小男生举报同学反被罚，教师、家长和学生该怎样面对“告密者”？

这样的事情应该就事论事，不能一概而论，不能用简单的对与不对下结论，关键看什么事。

从老师的角度讲，老师需要了解班里的情况，只从班干部或者是任课老师那里，了解的情况不一定准确。所以，从这个角度讲，找几个反映班里情况的学生，自然无可厚非。如果老师不了解班里的真实情况，对家长和孩子来说，都不是一件好事情。作为家长来说，要辨证地告诉孩子，哪些事很重要，必须向老师报告。有些小事，就没有必要了。

首先我们要分析一下告密者的动机，一类儿童告状是出于儿童道德感，他们要指出那些破坏规则的行为，而另一类也是最常见的告状是因为自己利益被侵犯，还有一类就是出于嫉妒或威胁的动机告发他人。最后一类出现在低幼儿童中，他们的告状是为了引起教师或他人的注意。

面对不同的告状动机，我们要不同对待。对于第一类教师要公开处理，批评那些不正确的行为，让全班学生进行讨论，使全体学生从中得到教育。对于第二类告状我们要在充分了解实情的基础上，一对一的沟通解决，处理好纠纷。对于第三类告状，是最该警惕的，教师决不能培养学生来做告密者，这是很可怕的。对于最后一类教师只需详细的听其倾诉并安抚。

树立良好的规则意识，建立人与人通达的沟通环境，才能避免告密者的存在，学校、社会、人与人之间，应该建立有效的沟通，不能让告密成为解决问题的主要途径。