陪孩子做手工，我边做孩子边破坏、制止了几次，孩子对做手工不感兴趣了，怎么办？

我也经常陪孩子们做手工。我有两个孩子，大的孩子就能配合着自己一起做手工，小的呢，虽然看见妈妈在做手工也超级愿意“帮忙”，但是往往的结果却是成为了破坏。

陪孩子做手工，最重要的是“陪”字。

陪孩子做手工，最重要的是陪伴，而不是手工。

手工只是陪伴孩子的一种很好的手段而已，和孩子做手工可以锻炼孩子的协作能力、动手能力、沟通能力、手眼协调能力、创造力与想象力，但是，更重要的则是可以增进父母与孩子之间的感情。

我和我的孩子们只要一做起手工，哪怕孩子正在玩手机、看电视，都会马上来一起做。孩子们是觉得一起做手工真的是非常有趣的一件事情，哪怕另一个一直在帮倒忙搞破坏。

做手工要做孩子喜欢的类型

孩子都是有自己想法的，而我们大人呢，则是经常以自己的喜好来判断孩子的喜好。“我觉得好的东西孩子们一定是喜欢的”然后就强迫孩子按照自己的想法来，造成的后果就是，自己也费心费力了，却得不到孩子的真心喜欢，甚至会产生腻烦。

应该做些孩子真正喜欢的手工，孩子觉的有趣才是最重要的。

孩子做手工搞破坏不是一件坏事情

孩子做手工搞破坏不一定就说明孩子不喜欢做手工，很有可能孩子年龄还太小，动手能力还太差，搞起破坏比创造更简单。其实做手工搞破坏不一定是一件坏事，最起码孩子远离了手机、电视，接触了手工，和父母也有了沟通不是。

感谢阅读！我是妈咪勤，二胎宝妈，拥有丰富的育儿经验、职场经验和创业经验。曾在国际管理公司工作数十年，为了有更多的时间照顾两个宝宝，放弃了高收入工作，选择自主创业。我将不定期分享真实的育儿经验和知识，供你在育儿路上参考，和孩子共同进步、共同成长。

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其实，是你陪孩子做手工，孩子才是主角，你只是陪伴他一起做，所以主导权还是要还给孩子，虽然孩子在搞破坏，其实换个角度想想呢，或许在他的思想里，他正在创作一个他认为的大作品，所以下次如果还是这种情况，你就在旁边观看，看他如何制作，并不一定要按着手工教材来按部就班的制作，家人们在旁边陪伴，只需要负责孩子的安全即可，适当的加以引导，若孩子需要你的帮助，粘贴或者剪，你可以帮忙，但最主要的还是让孩子自己来制作，待看成品之后，家人们不要一昧的否定孩子的作品四不像，而是和孩子一起发挥想象力，让孩子说出，这是做的什么，这样既陪伴了孩子，还尊重了孩子，何乐而不为呢。

手工是锻炼孩子的动手能力，你说孩子会去破坏，说明是你在做手工，而不是孩子做手工，你要学会让孩子自己动手，你在旁边指导，必要的时候在帮忙。

这里呢，我用一段我自己的亲身经历去。因为我曾经也是一名幼儿绘画老师，做手工和绘画对于孩子来说，本质性质都是一样的。去教孩子大脑思考和动手能力。

也许在孩子眼里，你所说的破坏。

可以在孩子眼中理解为他就在做手工。不过是它的形态形体意识还没有达到。

就比如说画画一样，一个小孩子他是无法画出一个形状出来的，所以这个时候他就会有一种乱花的感觉，只有在孩子眼里，他却是在画中发挥了自己的绝对的想象力和自己的表达能力。

所以孩子去破坏手工，并不是一件坏事，如果他对这件事情不感兴趣的话。想他压根都不会去碰。而我们在孩子的成长过程中我们是要起到辅助成长而不是要求性。我们对孩子去要求的时候，我们可能就已经在教育的方向偏离了本质。

我认为小孩喜欢玩手工的原因是小孩对手工存在着好奇心并产生了兴趣，兴趣上来了自己又不会玩，就想让父母陪着玩，当父母陪着小孩玩了一段时间后，小孩的好奇心得到满足了兴趣度过后，对手工或许产生了厌腻情绪了，便出现了父母做孩子破坏的现象，即使父母进行阻止也没用。那么，面对小孩对手工不感兴趣了，父母如何处理。

一、小孩对手工“热、冷”原因分析。

(1)、在刚接触手工时，小孩便感到好奇，对玩手工便产生了浓厚的兴趣，当然想父母陪着自己一起玩。

(2)、在与父母一起玩手工时，在好奇心及在父母的陪伴、指导下，玩手工的兴趣、热度等达到了高潮。

(3)、当玩手工的热度过后，厌腻情绪上来了，便会出现像题目中所说的父母边做孩子边破坏，父母制止也没用现象。

二、是小孩身心特点的表现。

小孩还处于未成年阶段，对事物还处在认知了解阶段，对事物产生好奇产生兴趣，在好奇心及兴趣度的趋使下，很想去尝试很想去实践；然而，小孩对事物产生好奇产生兴趣时，想去尝试想去实践时，却并不是自己去尝试自己去实践，往往会叫父母陪伴着去，这是小孩依赖父母的体现。

当小孩的好奇心得到满足后，且父母陪伴其玩手工热度己过，便产生了厌腻情绪，这种厌腻情绪在行为表现上就是父母边做手工小孩边破坏，我认为这是小孩身心特点的表现。

三、意见及建议。

(1)、父母在陪伴小孩玩诸如手工之类的事情时，建议父母以指导为主，让小孩多动手让小孩自己去实践，对维持小孩对事物的兴趣，增加小孩对做事情的热度起到很好的促进作用。

(2)、父母在陪伴小孩玩诸如手工之类的事情时，在教会孩子的时候，适当的增加难度，并指导小孩让其独立去完成，以其来调动小孩积极性和注意力，这样会有效消除小孩的厌腻情绪。

(3)、要让孩子懂得劳逸结合，做什么都要适度，过量过度就会产生厌倦思想，兴趣度便会下降。因此，父母在陪伴小孩做某些事情时，要让小孩做到劳逸结合，始终让小孩保持对事物的好奇、兴趣不减，才能有效杜绝诸如题目中所说的边做边破坏现象。

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