小学一年级的孩子适合去托管吗？会不会太小了？

小学一年级的孩子还太小，需要家长帮助建立正确的学习意识和习惯。家长要是有时间带孩子，尽量不要让孩子这么小到托管班。当然，如果家长实在没有时间，送到托管班也是一种选择。

为什么小学一二年级的孩子需要父母的陪伴呢？

孩子上学之后会越到一定的挑战，各方面的挑战都有。这会给孩子带来一定的紧张情绪，非常需要家长来帮助化解。这些问题托管班无法帮孩子解决，父母是最好的。

当然，有些父母没有耐心，也没有育儿知识。看到孩子做作业就来气，那么这样的父母即便是陪着孩子也不会有很好的效果，所以如果自己实在是没有辅导孩子的能力，同时也不愿意付出时间来学习，来改变自己，那么送孩子到托管班也是一个选择。但是，这么小的孩子到托管班有可能会养成坏习惯，家长一定要注意这一点。

家长在家如何帮助孩子学习？

大家一定要明确的一点是：家长的任务不是给孩子知识，而是培养孩子接受知识的能力。真正学习知识的地方应该是学校，而不是家庭。

有了这个基本点之后，那么我们就知道了家庭教育的主要任务是什么。

1、孩子的独立意识

自己能做的事情自己做，家长要有意识地锻炼孩子，不要“干涉”孩子过多。有时候家长为了赶时间会代替孩子做很多事情，或者为了减少麻烦帮孩子做事，这样的情况要越少越好。让孩子明白，自己的事情自己做很关键。

2、孩子的成长需要锻炼

孩子处于成长的过程，一定需要锻炼。锻炼的过程是有点痛苦的，有点难受的。但是如果不愿意去挑战，人就不会成长。除了给孩子明白这些道理之外，家长还需要鞭策孩子这么做。

我会给孩子讲帝王蛾的故事，帝王蛾必须要通过自己的努力来冲破狭小的洞口，这样才能获得飞翔的本领。有人觉得帝王蛾太辛苦了，就帮它把茧剪开一个大洞。可是呢，没有了自己的努力，帝王蛾的翅膀无法充血，它也就失去了飞翔的能力。

孩子也一样，如果没有自己的努力，那么能力也就会失去。

3、跟孩子建立好的关系

你的孩子的性格，就是在生活中，学习中形成的。如果孩子的性格处于不可控的状态，我想家长肯定不愿意接受。

如果孩子感觉到你的爱，他就不会害怕学习。如果孩子感觉到你的爱，他就会有依靠。父母对孩子的爱不是顺着孩子，不是大声吼叫和责骂，而是坚持，是孩子真正的避风港，让孩子在难受之后重新出发。

大家好，这里是小雅老师课堂，答疑解惑，互动分享。

我表达我的观点，小学一年级的孩子不适合去托管班，如果说家长实在是没有办法和孩子的放学时间相匹配，那么也一定要找一个相对靠谱和正规的托管班。我来谈一谈其中的原因。

首先，小学一年级是孩子学习习惯和学习态度建立和形成的关键时期。

据我所了解，市面上很多的一些价格低廉的托管班，聘请的一些托管老师既不是师范类毕业生，又不是从事过教育类的，那么像这样的一些托管机构，孩子每天在托管班里最多就是写写作业，熬到了家长来接的时间。

同时这样的托管机构互相抄作业的现象非常严重。时间一长很容易让孩子从小就对学习形成懒散、不踏实的习惯。等想到了高年级再去纠正这样的坏习惯就非常困难。往往是花了钱进了托管班，反而让孩子养成了坏习惯，得不偿失。

其次，孩子在低年段的时候其实是非常需要家长陪伴的。

如果说有时间的家长，即使自己没有能力去辅导孩子的作业，也不要将太多的希望寄于托管机构。建议如果在有时间的情况下可以陪伴孩子一起学习，孩子在做作业的时候，家长可以在旁边看书，这样让孩子会觉得不是一个人在孤独的“战斗”，而是爸爸妈妈也是非常关心自己，非常关心自己学业的。

最后，选择优质的托管班的同时，要注重培养孩子阅读能力的形成。

很多双职工家庭确实是在接送孩子的问题上非常麻烦，特别是在每天放学接孩子回家的问题上很棘手。那么在给孩子选择托管班的时候，一定要注重托管班的品质。在确实将孩子送入托管班时，多多了解一下情况，多多打听一下家长们的口碑。

对于低年段的孩子来说，每天的学习作业量并没有那么多，可以将宝贵的时间用于进行大量的阅读。阅读习惯的培养也是对高年段学习语文和其他课程打下了良好的基础。希望家长们能够合理的去利用好这样的一个时间，而不要让孩子在一些低品质的托管班里面去消磨掉如此珍贵的时间。

结束语：不积跬步无以至千里，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们学习习惯的点滴也是如此。

好了，感谢大家的阅读，喜欢的朋友们请点评、关注、收藏、转发，我们来一起聊聊教育的事。

小学一年级当然可以去托管，只是，家长不能把所有的希望都寄托在托管身上。

一、托管的作用。

托管是为了解决那些不能在小学生放假时间接学生的家长的难题，通常由托管机构帮助把孩子从学校接出来，到机构里由专人负责督促学生按时完成家庭作业，并负责帮助学生检查作业完成情况。

一个托管机构，如果将上面的事情都做得非常到位，就已经很好了。如果托管的老师以前给学生上过课，比较有教学经验，还能给学生传授一点学习方法和读书方法，那就更好了。

除此之外，不要对托管机构寄希望太多，毕竟他们不是培训机构，他们也不负责补课，没有帮助孩子提升成绩的义务。

二、家长不能将孩子交给托管自己就不管了。

鉴于上述所说的托管的作用是有限的，对于一年级的孩子来说，习惯的养成才最为重要。所以，对于家长来说，一年级的孩子在托管最好一下班就把他们接回去，没做完的作业让他们抓紧做完，预习和复习一样不能少，还有每天保持一定的阅读时间等等，都需要家长来规范，这个不可以交给托管来做。托管班一方面孩子多，管不了那么多，他们能负责硬性的书面作业就不错了，软性作业必须家里完成，二是托管本身也良莠不齐，不能太过依赖他们。

三、选择托管的时候要多比较，看口碑。

现在的小学周围，通常会有好多家托管班，各自打着自己的旗帜接送学生，这些托管班也是水平不一，管理参差不齐。所以，在给一年级孩子选托管班的时候，多作比较，向那些同学校二三年级的父母多作音资询，然后选择一所合适的托管班。

看托管班的好坏，一是学生接来以后教室里的安静程度，如果教室里吵吵闹闹，肯定读不好书；二是看老师的负责程度，可以跟当班的老师聊一聊，看他们对课程进度的了解，对所管班级学生的了解。综合比较下来，选择一所合适的。

四、上托管班跟年龄没关系。

如果你自己上班时间自由，有空接孩子，或者你是全职妈妈，那就不要将孩子送托管班去，自己接回家管好了。托管主要还是解决家长没时间管的问题。

我也看到一些托管班，因为家长没时间，爷爷奶奶文化又不够，只女孩彻底交给托管班，那样真的是一个比较冒险的行为。孩子在那里好坏你并不知道，也有的托管老师自己偷懒，将一个班上好学生做好的作业给那些差的学生抄。

托管，不能解决孩子读书好坏的问题，只是解决家长时间上的不凑巧问题。所以，该属于父母对孩子负的责任，还是要负起来。不能全丢给托管。

不适合。确实太小了。

1、 托管所的本质

托管所一般是日托，还有周托。

日托就是中午饭+下午写作业。

托管托管，委托别人来管。其实托管所时以家长没空管为由，来挣钱的。既然是利益关系，必然会想要多拉点孩子，孩子多了，别人管的还会到位吗？

有亲戚孩子在托管所吃饭，说西红柿炒鸡蛋，基本看不到鸡蛋。因为托管所一开学会以丰富菜肴来拉人，但时间一久，就会算计成本。当然成本越低越好。

一上午的课业劳累，孩子得肚子早就咕噜乱叫了。正是长身体的时候，应该让孩子吃饱，吃不饱，就睡不好，进而就影响下午的上课质量。

虽然只有一顿饭，但时间长了，四个多月下来，影响不小。

2、6周岁孩子的心理特点

6周岁孩子，在自己解决问题方面，还没有那么成熟，遇到其他班的同学甚至大孩子（托管所都是混龄）欺负，孩子不知道怎样处理。对孩子的心理产生影响，是家长未知的。

属于小学阶段的开始，读书写字的习惯养成期。小学的老师不像幼儿园得老师，为全方位照顾，对孩子习惯的养成无法监督，需要家长跟踪观察，孩子的坐姿习惯、看书习惯是否良好。

3、 大人该怎么办

尽量自己回家给孩子做饭，如果工作地点较远，可以先让孩子自己回到家，等妈妈回去。

利用中午时间，没有作业压力，可以和孩子打开心扉，畅聊一番。

如果自己实在无法照顾，也要请家里的老人，过来帮忙，毕竟孩子还是太小。等到三四年级再托管。

希望孩子现在不要去托管。

感谢邀请：

送去托管和年龄关系不是很大，与以下有关：

1、家长是否有充足的时间陪伴孩子

家庭中很多家长都处于工作状态，剩下留给陪伴孩子的时间就很少了。一个无人陪伴的孩子内心是非常孤独的，我们常听说留守儿童、孤寡老人，对于他们身体上的留守和孤独都只是表象，更多的是内心的孤独。且看生活中有一种惩罚叫“面壁思过”，部队也有一种叫“关禁闭”的处罚，短暂的“孤立”已经是一种对人生变相的处罚了，可见如果一个人长期处于“被隔离”，无亲人、朋友的状态该是一件多么可怕的事情。

2、孩子身边是否有一群同龄小伙伴

上一点说的了每个人都需要被陪伴，每个人更需要的是同龄人之间的陪伴。且看如果我们身边有年龄相差10岁以上的两个人结婚，一定会有人议论，议论他们...... 这就是年龄上的距离问题，因为人是有生理年龄和心理年龄的，生理年龄相差越大，心理年龄自然也就相差越多，沟通交流就会有更多的障碍。

孩子时期尤其明显，如果让孩子们自行选择伙伴，他们一定会选择年龄相差10岁以内的伙伴一起玩。因为年龄大的会处于优势地位，年龄小的孩子会有不平等的感觉。孩子整天和成年人生活在一起，他们处于被管控的一方，自然会产生心理压力和抗拒心理。被强势管控的孩子就好像被捂住的水管【水源开着】，开始的时候表现不明显，时间久了，总有喷发的一刻。落实到孩子身上就是溺爱和严管的孩子都会表现为极强的青春期“叛逆”，更有甚者会步入险境，走上犯罪的道路【近年来青少年犯罪率一直居高不下】

孩子的成长需要学习知识、技能，成长为对社会有用之才更需要童年有宽松、童伴的快乐成长环境。育邻人 就为此而生......

感谢邀请：

送去托管和年龄关系不是很大，与以下有关：

1、家长是否有充足的时间陪伴孩子

家庭中很多家长都处于工作状态，剩下留给陪伴孩子的时间就很少了。一个无人陪伴的孩子内心是非常孤独的，我们常听说留守儿童、孤寡老人，对于他们身体上的留守和孤独都只是表象，更多的是内心的孤独。且看生活中有一种惩罚叫“面壁思过”，部队也有一种叫“关禁闭”的处罚，短暂的“孤立”已经是一种对人生变相的处罚了，可见如果一个人长期处于“被隔离”，无亲人、朋友的状态该是一件多么可怕的事情。

2、孩子身边是否有一群同龄小伙伴

上一点说的了每个人都需要被陪伴，每个人更需要的是同龄人之间的陪伴。且看如果我们身边有年龄相差10岁以上的两个人结婚，一定会有人议论，议论他们...... 这就是年龄上的距离问题，因为人是有生理年龄和心理年龄的，生理年龄相差越大，心理年龄自然也就相差越多，沟通交流就会有更多的障碍。

孩子时期尤其明显，如果让孩子们自行选择伙伴，他们一定会选择年龄相差10岁以内的伙伴一起玩。因为年龄大的会处于优势地位，年龄小的孩子会有不平等的感觉。孩子整天和成年人生活在一起，他们处于被管控的一方，自然会产生心理压力和抗拒心理。被强势管控的孩子就好像被捂住的水管【水源开着】，开始的时候表现不明显，时间久了，总有喷发的一刻。落实到孩子身上就是溺爱和严管的孩子都会表现为极强的青春期“叛逆”，更有甚者会步入险境，走上犯罪的道路【近年来青少年犯罪率一直居高不下】

孩子的成长需要学习知识、技能，成长为对社会有用之才更需要童年有宽松、童伴的快乐成长环境。育邻人 就为此而生......

现在托管班里孩子有很多一年级的，而且一年级的孩子正处在从幼儿到小朋友的转变阶段，这个时候培养一下他们的独立能力是非常好的。我女儿也是从一年级就送到小书童去托管了，现在要升三年级了，孩子的各方面都是健康发展的。

不管好不好，肯定最好是自己带呀，问题是自己有没有这个条件带，没有的话是否有其他更好的选择？答案都是否定的话就没必要纠结了

我就是一年级就把我儿子送到托管了，在家由着他更不好，但是他们晋级托管那边还挺负责的，锻炼孩子的独立能力，孩子现在的学习习惯也非常好，反正托管老师比我对孩子操的心都大，很感谢遇到了好托管好老师。

小孩子上一年级，我建议还是不要上托管，为什么呢？因为一年级的孩子还比较小，他们的心智还不成熟，再说他也不知道照顾自己。冷了热了不知道穿衣减衣，我看到有的孩子，天都很热了，她还穿着厚厚的棉衣，有的孩子甚至天已到初冬了，他还光着脚穿着凉鞋。你看上托管，毕竟不像在家里一样家长照顾的那么周到。你可以给孩子在家里辅导作业，孩子的卫生各方面的也比较好

托管的孩子，据我所看到的卫生方面搞得不是太好，这些孩子们群居在一起，容易学到一些坏习惯比如骂人，不讲卫生了，乱丢垃圾呀，等等，我觉得小孩子还是带在自己身边比较好一些

家长有时间还亲力亲为随时掌握孩子有哪些不足。基础要打好，家长是关键，养成独应完成作业，自觉学习习惯。

现在托管班里孩子有很多是一年级学生，而且一年级的孩子正处在从幼儿园到小学生的转变阶段，这个时候培养一下他们的独立能力是非常好的。我女儿现在就是在贝尔安亲的青岛市平度市广州路小学校区。这里的托管老师对于学生都是非常负责任的，不管忙到多晚，都会跟我汇报孩子当天在校区的表现情况，包括哪些地方不足需要改进、哪些地方进步了值得表扬等，非常认真负责，值得我们家长信赖。另外在学习上面，会使用动画和游戏结合的线上全能双师课程，通过动画和闯关游戏的方式帮助孩子们加深他们在学校所学的知识点，老师的负责任也让我家崽慢慢养成了一个好的学习习惯，所以不要觉得太早了，一年级正是关键的时期，应该交给专业的人来帮助我们教导孩子养成好的习惯。

是可以去的，托管班本来就是未小学生开办的，在托管班还可以鼓励孩子独立成长