你有没有这样的经历，某个老师说过的一句话，在你心里记了很多年？

那是一九七八年夏，通过了全县统一考试，我们在村完小增设的两年制初中班就读的，大概五六十名同学，有九名同学被柳堡中学高中部录取，其余同学有的被录取到职业高中，有的直接就辍学务农或去学手艺了。

那一届的高一年级，按录取成绩共分为3个班，高一（一）是尖子班，高一（二）是中游班，高一（三）就逊色些了，就连当时三班的任课老师都有些表情不大自然。我们一起考入的九名同学，一名女生被分到一班，三名同学被分到二班，其余的分到三班。我因总分排一班末位，但数学分数较高，被分到了二班，并指定担任数学课代表。

进入高中阶段学习以后，刚开始是陈云老师教我们数学，由浅入深循循善诱，我仗着有点数学底子，也能跟得上陈老师教学的节奏。可仅过了一学期，陈云老师被调离去县中了，换了个夏老师继续任教。他个头高、嗓门大，肢体语言表达强，先是感觉有点不适应，后来感到学习越来越吃力，再后来竟越来越抵触，并连续在数学课堂上阅读课外书籍，而被夏老师当场没收和呵斥，数学成绩呈直线下降，夏老师也曾找我个别谈心，但效果不甚明显，从入学时的数学分数第一名，下滑到数学成绩全班的中下游。迫不得已的情况下，在一堂数学课上，夏老师当堂宣布，免去我的数学课代表，改由我的同桌B同学担任，并且夏老师还严厉地说道:“我今天要给你击一猛掌，让你赶快从沉睡中惊醒，不能再这样糊涂下去了”。

那年我虚十六岁，思想上确实受到了震惊，也感觉到自尊心有点受不了，虽短期内情况稍有好转，但终因偏科心理作祟，等学到三角函数、代数等课程时，几乎已听不进去了，厌学心理越来越严重。八0年参加高考，虽说语文成绩拔尖，英语成绩一般，但数学成绩惨不忍睹，终究落得名落孙山、一蹶不振。

几十年过去了，夏老师当年的那句严厉的训斥，几乎伴随了我的一生。我总是在想，如果当年听从老师的谆谆教诲，及时纠正偏科现象，迅速提高数学成绩，语数外齐头并进，顺利考取高校，那我的人生经历就会被改写，人生的故事或将更加丰富多彩。

唉，悔之晚矣！为当年的年少无知，为当年的昏昏欲睡……

初中时，我有一段刻骨铭心的记忆。

第一，感冒发烧，成绩落下。窃听谈话，燃烧希望。

初一时候感冒发烧，病了八天，正好期中考试。成绩不好，正是难受。课间，窃听到老师在评论学生，程宝殿老师说：“别看人家现在没考好，未来考上大学的肯定是他。”“谁？”“某某某。”

程老师说的就是我，我顿时燃起一片希望。我一定能考好，我要好好学习。这个老师的名字我永远忘不了。

第二，谢谢你，敬爱的程老师，你给我点燃了希望的灯火。

从那以后每当遇到困难，遇到不顺的时候，我就想起这句话，我把它叫做《窃听风云》。我心中奋斗的炉火就旺旺燃烧。。直到现在，听到这句话，我仍然年轻十岁，奋力拼搏

有这样的记忆和经历。我是初中90级的，当时初中的一位整治老师对我帮助非常大。家在农村，条件非常差的，除了能够吃苦就没什么优点了。

当时老师家在乡镇上，放学的时候就帮老师挑井水。乡镇条件差，根本就没有自来水。上了三年初中就帮老师挑了三年井水，老师对我也非常好，中考的时候老师执意让我报考中师。可是我坚持报考中专，后来中专没上。假如报考中师的话，按照当时的成绩是报考中师中很优秀的成绩，可惜错过了。

后来，只能就读高中，高中毕业后考取了一所师范院校，毕业后就在镇上教学。一次偶然的机会，遇见老师，老师微笑着说：当初叫你教书，你不干。转了一大圈还不是教书了！这句话尽管是一句玩笑，但是我记忆深刻，是老师对我的关心和爱。

后来老师跟随女儿一道去了一座大城市，自此以后就无缘再见老师，非常遗憾。老师叫项朝华，教初中政治的，祝老师幸福、健康！

其实这个问题每个人都遇到过，也非常感谢能够看到你这样的一个问题，之前自己也想过去看看有多少人会遇到，今天刷头条竟然刷到了，那我就来回答一下我的感受。

我最直接的就是我在上初中的时候，遇到过这样的事情，因为之前遇到的没在乎，当时学习不好，我真正学习开始也就是从初中开始，我在初二的时候，还记得是上午语文课第一节就是快下课的时候，因为班里的学生都是农村长大的，所以说纪律性比较差，上课一直在交头接耳，不认真听课还说话，还不尊重老师的讲课，所以老师呢也是比较慈祥，她也没有太去管我们，他就是按照他的教案然后把课授给我们，因为那个时候国家已经实行教师不准打学生，如果有打学生的教师的话，学生是可以向学校办公室举报的，这样的话老师就会被扣工资，所以只有口头教育也不打我们，但是在快下课的时候给我们讲了几句话，其中一句让我最记忆犹新的就是:你们现在不好好学习，你们现在就不去积累知识，咱们走着瞧！咱十年以后见，我倒要看看十年以后你们每个人都在做什么工作，我看看你们没有能力的人是在干嘛，看看那些努力在学习的人又是在干嘛？我让你们自己心里边有一个衡量，让你们自己对自己有一个观念，到时候不要说老师没有教你们，是老师传授你们知识的时候你们在玩，你们不学。就这样简单的一句话，我记到了现在，而且我也记住每一个十年过后，我就在回想一下我自己的事情，第一个十年已经过去了，我除了没有结婚，我想要的都已经实现了，但就是还缺少资金吧？需要努力去积累资金，下一个十年也快到了，所以等下一个十年会实现什么呢？这就要看我自己的努力了，就这样简简单单的一句话，使我每过一个十年都去积累，我这一路走来都得到了什么？失去了什么？我们当年一起上课学习的那些同学，他们也是得到了什么？

所以平常有时候你上心的话，老师的每一句话都是对你有很大的启发，毕竟老师是传授你知识的，所以一定要好好学习，才能有更好的未来，才能有更好的发展。很多人都说这个社会注重的是能力不是知识，但是我感觉不是这样，我感觉不仅要注重知识文凭，更注重的是你的社会实践能力和你所拥有的技术，你只有得到了这些。你才能在这个社会中混的如鱼得水，不然的话你只能在低层仰望别人和抱怨。生活就是这样，有压力才有动力，但是有时候压力大了动力就成了弊端的动力，甚至走不动。所以说还得看自己内心的平衡。

好咯，回答就到这里，如果你感觉有用的话。请你给我点个赞。

大学毕业那年，系里排练元旦晚会的节目，当时，我正在导演一个独幕话剧，系主任来了，他站在旁边看，一言不发，一直看了二十来分钟，直到排练结束。他临走的时候，说了一句话，四个字，“注意节奏”。说完就走了。

我当时就想了好久，调整了演员说台词的节奏，演员在舞台上动作的节奏，以及剧情推进的节奏，感悟到了其中的奥妙。毕业之后，我也走上了讲台。在教育教学过程中，我时时想起这位系主任的话，“注意节奏”！

课堂教学中，注意语言节奏。老师的教学语言，是一种工作语言，与平时的生活语言是不一样的，它要让教室里的每一个学生都能听得懂，听得清楚，语言的速度要适中，重要的内容，难以理解的内容，在表述时，更要“注意节奏”！

教学内容的推进，也要“注意节奏”，给学生思想上，头脑里回旋的余地，不能不顾学生的理解和接受，自顾自地把事先准备好的课程内容，一股脑儿地“灌”给学生。

在担任班主任的时候，班级组织，班级活动，个别学生的思想工作，班级里突发事件的处理，等等，也要“注意节奏”，节奏太慢，容易使班级整体“疲软”，缺乏应有的精神和气势，节奏太快，则空有形式，看起来热热闹闹，却缺乏深厚的底蕴和内涵...久而久之，我深刻体会到，节奏把握得恰当，则事半功倍，否则，就会事倍功半！

真的感谢我们系主任的金玉良言：“注意节奏。”

高中时上政治课，因为两个答案十分相似，我问老师为什么不选另一个，而政治老师却说：\"你的头和脚怎么不倒过来\"，我心里想遇到这样的老师真悲哀，从此以后我再也不叫他了，只是偶尔碰面才会说一声老师好，但这不是我真的想法，只是因为他是一位老师，应该尊重他。后来，我仔细想想他这样对我讲解，我也未必会记住这个知识点，现在想想已经无所谓了。

毕业已经几十年了，很多同学和老师在我的印象中都已经模糊不清，仔细回想还真有老师和他们说过的话在我的脑海中像生了根，直到现在还记得清清楚楚！记得毕业时，有位老师在黑板上写了一句：大处着眼，小处着手！当时也不太明白这句话意思，也没太往心里去，但随着年岁的漂移，确实觉得是一句大实话，很有作用。做人如果时时刻刻按照这句话去做想不做好事情都难。还有一位数学老师老师，我一直记得，是他用独特的教学方法使我爱上了学数学，也会一辈子都忘不了这位老师吧，但他说过什么话我是记不住了！

当然有了！读初中的时候，一个老师开玩笑的说“心动不如行动”，那个年代的我们都好单纯！致初三那年！

高中：走进一中门，首先学做人！

上高中的时候，化学老师指着我问我同桌：“她每节课都困得这么死去活来的吗”我......我只有化学课才这样好吗！我是真的想好好听课的，但是老师一张嘴我就困了，所以从此以后，不管是自己还是身边的学生，我都会说，遇到一个有趣的老师一定好好好珍惜，老师一节课讲知识已经很不容易了，还会努力讲笑话，调动个气氛啥的，真的要给个赞啦