南京硕士父母竟教不了孩子，给孩子报密集的培训班，你怎么看？

出现这种情况，可能是有以下四种情形：

一、硕士父母工作太忙。

现在社会竞争日益激烈，工作压力山大，年轻的父母没有时间辅导孩子读书，也没有时间看管孩子，索性一不做二不休，直接送培训班，“密集”一词说明不是报的一个班，而是好几个班，可能是为了时间上的衔接，保证孩子都在培训班中，处于有人照看的环境中。

二、硕士父母对于子女的爱拿捏不准。

教育孩子并非小事，父母有着天然的对子女的爱，但这种爱的天生的，不是教育。父母的爱，往往拿捏不准，成为溺爱，而溺爱，对于教育是有害无益的。

美国心理学家派克说过：爱不只是给予，它是合理的给与合理的不给，是合理的赞美和合理的批评。着重点在哪里？合理！而家长最难做到的，就是合理。给予容易，合理的不给，做父母的往往很难做到。

三、硕士父母未必懂教育。

硕士父母的知识水平辅导孩子学习没问题，有问题的是，光有知识是不行的，教学是一项技术活，教师是专业技术人员，要依据青少年儿童的身心发展规律实施教学。硕士父母未必具有这方面的技能。

四、硕士父母懒得教孩子。

这也是一种可能，现在这种情况还不少，宁愿把时间花在打牌喝酒打麻将上，也不愿花在孩子身上。不能因为是硕士，就认为不存在这种情况，硕士只是一种学历反映，而不是责任反映。

自己的孩子教不了，除非这个孩子非常善于学习，我也是个老师，我教我家孩子分分钟被气爆炸，我对我自己的学生非常有耐心，有一点进步就会很开心的鼓励，但是教我自己的女儿真的是完全不行，简直就是在互相伤害，不怕看见的笑话，自己都气哭好多次了。所以我也把孩子交给别的老师了，不过不能一概而论，我的孩子学习不咋滴，自觉性也很差。哈哈不过想开点，也别逼她了，自己是老师心里其实很清楚，那些学习好的孩子不是靠父母逼出来的，实在不是那块料就尽力就行了，逼到最后两败俱伤也没意思。希望她健康长大，不要成为一个懒惰的人就行。可能是因为目前表现太差所以我都放弃学业要求了呵呵

很多这样的案例，就拿我自己来说，英文发音标准，听说堵写都很流利，还是把我闺女送去辅导班了，很多人问我为什么不自己教，根据我自己的情况，一是工作忙没时间，下了班回家还需要把时间用在辅导她作业和生活习惯上，二是我不是老师， 不会系统的教她如何学习英语，只能在想起来时多和她英文交流这样。

另外我两个嫂子都是老师，她们孩子也是上辅导班的。

现代社会家长的工作压力大精力有限，很多会考虑把专业的事情留给专业的人去做。

教不了孩子的什么？如果是孩子的教养，教不了当初就不要生。孩子是父母的影子，更是孩子的一面镜子，如果你天天抽烟喝酒打麻将骂大街，指望谁能把你家孩子培养得彬彬有礼呢？！如果是教知识，父母的文凭起不到啥作用，更重要的是你懂不懂儿童心理，会不会引导孩子思考，有没有相关学科的背景。

要不要给孩子报培训班，究竟应该给孩子报多少个培训班？这样的困惑，相信也是很多家长的困惑。当孩子步入小学，成绩和分数就像逃不掉的魔咒，将一直缠绕着他们，常常搞得家长和孩子魂不守舍。

如果孩子的成绩上不去或者略有退步，我们总喜欢病急乱投医，不论什么原因影响了分数，家长不分青红皂白就会把孩子赶往培训班。当然，还有很多家长送孩子上培训班是为了孩子将来择校考虑，让孩子比别人提前学更多的知识。

是否需要上培训班，不能一概而论，需要因人、因时、因地制宜。不赞成把培训班一棍子打死的做法，套用一句西贤的话“存在即合理”，就跟没有人愿意去看医生但医院却一直存在一样。

不同的家长，教育背景和经济实力差别很大，抱持的心态和想法各异，对孩子的期望和目标当然也就不同。是否给孩子报班，完全取决于家长的期望和心态以及孩子自身的学习情况。

但也不赞成报很多的培训班。培训班报得越多，孩子的压力越大，一方面是学习上的压力，另一方面是对父母付出的压力。如果孩子不是每门课程都很差，建议选择最薄弱的学科开始补习，否则很容易让孩子对学习彻底失去兴趣，甚至产生厌学情绪。

虽然是高学历，但是两个人都不是专业当教师的，所以根本不了解现在孩子的一些作业题，但如果按照当年他们学的知识来教孩子，未免有点太过时，也跟不上节奏，现在小朋友的课本改革已经不像父母当年一样了，已经变了很多内容和要求，对于父母来说也是一个完全不了解的东西。除此之外还有几个原因：

1、高学历的父母一般平时工作也会比较忙，可能连接送孩子上下学的时间都没有，根本没有时间天天陪孩子写作业；

2、术业有专攻，很多家长能做到答疑，但真正的系统的去讲解知识点很难做到；

3、学习氛围问题，在学校或辅导班的中学习和在家学习其实有很大区别，不能否认的是比起在家，在辅导班和教室学习的效率更高；

4、会做题不代表一定会讲题，很多家长不一定能够按照孩子的大脑发育特点来讲解。自己懂不一定能讲得孩子也懂；

5、孩子不愿意父母指导学习，尽管爸爸妈妈都会，但是孩子就是不听你的。孩子们经常的几句话是：“老师是这么说的。”“老师要求的我才做”；

6、耐心。教孩子是很需要耐心的事情，现在常说的一句：不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，看到最严重的新闻，一位妈妈因为给孩子辅导作业，被气到做心脏搭桥手术。

欢迎转发、收藏或点击@找心理 进行关注，每天接受心理学，会让你变得更优秀。

孩子本来就不应该自己教，教师是个职业，跨界哪那么容易。

报不报班，报多少班是根据家长的焦虑程度，对孩子期待程度决定的。

跟家长学历没什么太大关系，不要把这一批高学历家长放火上烤了，他们够焦虑了。

硕士父母竟教不了孩子很正常吧。说真的，不管你学历多高，最后你可能发现你也就能在英语方面给你的孩子一点帮助，其余科目？请重新学一遍吧……

就算能教，也得有时间吧。大多数时候，加班到8、9点回家都是很正常的，哪里有时间辅导孩子？

报培训班有什么问题？硕士生=琴棋书画无一不精？=语数物化英科科擅长?如果不是，有想给孩子提升成绩，让他学些兴趣爱好，不上补习班能怎么办？

虽然是高学历，但是两个人都不是专业当教师的，所以根本不了解现在孩子的一些作业题，但如果按照当年他们学的知识来教孩子，未免有点太过时，也跟不上节奏，现在小朋友的课本改革已经不像父母当年一样了，已经变了很多内容和要求，对于父母来说也是一个完全不了解的东西。除此之外还有几个原因：

1、高学历的父母一般平时工作也会比较忙，可能连接送孩子上下学的时间都没有，根本没有时间天天陪孩子写作业；

2、术业有专攻，很多家长能做到答疑，但真正的系统的去讲解知识点很难做到；

3、学习氛围问题，在学校或辅导班的中学习和在家学习其实有很大区别，不能否认的是比起在家，在辅导班和教室学习的效率更高；

4、会做题不代表一定会讲题，很多家长不一定能够按照孩子的大脑发育特点来讲解。自己懂不一定能讲得孩子也懂；

5、孩子不愿意父母指导学习，尽管爸爸妈妈都会，但是孩子就是不听你的。孩子们经常的几句话是：“老师是这么说的。”“老师要求的我才做”；

6、耐心。教孩子是很需要耐心的事情，现在常说的一句：不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，看到最严重的新闻，一位妈妈因为给孩子辅导作业，被气到做心脏搭桥手术。

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父母的标签是重点大学高材生。孩子，没有标签。但别人介绍的时候是，重点大学高材生的孩子。无形中给父母和孩子都有了压力。其实他们和普通人一样，只是父母和孩子的关系。

所谓术业有专攻，父母对某个学科或某个领域有一定的建树。只能说在这一个方面很强，其他方面与常人没什么区别，在育儿上方面大家都在一样的起跑线上。作为父母，他们也存在一个观念——把最好的给予孩子。

问题是什么是最好的？每个人都有不一样的评判标准。现在社会上的教育培训机构很多，参差不齐。学习方法、美育教育、体格培养等几大类，有的父母也担心孩子在某一方面比别的孩子差，部分家长恨不能让孩子把各个方面都培养好，成为无所不能。当一个机构作出一些成绩，积累了一些老顾客后，就开始了所谓的“套路”。折扣券、试听课、老生带新生优惠、免费抽奖活动等销售模式。不能全盘否定他们的手段，毕竟让更多的家长和孩子了解、接触了一个新的事物，但部分家长不考虑孩子是否需要而一味的跟风，这是不可取的。另一个现象是，父母的精力有限，白天要面对工作中的各种问题、同事之间的感情交流，回到家后就想放松一下，与孩子的陪伴质量不高，不如找个机构让孩子们在一起，给孩子找个玩伴。

孩子本来就不应该自己教，教师是个职业，跨界哪那么容易。

报不报班，报多少班是根据家长的焦虑程度，对孩子期待程度决定的。

跟家长学历没什么太大关系，不要把这一批高学历家长放火上烤了，他们够焦虑了。

现在是孩子逆反，天生敬畏或者害怕老师。家里父母知识水平到达了，但是威严不够，容易在孩子撒娇和讨好下破功。太严格了不行受不了孩子的哭闹。所以导致很多高学历的父母教不了孩子。

不过等孩子大了懂事了倒是会听有见识的父母的一些经验之谈，前提是一直维系着平等民主的家庭环境。在孩子不懂事之前可以围绕老师的教育做一些周边的辅导工作和启蒙的引导工作，在陪孩子预习和复习过程中让孩子无意中发现其实自己爸爸妈妈也很牛的，这样就是最好的良性互动。

上培训班并没有坏处，因为那是一种已经形成系统的课程体系，有一套科学方法，术业有专攻，不是教育行业的高学历父母从旁配合孩子学习查漏补缺是没问题的。所以没必要上纲上线，觉得是家长懒惰或者学识不够。

只要有一颗爱孩子的心，足够的耐心，孩子从高学历父母那里早就得到了优秀的智商遗传，只要培养好的学习方法，没什么学不好的孩子。

硕士也不见得有能力教育自己的孩子，有些人读书太死板了，根本不会教别人，只会自己学习，这也很正常。每个阶段的孩子教育方法是不一样的，要区别对待。不然怎么还有幼教，小学教师，中学老师，大学老师的区别呢？

一个是自己时间精力有限，教育孩子也不是只是教会某一个题而已，比如数学，包括数学思维，从易到难的课程安排，知识点的衔接，这些都需要花费很大的精力。

二是家里学习环境不够好，学校或培训机构可以集中时间给孩子上课，有许多同龄孩子可以互动。在家里可能就是碎片时间，而且孩子一个人学，氛围就差了些。

三是老师确实比家长要专业，比知识的深度广度，可能有些老师不如有些家长，但是论教育的专业性，肯定是老师更专业，你自己会不一定能很好的教授别人，而老师的办法和经验肯定比家长多。

带着孩子东奔西跑上各种培训班，是因为家长不想学，只让孩子辛苦地学习；而引导孩子有章法地慢跑，是家长在辛苦地学，孩子在愉快地成长。

也许有人会说，我也不想孩子这么辛苦，从小就没童年，可是，社会大环境如此，人人都这样做，你不做的话，就要被别人远远甩在后面了，谁愿意做最后那一名呢？

说实在的，我在心里说过无数次，孩子的人生不只一条路，对“输在起跑线”这种谬论也嗤之以鼻，可我当然也不会愿意孩子在各种衡量标准下，做垫底的那一个。

但这并不意味着，就非得这样拽着孩子胡乱奔跑。想想别人都在胡乱奔跑，如果这时候你却在尽量有章法地慢跑，最终到底谁跑在前面还不一定呢！

只要家长心态放平，给孩子足够的爱、陪伴，做好阅读这件事，孩子差不到哪里去，要知道，太多的孩子还没起跑，就被家长自己的“焦虑”绊住了，他们看上去在使劲，其实是在“毁”孩子，咱不毁不就胜出了吗？

其实问这个问题的人有点预设前提，都已经是985高校的硕士毕业，连这点都搞不定？是有点匪夷所思。 由于身处高校环境，身边很多大学老师，两口子很多博士学历，然而家长自身教育背景的多少跟现实中反馈出来的实践不一定正相关。来自工作、生活、社交等等的各种压力，让人很难沉静下来去思考孩子的教育。如果自己不愿意付出精力去培养，让渡给机构，自然也就需要花费代价，然而即便你花了那个钱，未必就能买到你理想的教育服务，因为机构的本质依然是营利，再负责，他们能够有家长自己了解自己的娃吗？好比英语，每周一次两小时的集中训练，还真心未必有每天你在家给孩子各种英文音频、绘本以及情景互动交流的游戏等等更有效。此外，还有大家都没有疑问的一个学好语文的方法：阅读，都深谙其重要性，但实际上能有多少家长拖着疲惫的身躯回到家依然固定坚守着亲子阅读或指导孩子阅读，孩子自觉阅读并享受阅读快乐的仪式感有没有建立起来。还有数学思维，早期教育也很流行HABA数学，花了上万元玩下来可能也就是傻乐，其实数学的乐趣也是融合在生活中，商场购物结算、玩飞行棋偷骰子计数，一个骰子不够，两个一起投也可以呀，训练点数及简单加法等等，还有玩具玩耍过程中积累空间感，对几何图案的感知等等，记忆力训练等等，这些都是生活的点点滴滴中积累数学思维。一句话总结，如果我们家长不去花心思琢磨思考教育，只愿意花血汗钱咋教育，往往结果可能是悲剧，当然只要孩子意愿的兴趣，必要的花费还是要的，比如自己不专业的乐器等等，花费了就得坚持下去。很多孩子的妈妈抱怨如今家庭教育属于“丧偶式”，我想如果彼此充分沟通，以身作则，注重言传身教以及教育实践，扎扎实实地做好自己的父母培养责任，不但花钱理性节约，孩子也会灵性自信很多。