孩子领悟能力差怎么办？

感谢邀请！想要提高孩子的理解能力，家长可以从以下几个方面帮助孩子：

首先要做到的是带着孩子精读。不仅要读书还要读懂。比方说同一个故事，可以多读几遍。第一遍让孩子自己理解，第二遍就可以在读书过程中给孩子讲解。所谓“书读百遍、其义自现”，在反复的过程中，孩子的理解力也会跟着提升。

其次平时要多与孩子用书面语沟通，尽量减少地方话、俚语的使用频率。孩子的理解能力还受他的词汇量的影响，通过读书讲解和日常沟通解决生词汇的问题，相信会对孩子理解力提升有很大帮助。

最后还要注意引导孩子自己表达。以用致学，效果往往比为学而学好的多。在自己对语言的使用过程中，孩子更容易理解上下句的意思。这种表达可以是写作也可以让孩子向大人转述某个故事。特别是转述这种方法，大家可以试一下，效果很不错。

希望可以帮到你！

多说，多写，说话和写作都是输出，敢于表达自己，善于表达自己，假以时日你的口才和思维就会提高。多写，不要怕自己写的不好，不论啥事都是开头难，多练习，多请教，最重要的是坚持，相信自己。一定不比别人差。

没有笨学生'，只有不会教的家长老师。

每个孩子在生长发育过程中，各方面能力呈现出不同的特点。作为家长和老师，需要付出更多的耐心，细心观察孩子的学习兴趣点，及时为孩子提供学习内容和学习方法。学习内容要符合孩子的年龄特点，方法要简单明了，通俗易懂，适合孩子目前的接受水平。把学习渗透到生活中，活学活用，使学习变得生动有趣。

就像龟兔赛跑，赛跑过程中体现出来的是个体个性特点，并无好坏高低之分，重要的是能坚持不懈到达目的地。

语文能力的提高是一个缓慢的过程，那有没有规律可循呢，那就是广泛阅读和精读相结合，读书与思考相结合，分析与总结相结合。

一、广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等，

二、在泛读的基础上，可以有针对的开展精读，精读的内容要精选，最好是那些公认的经典名著，或者是读者非常喜欢的文章也可。精读不是读得慢，而是读得细，思考的深入，包括内容，主题，构思，独到之处，特色，手法等方面的思考。

三、规律的总结，多问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特色，什么结构，什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。同时还要与相同题材的作品，类似风格的作品进行比较，总结异同，把握规律。多与人分享你的阅读成果，互相讨论，向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。阅读是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心，只要充满热情，一定会有长足的进步的。

感谢邀请。我是格桑泽仁，欢迎关注交流。

要提高孩子的理解能力，我们可以从这几个方面入手：

1、从孩子喜欢阅读的书籍开始，逐步提升孩子的阅读兴趣。

2、适当延长孩子的阅读时间，陪孩子一起阅读，交流讨论书中所讲，听听孩子对所阅读过的文章的理解。

3、认可并表扬孩子的阅读行为，让孩子从心理上得到认可，增加自信心和阅读的动力。

4、引导孩子每天阅读，将阅读行为培养成习惯。

5、经常性的请孩子给你讲讲（复述）一遍他刚读过的书籍。

6、兴趣引发兴趣，逐步从最初喜欢阅读的书籍向其他类书籍延伸扩展，让孩子发现，阅读不同类的书籍有不同的乐趣，提高孩子的求知欲。

我是格桑泽仁，主要学习分享财富与人的心理关系，欢迎关注。

孩子领悟力差？

错

错在源头！！！

情况分阶段来看：

1.6岁前，那就是家长说了孩子听不懂的话，家长说了觉得孩子能听懂的话，把孩子当大人了，记住他只是个孩子，说孩子能听懂的话！说简单的孩子见过经历的事物，孩子才能听懂，如果你说的话孩子听不懂何个来领悟？

2.6岁以上，这个问题就牵涉到孩子的专注力，思考能力，逻辑等能力…当然这些能力不是孩子天生就拥有的，如果家长没有给孩子培育这些能力，你如何期待他领悟！

语文能力的提高是一个缓慢的过程，那有没有规律可循呢，那就是广泛阅读和精读相结合，读书与思考相结合，分析与总结相结合。

一、广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等，

二、在泛读的基础上，可以有针对的开展精读，精读的内容要精选，最好是那些公认的经典名著，或者是读者非常喜欢的文章也可。精读不是读得慢，而是读得细，思考的深入，包括内容，主题，构思，独到之处，特色，手法等方面的思考。

三、规律的总结，多问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特色，什么结构，什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。同时还要与相同题材的作品，类似风格的作品进行比较，总结异同，把握规律。多与人分享你的阅读成果，互相讨论，向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。阅读是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心，只要充满热情，一定会有长足的进步的。

没有笨学生'，只有不会教的家长老师。

每个孩子在生长发育过程中，各方面能力呈现出不同的特点。作为家长和老师，需要付出更多的耐心，细心观察孩子的学习兴趣点，及时为孩子提供学习内容和学习方法。学习内容要符合孩子的年龄特点，方法要简单明了，通俗易懂，适合孩子目前的接受水平。把学习渗透到生活中，活学活用，使学习变得生动有趣。

就像龟兔赛跑，赛跑过程中体现出来的是个体个性特点，并无好坏高低之分，重要的是能坚持不懈到达目的地。

个人认为:先得提高自己孩子的认知水平。1，写字，看书。2，多听启蒙故事。3，看十万个为什？4，性格要开朗活泼。5，培养小孩勤学好问的习惯。6，多接触大自然。

这个问题我是这么理解的，孩子的理解能力一定程度上跟表达、思考、判断有关。针对这个点，我发表一点个人建议。

做父母的可以这样做，孩子每回答问题之前让他多想想，不要催促，给足孩子充分的时间考虑。父母可以陪孩子发现问题，探讨问题，也可以把你的思路表明给孩子借鉴，但是必须由孩子自己解答问题。答案是什么不重要，重要的是引导孩子独立思考和判断。

作为孩子对每个事物都很好奇，自然也会产生很多问题，如果孩子问得多了，你会不耐烦吗？也许就是你的急不可耐磨灭了孩子的解决问题潜能。其实每个孩子都是一个科学家，不同年龄段的孩子总是会提出不同的问题。面对这些问题，父母应该不失时机的帮助孩子分析，找到满意答案。父母要有意识的鼓励孩子多思考，并不失时机的加以表扬孩子爱动脑筋的好习惯。孩子的问题有时候大人也会解决不了，这时候我们可以说“你提的问题真好，但是这个我也不懂，等我查完书回答你，或者你自己查书找到答案好吗？”这样做一方面满足了孩子求知欲，另一方面更激发了孩子的好奇心。

有时对孩子提出的问题，可以不用马上作答，而是进一步提出一个疑问和悬念，激起他更强烈的好奇心。平时多指点，多给孩子思考的时间，不要塞给他现成的答案。从而就能引发孩子的观察力和判断力。

希望我的回答可以帮助到你，谢谢

理解能力是随着孩子年龄的增长而不断加深的，那么如何培养孩子的超年龄的理解力，我个人认为还是要多去经历，酸甜苦辣多去经历，不能一昧的告知孩子这个不可以，那个会怎样的后果，经历后再去跟孩子深入分析，不断加强和提高理解力

每一个人都有自己的天赋，只不过我们有没找到那把打开天赋之门的钥匙，有的人的天赋符合这个时代，就像那些理解力和记忆力好的，符合现在学习的要求，但那些身体协调性好的，体力好的人，学习起来比较困难，但生活于乱世，他们可能就会成为出色的武将。我们的教育并没有已发现天赋为目的的个体化教育，而是生产线方式的统一化教育，势必把天赋异禀的还是排除在外，成为那些所谓的笨学生，或者坏学生。

作为家长，应该充分弥补统一化教学的不足，应该积极的发现孩子在某方面的兴趣和爱好，加以深化教育。这就要求我们家长对整个学科框架有一个了解，自己没有文化底蕴，当然不会找到天赋钥匙。梁启超有九个孩子，九个孩子都是各个学科分支的翘楚和精英，你会说是基因问题，我觉得这恰恰和梁启超对整个世界的高度理解，帮助孩子找到了自己的天赋。

最后我的结论是，一个好的教育者，这个教育工作者和包括家长、老师和前辈。提高自身的知识广度，从孩子身上发现线索，帮助他们找到最适合的学科分支。

教育是为受教者服务，而我们的教育恰恰相反，受教者要按照教育者的想法接受教育。就像去餐馆吃饭，厨师说吃什么你就的吃什么，这样合理吗？

1，降低难度2，耐心等待

重要的事情说三遍！

1.没有教不好的未成年孩子。…1.2.3.

2.只有没有智慧的已成年的社会人。…1.2.3.

3.“智慧”与“专业知识”是两件事。…1.2.3.

4.“温柔智慧地、循循善诱地、用心地、有效率地引导懵懂无知的孩子”与“填鸭式地、手舞足蹈地、费时费力地、无效率地压制懵懂无知的孩子”是两个效果。。。

5.扪心自问：“我”是真心爱孩子？！还是真心爱自己？！

6.目的不一样，结果就不一样。

7.因果循环。自然规律。

8.“顿悟”吧！“心智必须成熟的社会已成年人们”…

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

宝宝理解能力差，首先要判断是不是某些疾病引起的，比如说一些先天性的脑部发育异常可能会导致理解能力差。排除了病理性的影响，那么在教育方面要多一些耐心。多和孩子做一些游戏，在游戏中培养孩子的兴趣爱好，有了兴趣爱好之后，宝宝会主动地进行思考和探索，从而获得理解能力的进一步提高。多带宝宝参加一些户外活动，多体验，通过大量的感性认知上升为理性知识。

孩子的领悟差，说到底还是智力问题。

小编个人认为，改不智力和生活是分不开的，我们作为父母应该在平时的生活和工作中注意这方面的问题，我们的一言一行孩子都刻在心里，他们会模仿我们，我们是最好的老师。

余下的自己想吧。

感谢邀请专注生涯规划教育领域的“生涯规划黄药师”回答，理解能力差是否差到了影响其他科目题目的理解，比如看不懂数学的题目？如果还没到这种地步，还是有药可救的。

语文非常重要，新高考改革之下语文更是重中之重，得语文者得天下的。那如何学习好语文，提高理解能力和写作能力呢？

1、多记诵名篇，特别是古文，根据注释学会自己翻译古文，看得到古文的意思，经过这个环节训练，可以快速提升孩子的理解能力，而且古文成绩也能够提升。如果古文没问题了，那现代文也就没啥问题了。

2、搞定古文和现代文阅读后，剩下大比重的就是作文了。作文如果语文成绩比较普通的学生，他们这部分的成绩也高不到哪里去，而作文写得好的同学，语文成绩也差不到哪儿。那如何写好作文？

3、平时多读多练，多积累素材，巧妇难为无米之炊啊，只有经过这个环节，作文写起来才得心应手。也就是平时要多培养孩子养成良好的阅读习惯！

～嗯～这个问题应该是小时候的教育方式导致的，比如：木有和孩子坐下来好好沟通过，导致孩子指向不明，谈话找不到主题，不明白谈话的内容，答非所问，日积月累就形成了这样的思维方式，或是，形成孩子的一个表现行为！～家长现在发现了还来得及，进行有针对性地纠教方式进行指导教育会起到效果的！～

每一个幼小的心灵都有一扇通往智慧殿堂的大门，钥匙在我们手中，看你怎么开启！理解力差个人观点，要激发孩子的求知欲，兴趣点；示范加鼓励，言传身教；好的学习氛围和知识点切入。

引一一一导一一一顺一一一从...一一一哲一一一里一一一仁一一一一生!

多读书，读中国古典文学，诗词歌赋等，强迫记忆，锻炼孩子的看书想象能力！

看的多了，想的多了，理解能力就强了！

再就是多吃亏，吃亏吃多了，就会思考如何不吃亏，自然理解能力就提高了！

不然，不提高，还吃亏！

玩益智游戏，多看寓言小故事。

首先要有浓厚的学习兴趣，从浅到深掌握字,词,句的深刻理解。多问,多读,多记,多写。孩子教育要用平常心对待，过多大魚大肉吃不下，产生消化不良，导致记忆力减退。

首先，领，是领会，悟是感悟

请不要说孩子智力差理解力差，你应该问问自己，自己讲解的孩子为什么听不明白理解不透，个人观点，请指正。

我专职等孩子放学回家，和孩子一起做作业，1.用我自己的思维方式解题，2.用物品做比喻解题，3，多做几遍这一类型题，4.不会做听不明白的题抄写五遍（最后这样的方法我没实施）

无外乎两点1.兴趣度2.积累量

1.兴趣度，对某一事物产生兴趣了，就会有好奇心，好奇心会驱使着你进行探究事物的本质

2.积累量，有了广泛的知识库才能让你触类旁通，才能佐证，才有相对应的论证基础，才能从看过的相同或相近的事物上寻求答案