芬兰幼儿园的教育为何与众不同？

衡量的标准通常是指的PISA"考试"成绩。

芬兰的教育只能说是平均来看世界第一，而且近年来持下滑状态。芬兰的优势在于政府投入巨大，学校花得起钱，学生可以接触到各种新鲜的玩意儿，能学习很多不同的科目，有机会和大自然各种亲密接触，做各种手工，等等。

同时，学生之间的竞争并不激烈（我认为是人少，加上社会福利健全），所以能够做到“不让人落后”。

我的个人经验是，从平均来看，芬兰学校的硬件和师资水平，绝对吊打比如美帝的公立教育。此外，芬兰虽然也有“学区房”，但和比如美帝相比，学校之间的差距小多了，只要你不住在个别掉渣的地区就差不多了。

另一方面，芬兰的精英教育就差远了，属于反过来被美帝吊打的水平～～

所以说，取决于你看重的，是平均教育，还是精英教育了。

教育是一个国家、一个民族的重要根基，越来越多的国家在解决温饱的同时都把教育接入国家规划的重中之重。虽然很多国家重视教育，但是每个国家的教育水平不一样，在西方一个权威机构测评“最有效教育系统”排名中，500万人口的芬兰高居世界第一。以基础教育闻名于世的芬兰，其儿童早期教育同样吸引各国教育研究者的探讨。

在芬兰的教育中，非常重要的一点是：对于儿童来说，游戏是最自然的方式，也是最重要的一种学习方式。试错是孩子游戏时非常重要的权利，因为只有尝试了，才知道自己错在哪里，理解这件事是怎么回事，怎么改正错误，进而理解整个世界是怎么回事。同时老师的示范起着非常重要的作用。

芬兰的课程，没有教材概念，很少有专门的课程来培养孩子的创造力，也没有课外补习，孩子们有大量的自由时间到处玩耍。幼儿园不属于义务教育的范畴，但学费很低，空间、资源丰富。幼儿园宽敞，有很多独立的功能室，一个幼儿园一般几十个孩子，三个混合班级，有小、中、大班，大班孩子在六至七岁间，被特别划分出来，接受幼小衔接学前教育。

以“玩”为根本理念的芬兰幼儿园，教师的要求最低是教育相关本科及以上学历，户外活动才是真谛，玩耍是芬兰幼儿园教育的最重要课程，让孩子们在玩耍中学习、在玩耍中成长成长儿童基础教育的核心，充分保证儿童户外活动时间，在大自然中学习。

以基础教育闻名于世的芬兰，其早期儿童教育同样吸引着世界各地教育研究者的探讨。芬兰早期儿童教育体制，可追溯到1890s的Early Childhood Education and Care模式，即EduCare模式，译为早期儿童教育和保育并重的模式，这一模式在芬兰已有一百多年的历史。它是家长满意、社会认同、教师引领的高质量学前教育。从立法层面、职能部门的合作层面、国家和地方的财政支持层面、幼儿园收费形式、教育机构的种类，以及幼师队伍等层面，逐一落实EduCare教育与保育并重的理念。