高中数学成绩不错但大学数学却很差,这是为什么?
高中数学成绩不错但大学数学却很差,这是为什么?
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高中数学成绩不错,但大学数学却很差,这是为什么?
答:高中数学好,大学数学差。这是一个带有普遍性的问题。甚至有人学的并非数学专业,而是学普通的农医理工类,仅学《高等数学》,对于学数学专业的人来说,这只不过是毛毛雨,一点皮毛而已。有人也大呼小叫。完全不懂,学不会云云。为什么会是这样呢?笔者觉得原因如下:
一、态度问题。读高中,有高考的压力,有来自各方面的关注,教师抓得紧,家里甚至派人陪读。同学奋勇读书。勤学气氛浓郁。所以,发奋学习为主传旋。而读大学,家长不管了,老教授只管上课,才不管你预习数学了吗,课后仔细钻研了吗?认真看书做题了吗?一旦前面的东西没学懂,后面就难学了。
二、思维、范畴等均不相同。高中数学是初等数学,追求真确值。大学数学是高等数学,处处是求近似值的思路,自始至终贯穿极限思想。
三、难度上不在同一个层次。初等数学,以平面几何为例,数千年前古人就懂得的东西,尽管也有难度大的东西,但毕竟要好理解一些。而高等数学是建立在初等数学基础之上的东西,有些东西有的是近几十年才发展起来的,是几代数学家奋斗的结果,想想都知道,没有这么容易一目了然!
四、勤奋度不同。读高中,相对勤奋;读大学,懒惰而松懈者很不少。自己将自己制造成了一个“傻瓜”!
这是主要原因,还有别的原因,就不一一道来了。
回答供参考。
2022-08-16 06:54:23 -
高中数学内容相比大学少,反复练习,为了高考,精益求精,家长老师自己都严格要求。到了大学,学习内容一下多了很多,没时间精雕细琢,经过了高中的紧张生活,很多人都松了一口气,家长老师要求也没那么严格了,而且同学是从全国选出来的精英,相对来说你就没那么突出了。不过不必焦虑,大学数学大纲对不同的内容要求不一样,有要求熟练掌握的,有要求掌握的,有要求了解的。大学很多内容只要知道就可以了,如果以后工作中需要,再在工作中强化就可以了。大学最重要的是培养自学能力。另外大学给你了一个朋友圈,朋友圈对你影响非常大。忠告:不要在大学浪费时间,多培养兴趣爱好,多交朋友,多向教授请教,提升自己的朋友圈。
2018-12-27 16:47:15 -
那是自己买没学自己懒
2018-12-28 10:11:49 -
对数学来说,初中到高中是一种飞跃,高中到大学也是一种飞跃,部分学生和因为没有模式转换而掉队,顾出现两个阶段的学习成绩相差太大,难以置信和无法接受。 其原因如下:
1.高中数学,虽然运算繁,技巧高,难度大.但是进度慢,坡度小,内容较形象.大学数学,虽然运算不繁,很少技巧,难度小.但是进度快,坡度大,概念强,内容较抽象。
2.学生学习习惯出现问题,在高中的时候由于受高考指挥棒的影响老师和学生都会对数学的理解出现偏差,学生学习的目的就是拿到高分,教师的目的就是让自己所教的学生拿到高分,所以学生偏离了学习方向,老师偏离了数学教学的住方向(培养学生的数学能力,让学生终身受益)
3.学生对大学学习数学的困难准备不充分,出问题时不知所措。
提示:1.学习数学不止应用数学知识,重要的是数学能力的培养。
2.建议出现上面问题的学生要练一练计算,培养直观想象能力,培养自己的逻辑思维能力。
2018-12-30 00:34:14 -
对数学来说,初中到高中是一种飞跃,高中到大学也是一种飞跃,部分学生和因为没有模式转换而掉队,顾出现两个阶段的学习成绩相差太大,难以置信和无法接受。 其原因如下:
1.高中数学,虽然运算繁,技巧高,难度大.但是进度慢,坡度小,内容较形象.大学数学,虽然运算不繁,很少技巧,难度小.但是进度快,坡度大,概念强,内容较抽象。
2.学生学习习惯出现问题,在高中的时候由于受高考指挥棒的影响老师和学生都会对数学的理解出现偏差,学生学习的目的就是拿到高分,教师的目的就是让自己所教的学生拿到高分,所以学生偏离了学习方向,老师偏离了数学教学的住方向(培养学生的数学能力,让学生终身受益)
3.学生对大学学习数学的困难准备不充分,出问题时不知所措。
提示:1.学习数学不止应用数学知识,重要的是数学能力的培养。
2.建议出现上面问题的学生要练一练计算,培养直观想象能力,培养自己的逻辑思维能力。
2018-12-30 00:34:14 -
因为提问者提到了“成绩”这两个字,那我姑且把大学数学定义成数学公共课包括且不限于微积分,线性代数,概率论与数理统计,常微分方程,偏微分方程,复变函数,实变函数等课的书本上内容,因为倘若把“现代数学”和大学数学搞混这个问题根本没有意义。
我们需要明确大学和高中本质上的不同我认为在于授课方式,高中授课顶多四十多人,大学怕是翻个倍都不止,同样老师学生越多授课质量难免下降。
其次,很多学校课程安排有问题,举例来说你需要实分析的知识来学校概率论,但你没学实分析可直接上了概率论而且授课老师因为不是一个人所以摸不清学生的情况,而且大学生中的某部分往往不能做到自我约束提前预习以及复习。
最后,大学数学和高中数学难度根本不在一个档次。高中一个月学的东西大学可能一小时就讲完,越是优秀的学校讲课越是快,学生的理解力往往是跟不上的。
2018-12-29 02:13:03 -
01:大约时间相对比较宽松一些,你放松了。
02:高中在技术类方面拿分比较多。对于压轴题的重视不够。
2018-12-27 21:40:51 -
因为提问者提到了“成绩”这两个字,那我姑且把大学数学定义成数学公共课包括且不限于微积分,线性代数,概率论与数理统计,常微分方程,偏微分方程,复变函数,实变函数等课的书本上内容,因为倘若把“现代数学”和大学数学搞混这个问题根本没有意义。
我们需要明确大学和高中本质上的不同我认为在于授课方式,高中授课顶多四十多人,大学怕是翻个倍都不止,同样老师学生越多授课质量难免下降。
其次,很多学校课程安排有问题,举例来说你需要实分析的知识来学校概率论,但你没学实分析可直接上了概率论而且授课老师因为不是一个人所以摸不清学生的情况,而且大学生中的某部分往往不能做到自我约束提前预习以及复习。
最后,大学数学和高中数学难度根本不在一个档次。高中一个月学的东西大学可能一小时就讲完,越是优秀的学校讲课越是快,学生的理解力往往是跟不上的。
2018-12-29 02:13:03 -
那肯定是你上了大学之后放松警惕了,或者是没有找对方法,你可以通过一些app帮助你学习,我平常用的是不是挂科app,对我帮助很大!!
2021-10-14 15:08:11 -
学习方法需要改变,大学自主性较强,而高中靠无限刷题和老师的逼迫,好吧,是少了和陪bf和玩手机的时间
2018-12-27 15:26:37 -
不同的门类,完全不同门类。
2019-01-22 16:01:27 -
证明高考有假
2018-12-29 02:35:44 -
大学数学的精髓在于微积分,弄明白可微可导,无穷小,逐渐接近等概念就好。
微积分是人们认识世界的一次飞跃,要善于运用这种思想分析问题,如此大学物理也不会觉得难了。
2018-12-28 08:10:06 -
高中时候有高考压力和动力,高中时期老师的扶持已经发挥到了极致。高中数学看上去难,但是还是有基本套路可以用。大学就不一样,在记性的基础上,悟性更加重要,大学没有老师的大力扶持,没有老师家长天天耳提面命的监督你,造成你迷失了方向,一下子蒙圈了。
2018-12-27 16:17:52 -
汉语拼音学得那么好,为什么英语就学得那么差呢
2018-12-29 15:36:05 -
那肯定是你上了大学之后放松警惕了,或者是没有找对方法,你可以通过一些app帮助你学习,我平常用的是不是挂科app,对我帮助很大!!
2021-10-14 15:08:11 -
我觉得只要你平常好好听课,不会学的很差呀,你也可以试试不挂科app,我一直在用,反正对我帮助挺大的,上课没听懂的,都能在上面找到解析!你可以试试!
2021-10-14 14:42:05