学校没有围墙你们会怎么做？

围墙，一个很土的名字，超筒单的建筑。但对校园而言，是个不可或缺的建设项目和设施。在办学育人中，围墙是一座丰碑式的工程。

我曾经有幸多次到过一所农村中学，耳闻目睹了该校的领导和师生们把筹建千米校园围墙当作他当务之急的任内事来做的故事。我由衷敬佩他们的目光、责任与担当。教佩他们身上闪现出的前人栽树后人乗凉的那种精神。

这所中学在福建闽西一个偏僻的山区乡镇。上世纪八十年代初由附中转为公立初中。当年只有六个教学班，学生300余人。校舍和教学设施都十分筒陋。校内没有供水、供电设施，所有教室窗户没有一块玻璃，没有运动埸，没有实验室、图书馆，尤其沒有一寸围墙。学校四面透亮，逞开放状态。校外的人、车、禽、畜，所有能动的，都可以随时随意进出，如入无人之地。师生放学后，也只能任由听便，四处散走。没有围墙，给学校管理带来很大困难。

可喜的是，新任校长一到任，便以拓荒牛、创业者的姿态出现在校园，置身在师生中。穷困没有让他退却。他说，平生不享创业乐，空来世上走一圈。他在困境中，迅速进入了角色。把近忧和远虑同时抓在手里，把办学中的问题，一个个抓紧解决。他抓发展规划。根据所在乡镇人口发展，预测了全面实施九年制义务教育入学人数最高的年份去规划办学规模，提出校园用地申请，制订了三个三年发展规划。他说，我虽然不能预料自已在这里能干多少年，但必须预计到学校发展的未来，并为未来发展打好基础。校园规划就是其中一项基础工程。他找来该乡人口数据，了解到入学高峰年学校将达到24个教学班，学生1200余人，教职工100余人。据此，按生均用地35平方米的需要计算，校园面积应达到60余亩，计40000多平方米。以此，提交了校园建设用地报告并呈报批。按用房用地功能，绘制了蓝图。划分出教学，生活，体育、兴趣活动、教学实验和图书阅读区域布局等。并把绵延千米的校园围墙建筑当作首要工程。积极等款。我真教佩这位有远见、有责任、敢当担的校长。

围墙终于建好了。他设想的一个办学宗旨，二条办学途徑，三个三年规划，…等一系列办学育人的举措也一一提出，交全体师生讨论实施。一个宗肯即“德智体美劳全面发展，明勤巧实严科学育人"；二条育人途徑即课内与课外。课内"少精严实，打好知识大厦基础"，课外“宽新活敏，培养创造未来良才"；三个三年规划，提出了分阶段的办学目标要求。通过这些举措，该校担当起了全乡全面实施九年义务教育的任务要求，教学质量进入市区一流学校的行列。

如今，三十多年的办学历程一晃过去了，首任校长也退休了。然而，继任校长们一个接一个，都遵循当年的规划和办学宗旨与理念，勤勤恳恳地工作，不断为学校锦上添花，学校越办越好，赢得了学生、家长和社会的认可与信任，获得当地政府和上级领导的赞赏。2012年被评为全国农村先进中学，受到教育部奖励。

围墙虽只是一个圈，但它却阻断着外来的诱惑与干扰，保障了师生的人身和校产的安全，维护了校园正常教学秩序，给钟灵毓秀之地一片宁静，为一代代少年儿童平安、健康的成长坚强挺立，黙黙奉献。…

你若踏进校园，一眼便可看到，塑胶跑道运动场正面矮墙上的18个红色大字，依然那么光彩夺目：“德智体美劳，全面发展；明勤巧实严，科学育人"。

学校的围墙作用有两处，一是维护学生的安全。二是维护学校的清净不受外界打扰。如果没有了围墙，学生没有安全感，学校财产没有安全保证。犹如在空旷的地方安一张床睡觉一样！

顿时想起了我的中学，当时特别羡慕别的学校有围墙，觉得有围墙才是“校园”，现在回过头来看，大学虽有围墙，想到更多的还是高中的老师。