我儿子数学成绩差，之前给他报了兴趣班，结果一点效果都没有，大家有啥好的建议没？

谢谢邀请！

题主儿子数学成绩差，也报过兴趣班，但并不理想！应该说孩子还没有掌握提高数学成绩的方法！

学好数学需要较好的空间想象力，从题主的殷切希望，说明做父母的也望子成龙！那么，我很愿意同题主交流交流。

首先，孩子得有一定的心算能力！比如，不能够每道题进行运算时都在纸上规规矩矩地计算，这样会在考试时浪费时间！心算要刻意锻炼！

背熟每一道公式，定理，定义，然后理解它们，并熟练地推算它们，最后厘清它们之间的关系和区别！

以上是基本功！有了基本功也未必能有好成绩，因为基本功只是做题目的工具，如何在解体时熟练地使用工具就要认真做题，并认真思考了！

如果孩子悟性高，题目也不需要多做，但是有代表性的题目最好面面俱到。每做一道代表题目要想想你使用了那些知识，有没有其它的解法，哪种解法更快，是否新的知识覆盖了前面的知识点。多想想就会有意想不到的惊喜！

如果孩子悟性一般，那么，除了上面的要求外，最好多做点题巩固一下，争取更熟练地使用掌握的知识！

孩子做题目，切记切记不要全盘告诉孩子如何做，只做提示！学生自己做出来的常常应像深刻！兴趣班的弊病就是完全由老师引导学生的思维做题目，以后学生遇到一样的题目也许还行，一旦变了花样，学生就不会做了，那是由于学生缺乏独立思考的能力！所以，兴趣班其实没有多大意思！

孩子要多鼓励，千万别给孩子下定义，让孩子觉得自己不行！一旦孩子没有了自信心，成绩就很难提高了！

如果题主有什么问题，可以关注，多交流！

真的兴趣很重要，我初三以前数学一塌糊涂，可是初三数学却突飞猛进，自己没有意识到变化，但是爸爸提醒了我，让我自己找找变化的源头，我发现我的变化是因为暑假，我把初三的数学自我预习了一半，开学开课后我比其他学生做题快，老师也发现我的变化，经常让我回答问题，我就会越来越喜欢钻研数学，这样的反复促进，我竟然把数学学成了我的强势学科，伴随我中考高考和考研，我把经历给我的妹妹传授过，不知道有没有用，反正我们家的数学都很棒，妹妹马上也是研究生了

分情况来说。

他有兴趣，还是没有兴趣。

有兴趣学，但效果不好，这种情况不是没有，但很少，一般可以排除。

那么，具体说说，没有兴趣学，但报了兴趣班，效果不好的原因。

第一，有没有出现消极学习的情况，可以在兴趣班和老师交流一番，是不是上课走神，作业完成的情况如何，有没有马虎潦草的迹象，如果有，这种情况下，学习往往没有成效。家长需要多花时间和孩子沟通，至少让他不抗拒上兴趣班。

第二，没有出现消极学习，孩子也积极地学，但，考试考的不理想，这种情况比较复杂一些，大部分原因可能被家长忽视，兴趣班是提高兴趣，还是提高成绩？这个得仔细分析，要想起到立竿见影的效果，恐怕还是要家长花点精力和时间去了解，孩子的成绩具体出了哪些问题，从数学知识的掌握情况，解题思路入手。

基础很差的，老师很重要，可能要从更早的课程重新学，要和老师沟通，负责任的老师都会先摸底，再来看从哪开始合适，还有家长要紧密跟踪，及时沟通。还有就是孩子态度要好，真的有那种完全放弃学习的孩子的，孩子本身放弃的，花再多钱也没用。

所以孩子成绩差，早补比晚补好。很多家长小学不当回事，孩子已经养成不好的学习习惯，到了初中急了，虽说初中也不晚，但习惯哪有那么容易改呀，所以孩子小学习惯很重要，养成好习惯了，以后盯着不偏离就行了。

基础课成绩差千万不要报什么兴趣班，兴趣班适合成绩好的学生拓展及进一步提高用的，学校老师教的都是教学大纲内的基础知识，孩子基础都学不好，你让他上兴趣班，只会让他更厌倦更反感学习，注定是徒劳。

没建议，课堂40分钟里都学不好，在课外补没啥用的，还是要在学校里学的。

基础课成绩差千万不要报什么兴趣班，兴趣班适合成绩好的学生拓展及进一步提高用的，学校老师教的都是教学大纲内的基础知识，孩子基础都学不好，你让他上兴趣班，只会让他更厌倦更反感学习，注定是徒劳。

基础很差的，老师很重要，可能要从更早的课程重新学，要和老师沟通，负责任的老师都会先摸底，再来看从哪开始合适，还有家长要紧密跟踪，及时沟通。还有就是孩子态度要好，真的有那种完全放弃学习的孩子的，孩子本身放弃的，花再多钱也没用。

所以孩子成绩差，早补比晚补好。很多家长小学不当回事，孩子已经养成不好的学习习惯，到了初中急了，虽说初中也不晚，但习惯哪有那么容易改呀，所以孩子小学习惯很重要，养成好习惯了，以后盯着不偏离就行了。

兴趣是最好的老师，如何激发他学好数学的内驱力，然后要做到知行统一。

有些人天生就没有数学细胞，很多女作家都描写过自己数学成绩不堪。人无完人，找到自己的长处尽情发挥。