“子不教，父之过。教不严，师之惰。”这一古训对今天的教学改革还有现实意义吗？

这是肯定的。

父母是孩子的第一任老师。说的就是父母教育的重要性。咱们总说望子成龙望女成凤，事实上应该先做到望子成人，让孩子首先成为一个真正的人，一个具有适当的智商和情商的人，不至于孩子高分低能，或者“熊孩子”。

孩子是父母的影子。从中可以看到父母教育的重要性。

第二个方面，学生进入校门，成绩如何，和老师的教学模式教学习惯相关性极高。作为家长喜欢选择老师，选择那些要求严格的，有丰富教学经验的老师，就是希望老师能够把自己的孩子教好。所谓“名师出高徒”，说的就是这个道理。

我还听说过这样一句话“老师负责孩子的智商，家长负责孩子的情商。”

各方都有责任，父母没教好，但孩子有一半的时间在学校，对着老师，相信每位老师都是为教好学生的目的教学，但父母与学校要不断的提高教育水平，让孩子茁壮成长，比如说培养优雅良好的兴趣活动，从游戏中学会纠正坏习惯的重要性，引导孩子往正确的方向成长，共同进步。

各方都有责任，父母没教好，但孩子有一半的时间在学校，对着老师，相信每位老师都是为教好学生的目的教学，但父母与学校要不断的提高教育水平，让孩子茁壮成长，比如说培养优雅良好的兴趣活动，从游戏中学会纠正坏习惯的重要性，引导孩子往正确的方向成长，共同进步。

前面一句对，后一句错！

子不教父之过，教不严师之惰。教又严师之过。教过严师下课。

不小心批评一句都要被熊家长告了，如何再严格要求熊孩子？熊家长能答应吗？

古代的孩子与现代的孩子不一样。

何止是有意义，千古名言呀

子不教，父好过，教的严，师难过。

以前都是私塾教育，一个老师才带几个孩子，如今，老师站在讲台，台下乌压压一片，哪管的过来，何况，各科老师都有，还分主科副科。教不严师之惰只适合研究生了。