2021年有多少的把握能普及高中？

“当前，还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件，高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。”针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

按照教育部等四部委联合发布《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，普及高中要达到的五个目标，其中两个最重要的指标是：

1、全国、各省（区、市）毛入学率均达到 90 %以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；

2、普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当。

特别是第二点，明确指出高中普职比大体要维持在 5：5 。

简而言之，普及高中阶段教育：不是让每个都读普通高中，而是让孩子至少有技校可以读。

无论是网络上的一些教育类文章作者的文章里，还是在平常和一些社会人士聊起来，总有一部分是认为国家到2020年要普及高中教育，当然他们这里说的普通高中教育，于是连带地就有许多人认为，普及高中教育了，是不是就不需要中考了。这实际上是一种对政策的误读，国家要做的是到2020年普及高中阶段教育。应该注意的是人们普遍认为的高中教育，指的是普通高中教育，而高中阶段教育不仅包括普通高中，还包括高中阶段的职业教育。比如中专、技校和职业高中等。

到2020年普及高中阶段教育的任务是在党的十八届五中全会提出的，普及高中阶段教育是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策。普及高中阶段的教育的总体思路是“政府主导、补齐短板、普职并重、关注内涵”。这里的普职并重，就是要统筹发展普通高中教育和中等职业教育，并且要将职业教育摆在突出位置，以优化高中阶段的教育结构，促进普通高中和职业教育的协调发展，满足学生多样化选择需求。由此可以看出，在普及高中阶段教育的重点是发展好高中阶段的职业教育。

目前高中阶段的职业教育的发展情况并不是十分令人满意，其中一个主要原因是高中阶段职业教育被当成了普通高中教育的垃圾箱，考不上普通高中才被迫进入职业教育。所以无论是学生和家长都对高中阶段职业教育非常不感冒。这其中一个重要原因是高中阶段职业教育没有办出特色，大规模的职业教育在我国发展的时间还很短，在办学上还有普通高中教育的模式，缺乏合格的师资，许多教师根本没有职业教育的背景，职业教育所需要的实践教学的条件也不能得到满足，所以高中阶段职业教育根本不能满足学生学习的需要。

另外，我国的高等职业教育这些年有了长足的发展，各类高职院校到处可见。可是，在高等职业教育和高中阶段职业之间却没有很好地对接，高职院校的大部分学生仍然是通过普通高考选拔的。这样在很大程度上又限制了职业高中教育的发展，也使得高等职业教育有些不伦不类。很好地实现高中阶段的职业教育和高等职业教育，这是发展好职业教育的一个重要环节。高等职业教育在招生过程中重视高中阶段职业教育培养的学生动手能力，这样才能形成职业教育的一个良性循环。

社会发展需要大量的技能型人才，而职业教育正是培养这样人才的主阵地。只要职业教育真正能够培养中具有实际操作能力的技能型人才，这些人才在社会上就一定会受到热烈欢迎。这样职业教育才能真正受到社会的重视，职业教育也才能有良好手发展前景。从发达国家的职业教育发展情况来看，职业教育的前景是非常光明的。当然这需要社会转变成长观念，三百六十行，行行出状元。而要让社会转变观念，职业教育的培养质量是第一位的，只有当职业教育培养的学生受到足够重视，具有足够的职业吸引力，职业教育会真正迎来春天。

普及高中教育，我认为是包括两种教育，实际上现在已经做到了，一是我们说的普通高中，二是职业高中教育。

应该短期内是不会普及的，要一步一步来的，只有社会发展到一定程度才会普及。

第一，中国是一个人口泱泱大国，首先学校教室，师资，跟不上的，教师是个很特殊的职业，要求相对较高，不但教书还要育人。

第二，如果普及了，这些学生毕业了去哪里，各种大学容纳不下的，就业怎么办？

第三，社会的进步，需要各种各样的工种，鼓励学习相对后进的学生，早点步入社会，再其它行业发光发热，早日为国家的发展做自己的贡献。

不会普及高中的，只是普及高职或同等学历。普高和重高是不会普及的。

至少有八成把握

至少有八成把握

没把握

纸上谈兵的话就有完全把握