家长如何利用幼儿园开放日发现孩子在幼儿园的问题？

幼儿园每个学期都会根据相应的计划举行1到2次家长开放日活动。那么家长开放日活动，我觉得相对来说是比较能反映孩子在幼儿园真实情况的一种活动。

毕竟家长要在幼儿园呆半天，老师不可能时刻管住孩子这半天都听老师的话，所以对于调皮的孩子来说，这个时候最能反映他真实的情况的，那么家长也是最能了解自己的孩子到底是什么样的孩子？

作为一名幼儿园老师，每次在家长开放日的时候，老师之前肯定会做很多准备，并且也会教育好孩子在家长开放日的时候好好表现，特别是家长来到的时候一定要好好表现，毕竟家长都希望孩子在幼儿园好好表现的。

但是老师说归说，孩子听不听是他的事情，因为半天的开放日活动不只是老师在讲，还会有平时孩子在幼儿园的一些一日生活常规。比如喝水，上厕所，吃水果，出去户外活动等等，家长都是要观看的，那么调皮的孩子可能刚开始的时候他会比较听老师的话，那么等过了一会儿他就会原形毕露了。

那么这种情况下是最能反映他在幼儿园的真实生活的。就好比说调皮的孩子，他的伪装总会露出破绽，听话的孩子不管家长来不来幼儿园参加活动，他都是听话的。

所以这种时候作为幼儿园老师，我们都有一个心理：就是要让调皮的孩子的家长看看孩子平时到底有多难管理，老师到底有多累。因为老师天天给家长说孩子调皮的时候，家长不以为意，家长都不相信自己的孩子会那么调皮。觉得老师老是说自己家孩子不好，是不是针对自己的孩子。

那么家长开放日的时候，家长真实的看到了自己的孩子的表现，他就会相信老师所说的孩子的问题了，以后就会更加配合老师统一来教育孩子。

所以家长开放日的时候，如果家长想要认真看孩子的表现，就可以在不影响老师管理的情况下，看看自己的孩子到底在幼儿园是怎么表现的？

毕竟家长开放日的时候老师不能和平时一样随时随地管教孩子，毕竟家长在这里，有时候老师过于严厉家长就会事多，老师为了避免一些不必要的误会和麻烦，所以一般在家长开放日的时候，老师都比较温柔，不会特别去管教孩子，所以这个时候家长看孩子在幼儿园的具体表现是最正常的。

幼儿园里大约每个学期都会举行至少一次的开放日活动，让家长通过半日的参与跟孩子和老师互动，是幼儿园向家长展示孩子幼儿园生活的一种方式。一般都会精心组织，希望孩子和家长都能愉快地度过。

如果我是一名家长，我可能会关注以下几个方向:

首先，我会关注孩子在集体中的表现。跟小朋友的互动，跟老师的互动，自己在班级里的的活跃度如何？是否能够很好调试自己适应幼儿园的环境。走进幼儿园开始，孩子们开始独自面对一个新的环境，需要自己处理与周围的人和事的关系。家长如果能够通过开放日看到自己孩子所处的位置，发现孩子是否能够得当处理自己与环境的关系？我想这是首要的。进而给孩子提供帮助，让孩子更好成长。

第二，我会关注班级其他家长跟孩子之间的互动。有些时候是父母去，有些是祖辈父母去，孩子和父母和祖辈父母相处的模式是不一样的。看看别人家孩子如何与周围人事表现自己的行为，也能够给自己提供一些参考，发现自己的亲子关系中存在的问题。

第三，不要希望通过开放日活动挑老师毛病。每个班级配2个老师，她们的工作量是家长的几倍，幼儿园老师工作其实比我们想象的要难，她们也会面临很大的压力，如果他们有表现得不尽人意的地方，家长的体谅和宽容是对她们最大的支持。

家长跟老师之间的相互体谅，也会影响到孩子如何看待自己的老师，就如同我们小时候对老师都是很敬爱的，老师的影响很多时候都超越了父母。如果父母不尊敬老师，孩子也会贬低老师，这对师幼之间良好关系不利，会破坏老师在孩子心中的榜样形象。孩子失信于老师，又如何建立自己对周围人事的信心？所以说，家长跟老师之间的良好关系应该多一些理解，有问题沟通最重要。家长开放日也要体验一下老师的不容易。

最后，家长开放日结束父母们也要反思一下自己的表现，是否给孩子做了一个好榜样？是否让孩子觉得爸妈真的很棒？让孩子觉得父母让自己感觉自豪和骄傲。孩子对于父母的权威向来看的很重的，父母形象更是要处处维护好的。

说到底，幼儿园家长开放日是一个对各种关系审视的一个契机，以孩子为中心的师幼、家师、幼幼及亲子之间的关系如何？从而发现问题，做出正确的决策，促进孩子更好成长。