等疫情过后，线上教育会得到大范围得推广吗？

作为线上教学的体验者感觉不如线下课堂，与学生的互动没有线下好，无法掌握学生在课堂上的表现，教师督促功能被弱化。对学生的自律性要求较高。

我认为疫情过后，线上教育会迎来质的发展。理由如下：

首先，这次疫情促进了许多本来不熟悉线上教学的一线教师的发展，使他们的现代化信息技术水平得到极大提升，比如：许多教师学会了如何联网，如何直播，如何制作更精美的PPT，如何与学生线上互动等事情，这在以前是连想都不敢想的事儿。而且线上教学也提升了教师的操作能力，在家里教学，所有的事情全靠自己来琢磨以前在学校的时候，有的老师需要学生帮助来操作电脑，现在只能靠自己了，这无疑提高了教师动手操作的能力。

其次，线上直播让很多老师看到了自己的潜力。许多老师通过不断地学习，不断地跟学生磨合，已经逐渐由原来对直播技术一窍不通，变成驾轻就熟，一路畅通无阻了。所有事情都有两面性，线上教学看起来好像有很多困难，实际上只要深入研究，就能掌握这些技巧。这一现象，改变了老师们的固有思维模式，这就给许多老师打开了思路，原来所谓的高科技，以为不好掌握，没想到是这样简单易学，所有的难题不过如此而已。

第三，线上直播让老师们更加自信。很多老师以前一直不知道自己有多大魅力，通过线上教学，增加了自信心，让许多老师挑战自我，战胜了自我。有的老师讲完课后观看回放，发现自己的声音居然那么动听，自己原来这么受学生欢迎。这时候才知道，自己原来可以这么“帅”。而且通过观看回放，可以不断完善自我，查漏补缺，使自己的讲课内容越来越丰富。

第四，通过线上教学，许多一线优秀教师脱颖而出，受到更多学生的关注，有的学生家长也会抽空围观老师上课，极大鼓励了老师线上教学的积极性。这种现象也会刺激到更多的老师，他们也许会在疫情结束之后，继续参与线上教学活动，那么原来由一些培训机构提供的线上教学服务可能会受到冲击，而有些一线老师加盟后，线上教学的质量会得到更大提高。

线上教育代补课，谁的课讲的好选谁。给学生寻找好老师，不象课堂优差的教师都得接受。对学生的进步提高是促进，:选优异差网课单位的竞争:在争中提高。=o=O年二月廿七日

我认为这次疫情过后，线上教育确实会有一个质的飞跃，也会有更多的人投入线上教育。

但是什么事情都会有利就有弊。对于线上教育也不能搞一刀切。而要因人而异，对症下药。

首先，要说一说线上教育的有利一面:

1.那就是线上教育，可以充分发挥优秀的师资力量。避免了传统教学，因受地域及场地限制，无法让更多的学生享受到教学经验更加丰富的优秀教师教授课程。

2.线上教育，建议可优先针对成人、大学、高中、初中等学生进行线上教学。可安排一些优秀教师针对一些重点课程章节和教学难点进行认真讲解，学生可以针对自己不懂不会的地方可有选择地进行学习。

3.线上教育可以开设线上提问时段，可安排一下让优秀教师进行答疑解惑，这样效果会更好。

4.线上教育，还可开设一些实践技能教学。可以进行线上报名，增设一些特色教学。

至于说到线上教学的短板，那就是一些小学生家长担心自己的孩子缺乏自制力，没有老师及家长在现场的监管，自己的孩子就会心不在焉，干一些别的事情，而影响自己的孩子的学习 成绩。这些担心也是确实存在的一些主要问题。所以说也我们教育部门也要应该认真研究和解决小学生线上教学存在的问题。

其实在这次疫情之前线上教育就已经很火了，许多成人的教育都是在线上的，至于中小学生的线上教育不能太火，因为毕竟是孩子缺少自己学习的主动性，还是以学校学习为主的。

肯定会。

会的，并且也可以促进教育方式的改革。借着科技的进步可以推广电子教材的利用，这样可以使知识更新更快，教学效率高。同时可以节省大量资源。如森林资源、运输物流费用、仓储费等。减少纸质书本利用，达到减少环境污染，保护改善生态的目的。促进电子科技业发展，培养一批具有教育科技水平高的教师队伍，也可以培养学生的自觉学习的能力，改变传统的教学模式。

线上教育在不久的将来成为普及。院校楼是实验课与名教讲坛和集中考核在地！

网络平台服务将迎来一次爆发，线上线下服务的结合性将更完整，这是疫情防控措施带给人们一个新关注视角。疫情期网上教育，办公和购物让更多家庭有了感知。网课让更多学生老师找到了新的交流方法，网上办公也让一些公司和职员之间找到了效率点。方便快捷的网购已经不再是年轻人专利了，高关注让线上线下服务措施更加完美周到，民众对电商的可信度也有了新认同，封城，关闭小区无形中加大了人们对网络世界和现实生活的认知。

我老父亲高小文化，年轻时开过拖拉机，汽车，就中国一个纯粹的普通工人。为了丰富他的生活，前几年我们给79岁老父亲申请了微信号，加入到家庭群里，当时他只是偶尔进群里看看。疫情防控期家里人聊天交流只能通过群里了，一家十几口子被分开隔在不同地，和父母联系也只有电话了。前段时间发现老爷子在群里开始转发头条，并开始和我们文字，语音发甚至视频聊天…，惊喜之余不得不让人感悟到“物竞天择，适者生存”这句话对人类进化作用。

疫情防控中一个意外收茯就是人们对网络有了新认同，宅家生活在很大程度上促进了人们对网络程序认可，对们平常生活工作和学习方法习惯变化产生了深远影响。

我觉得线上教育只能当成孩子放学后回家巩固辅助学习！不能替代去学校坐教室上学！

因为学校教室上学，老师看得到管控得到，课堂上哪哪学生课堂知识学进去情况都能一一了如指掌！

再者，人是群居生活的！在学校上学可以融入一个集体当中！为以后长大出社会这个大集体打基础，非常必要！

站在孩子角度上看，小朋友肯定更喜欢与小朋友在一起学习玩耍做游戏！学校不但提供学习知识，还给孩子们提供一个集体大家庭的氛围！

再者就是家长都是上班的，没时间，真的没法一天时间都来监督孩子网上在线上课！要一个儿童完全自觉学习也很难！这样学习更不好。

成天看屏幕眼睛也受不了！一直线上教育肯定不行！

这次因疫情情况所以也是不得已的事，老师们又不想耽误孩子学习才出此对策，完全能理解！所以我们家长也非常配合老师的安排！尽量跟进学习进度！

希望病毒快快消灭，大家都健健康康的，该上学的上学！该上班的上班！[祈祷]

谢谢提问[祈祷]答:这个问题问的好！我感觉线上上课是很好的，在疫情期间，不用直接到校上课，在线上也能学习，这将能看出我们国家的发展，以前从来也没敢想过，都不知道什么叫在线上课，现在知道了，真的很好，真的要感谢我们的国家呀！[祈祷][祈祷][祈祷]

我赞同魏瑞璞的建议，还是在学校规范好，小孩子在家太随意视力会大受影响。

线上教育在疫情过后会有一定的发展。尤其在城市。因为在城里请人一对一授课，代价太大。效果不大。培训机构收费贵，又不方便，教学效果也有限。而线上教学方便快捷，灵活多样，而知识信息量很大，学习效果棒棒的。在农村，由于受各方面条件限制，线上教育发展有限。因为学生平时24小时在学校寄宿，根本没有时间另找学习途径。农村家长对孩子学习不很重视，更多的是心有余而力不足，再加上农村孩子学习劲头不足。所以，疫情过后，线上教育一头热一头冷，这种状况暂时如此。各位看官，有不同意见，可讨论。

线上教育在特除情况下万不得已采取补救措施，老师見学生掌握学生动态，与学生亲和力与感情，

我觉得线上教育只能当成孩子放学后回家巩固辅助学习！不能替代去学校坐教室上学！

因为学校教室上学，老师看得到管控得到，课堂上哪哪学生课堂知识学进去情况都能一一了如指掌！

再者，人是群居生活的！在学校上学可以融入一个集体当中！为以后长大出社会这个大集体打基础，非常必要！

站在孩子角度上看，小朋友肯定更喜欢与小朋友在一起学习玩耍做游戏！学校不但提供学习知识，还给孩子们提供一个集体大家庭的氛围！

再者就是家长都是上班的，没时间，真的没法一天时间都来监督孩子网上在线上课！要一个儿童完全自觉学习也很难！这样学习更不好。

成天看屏幕眼睛也受不了！一直线上教育肯定不行！

这次因疫情情况所以也是不得已的事，老师们又不想耽误孩子学习才出此对策，完全能理解！所以我们家长也非常配合老师的安排！尽量跟进学习进度！

希望病毒快快消灭，大家都健健康康的，该上学的上学！该上班的上班！[祈祷]

不会，只能是某些领域！

首先线上教育本来就有，并且存在的时间也挺长，一直也没有怎么发展，我一个朋友就是做线上教育的，做了两三年，后来做不下去了，尤其是现在的学生，线上教育不但不能带来多好的收益，反而学会了上网等乱七八糟的。

第二，线上教育无法体现面对面那种激情的感染力，线上教育只是刚开始的好奇，因为疫情原因，很多公司都在做线上培训，我们发现前两节课还有很多人看，偶尔有互动，三天之后，基本在线的都很少。

第三，线上教育，适合那种自学的人。因为要自己学东西，受到客观影响会小。

所以，我觉得线上教育不会得到大范围推广，毕竟人是需要面对面感情交流的，耳线上教育不能体现。

个人觉得不会，现在是疫情特殊情况才实施线上教学，但是正在线上教学的老师深知其与线下教学无法比拟的劣势，单就考勤这一项是各位班主任非常头疼的事情，而且面对面教学师生情也是不一样的

文化类培训线上培训，是未来的发展趋势！但是艺术类，如舞蹈，钢琴等不会得到大范围推广！以为这些艺术不能隔空学习，一定要线下实际操作，老师在旁给于辅导！自己在家练，容易练错，练伤

谢邀:疫情过后，网络教学不可能火起来。因为这个社会总发展時机还没到成熟的時候！現在网络教学只是教师为自己想輕松完成教学的借口。

此次疫情几乎影响了各行各业，线上教育机构是极少数没受到疫情影响的行业，不但没受到影响，反而逆势增长强劲。那么线上教育机构是否意味着在疫情以后就会爆发式增长。我的观点是不会，理由有以下几点:

1、线上教育是基于线下课程停课的情况下才发展起来的，假如线下课程没有影响就不会有当前这么火爆。

2、疫情之后，相信大多数被线上抢去的线下课程又会回归。因为是疫情导致线下课程不能进行的根本原因，而不是家长愿意让孩子上线上课程。

3、不能否认此次线上教育的火爆褪去之后对线上课程也会有一定的促进作用，估计应该有50%以上的增长，当然它继续是作为线下辅助的这样一个角色发挥作用，所以线上课程增加50%不代表线下课程就会减少50%。当然线下课程肯定多少有一些影响。我认为至少在5－10内线上课程不会超过线下课程。

4、线上课程有它的优势:覆盖面广、教师利用率高、名师效应更明显。当然也有它的弊端，比如解决不了目前绝大多数自主学习性差的问题，还有面对面沟通比网络沟通更有效等。

所以基于以上几点，我认为线上教育不会有太大的发展和推广。

文化类培训线上培训，是未来的发展趋势！但是艺术类，如舞蹈，钢琴等不会得到大范围推广！以为这些艺术不能隔空学习，一定要线下实际操作，老师在旁给于辅导！自己在家练，容易练错，练伤

疫情过后，线上教育得到大规模推广是必然的。

1、网络教育符合时代要求。现在知识在网络上集聚爆发，很多人人遇到困难，首先会到网上寻求帮助，网络已经成为我们日常生活不可或缺的工具。

2、网络教育开展已经开始大规模发展。现在很多教育培训机构，已经在网络培训上取得了很大成就。由于网络培训的便利性和低成本，很多公司培训也如雨后春竹。

3、教育系统一直在整合网络资源。比如“一师一优课”，通过教师视频录制和教案分享等方式融合教育资源，促进教师成长。

4、线上教育是传统教育的有力补充。传统教育有其无可替代的优势，但网络教育不受时间和空间的限制，可以有效的补充传统教育的不足。

经过这次疫情的“洗礼”，线上教育肯定会得到长足的发展；原因如下：

1，公众卫生安全意识更强，聚集人群太多的地方能不去就回避；

2，线上教育给参与双方都带来好处：

主办方，一是节约场地费，笔录茶水等会务费，二是节约教师费，提高讲课效率，一个讲可以上万人听；

听课方：不用舟车劳顿，节育食宿费，学习费用也会大大降低，关键是可以不耽误工作，自己选择听课时间；

3，现在进行远程教育得到先进的科技支持，互动性好，生动真切如临其景；加上5G将广泛应用，将会让网上教育更上一层。

是的，对于想学习的来说，非常好。不会的题可以反复看看，一直研究明白。可以个别问老师个别处理。在学校里上完课，听不明白的又没时间问，也没法回头看看老师上课讲的。……

作为一个机构老师来说说自己的看法

这次疫情对线下的教育产业产生了很大影响，一些小型的机构很有可能面临倒闭。就我目前就职的机构来看，我们是新开的机构，前期投入比较大，本来就还在回本的时候，这次疫情可以说是很沉重的打击。原先我们也打算开展线上课程，但是存在着很多麻烦。

首先不好组织学生，因为现在网课时间不统一，对于教育机构来说很难统一学生上课。

其次老师不适应，很多线下的老师突然转成线上上课，很难掌控流程。本来线下教育就是可以实时观察学生上课状态，但线上教育老师观察不到学生的听课状态，很多时候会阻碍教学。

再者线上教育可以给学生提供一个学习平台，但事实上很多学生很难投入课程中，有些学生会觉得反正老师看不见，做什么都可以。

线上教育利弊都有吧，足不出户知天下本来就是很多人的向往，在家学习有好有坏。

会的，能促使全体教师学习网络知识，学习网上制作授课课件方法和网上授课技巧。

个人觉得不会，现在是疫情特殊情况才实施线上教学，但是正在线上教学的老师深知其与线下教学无法比拟的劣势，单就考勤这一项是各位班主任非常头疼的事情，而且面对面教学师生情也是不一样的

不是会不会的问题，而是已经被推广开来

以下4点供参考？

1、线上教育会成为大家离不开的一种方式。可以满足一定的个性化教学。

随着经济的发展和基础建设的完善。个性化的教育会日益凸显。学校和培训班大多班课教学，虽然有分层，还是不能保证每个孩子的学习效果。而线下大面积开展个性教学现阶段成本非常高。线上的优势突破了时间和空间的限制，也突破了数量的限制。线上课程的方式逐渐多样化，有录播课，直播课，图文，音频动画等等。有知识点为主，有方法技巧为主，简单中等难度大的都很全面。可以满足不同学生的需求。

2、对优生如虎添翼。对差生是个大挑战。

海量信息虽可以满足个性需求，但对自主选择的能力要求提高。成绩优秀者关注的是效率和直接的结果。在线下难免会被周围的资源限制。所以他们会选择线上及时的学自己所需。如果线上已经学习效果非常好，那么线下就不会再浪费时间和精力去学习。但是对于学习成绩中下等学生，尤其是差生，本身自制力比较差，那么必须要到线下有监督和互动来进行。

3、线上可以解决及时性。

对于互联网上的信息，只要网速有保证。反馈比线下会更及时。线下老师面对多个学生，反馈答疑难免有滞后。但是在网上只要自己找对平台有判别力会非常快速达成自己目的。

4、基础点会全部在线上解决。

对于一些固定的，不会变化的，没有弹性的固定知识点固定题型，固定方法这一类初级内容的学习会越来越多的在线上解决。需要比较强的思路和比较强的理解力，再到线下解决。对于有学习能力的，k12所学的知识点本身是固定的，完全可以利用线上教育把基础知识点自行的学习完成好。至于中档高难度的才需要线下的老师请教。线上自主把简单基础学完，线下老师也会减轻很多负担，效率也会提高。

总的来说，线上教育的普及和便利会对优生锦上添花，对差生是一道坎。但是优生都在网上学了，差生虽然效果不好也会蜂拥而至的效仿。所以主动不推，被动也会被推开。

其实不止是教育，任何事物对于优者往往优势会被放大，对于弱者要不然就是优势不明显要不然就是未知。

希望看到文章的小伙伴都做优者

希望对你有帮助

所谓线上教育，通俗的讲就是学校及教师，或者是培训机构，通过互联网平台或QQ群等形式方法，达到与学生互动上课教授的教学目的，实质只是一种远程教学方式。

这种教育方法，并非是这次疫情中才创新而诞生的，各类培训机构及招考投标等商业活动，十年以前就推广了…它最大的优点一是成本低投入少，二是运行快省时间……

然而如果将它真正应用在高中小学的教育教学上，是弊大于利而绝对行不通而无法实行推广的教育模式，其一教学目的难得实现，平常远程教育无法检验学生学习深度…其二教学水准难得提高，学生在家各自独学习缺乏竞争意识，容易养成学生惰性…其三教育宗旨难于实现，远程教育无法让老师与学生当面沟通交流，学生达不到德智体美劳全方位立体教育目的…其四教书育人目标达不到，学生都是各自独自封闭独立学习，缺乏与同学交流共享团结合作的环境，容易造成学生孤假自我自私的个性，是种危险的人品品德缺陷…

其五其六等弊端…

因此线上教育，只是一种无法在线下教育时的替代教育方法，是一种不得已而为之的暂时性的补救方法，是一种像现在这种疫情暴发的特殊时期的特别教学方法…

因而，它依旧只属于特殊的教育办法，依然只属于特别的教学方式，这种方法可以不断的改进完善，以期达到完美…但绝不能替代现在高中小学的教育模式……。

这次疫情过后可能会改变学校的某些教学方法。其实，线上教学只有检查学习效果的方法得当，也是一个好方法。说不定可以推动教育制度朝着有利于人民大众和社会主义建设的改革方向纵深发展。

趋势很猛，但短时间内不会跳跃性发展。还有很多外在因素限制，就实时教育这一块：线上直播课程整体效果不如线下；授课平台存在不稳定、卡顿等情况；没有专业的授课平台，大多数都是购买第三方和有限改造；直播课程的效果客观评测标准尚未建立；师资力量良莠不齐等……

小红鱼为你回答

疫情期间，响应“复工复学”口号，全国中小学实行在线教学，很多人对线上教育都深有体会，那么下面就线上教学在疫情过后是否有质的提升做一个分析。

一、线上教育的优缺点

对于学生来说

优点：不受时间地点的限制，老师学校课程可选性多；

缺点：学习效果、学习氛围、师生互动如何保证；

对于家长来说

优点：不用担心学生疫情期间的学习；

缺点：辅导学生学习的时间明显加长；

二、对于线上教育来讲，什么是迎来质的发展？

1. 教学质量是必不可少的前提

各行各业的发展，都需要一个很好的发展环境，目前全国中小学都实行在线教学，这证明线上教育的发展环境已经有了。但是，如雨后春笋般出现的线上教育平台更是让人眼花缭乱，在这中间，肯定会存在激烈的竞争，而竞争的本钱就是线上教育的教学质量，能让家长、学生认可！

那么，这里有可能会造就出一批实力过硬、教学质量得到认可的线上教育平台，那么，极有可能线上教育会迎来质的发展！

2. 行业标杆

国家层面推出的线上教学平台，得到老师的认可，家长有很高的信任度，因为这里面汇聚了全国的优秀教育资源，很多都是教育行业某一学科的专家级人物，甚至还不止一个，而是很多个，那么请告诉我，这算不算权威，算不算行业标杆？

以上，就是小红鱼对该问题的个人看法。

线上教育虽然省事，但终究不如课堂学习规范，师生面对面，老师能及时观察掌握学生动态，也能课堂提问作答。还有学生的视力和体力会快速下降。所以。我认为线上教育是不得已而为之，疫情过后，还是学校的课堂教学更有利于孩子们成长。

疫情对线上教育的促进是必然的，但只能算是量的发展，不是质的发展。

为什么不会是质的发展呢？

第一，疫情迫使所有的教育转为线上进行，但值得注意的是，大多数的教育机构学校都还是传统线下模式，没有做过线上教学的大规模长期推进，大家都手忙脚乱，相信各位家长老师都感受了一波。这就像赶鸭子上架，质量自然没法保证。没有质量的线上教育，何谈质的发展？

第二，疫情促使线上教育火热起来，资本也就追捧来了，在如此全球局势动荡资本寒冬的情况下，一些国内外线上教育公司却能拿到新融资。于是，线上教育行业赛道就会很拥挤，千军万马过独木桥去混战，为了在这场资本战里占领更多地盘圈到用户而烧钱！讲究速度！想想当年的百团大战，共享单车大战，企业真的得到发展了吗？为了竞争头破血流地烧钱。在这种情况下，只能是因为各种优惠促进线上教育用户量的增长，和质的发展毫无关系。

第三，教育是个和其他行业很不同的领域，其他领域做好准备，在一个利好下可以爆发式增长。可教育，只有慢下来，才能有好教育。去看看上市公司的数据就知道了，大多数行业公司上市后便一路高走，可教育企业呢？大多数教育企业上市后，短期上涨后，长期的迎来的都是财报持续都是亏损。俞敏洪在自传中说，他最后悔的事就是把新东方上市了，从而他被想做好教育的情怀和资本市场的驱赶左右夹击进退两难。这，正是因为教育这个行业的特殊性，教育是关于育人的工作，育人不会因为有资本而加速。所以，这次疫情对线上教育的促进，只能是阶段性的。

当然，这次疫情会促进量的发展。更多人接触了线上教育，更多教育工作者学会了利用信息化教学，更多学习者感受到线上教育的便利，更多家庭学校机构为线上教育发展做好了软硬件准备，更多人为线上教育发展做好了技术准备……

这些都是很重要的量变，为质变做好了准备。

质变，还需时间，还需人的沉淀。

一定会的，从当下受“新型肺炎\"的影响下教育行业关停线下受挫的同时，一定会带来的是线上的繁荣和爆发。

1、首先从政策层面，各地教育部门在通知中小学推迟开学的同时，也已经启动在线教学计划。全国各地开始利用\"云技术\"搭建\"在线课堂\"，这对于推动整体在线教育无疑是一个利好消息。

2、其次，为了能够扛过疫情影响的这三四个月，越来越多线下机构开始寻求转型线上发展，这也为教培机构的线上化渗透率打下了基础。

3、从用户角度看，学生家长对优质的课外教育资源依然趋之若鹜，尤其是在不能出门的当下，在家就能享受到优质的教学服务，有着相当大的吸引力。

综合目前形势来看，线上教育已经迎来一波高速增长期，并有望成为线上经济的一个拐点。而线下教培机构如不能及时将课程转移到线上，很可能遭受大规模退费潮及损失春招旺季，现状用举步维艰来形容也不为过。

不会，只能是某些领域！

首先线上教育本来就有，并且存在的时间也挺长，一直也没有怎么发展，我一个朋友就是做线上教育的，做了两三年，后来做不下去了，尤其是现在的学生，线上教育不但不能带来多好的收益，反而学会了上网等乱七八糟的。

第二，线上教育无法体现面对面那种激情的感染力，线上教育只是刚开始的好奇，因为疫情原因，很多公司都在做线上培训，我们发现前两节课还有很多人看，偶尔有互动，三天之后，基本在线的都很少。

第三，线上教育，适合那种自学的人。因为要自己学东西，受到客观影响会小。

所以，我觉得线上教育不会得到大范围推广，毕竟人是需要面对面感情交流的，耳线上教育不能体现。

经过这次疫情的“洗礼”，线上教育肯定会得到长足的发展；原因如下：

1，公众卫生安全意识更强，聚集人群太多的地方能不去就回避；

2，线上教育给参与双方都带来好处：

主办方，一是节约场地费，笔录茶水等会务费，二是节约教师费，提高讲课效率，一个讲可以上万人听；

听课方：不用舟车劳顿，节育食宿费，学习费用也会大大降低，关键是可以不耽误工作，自己选择听课时间；

3，现在进行远程教育得到先进的科技支持，互动性好，生动真切如临其景；加上5G将广泛应用，将会让网上教育更上一层。

应该长期这样教育，就是没有合适的学习工具，长期用手机会损伤孩子眼睛的。电脑还可以，大家有准备的还可以。在电视上长期定点讲课也可以的吧

我觉得线上教育非常好，尤其是对中小生而言。现在普遍现象，中小学生上学放学绝大部份都是大人们早晚接送，如果在线教育，在家里面打开电视或电脑，面对面专心听课，不会受到其他人干扰。学习时心静自然。无安全隐患。与在校听课稍胜一筹。父母们也不会那么辛苦，那么费时间。再者可以节约教师资源，节约师资及教学设施成本。统一在线教育，可以优化师资队伍教学水平，都可采用汇集高级教师授课。这里面稍有偏废就是学生相互交流，群体互动活动得不到开展。是否会影响到学生时代过去后，进入社会相互融合缺乏群体观念。有待探索。

有可能，但不是主要的教学途径，可以作为辅助教学的方式。

线上教育有线下教育不能达到的优势，那就是通过远程教育可以减少场地、教学设备、师资配备等多方面的投入和开支，还能实现教育资源的共享，使相对落后地区的孩子也能享有平等受教育的权利，落后地区的老师也能及时更新和提高自己的教学任务和教学水平。

线下教育有温度一些，毕竟人与人之间是要有身体和语言上的接触和交流，感受更真切，孩子们更需要线下的互动来增进了解，老师也需要更清楚地掌握学生的学习和思想动态，这是线上教育做不到的，直播课一结束，屏幕一关，学生学习全靠自觉，不太妥当。

线上教育还有很长的路要走。