如何在期中考试前两周快速提升成绩？

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老穆有话说

今天是2019年10月22日，还有9天时间就要步入11月。按照惯例，11月11日左右，全国各省市地区的中小学都要进行期中考。

期中考是检验学生近阶段学习情况的一次大型考试，它的重要性不言而喻。正因为如此，学生、家长、老师，乃至学校都比较重视期中考。

我们来看一下题主的提问，如下：

如何在期中考试前两周快速提升成绩？

“学习如逆水行舟，不进则退！”老穆认为，你不努力，人家努力了，你就要落后。你努力了，人家比你还要努力，你还是要落后。

那么，我们到底该怎么做才能取得比别人更好的成绩呢？

“笨鸟先飞”的故事，想必大家都知道吧！你要想实现弯道超车，就必须早做打算，比别人更勤奋，找到正确的学习方法，只有这样，才能在期中考取得好成绩。

接下来，老穆就结合自身教学经验，给大家一点建议，感兴趣的家长可以接着往下看。

（一）同学们首先要审视一下自己，找出自己的薄弱项，然后再有针对性地进行提高。

请你找出平时的错题集，分析与整理出各学科的薄弱项。如果你没有错题集，那就找出你平时的试卷和作业，分析和整理出你的薄弱项。

整理出薄弱项不是目的，目的是更好地去解决问题！

你可以通过询问老师或同学的方式去解决问题。你还可以通过网络媒体的形式去解决问题。不论哪一种形式，一定要将答题的方法掌握。

比如语文基础题中的缩句不会，考前要将其弄懂。

【试题例举】帅气的穆老师小心翼翼地走过泥泞的小道。

我们首先要知道句子的成分，如下：

帅气的（定语）穆老师（主语）小心翼翼地（状语）走过（谓语）泥泞的（定语）小道（宾语）

句子缩写，要保留 “主谓宾”，缩句为：穆老师走过小道。

【1】缩句的原则

（二）根据薄弱项，制定出考前复习计划。

【1】根据月考/平时的成绩，定一个期中考的目标分数。分数定得不能太高，以免失去信心；但也不能定得太低，以免缺乏学习动力。

【2】清楚期中考的考试范围，让复习更加高效。

【3】计划要落实到每一天，每一个小时段。

【4】以“天”为单位，合理分配好每一天的学习计划。

比如周一重点复习语文的名著，你不妨这样做：

A、熟背学校发放的题纲。

B、勤做一些名著习题，提高解题能力。

C、做好名著错题集，方便今后复习用。

（三）有复习计划，就要有执行和监督。

【1】作为学生，一定要坚决执行你制定的复习计划，否则，你难以在期中考考出好成绩来。

【2】作为家长，要做好孩子的监督工作，给孩子每一天的表现打分。

完成打“√”，没完成打“×”，并写上简短的评语。

【3】每周六晚上，对本周的情况进行一次总结。

表现好，继续努力；表现不好，指出问题所在，提出改进建议，下周继续加油！

【4】作为家长，为了激励孩子更好地完成复习计划，可以成立一个“家庭复习计划基金”，专门用来奖惩孩子的表现情况。

表现好，有奖励；表现不好，有惩罚。

（四）除了执行复习计划外，学生还要做好以下几点：

【1】认真听课，并做好笔记，遇到不懂的问题，要及时将其弄明白，不要拖到明天。

【2】将期中考前所学知识点进行一个串联，并将知识点形成一个体系。

你在串联过程中，你会发现自己还有很多不足之处，你可以做上记号，复习中多加关注。

比如记叙文阅读中的写作手法，如下图：

【3】平时做题时，一定要训练自己答题的逻辑性，切莫胡乱答题。

老穆为大家举例说明，如下：小说阅读《溜索》

问题：文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）

画线部分：万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

第一步：读题干，析考点。

A、圈出题干中的关键词：划线部分、描写了、表现特色。

B、看到“划线部分”四个字，我们首先要想到的考点是“赏析句子”。

C、看到“描写了”三个字，我们首先要想到的考点是“描写手法”或“描写作用”。

D、看到“表现特色”四个字，我们首先要想到的考点是“写作手法”。

【本题考点】分析景物描写手法

第二步：知晓考点对应的知识点

景物描写手法：感官、层次、正侧、修辞、动静、虚实、联想想象、对比、衬托、白描工笔、烘托渲染……

第三步：试题解析

A、“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”，运用了夸张的手法，接下来的景物描写都是以“壁顶”为观察点。

B、“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”，感官中的“视觉”，层次中的“远近”和“俯望”。

C、“隐隐喧声腾上来”，感官中的“听觉”。

D、“俯望那江”，层次中的“俯看”。

E、“蓦地心中一颤，再不敢向下看”，人物描写中的心理描写。

第四步：答案设置要规范

【4】心态要好，微笑面对期中考！

细想一下，这只不过是一次普通的期中考而已，我们没必要过于紧张。如若紧张过度，反而不利于考场正常发挥。

每天对自己微笑几次，心情好了，学习的效率自然也就高了，不是吗？

【结束语】“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”学习从来都不是一蹴而就的事情，要靠大家平时的努力。倘若你平时不努力，只寄希望于考前突击，又怎能考出好成绩来呢？

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临考突击复习可做如下功课。其一，复习重难点，将平时笔记中的重点难点全部复习一遍，保证大分不丢。二，把基础知识的知识点复习一遍，保证小分不丢。三，将平时错题全部做一遍，保证偏分不丢。做到以上三点，突击复习是很有效果的。

个人觉得呢，一个学生成绩的好坏呢，主要在于平时，但是呢，像这样临考之前，抓紧突击的效果也是有的。如果想在临考之前有个很大的整体提升，我建议从平时的错题入手，把错题整理出来以后，很认真的去把之前自己不会的知识点巩固，把错题再做会。我一直觉得呢，错题是一个学生最好的教材，当我们把所有的错题都消灭掉，考试的时候就不会再反类似的错，这样我们的分数也会提升。

期中考试是为了考察学生前半学期的学习成果。好的期中考试成绩对学生下阶段更有效率地学习很有帮助，学生可以根据这次考试成绩及时的调整学习心态和方法，更有效地进行下班学期的学习。

怎样在考试前两周快速提高学习成绩呢，小秋根据自己多年的班主任工作经验，有下面一些建议，或许能适用于自己的孩子。

1、夯实基础，以不变应万变

考前，每科老师都会按照自己的复习计划带领学生复习近段所学内容。但是，有心的学生都会有自己的小计划，就是更为详细地过一遍基础知识点。我常对学生说，孙悟空能千变万化，首先得有一个孙悟空，才能在此基础上变化成不同的人、物。学习也是一样，只要掌握了基础知识，这个知识点无论被出成什么样的题型，或问答，或填空，或解析等等，学生都可以用他们掌握的这个知识点去做题。

基础知识点掌握得越牢固，越有利于扒开题型的外衣，看透题型的本质，写出题型的答案。就好比是大米，当你了解了大米的本质以后，无论它被加工成米皮儿还是米酒，或者是米糕，或者是粽子，你都能根据你内心对大米口味、性能的掌握而判断出这个食物是由大米加工而成的。

所以，不管哪一科，考前一定要过一遍知识点。

2、详细过一遍错题本，再次筛选出错题，加强练习。

我在教课过程中，总会强调让学生准备错题本。错题本功夫在平时，考前它最有用，也最有效。就是每次都把做题过程中遇到的错题记在错题本上，积少成多，时间久了，考试前就会积累起几时道甚至几百道易错题。

学生平时做很多题、很多张试卷或者页子，每一科都有几十张或者上百张。这么多的页子学生不可能在考前把这些试卷页子重新看一遍，没足够的时间和精力。这个时候，错题本就有用了。反复读写，再三琢磨，牢记这些曾经做错题的解题思路和方法，考期中，就能轻轻松松解答各种题型。

错题本在考前复习中，既省了你的时间，又节省了你的经历，让你走更多的时间和精力去做获取有用的，为你节省很多的财富，岂不是更好吗？所以，我又称错题本为 财富本。

3、改变复习中心，快速提高成绩。

我们常说，学生的科目中，语、数、英平时一定要学好，想要考前两周快速提高这三科的成绩，基本不可能。

但有几个科目，在考前两周只要多读多背多理解，完全可以提高十分二十分甚至更多。

是哪几个科目呢？它们就是政治、历史、地理、生物考背诵记忆为主的科目。考前，按照老师划定的问题及答案每天背几页，考试前背完，说不定哪道题就会出现在试卷上，就能拿到分了。

我当班主任多年，平时会要求学生把时间、精力重点用在语、数、英上，但，考前，我会督促学生把时间和精力转回到政、史、地、生等科目上。当然，有经验的班主任老师都会这样安排的。

距离本学期的期中考试也就剩下两周时间了，让孩子试试我说的方法，进行一下战略转移，改变一下背诵重点，真的能快速提高成绩呢！

我们这边下周小学里面也开始期中考试。

如果是小学的话，两周之内快速提升成绩还是有可能的，如果是中学和高中的话，我觉得这一个可能就就微乎其微了。

所以这种假设只能是小学阶段，当然这是我个人的看法。

小学阶段如何提升呢？两周，基本上是可以提升一点点，首先是纠正自己所有的学习行为，如果曾经出现过不完成作业不认真完成作业的这种现象，应当放弃，坚持下来两周的时间上课认真听讲，因为在上课之前以及考试之前的这一段时间，老师肯定会有目的的对孩子进行训练，而这一个训练是最好的提升方式。

每个人都知道学习是一个长期的坚持的过程，但是对于短期内，我们也有一句话这样讲的，临阵磨枪不快也光，看起来挺吓人的。

换一句话说，只要认真，只要努力，肯定都是有好的收益的，所以如果孩子真的想提升自己的成绩，有自己的想法和做法，拼一把也是非常值得，当然这一个拼还包含了牺牲了自己和孩子的休息娱乐时间，任何一个学习都是竞争的结果，我们不能希望自己吃得开心玩得开心，天天悠哉悠哉的和别人搞竞争。

所以我觉得对于小学生来讲，两周之内提升成绩，只要是孩子改变了自己的状态，应当是可以实现，不过如果孩子的状态不改变，仅仅依靠老师依靠家长，那么，实现的几率不大了。