“打一巴掌再给个枣”的教育方式，对孩子真的有好处吗？你怎么看？

有意思的命题。

“打一巴掌给一个红枣”，可以理解为孩子犯了错，先给以惩戒，等他认错后再给以一定的褒奖。看起来是个不错的做法。不过，这种办法只适应于明知故犯的孩子。比如，课堂上不遵守纪律是错误的，每个过集体生活的孩子都懂这个理，但就有少数孩子，由于自控能力差，七戳八捣，搅得周围不得安宁。这时老师先给他罚站，然后让他主动认错，后针对他认错的态度给予肯定，并要求他改正错误，并鼓励他一定会做到。这就是先抑后扬的教育方法。

再想起来，这种方法也有值得改进的地方。比如，孩子压根儿对他所犯的错误就没有认知，这是幼儿常见的现象，因为他们年龄小，对是非对错的判断能力还很弱，在大人眼里他是犯了错，可是对孩子来说他并不知错。比如，小女孩强行拿了同学的洋娃娃来玩，弄得同学不高兴，小女孩觉得很正常，这时老师如果罚她站，或勒令她立即把玩具还给别人，她会感到困惑。“不就玩了你的洋娃娃嘛，也不是不还你，你哭个啥?"这时的教育方法就应该是“红枣-巴掌-红枣“比较合适。具体做法是，第一、先给她讲清道理，拿别人的东西必须先要得到别人同意，你在别人不同意的情况下随便拿别人的东西对不对呢?当孩子认为不对时，师再启发:你觉得现在该怎么做?孩子:把东西还给他，并说对不起。师:为表示你诚心认错，老师罚你站三分钟，你愿意吗?学生很情愿罚站。以后老师再给她一个拥抱，她会很高兴的。

教育孩子是一门艺术，简单粗暴出不了好孩子。教育孩子的过程就是与孩子斗智的过程，家长作为孩子的引路人，一定要遵循教育规律，把大人的是非标准通过恰当的方法让孩子主动接受，并转化成孩子的自觉行为，这才是真正有效的家教。

谢谢头条友的邀请！就“打一巴掌给个红枣”这种教育方式，我谨谈谈几点自己的看法。首先，这种教育方式我觉得是一种比较高明的教育方式，它可以说是充分运用了心理学里面的原理，由于孩子犯错了就给他一巴掌，这样很容易给孩子带来一种强烈的刺痛并且还伴随着极大的心理侮辱，从而起到警示惩罚的作用；然后，又紧着给孩子一颗红枣，红枣是一种很甜的食物，这样做可以消除孩子部分的抵抗和仇恨因素，从而达到抚慰的效果。

其实，这样的教育方式颇有现代一些老板奖惩员工的方式，如一名员工因某事范了公司的制度，比如上班迟到了，没有完成公司派给的任务等，而老板为了惩罚员工就不得不扣他的薪水，但老板为了避免员工罢工离职，又会立即找一些理由奖励这个员工从而消除员工的一些负面情绪。

不过，这种教育方式还是有待深入探究，毕竟也是有一些局限的，比如这种教育可能会使小孩的承受能力下降，毕竟长大后到了社会上，不是每个地方都会这样给你惩罚后立即给你奖励。当然，这是后话，这种教育方式我还是基本上认同的，尤其是对教育那些调皮的小孩子比较实用。

这办法用来驯兽、驯奴才，非常实用。因为只要被驯的对象做了令主子不满意的事，就是错！比如孩子，不好好站队是什么原因呢？也许是尿急、也许是不喜欢即将开始的活动想要退出，也许是刚才正专心的做什么事情不愿意被打断，当然了，这些原因都不重要，重要的是，孩子没按老师的指令做，错的就是孩子！所以去罚站吧，狠狠的羞辱这个给老师带来麻烦、挑战了老师权威的坏东西！让别的孩子都看看，不听老师的话是什么下场。

当然，为了不使这些孩子独自罚站时偷溜，再出点什么危险，给幼儿园惹来官司，所以老师必须陪在旁边，但是光陪着还不行，还要不断审讯孩子，一遍遍逼他认错，让他明白自己刚才的行为有多讨厌，甚至让他认同他自己就是个讨厌欠管教的孩子。

当孩子感到恐惧，不得不认错的时候，哎，可以给甜枣了，拥抱他，告诉他，服从老师的命令，认同老师对待他的方法，最好将这种折磨命名为“爱”。

反复强化这一套流程之后，孩子学会了察言观色、一切行动听指挥。老师让干什么就干什么，不想干也要功能其他孩子保持形式上的统一，从此，幼儿园老师管孩子真是太省心了，带十个跟带一百个也没太大区别了。

如果家长再能配合，使用同样的方法，让孩子家里家外都乖巧听话，那就更算是“教育成功”了。

至于孩子留下什么心理创伤、被养成什么性格缺陷，都无所谓啊，反正这些东西真正发作的时候，孩子已经上小学、中学甚至成年了，谁也不能回幼儿园问责，甚至傻缺家长们根本还不知道问题出在哪里，根源是什么时候种下的。

你看，“教育”最美妙的特征就在于教育的成果（后果）都会滞后显现，好好利用这一点，幼儿园老师造的孽，让中学老师去背锅，真是棒棒哒。

最后，希望你能看出以上都是反讽，能领悟这套流程的原理以及“邪恶之处”。

如果你把自己孩子当人，就别去这样的幼儿园。更不要自己也这样对待他。

其实这种做法有利也有弊，感觉现在的很多教育理论都是一些所谓的砖家整理出来的噱头。得不到一线教师的认可和理解。我们这里还曾经规定所有教师批改作业只能对的打勾，错的做个记号让学生订正。理由是X，会让学生不舒服，打击学生的心理健康。试卷上不能出现分数，80分以上统一给优秀。结果呢……。我觉得孩子就像一张白纸，后天的教育是决定这张纸上内容的，在成长学习的阶段就应该有人明确的告诉他什么是对的，什么是错的。打一巴掌再给个甜枣，对第一次犯错，或者偶尔才错的孩子估计有效。但是如果都这样做的话肯定是会削弱教育的效果的。