成就人格的教育离不开国学，促进国学教育离不开新国学文化，大家有什么看法？

首先，国学对于人格的培养有推动作用，我深表认同。但要是说“离不开”，那就有些过了。很多人一辈子都没有接触过国学，但是他们的人格并未缺失，仍然是这个社会的组成部分，为这个社会贡献着一份力量。因此，“成就人格的教育离不开国学”这句话，个人觉得有失偏颇。

其次，所谓“国学教育”，究竟教育了什么？个人认为，一千个人心中总有一千个哈姆雷特，一千个人学习国学，也总有一千种见解。我不否认有很多国学大师对于国学的见解有独到之处，但是也有更多的欺世盗名之辈借着国学的幌子做出龌蹉的事情来，譬如某人讲某语，譬如某燊。因此，就个人而言，所谓的“国学教育”真的没有什么意义。我读论语，并不一定非要看某人讲某语，因为她说的也不一定对。

最后，个人对于所谓“新国学”并不感冒。何为新国学？国学就是国学，是老祖宗传下来的做人经验，仅此而已，哪有新旧之分？可能所处的社会环境不同，但那不是所谓的“新”与“旧”的分别。如果有人在我面前对我说什么新国学，我想我会很认真地告诉他，国学永远是国学，就像你大爷永远是你大爷，不会变成你大妈一样。

国学确实有深厚的历史传统，以国学进行人格教育举重若轻，很好进行。但现代社会，各种思潮引入，西方的人格心理学也应当在人格教育方面占一席之地，独守国学会变成井底之蛙的。

说实话，国学在"创新"方面是短板，不说反对创新，至少是不鼓励创新。国人的性格也是如此，看历史的变法，哪一次不是步履维艰甚至血雨腥风!安分守己、安于现状是国人最好的写照。

因而，在新时代下，国学应当勇于拥抱西方文化，补齐自己的短板，培养出积极向上、勇于创新的新型人格，这才是时代的召唤!

这一点非常认同，关键是如何将这一理念落地，在课堂教学中，在管理常规中等等如何开展和渗透，让人格教育生根，开花，结果。再者，国学如何在现代社会释放出新活力，可能需要几代人的思想智慧的结晶。盲目推行可能导致开历史的倒车。

首先，国学对于人格的培养有推动作用，我深表认同。但要是说“离不开”，那就有些过了。很多人一辈子都没有接触过国学，但是他们的人格并未缺失，仍然是这个社会的组成部分，为这个社会贡献着一份力量。因此，“成就人格的教育离不开国学”这句话，个人觉得有失偏颇。

其次，所谓“国学教育”，究竟教育了什么？个人认为，一千个人心中总有一千个哈姆雷特，一千个人学习国学，也总有一千种见解。我不否认有很多国学大师对于国学的见解有独到之处，但是也有更多的欺世盗名之辈借着国学的幌子做出龌蹉的事情来，譬如某人讲某语，譬如某燊。因此，就个人而言，所谓的“国学教育”真的没有什么意义。我读论语，并不一定非要看某人讲某语，因为她说的也不一定对。

最后，个人对于所谓“新国学”并不感冒。何为新国学？国学就是国学，是老祖宗传下来的做人经验，仅此而已，哪有新旧之分？可能所处的社会环境不同，但那不是所谓的“新”与“旧”的分别。如果有人在我面前对我说什么新国学，我想我会很认真地告诉他，国学永远是国学，就像你大爷永远是你大爷，不会变成你大妈一样。

国学确实有深厚的历史传统，以国学进行人格教育举重若轻，很好进行。但现代社会，各种思潮引入，西方的人格心理学也应当在人格教育方面占一席之地，独守国学会变成井底之蛙的。

说实话，国学在\"创新\"方面是短板，不说反对创新，至少是不鼓励创新。国人的性格也是如此，看历史的变法，哪一次不是步履维艰甚至血雨腥风!安分守己、安于现状是国人最好的写照。

因而，在新时代下，国学应当勇于拥抱西方文化，补齐自己的短板，培养出积极向上、勇于创新的新型人格，这才是时代的召唤!

国学是中国人做人的基础，岂能动摇？！

啥玩意儿都没整明白，就开始满大街地吆喝了？

外国没有国学，他们的老百姓就没有人格了？纯粹是兜售自己的专业！

题意有点乱。国学与新国学区别在哪里？

要知更要行。

不要误导人了，不信佛都不会说话了啦？信佛有什么用，是不是都出家当和尚、尼姑啊？这样封建迷信的东西不要再宣扬了，还想往国学里挤。

什么是国学？是大学课程吗？有哪几门专业？从小学一年级到高中三年级有没有国学这课程，现在什么都存变，变得搞不懂了。

多学科学，少学伪科学。别上培训机构的当