这幅字临的如何？

【麓风轩】书法公益课堂，今日继续分享书法技巧——

自古英雄出少年，16岁临写王羲之《圣教序》能到此程度，已经非常不易，给予点赞。应好好珍惜上天赐予的天赋，努力写出成就来。

我在你习作中做了几个标记，不是给你挑刺，是要给予几点好的建议：

1、《圣教序》因是集字作品，字字独立，因此在临写的时候往往容易写得很散，此幅习作的字距可以再小一点，增加一点字与字之间的笔画呼应关系，这样会更有行气，更有凝聚力。

2、王羲之确实是千古书圣，他的每一个字都非常绝妙，在临写过程中一定要善于观察，发现美，然后再落笔成字，写得太呆板就没领悟王字真谛！举例说明：

如“烟”字（见上图），（1）左右两边的笔画相互穿插，非常紧密；（2）“西”字的四笔竖画形态各异，姿态万千；（3）下面的“土”字是先写完两横，最后竖画收笔。

“而”字（见上图），也是《圣教序》非常精彩的字，善于用笔画的轻重来调节重心，用笔画的位移来协调关系。下面第一竖偏重，中间两竖就往后移，这样整个字非常灵动，写出了姿态。

《圣教序》“劳”字（见上图）写得异常精彩，头部很难写的笔画，在王羲之笔下处理得非常好看，注意观察两边相同结构的差异，向背关系；

“诚”字（见上图）写得有飞动之感，注意左右大小对比，以及字中间的疏密关系，王羲之将本来很密的地方故意写的很疏朗，左下角留下大片空白，这就是他高明于普通书法家之处！

回头再看小书友的临写作品，相比就感觉很平淡！

重点提示：书友们在临写《圣教序》的时候需要多读、多想，主动去发现，把这些高超的技巧学到手，自己也就有大幅度的提高！

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题主16岁能写成这样真的不错，说明你有好的老师，而且加上自己苦练。因为作为初中生来说学业任务比较繁重，而且这个年纪也相对比较容易急躁，而从你的字来看并没有这些。

因为还比较年轻，还是要以精临为主，把基础打得结实了对以后都学习非常有必要，特别是圣教序。圣教序是百世的楷模，里面包含了王羲之楷行草三种书体，后世书家都从中吸取营养。

另外说些不足的地方，从字形上来说，既然是临帖，这个阶段就以像为主，而你临的还是有一定的差距，比如说“影”“寒”“前”等等，虽然对于你这个年纪来说已经不错。

章法上可以加强下，如字形的大小要注意协调，比如“煙”“重”这两个缩小的比例有点过了，像“前”字又过于夸张等；再比如“霜”字上面留了个大空白，显得非常突兀。

以上这些小建议，希望对于你的提高有所帮助，再接再厉！

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十六岁的小朋友，写成这样不容易，给你点赞。

就作品而言，你的笔法、结体虽稍稚嫩，但并无大问题。你现在稍显欠缺的，是由临到创的过度。建议你：

1、广览王字墨迹。《圣教序》毕竟是碑刻，学碑可以强其骨，学帖可以养其气，学精到处非看真迹不可，建议你多研究王羲之法帖。

2、学习历代书法临习《圣教序》的作品。历代临习《圣教序》的作品众多，这可为我们提供大量的学习资料，要想写好王字，必须认真学习这些作品。

3、必须明白，此碑毕竟是集字，因原字书写的时间、年龄、情绪、气氛的差异，在笔势的连贯上略失自然，这是临习时须注意的。

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题主16岁能写成这样真的不错，说明你有好的老师，而且加上自己苦练。因为作为初中生来说学业任务比较繁重，而且这个年纪也相对比较容易急躁，而从你的字来看并没有这些。

因为还比较年轻，还是要以精临为主，把基础打得结实了对以后都学习非常有必要，特别是圣教序。圣教序是百世的楷模，里面包含了王羲之楷行草三种书体，后世书家都从中吸取营养。

另外说些不足的地方，从字形上来说，既然是临帖，这个阶段就以像为主，而你临的还是有一定的差距，比如说“影”“寒”“前”等等，虽然对于你这个年纪来说已经不错。

章法上可以加强下，如字形的大小要注意协调，比如“煙”“重”这两个缩小的比例有点过了，像“前”字又过于夸张等；再比如“霜”字上面留了个大空白，显得非常突兀。

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这幅作品，远非一个十六岁少年可以达到。

要把圣教序临写的血脉相连，筋骨丰富不是三五年的功夫可以能为。

圣教序的难点，不是它的形质。而是其字势的贯穿，点画的筋脉变化。圣教序为石刻，它的点画在碑帖中的观感是廋硬。与王羲之的尺牍相比，虽然形质尚存，血脉则大损。没有对王羲之尺牍深入的研习，是不可能把圣教序写的丰筋多骨的雄健气势出来的。

再来看看这幅作品，先从布局上看，圆形的书写，是相当难的。要把字写正在整个圆面，不使其歪斜，光这个功夫，不练个几年，很难做到。不信大家可以试一下。从此作的间距，布置来看，近乎完美，绝对是写小品的高手。

再看他的字，用笔刚健稳重，提按自如，点画呼应，相当到位。没有丝毫的板滞刚佷之态。运笔相当的老辣。这些东西远不是一个十六岁少年所能具备的功力。

我习书近四十年，临写圣教序无数。自觉远不及此书作者。或许长江后浪推前浪，江山代有才人出。也是可喜可贺之幸事。真心希望是十六岁的少年你写的。

首先说您写的真好，！

十六岁，现在多少十六岁的孩子还在打游戏？您用闲暇时间来写毛笔字，这种精神可敬！现在写毛笔字的人不多，可您毛笔字写的这么好已经超越了太多成人，令我汗颜

先说说个人看法吧，对于圣教序的临习越像越好，您写的这幅字大小对比有不少，这就折射出了您对章法有所把握，比如标注处的字大小有着很强烈的对比，这是很多成人不能把握的

您的这幅字轻重对比也有，如下图前和诚两字，但是个人认为对比不是特别的显眼，应该在大胆一些

再说说单字，我身边没有字帖，但是这个川字您写的结构很像圣教序，三竖笔高度不同，间距也不同，为您点赞

说说您的布白，这么大空间的留白，您很大胆，先不说对不对，一般成人不敢这么写，也或许您有所借鉴，但不管怎么说，您很厉害了！至少比我厉害

最后还要给您一点建议，整行应还有所摆动，不应该太直太平，古帖当中很多的行气应该有所借鉴，个人看法，不喜勿喷，希望您书艺进步

这是我临写的手札和王铎，希望大家给予指导性建议，谢谢

希望我的回答可以帮到您

我是喜欢书法和吉他的墨宝，欢迎大家点赞，关注，也欢迎大家在评论区留言进行交流

谢谢

这幅作品，远非一个十六岁少年可以达到。

要把圣教序临写的血脉相连，筋骨丰富不是三五年的功夫可以能为。

圣教序的难点，不是它的形质。而是其字势的贯穿，点画的筋脉变化。圣教序为石刻，它的点画在碑帖中的观感是廋硬。与王羲之的尺牍相比，虽然形质尚存，血脉则大损。没有对王羲之尺牍深入的研习，是不可能把圣教序写的丰筋多骨的雄健气势出来的。

再来看看这幅作品，先从布局上看，圆形的书写，是相当难的。要把字写正在整个圆面，不使其歪斜，光这个功夫，不练个几年，很难做到。不信大家可以试一下。从此作的间距，布置来看，近乎完美，绝对是写小品的高手。

再看他的字，用笔刚健稳重，提按自如，点画呼应，相当到位。没有丝毫的板滞刚佷之态。运笔相当的老辣。这些东西远不是一个十六岁少年所能具备的功力。

我习书近四十年，临写圣教序无数。自觉远不及此书作者。或许长江后浪推前浪，江山代有才人出。也是可喜可贺之幸事。真心希望是十六岁的少年你写的。

看了三个回答，不请自来，说几句

十多岁的小友

有如此功底，难能可贵

章法，用笔，在你这个年龄段已属上乘

但叔叔给你泼点冷水，你的用笔太硬了，要注意提按，要让笔画灵动起来，才能让你的作品有飘逸的感觉

小朋友，我从事书法工作近二十年，十几岁能有如此笔力的，很少，很少

希望你再接再厉

中国书法的希望在你身上

题主所附习作非常难得，能够取得如此成就，足见下了不小功夫。学习书法除了临摹古代经典法帖外还要学会读帖和对照原帖范字自查自纠，发现自己的临摹的作品或范字与与原帖的差距。这些差距包括点画线条形神、位置，偏旁部首和结构等方面的问题，当然还有用笔技法方面特别是气韵格调方面的问题。

能够做到这一点，对于我们学习书法的帮助是非常大的。从临摹学习的角度来看待这个问题，不难发现习作中暴露出的不足。主要是细节方面的问题，要知道细节是整体的部分，细节的到位，对于整体的惟妙惟肖形神俱似至关重要。

我们不妨以“霜”字为例试做一翻比较。“雨”部的竖画形不准原帖和上横连带，且起笔用笔不一样。左撇点形态不同，包括右侧的撇点符号。木字色点画粗细变化不一样。目字中部两短横处理的和原帖同样差别大。由于点画线条的处理和用笔的差别，与是带来了结构的变化。习作明显在结构处理上过紧密和不过灵动了。特别是虚实变化方面，线条的粗细变化，甚至点画的形态方面的不够精准，整个字都发生了变化。如果摆放一起，几乎看不出是是以此字为范本进行临摹学习的。这样的分析告诉了我们什么。要想做到形神俱似惟妙惟肖，不但要从整体势态或精气神方面准确把握，细节方面的到位也是不可忽视的。细节往往决定成败，做事如此，临摹书法同样如此，不但要注意到整体的把握，局部的处理也不可小觑或忽视。

祸患积于忽微，谁说不是呢！

题主所附习作非常难得，能够取得如此成就，足见下了不小功夫。学习书法除了临摹古代经典法帖外还要学会读帖和对照原帖范字自查自纠，发现自己的临摹的作品或范字与与原帖的差距。这些差距包括点画线条形神、位置，偏旁部首和结构等方面的问题，当然还有用笔技法方面特别是气韵格调方面的问题。

能够做到这一点，对于我们学习书法的帮助是非常大的。从临摹学习的角度来看待这个问题，不难发现习作中暴露出的不足。主要是细节方面的问题，要知道细节是整体的部分，细节的到位，对于整体的惟妙惟肖形神俱似至关重要。

我们不妨以“霜”字为例试做一翻比较。“雨”部的竖画形不准原帖和上横连带，且起笔用笔不一样。左撇点形态不同，包括右侧的撇点符号。木字色点画粗细变化不一样。目字中部两短横处理的和原帖同样差别大。由于点画线条的处理和用笔的差别，与是带来了结构的变化。习作明显在结构处理上过紧密和不过灵动了。特别是虚实变化方面，线条的粗细变化，甚至点画的形态方面的不够精准，整个字都发生了变化。如果摆放一起，几乎看不出是是以此字为范本进行临摹学习的。这样的分析告诉了我们什么。要想做到形神俱似惟妙惟肖，不但要从整体势态或精气神方面准确把握，细节方面的到位也是不可忽视的。细节往往决定成败，做事如此，临摹书法同样如此，不但要注意到整体的把握，局部的处理也不可小觑或忽视。

祸患积于忽微，谁说不是呢！