对幼儿英语教育应该怎样去理解，又该如何给孩子进行英语教育呢？

幼儿阶段的英语更多的是以楼宇为主，一方面是孩子语言的敏感期。另一方面是孩子没有相关硬性的老师要求，建议可以适当的学习，一方面开发孩子对于语言的敏感程度，还有就是做英语的初期培养。

随着社会的发展，时代的进步，中国经济和世界经济一体化的进程不断加快，许多领域都在与世界接轨。普通公民和外国人打交道的机会越来越多，在这个大的社会背景下，英语作为全世界通用的语言被越来越多的人认可和重视，不但小学就开始开设英语课，而且很多家长希望孩子从幼儿时期就开始对孩子进行双语教育，以适应不断发展的社会的需要。家长的这种期望是完全可以理解的，而且在一定程度上是大有道理，因为英语作为一门语言类的学科，它的主要功能是语言交际，这种语言的刺激越早，孩子越容易接受。

　　有的家长担心孩子同时受两种语言的训练，会导致孩子语言思维混乱，其实，这种担心是多余的．我们经常见到这样的家庭：父母出生地相距很远，家长从孩子出生就对着孩子讲两种方言，孩子并未因此而出现语言混乱。相反，两种方言都能讲得很流利。其实，英语对大人来讲是外语，对孩子来讲和另一种方言没有任何区别。只要我们采取恰当的方法，对孩子进行语言能力训练，一定会取得良好的效果。

　　二、以实物为寄托。训练学生的英语表达能力

　　任何教育都要符合人的认知规律，才能取得满意的效果。我们可以观察，幼儿学说话，最先学会说的都是名词，都是从自己最熟悉的人和事物开始。最先学会叫的人是“妈妈”“爸爸”“奶奶”“爷爷”等自己身边最常见的人：最先认识的事物，是最爱玩，最爱吃，最常见的生活用品二所以，我们的英语教育也要遵循这个规律，以“实物”为依托，用英语表达所见到的事物。开始学习的时候，可以准备一些图画，或者带有食物、动物的拼版．指着这些实物一告诉学生其名称。比如：苹果——apple，香蕉——11anan——oran，梨——pear，杏——aprit．桃——pParh，葡萄——grapP，菠萝——pineplP，李子——p11m，两瓜——watPrmel011，等等，因为孩子的心智尚处于刚开发阶段，一次不宜学习太多。

我的孩子两岁半就开始接触了，吃的喝的都可以简单表达

　　随着社会的发展，时代的进步，中国经济和世界经济一体化的进程不断加快，许多领域都在与世界接轨。普通公民和外国人打交道的机会越来越多，在这个大的社会背景下，英语作为全世界通用的语言被越来越多的人认可和重视，不但小学就开始开设英语课，而且很多家长希望孩子从幼儿时期就开始对孩子进行双语教育，以适应不断发展的社会的需要。家长的这种期望是完全可以理解的，而且在一定程度上是大有道理，因为英语作为一门语言类的学科，它的主要功能是语言交际，这种语言的刺激越早，孩子越容易接受。

　　有的家长担心孩子同时受两种语言的训练，会导致孩子语言思维混乱，其实，这种担心是多余的．我们经常见到这样的家庭：父母出生地相距很远，家长从孩子出生就对着孩子讲两种方言，孩子并未因此而出现语言混乱。相反，两种方言都能讲得很流利。其实，英语对大人来讲是外语，对孩子来讲和另一种方言没有任何区别。只要我们采取恰当的方法，对孩子进行语言能力训练，一定会取得良好的效果。

　　二、以实物为寄托。训练学生的英语表达能力

　　任何教育都要符合人的认知规律，才能取得满意的效果。我们可以观察，幼儿学说话，最先学会说的都是名词，都是从自己最熟悉的人和事物开始。最先学会叫的人是“妈妈”“爸爸”“奶奶”“爷爷”等自己身边最常见的人：最先认识的事物，是最爱玩，最爱吃，最常见的生活用品二所以，我们的英语教育也要遵循这个规律，以“实物”为依托，用英语表达所见到的事物。开始学习的时候，可以准备一些图画，或者带有食物、动物的拼版．指着这些实物一告诉学生其名称。比如：苹果——apple，香蕉——11anan——oran，梨——pear，杏——aprit．桃——pParh，葡萄——grapP，菠萝——pineplP，李子——p11m，两瓜——watPrmel011，等等，因为孩子的心智尚处于刚开发阶段，一次不宜学习太多。

我的孩子两岁半就开始接触了，吃的喝的都可以简单表达

邵老师给出的建议是，让孩子多多玩耍，多做游戏，千万不要让孩子背单词、背英语，因为对这些孩子，玩是他们的天性，让他们在玩的过程中多少接触一点就可以了。又不考试，又不影响其他任何事情，所以一定要保持没有压力缓缓的接触英语就可以了。对于有些家长所期待的出现神童，可以不予理睬。

当然是用儿歌，故事，小视频等直观有趣的方式了

谢谢邀请。

我认为以下方式适合孩子：

①自然拼读。

老师在自然拼读中教给孩子准确发音，让孩子大声跟着读，孩子学习能力特别强。从小就正确发音的孩子对他一生都有身后的影响。

②游戏中学习。

老师可以根据故事情景和内容设置一个游戏，在游戏玩耍中学习到新知识。

③给孩子们放适合孩子看的电影，在电影中模仿学习英语，孩子们模仿能力特别强，既锻炼了听力，也有了语句语调的意识。

④儿歌中学习。

老师教适合孩子们的英文儿歌，孩子们从中学习到句子的节奏，语音的技巧，对孩子很有益处。现在听力都有连读。从小掌握了发音技巧对孩子有很大帮助。

⑤绘本学习。

老师给孩子们朗读绘本，孩子们对绘画都很喜欢，老师让孩子们在一个一个绘本中学习到不同的知识，不断跟读，英语节奏越来越强，英语语调越来越好，英语就会很优秀。

通过以上学习，加上老师的鼓励，我认为小宝宝们学起来会有模有样，模仿的会惟妙惟肖！