。课堂老师演示实验，要注意多观察，捕捉实验现象，提出问题，并能进行合理的推测。

三、重点记忆。初中化学知识，多数以记忆为主。记住常见的化学知识。如周期表中前20号元素的记忆，常见的化合价，常见的化学反应及化学方程式等。

四、适当的练习。做一些练习，巩固自己所学内容。如果纯粹去记忆化学知识可能很枯燥，这个时候你可以在题目练习中去记忆，去巩固自己所学。

高中阶段

这个时候的学习，是非常繁重的，九门甚至更多的学科需要同时学习，这个时的化学学习更加侧重思考、理解，观察实验并能捕捉实验现象，分析数据，合理得出结论能力，对学生的要求更高。纯粹记忆性的知识很少单独出现在考试当中。大致方法如下：

一、认真听讲。这时候真的需要认真听老师讲，不像初中，不听老师讲，自己课后还可以补上来，但在高中的学习却不一样，新的概念、抽象的概念比较多。另外，老师在每一堂课是做了充分准备的，老师对于概念、知识重难点、考点的把握是比较准确的。在课堂上除了听到那些“干货”之外，你还可以建构自我的知识体系，甚至思考关于未来，关于这个社会的发展，这些东西是不能简单地通过“做题”获取的。

二、课后及时练习巩固。一定要及时完成相应练习，这是有一定道理的。当我们在学习一个新概念或新知识时，我们会发现，与那些学完很久后再去做练习甚至不做练习的学生相比，这些立即去完成相应练习的学生，他们对新学的知识理解和记忆效果要好很多。

三、建立错题集。高中三年，我们会做无数的题目，我们发现很多学生，老师讲的知识点都懂，题目做了也不少，可成绩平平，很大原因，是对错题的忽视，没有引起重视，错题其实自己对知识理解或者题意解读的不准确。尤其留意易错题，这类题目有它存在的道理和意义，即使是一些基础不错的学生，都容易做错。

四、及时总结。这个环节可以说是自己在学习中思考并沉淀的过程。可能你有很多的问题，但在老师看来都不是问题，这个时候你就需要自己对问题多琢磨，多思考，并把你思考出来的东西进行总结，这些总结下来的东西，对你来说是方法，是理论，是属于你自己的。

五、留意特殊例子。为什么需要留意特殊例子？因为在高中的化学学习中，特殊例子常常会成为考点，很多的命题老师会着手特殊例子进行出题。

六、多问老师。很多学生不好意思向老师提问，其实老师是非常希望你们来提问的，这样，一方面，你可以通过老师的讲解更加清楚地理解相应的知识，另一方面，老师也可以了解你对于知识的掌握情况，会及时地调整自己的教学方式。于你，于老师都是有利的，何乐不为？

大学阶段

这一阶段，学习方法跟高中差不多，只不过，你不需要做那么多题目，因此不再赘述。需要学习的科目比较多，有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学、高分子化学等，专业要求比较高，除了上课认真听讲，我建议学习之余可以在中国慕课大学网或者国家精品课程网去听一下其它高校老师的讲课，加强理解，还可以去图书馆查阅相关资料，加深学科的学习。

硕博阶段

这一阶段，如果说有规定的课程话，那么需要学习的课程就有高等无机化学、高等有机化学、高等物理化学及自己研究方向的相关化学，其实都是本科的内容，在本科基础上稍微深入一点。本科学好了，硕博阶段课本的学习还是很轻松的，当然这一阶段的重点不同，与前面的学习阶段都不同，这一阶段属于研究阶段，需要你把所学的知识进行输出，前面多年的学习都是基础，这一阶段，你需要确定你要研究的问题，要学会查阅资料，每天要关注行业的研究情况，阅读国内外最新文献，进行合理思考，设计实验方案，验证你的猜想，这一阶段，非常有意思，但也很痛苦，因为你的想法不一定是对的，你的导师会更加关注你的结果。祝好！

每个人学习的方法都有所不同，但有相似的地方，希望能帮助到大家，以上仅代表个人观点，如果你觉得有道理，欢迎转发并点赞，谢谢！