怎样说服一个觉得历史知识没用的人？

以铜为镜，可以正衣冠。

以人为镜，可以明得失。

以史为镜，可以知兴替。

增强民族自尊心和自信心，例如说让日本侵略者永远记住自己的罪行，铭记历史。

学历史可以提供写作文的题材，中华文化上下5千年，种种事例任你挑。

学历史更是高考文科类的一科，你觉着高考有没有用？

对于这种人根本不要多费口舌。如果两个人的观点根本向左，那就没有辩论的意义了。尤其是人文社科范畴的问题。所以说，我建议提问者应该独享在历史知识的海洋中遨游的乐趣，不必与这种人分享。

这个问题太大，能不能几百字讲完如果真的要讲展开的话，肯定要有几千个字，我估计写那么长你都懒得看了。

觉得历史就是没用，你必须得采用功利，用功利对待功利主义这一个最佳的。历史没有用的人，觉得历史就是一个故事，除了打发时间，没有其他用。

我写过相类似的文章，我觉得如果这个给你朋友看，说不定能说服他。

我也只能简短的说。比如到同事家里面闹矛盾，然后她跟你诉苦，让你帮他想办法，你应该怎么办？可以告诉他，你可去看刘琦上屋抽屉那一章，就可以找到答案。

在工作中遇到领导想要评先进，荣誉的时候，但是又怕被别人说，又碍于名声，这个时候作为下属你应该怎么办？如果遇到这个困境，你可以去看。诸葛亮怎么劝刘备当汉中王？

如果你在工作中遇到了阻力，下面的人反对很多，那你该怎么去说服他们，同样的，你让他去看诸葛亮的出师表。

更多的内容你自己去我的文章里面找吧，你可以在今日头条里面搜索，知常容三个字，就应该能找到我的头条号。

这么多实用的东西跟他讲的时候，他就会觉得古代的历史还是很有用的，因为人心几千年没有变。

读了十几年的书，回想起来，感觉还多学的都没用，于是可以得出个结论学习无用。事实上任何事情都是台上一分钟，台下十年功。你能说十年都没用？厚积薄发，说的就是多积累，才能在关键时刻用上，不要书到用时方恨少！

也要避免受学以致用的影响，学了就一定马上有用，功利心太重，这样就会目光短浅。要为学而学！

希罗多德

虽然现在很多人都觉得学历史没用，但是我最近发现“历史无用论”还有一些地域特征，有些地方的人非但不觉得历史无用，反而很看中历史这个学科。我的这个直观感觉来自于最近参与高考招生的经验，今年六月份我参加了本校的高招活动，主要是在上海和安徽两个省进行，恰恰是这两省的考生和家长对历史学科的看法，让我深刻的体会到“仓廪实而知荣辱”这句话的内涵。我在安徽招生的时候，家长和考生前来咨询基本上都是问什么专业最好就业，几乎没有考生会自愿选择历史这个专业。但是在上海招生的时候，情况却恰恰相反，很多考生非历史专业不报，有些家长也主动要求孩子填表历史系。我清晰的记得，有位上海考生过来跟我说他们班几乎有一半的学生要填报历史专业，所以他十分担心自己进不了历史系。上海考生和家长对历史学科的看中，也直接反映本校各个专业的录取分数上，看似冷门的历史学科的录取分数在各个专业中居然居于榜首。这不仅让我感到十分惊讶，也让前来咨询的考生和家长十分震惊。由此可见，对历史学科的看法或许与经济发展水平有关。

《中国历史研究法》

如果让我来劝说一个从内心里觉得历史无用的人，我会选择放弃。因为这些持历史无用论的人在很大程度上是考虑到自己未来的收益问题。历史本来就是一个昂贵的学科，黄埔军校的大门上曾经写着：“升官发财行往他处”，学历史也是如此，要想“升官发财”还是不要学历史了。学历史必须要真心喜欢这个学科，历史知识有没有用也不是靠劝说就能认识清楚的。如果我以“以史为鉴，可知兴替”之类的话来劝说历史知识无用论的人，他们可能还是会觉得我只是在说一些假大空的话，所以为了避免此类尴尬情况，我会选择放弃。

梁启超

现在的历史研究与传统史学已经有了很大的区别，要讲求多学科合作，我们也会用到人类学、政治学、社会学、经济学、统计学等其他学科的认识，我相信这会给历史学带来更多的魅力，也会有越来越多的人会主动选择从事历史研究。

回答者：季我努学社青年会会员 桂强