孩子在学校托管，成绩越来越差，该怎么办啊？

学校托管也叫课后延时托管，是指学校在学生放学以后，家长不能按时接学生回家，需要教师临时代替家长照看孩子写作业。教师只是看管学生写作业，而没有辅导作业的义务，学校不收取任何费用。

你的孩子从二年级开始参加了学校托管班，成绩越来越差的原因是什么呢？

(1)、二年级学习的知识较为简单，孩子凭借小聪明，考试成绩虽然不是优秀，但是不会很差。三年级的知识在内容上，是整个小学阶段的一个坎。

科目上增加了英语和科学，并且英语和科学内容较深，加大了抽象和逻辑思维的深度。数学不是简单的加减剩除一步运算，而是阶梯性加深，学生一窍不通难以做到举一反三。语文课文不再是以句子、段、看图写话为中心的训练，而是篇章结构为重点的阅读训练。学生凭借小聪明而耍赖、不认真学习，成绩一定会越来越差。

(2)、成绩越来越差的原因在家长。

家长对孩子学习没有严格要求，认为教师在托管班会尽心辅导，而忽略对孩子的作业检查和辅导。家长由于对孩子的放松监督管教，学习习惯越来越差。教师布置的作业，不但马虎，甚至不完成作业的现象频繁了，导致学习成绩越来越差。

(3)、现在应该怎么办呢？

①家长应立即改变对孩子教育的方法。以孩子的学习成绩为重，晚上或者星期天要盯住学生的作业，让孩子一定要弄懂学会。当孩子读书的时候，家长放下手机陪着、甚至进行辅导。

②把学生落下的知识补上来。书上要求背诵内容一定检查落实到位，数学书上的例题和拓展题，解题思路、方法、过程，一定要会，要融会贯通。英语要注意单词的积累、句法的应用上，要读出声，发音要正确。

现在，孩子学习成绩拼得是家长的关心度和资金的投入，家长把心放在孩子学习上有多重，学习成绩就有多少。

这种情况真的很常见，我一般都会和学生家长说，尽量不要让自己的孩子去托管班，毕竟自己看一个孩子写作业是啥情况你知道，托管老师同时要看十几个孩子写作业，又是什么情况，估计不说你也能猜到。

说实话，不论是校内的托管班还是校外的托管班，确实解决了不少家长不能按时接送的困难，但是你把孩子完全托付给托管班，你就真的错了。

托管的主要目的是：解决孩子不能按时接送的问题和写作业的问题，有些也包含吃饭的问题。但是他们对学习成绩不一定能起到作用。

题目中提到的老师是不辅导作业的，6点准时去接，那么你以前没发现孩子的作业是怎么完成的吗？6点接回家之后干什么了？所以说，想改变这个情况，最好先从完成作业开始，慢慢培养孩子的学习习惯，四年级了，应该可以撵上的。

写作业是为了巩固当天学习的内容，所以要看孩子的作业是怎么完成，有没有不会的问题，不会的问题帮着孩子去解决。

想让孩子成绩好，先从辅导作业开始，不用认为自己给孩子交了钱，就可以高枕无忧了。

没看明白你所说的学校是什么样的学校？是托管机构还是孩子读书的学校？好像公立学校是没有这样的托管服务的。最多是目前刚刚开展了一项课后延时服务活动，主要是解决3:30放学问题。

你所参与的学校托管主要是什么原因参加的？需要付费吗？在这段时间里主要做了什么？到家以后又做了什么作业？是怎样完成的？完成的质量怎么样？你跟踪过没有？你必须把这些问题搞清楚啊。

如果是课外托管机构，那这种现象很正常，不是你托管机构的原因，本身你的孩子就成绩差，你不要指望托管班能够帮你提个孩子成绩多少。托管机构每天面临的孩子比较多，而且是不同年龄段不同学段的孩子，他要照顾到每个孩子是不可能的，他们只能监督他们把作业完成，是否能够细致的针对每个孩子的问题进行讲解，一般应该不可能。

可能整个参与托管机构的情况，家长了解的比较少，你应该主动了解一下孩子在托管机构做了什么是怎么完成作业的，老师是怎样辅导孩子的。你只有找准问题，对症下药，才有可能改变孩子的学习习惯，学习能力。

现在很多学校根据政策开展的课后延时服务，倒是一个比较好的选择，自己的老师参与，自己的老师辅导，他比较了解你孩子情况，能够对你的孩子做一些实际的辅导，我觉得这样的作用回应更大一些，效果可能更明显一些。

对于学习很多时候都想想自己孩子的原因以及家长的参与情况，不要一味的指责是学校或者机构或者老师的责任！

按题主所说，孩子在学校托管，老师不辅导作业，那么你六点把孩子接回家以后有没有检查孩子的作业？老师不辅导，孩子不会的情况下，你有没有给他辅导，孩子不会的题目如果没有及时解决，就会越积越多，成绩当然越来越差，因为该掌握的知识孩子没掌握。从孩子六点回家到睡觉起码有三个小时的时间，家长有没有充分利用这段时间关心一下孩子的学习。

现在孩子四年级了成绩越来越差，应该怎么办？我觉得家长可以从以下几方面考虑：

1、家长要督促辅导孩子的学习。孩子在学校托管班里写完作业后回到家，家长应该要检查孩子的作业，并了解孩子对知识掌握得如何，当天所学的知识要当天都掌握，有哪些不理解的或者不会的题目，家长应该及时给予辅导。对于孩子不会的题目或知识点一定要及时解决，学习不能欠账，不然越积越多，孩子的学习就会越来越跟不上。

2、多跟老师沟通孩子的学习情况。跟老师了解一下孩子在学校的学习情况，有哪些不足的地方需要改正，也可以向老师请教对于孩子学习有利的方法。家长自己要先重视起来，积极配合老师，老师有了家长的理解与支持，对于孩子的学习也会更乐于指点与帮助。

3、找个能够辅导孩子作业的辅导机构。如果家长觉得自己没有办法辅导孩子的作业，而学校的托管班又不辅导作业，那么只能给孩子换一家能够辅导作业的辅导班。

4、利用双休日及寒暑假查缺补漏。孩子已经四年级，可以利用放假期间给孩子查缺补漏，对于比较薄弱的科目有针对性地给予辅导，也可以报补习班，但要在跟孩子做好沟通的前提下，让孩子自己想学，而不是被逼着去学。

5、培养孩子养成课外阅读的习惯。前苏联教育名家苏霍姆林斯基说：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。”

家长平时要注重培养孩子养成阅读的习惯。现在很多小学的老师都会强调，每天至少要有30-60分钟的课外阅读时间。孩子在进入小学高年级以后，阅读量的多寡会慢慢体现出来。考试时语文的难度及题量都慢慢增加，且课外阅读涉及面更广分值更大。因此，要让孩子大量阅读，才能有足够的知识储备。

要提高孩子的学习成绩不是一朝一夕的事，家长要做好长期的准备，帮助孩子慢慢养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，才能把学习成绩慢慢提上来。孩子的学习不能仅仅依靠老师，毕竟孩子是自己的，在孩子的学习遇到困难时，更需要家长的耐心辅导督促，做好孩子的后盾，才能更好地促进孩子的学习。

您的孩子才读二年级，是养成好的学习习惯的最佳时间，个人倾向于尽量不要托管，其实小学二年级的知识点也不难，对于家长来说完全能够抽出时间辅导孩子的，这样更有利于父母对孩子的了解，主要是长远考虑，学习毕竟是个持久战，好的学习习惯对于孩子是终生受益的。在这方面父母的家庭教育对孩子的学习很重要。众所周知，学生托管班也可以帮助孩子培养优良学习习惯，我在此分享教育孩子养成良好学习习惯的经验。

我个人认为学习习惯决定了学习成绩，很多情况下和是否在学校托管不存在必然的影响关系。

1.树立目标，向目标逐步前进。  

当孩子意识到学习习惯的重要性之后，作为家长首先要引导孩子树立一个明确的目标，然后再根据目标制定科学合理的计划，一步步地向目标前进。比如孩子想要提高英语成绩，那么就从每天背单词开始，背多少单词、做多少练习题，逐次递进，只要按照计划持之以恒，孩子肯定会看见效果。

     为了达到目标，孩子必须坚定意志，严格执行每天的学习计划，并且计划要留有可调整的余地。比如，这次小测验我想提高十分，那么我需要每天做练习熟悉题型来实现，如果我有一天因为其他课程计划而耽搁了做练习，那么计划还得进行，所以我需要抽空补上并适当调整其他学科的学习时间。

2.提高自我控制能力。

  自制力对于习惯的养成具有十分关键的作用，作为家长也要注意在这方面给予孩子帮助，现在的学生也很容易受外界环境的影响，所以，孩子应有意识地提高自我控制能力，约束自己的行为习惯，尽量避免让外界的诱惑干扰自己的心志。

      能够静下心来学习，不被外界所干扰，这是非常重要的。试想一下，如果你沉迷游戏，那么学习成绩又怎么可能提高呢？要想培养良好的学习习惯，首先得改掉不良的兴趣爱好。不良的爱好不仅会干扰学习，对孩子的成长也极为不利，所以，不良嗜好是学习的头号大敌。

     学生应约束自己的行为习惯，合理安排学习时间，告别不良嗜好，多参加有意义的活动。

3.习惯及时整改修正

      无论是好习惯的养成还是坏习惯的克服，都不是一朝一夕能够解决的。在这个过程中学生难免会出现消极倦怠的情况，所以当偶尔行为习惯与预想的有所偏差时，学生也应调整心态，严格要求自己，立即改正，按照原本的计划培养良好学习习惯。

     比如发现自己坐姿不正、做练习时粗心大意、审题不清、上课走神，学生应做出有效的调整措施，把坏习惯扼杀在摇篮里，逐渐用好习惯改之。

      知错能改，善莫大焉。只要对不良习惯做到早发现、早改正，孩子就能很快养成良好学习习惯。

     教育孩子养成良好学习习惯，关键在于以上三点。好习惯的养成是一个循序渐进的过程，学生应有足够的耐心，在养成良好学习习惯的同时也需要克服坏习惯，学生要下定决心，因为学习习惯直接决定了学习成绩，所以作为家长就不能一味地将问题归咎于托管学校，注重孩子良好习惯的养成，他必然能克服困难提升自己获取知识的动力，从而获得好成绩。

您的孩子才读二年级，是养成好的学习习惯的最佳时间，个人倾向于尽量不要托管，其实小学二年级的知识点也不难，对于家长来说完全能够抽出时间辅导孩子的，这样更有利于父母对孩子的了解，主要是长远考虑，学习毕竟是个持久战，好的学习习惯对于孩子是终生受益的。在这方面父母的家庭教育对孩子的学习很重要。众所周知，学生托管班也可以帮助孩子培养优良学习习惯，我在此分享教育孩子养成良好学习习惯的经验。

我个人认为学习习惯决定了学习成绩，很多情况下和是否在学校托管不存在必然的影响关系。

1.树立目标，向目标逐步前进。  

当孩子意识到学习习惯的重要性之后，作为家长首先要引导孩子树立一个明确的目标，然后再根据目标制定科学合理的计划，一步步地向目标前进。比如孩子想要提高英语成绩，那么就从每天背单词开始，背多少单词、做多少练习题，逐次递进，只要按照计划持之以恒，孩子肯定会看见效果。

     为了达到目标，孩子必须坚定意志，严格执行每天的学习计划，并且计划要留有可调整的余地。比如，这次小测验我想提高十分，那么我需要每天做练习熟悉题型来实现，如果我有一天因为其他课程计划而耽搁了做练习，那么计划还得进行，所以我需要抽空补上并适当调整其他学科的学习时间。

2.提高自我控制能力。

  自制力对于习惯的养成具有十分关键的作用，作为家长也要注意在这方面给予孩子帮助，现在的学生也很容易受外界环境的影响，所以，孩子应有意识地提高自我控制能力，约束自己的行为习惯，尽量避免让外界的诱惑干扰自己的心志。

      能够静下心来学习，不被外界所干扰，这是非常重要的。试想一下，如果你沉迷游戏，那么学习成绩又怎么可能提高呢？要想培养良好的学习习惯，首先得改掉不良的兴趣爱好。不良的爱好不仅会干扰学习，对孩子的成长也极为不利，所以，不良嗜好是学习的头号大敌。

     学生应约束自己的行为习惯，合理安排学习时间，告别不良嗜好，多参加有意义的活动。

3.习惯及时整改修正

      无论是好习惯的养成还是坏习惯的克服，都不是一朝一夕能够解决的。在这个过程中学生难免会出现消极倦怠的情况，所以当偶尔行为习惯与预想的有所偏差时，学生也应调整心态，严格要求自己，立即改正，按照原本的计划培养良好学习习惯。

     比如发现自己坐姿不正、做练习时粗心大意、审题不清、上课走神，学生应做出有效的调整措施，把坏习惯扼杀在摇篮里，逐渐用好习惯改之。

      知错能改，善莫大焉。只要对不良习惯做到早发现、早改正，孩子就能很快养成良好学习习惯。

     教育孩子养成良好学习习惯，关键在于以上三点。好习惯的养成是一个循序渐进的过程，学生应有足够的耐心，在养成良好学习习惯的同时也需要克服坏习惯，学生要下定决心，因为学习习惯直接决定了学习成绩，所以作为家长就不能一味地将问题归咎于托管学校，注重孩子良好习惯的养成，他必然能克服困难提升自己获取知识的动力，从而获得好成绩。

 

 

真的是这样，不光学习不行，连脾气都变大了

托管，负责的是孩子生活上的问题，托管机构管个午饭午睡晚饭，这都很正常。

哪有把学习直接交到学校自己不管的。孩子的学习本就是学校，父母和孩子三方的责任，你们只想让孩子和学校承担，那做父母也太轻松了。

如果家长有时间的话孩子建议自己辅导孩子的作业，如果没时间的话就赶紧给孩子黄托管班吧，学校的老师从白天给孩子上课到放学后带孩子托管写作业，心态难免调整不过来，还是送到线外机构好一点，专业做托管。

换个托管班喽，孩子上课下课都是一个老师带对孩子来说没什么区别啊，老师自己的心态也转换不过来，浪费钱还浪费时间，现在校外也有很多很好的教育机构可以去看一下啊

我就不放心低年级的时候把孩子放托管中心。

就拿我老家这边来说两点：

一、老师至少管十几个人，还是不同班级的，一般就是写作业哪错了讲讲，不会像家长那样会特别留心总结孩子错误的原因，比如是思维能力跟不上，还是孩子习惯不好，有总结有分析才能对症下药。

二、托管老师的威严性。小一点的孩子，学校老师和家长在他们心里都有一定的威严，老师说啥都听，但是托管老师这方面力度就弱了。托管老师不能太严厉，孩子怕了就不去了，家长一定会认为托管老师有问题，那如果松一点，孩子就不怕了，就有机可乘，毕竟特别自律的孩子还是很少的。

所以不太建议一二年级托管。

和孩子谈谈，先要让孩子愿意学习。然后再三强调上课听讲是最重要的，不懂的问老师。家庭作业认真做。

六点回家还很早啊。复习预习做起来，重中之重是上课听讲！

这个不叫托管，叫弹性放学。一到三年级家长不能按时接的孩子，学校统一放在固定的教室里，由老师看管上自习课，到点放学。弹性的孩子比其他孩子晚放2节课，学校不收取任何费用，同时也不做任何课业辅导，仅仅是看管孩子上自习而已。不做课业辅导是教育局明令要求的，这个弹性放学也只是为了帮助一些不能按时接孩子的家长减轻赶时间接孩子的负担的，所以请不要怪老师不辅导作业，因为这个不是托管，老师是不需要也不能辅导作业的（基于对其他孩子的公平）。

你所谓的托管是学校收费，老师要辅导作业的，这个在全西安市公办不允许出现的（违法），所以先弄清楚你孩子上的是弹性放学，还是托管。

其实，小学阶段的课业十分简单，需要培养的仅仅是孩子的学习习惯。而培养孩子学习习惯的黄金时间是一到三年级，这个阶段需要家长时时刻刻的陪伴和帮助，简单的说就是每天陪着做作业，一点一点的建立孩子的学习方法、学习目的。这个时候你把孩子放在学校的弹性放学无疑是......

最后，每一个优秀的孩子是背后都有一个极其负责任和耐心陪伴的家长，他们能放下手中的一切，每天下午陪伴孩子完成所有的学习任务，身体力行的告诉孩子必须按时完成学习任务，帮助他们查漏补缺，让孩子在学习上建立自信心。

孩子小学的前三年，必须父母要有一方为孩子付出时间和精力，指望拖管，就像指望流水线的工人将每个相同的模型搞到都有不同特色，那是不可能的！除了亲情以外的任何第三方，首先在生存上来讲，一定先将经济收入和可持续收入放在第一位，机构每天面对的不是一个孩子，是很多孩子，这在感情的付出上，就不会像父母一样，如果父母没有一方愿意为孩子付出时间，即使这几年赚再多的钱，也弥补不了孩子成长中的遗憾！孩子才是一个家庭最宝贵的财富，你现在陪伴他成长，他将来会加倍回报你，反之，他也会加倍奉还！

那就不要放到学校托管了，我家小孩九月份上三年级，还没有上托管班，自己花点时间来管孩子学习，比什么都强。

这就是我狠心做全职妈妈的原因啊！孩子的事真是一等一的大事，我做个淘宝店就是为了打发他上学的时间，他回家之后，我基本就处于销售随缘状态了。

趁着孩子还小，赶紧亲力亲为管孩子学习，能救回来。加油！千万别信什么托管或补习班，这么小的孩子，很难有特强的学习兴趣和方法，要的就是家长的监督和鼓励支持。

一到三年级是培养学习习惯的好时期，没有好习惯，四年级以后会越来越差，所以你最重要的事还是纠正学习习惯。

首先要通过老师了解孩子上课情况，多和老师沟通。再和孩子沟通，逐步把一些坏习惯改掉，并培养好习惯。

孩子的教育，父母的参与度很重要，多鼓励孩子，四年级完全还有机会。

孩子的学习态度也很重要，只要愿意好好学，认真学，家长没空教的话，那就找老师一对一辅导，先让孩子跟上学校进度。

一对一也是要跟踪的，也要多和老师交流，掌控孩子学习状态。家长用了心，孩子成绩是可以好起来的。

纠正态度跟习惯，如果不行就算啦，不是学习的料