研究生如何根据导师给的方向设计实验发文章？

不懂，我初中毕业，混到毕业那种

我事先说明一下，我不是研究生，我是现在研究今日头条，应该是要自己设计一种适合自己的方案，结合导师给的大主要方向发文章吧。

享受生活，分享观点！

题主有此一问，证明你目的性很明确！也许有人说你这是读研目的就错了，是混学位，但是我想和你说，你很有前途！真真混硕士学位的，是玩过两年，啥都没有，拿师兄师姐的一小点毕业的！扯远了！

首先，你要根据导师给的方向，下载大量的综述性文章，研究发现现状和已有方法，寻找你的突破口！

我为什么说是综述文章呢，这是因为只有通过综述文章，你才能知道这个方向的概貌。再通过综述文章中引用的一些经典论文，去看看别人是怎么做的，做到心中有数。

根据已有的研究成果以及还未突破的点，去挖苦你的突破口，再开展设计。

其次，找到你的突破口后，先去和你导师交流一下，这一步非常非常重。

有人多学生，拿着自己的想法就一通加班加点做，但是最后获得的是别人已经做过的东西，或者是毫无利用价值的东西。

因此，找导师商量一下你发现的突破口很重要。

再次，你需要针对你的突破口，凝练研究目标，研究内容，多几个研究内容，可能就意味着你多几篇文章。

凝练你的研究目标非常必要，如果没有目标，你做东西就在天马行空。同时规划你的研究内容，避免你重复做试验，提高效率。

同时，你多几个研究内容，有助于你累积文章素材。

最后，提炼研究内容，构思文章。

你可以从以下几个方面写文章：

1. 试验装置和方法，这个方向体现了你试验思路的创新
2. 试验结果的分析展示，这个和你的研究内容有关，研究内容越多，你可以多写一两篇。
3. 理论研究与试验研究结合的文章。

但是，最最最后，一定要有创新点。不能是观点的堆积！

如果对你们有用，请注意我，谢谢，后期我们可以交流！

谢邀，做实验、写文章是每一位研究生尤其是博士研究生毕业所必备的一件事情，身为一位研究生，我们所做的课题支撑基本来自于我们的导师，因此，导师在我们的试验设计、文章发表等都起着举足轻重的作用，那么如何根据老师的意见发表文章呢？

1.根据老师给的试验思路和指导方向，你可以查阅相关研究领域的最新进展，搞清楚自己的课题进行到了什么程度，以免于做了无用功。

2.多和导师进行交流，吃透导师给你的研究方向，做到胸有成竹；试验进行过程中要及时和自己的师兄师姐等请教，避免试验过程出现错误，导致试验失败，延长实验时间。

3.自己要懂得反思，及时归纳总结试验过程的失误，数据处理好以后要敢于去写文章，你要知道 每一位刚开始读研究生的同学 第一篇文章都写的很烂 但是如果你没有初稿，连改的机会都没有。

以上是自己的一点建议，希望对你的科研能够有帮助，又不懂得可以进一步交流。

没读过研究生，但是读了研究生这个问题还要问的话，就不知道研究生在读点啥了。

谢邀，做实验、写文章是每一位研究生尤其是博士研究生毕业所必备的一件事情，身为一位研究生，我们所做的课题支撑基本来自于我们的导师，因此，导师在我们的试验设计、文章发表等都起着举足轻重的作用，那么如何根据老师的意见发表文章呢？

1.根据老师给的试验思路和指导方向，你可以查阅相关研究领域的最新进展，搞清楚自己的课题进行到了什么程度，以免于做了无用功。

2.多和导师进行交流，吃透导师给你的研究方向，做到胸有成竹；试验进行过程中要及时和自己的师兄师姐等请教，避免试验过程出现错误，导致试验失败，延长实验时间。

3.自己要懂得反思，及时归纳总结试验过程的失误，数据处理好以后要敢于去写文章，你要知道 每一位刚开始读研究生的同学 第一篇文章都写的很烂 但是如果你没有初稿，连改的机会都没有。

以上是自己的一点建议，希望对你的科研能够有帮助，又不懂得可以进一步交流。

不是根据导师什么，而是研究课题数据发论文，博导我儿也同样发论文呢，才申请项目和经费，更好的出成果。

按照这种思考读研究生，基本就是为了混研究生学历而已，不可取。2020年的研究生报考341万，和五年前相比，增长了一倍。这意味着靠耍学历的时代可能面临严峻的就业压力，况且国家在教育领域的调整也可以倾向于高技能、高水平的实操性人才。所以，可以明确的告知，不提倡读研过程中为了发文章而去发文章。

辩证的看待导师所给的方向。导师提供的研究方向，一般是导师擅长的领域，也有可能是导师需要攻克的方向，如果是前者，导师对所带研究生的培养基本上就是“复制”与“粘贴”的过程，对于研究生个人而言，需要在这个过程中训练出属于自己的学术研究思维方式，那就要勤思考，加入点创新。如果是后者，导师尚未攻克的“研究”，研究生未必不能突破，但是难度恐怕有点大，成功率不高，仅仅为了发文章的除外。

回到正题上，针对导师提供的方向，可以参阅一下以往的设计实验，或者已经发表的相关类似文章，记得是参考，而不是观点剽窃。找到类似的资源之后，可以改变一些原始参变量，也就是改变一些条件，看看能否产生新的变化，或者新的发现，新的结论。方向设计的前提一定要首先理解你做的是横向的还是纵向的课题，横向的相对容易很多，就是不同现象的罗列和解析，纵向的难度就会大一些。

非专业范围内,无法答复。

按照这种思考读研究生，基本就是为了混研究生学历而已，不可取。2020年的研究生报考341万，和五年前相比，增长了一倍。这意味着靠耍学历的时代可能面临严峻的就业压力，况且国家在教育领域的调整也可以倾向于高技能、高水平的实操性人才。所以，可以明确的告知，不提倡读研过程中为了发文章而去发文章。

辩证的看待导师所给的方向。导师提供的研究方向，一般是导师擅长的领域，也有可能是导师需要攻克的方向，如果是前者，导师对所带研究生的培养基本上就是“复制”与“粘贴”的过程，对于研究生个人而言，需要在这个过程中训练出属于自己的学术研究思维方式，那就要勤思考，加入点创新。如果是后者，导师尚未攻克的“研究”，研究生未必不能突破，但是难度恐怕有点大，成功率不高，仅仅为了发文章的除外。

回到正题上，针对导师提供的方向，可以参阅一下以往的设计实验，或者已经发表的相关类似文章，记得是参考，而不是观点剽窃。找到类似的资源之后，可以改变一些原始参变量，也就是改变一些条件，看看能否产生新的变化，或者新的发现，新的结论。方向设计的前提一定要首先理解你做的是横向的还是纵向的课题，横向的相对容易很多，就是不同现象的罗列和解析，纵向的难度就会大一些。

不是给了方向吗？具体的操作研究生会的了。都到了研究生阶段了，这都不会吗？

你还是改为如何做好科学实验，做出真实的实验数据才对。

这个问题问导师 学长最好，让学长出出主意，不用跑这问，谁知道你研究什么

这位朋友不好意思不能帮到你，我们能力有限，这个问题我回答不了。我建议你去百度搜索一下。

没经验可说。但有一点，就是搞好关系，哈哈!