留级可以让学生的成绩提高吗？

留级可以让一位学生的成绩提高吗？

还真不一定，要是这学生没怎么认真学，知识没有进入他的脑子里，那再学多少年也是没用的，好象现在不给留级了吧

与其弄这些没用的，还不如试试好的学习方法 好的记忆方法

公元221年 刘备称帝，蜀国建立

联想记忆：刘备称帝太辛苦，按按腰（221）

公元581年 隋朝建立，创立三省六部制

联想：5只白蚁（81）随（隋）风吹

公元1271年 忽必烈定国号元，元朝建立

联想：要儿（12）起义（71）时不要忽（忽必烈）略元（元朝）宝

四关：（指关中的）函谷关、武关、散关、萧关

联想：武=雾 萧=消

记忆：函谷关中的雾消散了

公元前1046年 牧野之战，西周建立

联想：要冻死牛（1046），不长庄稼，稀粥（西周）都没得喝

dioxide n 二氧化物

拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音

联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的

bachelor n.未婚男子;获学士学位的人

拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。

联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。

quantity n.量；数量

拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。

联想记忆：全体汤圆的数量很大。

四大盆地：塔里木盆地；柴达木盆地；准葛尔盆地；四川盆地

联想：塔里不准放四根柴火

地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”

联想记忆：养闺女

这是让我看到而感到有些羞愧的话题……留级。

本人曾经留过两次级：初四一次，高四一次。

1. 初三应届毕业生考试，成绩真是惨不忍睹。时隔多年，尤其记得数学中考成绩46分，看到这样的成绩，自己心里想就是傻子运气好闭眼做选择题估计得分都会比我高吧。看着这样的成绩真是心灰意冷，不再想参加学习，准备投身社会工作。就跟着在煤站工作的爸爸来到了他的单位找到一处份场地看守的工作。平时工作时间没事就在附近的山上溜达，夜间听着火车汽笛声和轰隆隆呼啸而过声入睡，这样过了两月多，临近九月开学季，想到熟识的同学奔赴新的前程，心情低沉失落，最后被父亲知道就和我谈话，想让我复读，抱着不甘的心来到母校选择了复读。

初次中考失利重大原因就是对我初三数学李老师有强烈抵触情绪，对数学课都不待听，后来发现做题越来越不会了，索性就看闲书度日，要不就睡觉。那段时间真是浑浑噩噩，课间睡觉让我连上学早晚自习时间也混乱不清。复读的时候又悲剧的成了原数学李老师的学生，不过所幸自己认识到自己的错误，改变了学习态度渐渐发现李老师对我们这些往届生还是挺照顾的。自己的成绩也慢慢变得不再吃力，成绩也渐渐有大的提高。最终中考差高中录取线5分花了5000元赞助费入了高中次重班。

2.高考应考成绩314分落榜，失利主要还是老毛病犯了，对高三的英语班主任看不顺眼，中考英语成绩很惨是38分，而其他课成绩因厌学都不高。再次落榜感到很失落，无心做事只好闷在家中无聊度日，待高中开学报了复读班。倒霉的事是复读班老师还是看不顺眼的英语老师，只因高考成绩划线分班正好分到她的班上。当时真感到非常无语。奈何事已至此，只能如此认命。不是老师人品多么令你感到厌恶，一切都是自己对老师看法有很大偏见的问题。复读班是一个神奇的地方，让我见到很多奇特的同学。庆幸不少复读的还有原来的班级同学。面对一摞高高的复读书籍，制定了学习计划，尤其英语，每天做一篇阅读训练，口语练习，背诵课文。上课认真听老师讲课，虽然对英语语法从小也听不懂，却不妨碍我课堂做英语阅读练习。2004年的英语高考考成绩能及格自认为多是自己努力的结果。其他课程也因复习计划而大幅提高成绩。最后高考成绩548分较往年提高了200多分，高出二本B类线近30分多。我这样的成绩令班主任老师也万万没想到，在班里成绩排名十几位，平时模拟考都倒数十几（班里人数60多人）。

这就是我复读经历，希望提问者能有所启发。留级不一定能提高分，要提高分一定要问留级的目的是为什么，只有认识到不足之处才可以找对策去进行弥补。对没意识到自身有问题的人，要想飞跃式成长是很困难的。