怎样使孩子感觉到幸福呢？

如何让你的孩子感到幸福！

　　有些孩子守着一堆玩具,但却不知所措,紧张不安地哭闹着,无法运用自己的大脑和想象力去获得快乐。有些孩子即便手里只有一小块木头,却也能玩得如痴如醉,一会儿把它当成一列火车,一会儿把它当成划过天空的一架飞机。拥有很多玩具的孩子并不开心,而没有玩具的孩子却很快乐,这究竟是为什么呢?显然,幸福并非取决于那些外在因素。正如其他品性的发展趋势一样,幸福感随着孩子性格的完善而增长。一个孩子是否幸福,在很大程度上取决于他的成长环境,尤其是父母对其需求的解读。爱本身是不够的,尤其是盲目的爱。为孩子清除所有障碍不一定总是对他们有利;同样,满足孩子的所有需求,更多时候可能意味着剥夺了他勇于探索和发现的强烈愿望。

　　其实,满足孩子的所有愿望反而让孩子失去了寻求满足感的主动性。应该时刻牢记:孩子“外在”愿望的满足与其内在需求的满足之间没有必然的联系。当家长意识到孩子焦虑不安、无法专注于任何事物时,他们可能会为孩子提供尽可能多的“选择” ,只要能让孩子停止哭闹就行,哪怕只是暂时的。事实上,这类孩子的需求并非是更多的选择或玩具;相反,他们渴望家长多关注和理解他们丰富的个人体验-恰恰是因为之前家长对该需求的忽略才对他们造成了困扰。给孩子更多的玩具只会增加他的焦虑不安,他可能会因为新鲜而对新玩具产生短暂的兴趣;但是,由于缺乏想象力而无法发现新玩具的玩法,他们对玩具的新奇感很快就会消失。这样一来,我们等于没有采取任何行动去满足孩子的内心需求。

这就如同孩子因食物过敏起了疹子,而我们却将药膏涂在疹子上一样毫无意义。疹子可能会消失一段时间,但过敏源却依然存在,因此过敏就从未真正被治愈过。以上两个例子告诉我们:要想帮助孩子,找到其不满的原因至关重要。无论什么原因,焦虑不安都是因为注意力无法集中而造成的。通常,如果我们对一件事物失去了兴趣,就无法再继续专注下去。总之,在对事物的常规体验中,视觉、触觉和想象力的运用越多,就越会激发我们的兴趣。孩子的主要需求之一就是建立这种多元化的敏感关系。

　　有些人需要持续不断的刺激,如果缺少了这种刺激,他们就会觉得生活索然无味。他们完全无视身边事物的丰富多样性,对新鲜刺激的不断追寻不过是他们对自己、自己的想象力和自己的世界感到无能为力时的一种逃避。当我们给一个焦虑不安的孩子提供更多玩具时,却恰恰鼓励了这种逃避。我们只给孩子提供了更多的刺激,却没有帮助他解决自身的问题。孩子有他自己的世界,我们应该尽快帮助他认识到这一点,这才会更有助于孩子的成长,而不是把成人的标准强加给他。

　　在美国,心理疾病和精神疾病患者的数量激增,已经达到了让人触目惊心的地步。预防此类疾病的最好办法就是尽早认清孩子的内在需求。然而,我们更容易识别出孩子的生理需求,却极大地忽视了他们的情感需求和心理需求。如果孩子发烧、食欲不振,或是体重减轻时,我们会很关心。当孩子长身体时,他的健康最重要;

　　但对于孩子的幸福以及其作为未来公民的幸福而言,其他方面的成长也同样重要。幸福包括很多方面-如孩子如何运用他的头脑和双手,是否对其所见、所闻、所感或所触的事物反应敏感,是否有与人交流的愿望等等。这就需要我们能够随时随地、敏锐地察觉到孩子的这类需要。

　　本书通过孩子最自然的表达方式之--他的艺术创作-来让您更好地了解孩子的各种需求。因此,写作本书的两个主要目的是:首先,它可以帮助你理解孩子的艺术创作;其次,通过这些创作活动,让你认识到之前从未发现的孩子身上的一些主要需求。

　　参考资料：

　　《你的孩子和他的艺术》

　　作者：[美]维克多·罗恩非德著

　　翻译：孙吉虹 唐斌