小学二年级，靠大量刷题能提高成绩吗？

不计后果的话，这样的做法，确实能够提高成绩，但是，副作用非常大，就像有些人说的那样，会增加学生的负担，甚至使学生产生厌学心理。

小学二年级，本来就没有多少知识，反复机械的刷题，只能是杀鸡取卵，后患无穷。

小学二年级，不能大量刷题去提高成绩，而是让孩子养成良好的学习习惯，不是去增加孩子的压力，使孩子产生厌学。

当然能，知识量少，简单，题型也少。但是你那是害孩子。小学二年级就靠刷题提高成绩，形成不良认识，随着学的东西增多、难度提升，就应付不过来了。而且会厌学，很可能到了初中就放弃学习了，义务教育结束就去社会上混了。

小学二年级内容相对简单，着重应培养孩子良好学习习惯，包括但不限于按时起床、按时睡觉、按时写作业，做好复习预习，精读课本，引导孩子独立思考，独立学习，尤其是数学，一定是自己想明白，多尝试让孩子扮演老师讲课，绝对不是靠大量刷题。同时要关注孩子身心健康发展，每天尽可能让孩子进行体育运动，切不可操之过急，早早让孩子刷题，丧失对学习的兴趣，这才是最可怕的。

作为低年级的孩子，一定要注重基础知识的培养，紧靠刷题很难提高学习成绩，但是，作为成年人，因为有一定的基础，所以刷题应付考试还是一个可以提倡的方式，但作为孩子来说，还是尽量少用这种方法

作为低年级的孩子，一定要注重基础知识的培养，紧靠刷题很难提高学习成绩，但是，作为成年人，因为有一定的基础，所以刷题应付考试还是一个可以提倡的方式，但作为孩子来说，还是尽量少用这种方法

刷题是典型的应试教育！成绩能提高但学不到东西，掌握不了知识。

二年级就靠大量刷题？这是打算不让孩子爱上学习了吗？

二年级的内容还是非常简单，重点是要培养孩子良好的学习习惯，和对学习的热情。

小学低年级的学生，真的不建议大量的做题，否则会很快消磨掉他们的学习积极性，只要成绩跟得上，语文数学能够在90分以上就不用着急，分数低了可以陪着孩子一起多巩固书本上的知识，如果实在是成绩不好，就顺其自然吧。

我个人认为，造就学霸的本质，其实是学习方法的问题，正所谓难者不会，会者不难，只要是掌握了学习方法，任何人学习起来都不是难题。

而没有摸索到适合自己的学习方法之前，只是死记硬背，勉强学习，大量刷题做惯性练习，那报再多的课外班，再增加任何知识量的填鸭式教学，其实都是于事无补的。

每个人，其实都有属于自己的一个学霸阶段。这个阶段中，自己掌握了有效的学习方法，不用死学，也能学得很快很好，而这个阶段，有人会早一些，有人会晚一些。

从生理成长的角度来说，那就是大脑发育期早晚的差异。当青少年成长到了自己大脑发育的高速期的时候，很多知识内容不用死学也能轻松学会。而当大脑还没到高速发育的阶段，或者过了这个阶段之后，对于知识内容的理解力、记忆力就都不太理想，这个时候即便再努力地去学去背，依旧效果很差。

当然，这只是客观因素，其主观因素是，自己能否在自己的学霸阶段，掌握真正有效的学习方法论，而不是躺在学霸期上升的成绩单上沾沾自喜！

学习学不好，其实就是学习的方法不对，思考的方法不对，一旦掌握了学习思考的方法，学校里的那点知识，根本不够学的，完全没难度。

这是我的个人观点。

二年级不断刷题，容易导致厌学，而厌学后果比较严重。

二年级的数学，以理解为主。口算倒是可以每天练习。

小学二年级，无需大量刷题，非但不能提高学习成绩，反而加大没必要的压力，降低学习的兴趣。

只有庸师只知道拿学生当学习的奴隶，完全不顾学生的感受，只为了自己的教学业绩置学生何种境地。

比如，双休日本应属于学生的时间，却还要补课。我想问，你给学生补课，学生能学到什么呢，能有什么效果呢？

所以教学，不能死教条，例题快速讲完，接着就做例题，然后就做作业，紧接着第二天再讲下一节，也不问问他们掌握得怎么样，个别同学消化能力如何？宁可课时慢些，也争取让每位同学都跟上去，再讲新课。如此这般距离期末考试只剩一个星期足够，他们学得扎实，牢固，肯定不会让老师失望的。

假如老师不顾学生掌握得如何，就很快的讲完一本书，即便距离期末考试还有一个半月，也不会考出满意的成绩，这是为什么呢？因为讲课太快，消化不良，都学懵圈了，不知道所以然了。

另外教学，最好寓教于乐，激发学生的学习兴趣。才会有事半功倍的效果。

做一个合格的教师说难其实也不难。

我上小学时，除了徐占玉老师之外所遇都是庸师，这也是我学习成绩下降的原因。

如果我是老师，我就会像徐占玉老师那样教学，甚至比他更完美。遗憾的是我的成绩不能如愿考师范。

不要刷题，孩子们的天性是玩，经常刷题孩子会很累的，可能会产生抵触情绪！上课结束回家还有作业，每天时间有限。小学低年级的知识点并不多，首先确保孩子上完课后掌握了课本上的知识点，没有掌握的家长陪着孩子一起复习，做点该知识点的题目巩固一下。现在的孩子都很聪明，有些题目不会，不是因为知识点没有掌握，而且因为题目的意思没有理解好导致错了。其次孩子在这个阶段要坚持每天阅读，养成习惯，可以增加识字量，同时阅读过程中有不懂的就及时问爸爸妈妈，增强孩子的理解能力。知识点掌握了，理解能力上去了，题目的正确率也会上去的。