又一位老师在课堂上被学生捅了，你怎么看？

　　惊闻朱老师被害，扼腕叹息，又一位老师倒在了青春期暴力伤害的屠刀之下。此刻我打字的手在颤抖，心情不能平静。这样的悲剧何时能休？谁来保障教师的人身安全？教师又该怎样保护自己的生命安全？　　

　　希望朱老师的血案，能像三月的春雷，惊醒那些对孩子教育还麻木不仁的家长，因为凡此极端弑师案例没有哪个不是家庭教育出问题为直接根源。有些人可能从来没有认真思考过家庭教育到底能对一个人成长起到过什么样的作用，也有些人会直接把责任推到学校和老师身上，认为是老师没有教好学生，我认这些都是片面看待问题，甚至是无知愚昧的观念和看法。下面我结合十几年家庭教育实践经验做以分析：

　　第一，家庭教育缺失会导致孩子人格的不健全。从朱老师被害案中，我收集了当事学生的家庭信息，显示家庭非常困难，母亲长期有病。生长在这样家庭的孩子，按常理来讲，应该会立志刻苦学习，以此改变生活现状。同时因为母亲长期有病，而带有很强的同情心与责任感，去关心和照料母亲。但事实恰相反，从行凶少年的行为来看，其对现实极度不满，甚至是几尽于绝望。这不满中既有对家庭现状的不满（由贫困所带来的强烈自卑感），又有对老师的不满（错误认知不愿意受管教的虚伪自尊感），当两种矛盾交织在一起时，就极容易因事而触发少年的极端负面情绪，而后不顾及后果。因此，如果家长忽视孩子健全人格的培育，必然会有错误的认知，极弱的行为自控力力，既而导致行为偏激，人格偏执。

　　第二，面对复杂的青春期教育现状，需要教师掌握青春期孩子管教的方法。我每年都要接触很多青春期教育出问题的孩子，发现青春期少年从学校里接受思想品德教育的可能性已经非常小。这并不难理解，奠定孩子人格成长的关键期在幼儿和儿童阶段，如果家长用错误的观念和错误的管教手段方法施教，实际上是在把孩子引向一个错误的成长方向，再加周围环境和不良风气的影响，会让一个孩子还没有进入青春期便已经形成心理畸形。一个孩子在家里无法正常管教，进入初中后老师就更难于管教。如果老师们在教育青春期学生时不与时俱进，采取生硬的管教措施，非常容易诱发少年的极端偏激情绪。通过我对近些年弑师案例的年龄分析来看，发现有一种初二（八年级）现象，即从初二开始青春期少年的极端情绪和行为已经呈现快速暴发态势。因此，请教初中或高中的老师们一定要有预警意识，在管理和教育学生时，必须要有针对性，避免当众去批评或惩罚学生，防止学生为维护虚伪的自尊心而不顾及后果。

　　第三，学校的思想品德教育和法制教育出现严重的漏洞。我接触过不少学校的德育老师，他们本身就不具备培育青春期少年的能力，尽管学校也设置了一些课，但是这些课都是走形式，无法深入青春期少年的心灵深处。还有些学校从校外聘请的所谓的“专家”去讲座，也纯粹是糊弄鬼的把戏，因为想培养青春期少年良好的人格品质，非得学校有自己的丰富多彩活动，如组织学生到未成年犯管教所去参观和接受法制教育，让那些未成人罪犯现身说法。如组织学生到孤儿院去做义工活动，通过让学生们近距离了解这些孩子的成长经历，以此唤醒他们的同情心，如果能建立一对一的长期联系，可以让学生们通过献爱心来培养爱与责任感。非常遗憾的是，我们的教育职能部门面对一起起血案，麻木到没有人想到要做课题研究，更不愿意多花一点点时间去关注青春期少年的健康成长，每天只是走形式般应付上级的检查，以及过度追逐以成绩为目标的考核。

　　面对逝者，我想朱老师肯定不能瞑目，因为他是无辜的受害者，凶手不仅仅是那位青春期少年，还有我们的教育体制。在这里我只能发出呼吁，请重视家庭教育吧，因为孩子的健康成长，拥有健全的人格，是要靠每个家庭来主要完成，学校只是辅助。

捅老师，打老师，打父母，打爷爷奶奶，拿什么拯救你？祖国的未来。

十几年前，还有人痛斥中国人的劣根性——奴性十足。渐渐地，平等了，自由了，甚至过头了，尊师敬长的传统被丢得无影无踪。

自由不是绝对的，当自由开始挑战法律和道德时，是时候停下来自省了。

80后在课堂上顶撞老师都是大新闻。杀老师？那个时代最叛逆的孩子，恐怕借个胆，他也不敢。而今年，杀老师的案例发生了好几起。

物质条件好了，富养着；独生子女，娇惯着。他们从小就蛮横着，任性着。没有传统文化的浇灌，虽然枝繁叶茂，却营养不良。

曾经有一个新闻，某男子因没钱上网，随被雇佣去杀人赚钱。当他在网吧被警察叔叔逮住时，他一脸懵逼，他认为只是去执行了游戏里的一个任务。

生下来就活在网络世界里，使他们甚至分不清网络与现实，漠视现实世界里的生命与法律。

孩子如此这般，当父母的责任难逃。请让孩子活在现实世界里，请在孩子小的时候，就认清真善美。放任与溺爱，都是残忍。

你浇灌着的不仅是你的孩子，还是民族的希望。

『房子影响经济，经济影响社会，侃房子，侃天下，习惯了调侃，但从未远离专业。』

1废除未成年人保护法改为12岁负刑事责任

2废除学生保护法，只要不打残不损坏部件不算体罚。因为那是学生报复法的根源！

有恃无恐的法律推着有恃无恐的学生做着有恃无恐的事情，您们觉得呢？

又一位老师在课堂上被学生捅了！触目惊心。

近段时间以来，老师殴打学生，学生刀捅学生屡屡发生。我从教三十余年，现在真正的困惑了：什么时候开始本应该是慈祥面目的老师，变得暴躁了；什么时候开始本应该是花朵般的少年，变得狰狞了。什么时候师生关系走向了对立？

由于应试教育，老师片面追求成绩，老师急功近利，方法简单粗暴，虽出发点没错，但毕竟给学生造成了伤害。

现在的学生由于家庭的骄惯和放纵，经受不了任何挫折，接受不了任何批评。过分的以自我为中心，一但遭遇打击，任性而为，轻则出走，重则跳楼。面对老师的批评，拿刀相向也就能理解了！

老师其实是在奉献，居然被学生刀捅已经是悲剧了！但在场另外四十几个学生目睹朝夕相处老师被杀没有表现，无动于衷才是真正的悲哀！

别拦着我，我要辞职，再也不当老师。这份职业拿着几千的薪酬，却做着无价的事，最后还稀里糊涂的死去。

哎！是什么原因让我们的师生关系变得如此僵化，又是什么原因让我们的师生矛盾变得如此复杂；校园流血事件可能即将成为我们教师心中挥之不去的阴影。如果教师这份职业将成为过去，那谁来呵护我们祖国未来的那些花朵呢？

教育学生，是老师的职责；教育孩子，是父母天职。我们的目的都是为了学生（孩子），那又是谁在辅（教）导学生（孩子）成长，成才，成功的道路做了逃兵。从而导致学生（孩子）在性格方面产生了极端化。最后害了别人也毁灭了自己，这就是我们老师和家长想要看到的结果吗？

如此众多的校园流血事件让我不得不去思考这样一个问题:是谁把我们这群天真可爱的花朵变成了冷血无情的屠夫?

我想原因无非也就三个:一是家庭的原因，二是学校的因素，三是环境的影响。由于现在大多数父母忙于工作或者其他，没多少时间陪孩子，会让孩子感觉到内心非常的孤独，时间长了，一个孤独而且不成熟的未成年人会造成什么样的影响，童鞋们可以思考一下；现在的学生学习压力有多大从他们的资料书以及作业就可以看出来，如果达到了极限就如同点燃了一颗炸弹，其破坏力大家也可以思考一下；学霸基本上都是和喜欢学习的孩子一起玩，学渣一般都是和不喜欢学习的学生玩，初中生正直逆反心理较强的阶段，得到不合理的引导会造成什么样的后果大家也可以思考一下。

合理的处理好这三个因素，我想在校园里的“那场没有硝烟的战争”将会恢复到往日的和平。一日为师，终生为父；不求你终身将我当成父亲，只希望你在未来成功的时候还记得有我这个老师。我是龙枭，一位专注于解决学生迷茫问题的老师，关注我!让你的未来的人生更加有意义!谢谢你的邀请阅读，再见！

看到这样的新闻让人心碎。首先愿逝者一路走好；其次祝逝者家人节哀顺便。

不论是学生自杀或是老师受到伤害都会让这个社会悲伤和恐慌，我们的社会，我们的生活，我们的师生关系，我们的教育，我们的家庭和学校到底哪里出现了问题？让悲剧一遍遍地上演？

家庭对孩子太溺爱，含嘴里怕化了，捧手里怕摔了，孩子在家里吃不了苦，受不了气，经受不了挫折；在外面别人既批评不得也打不得，家长护短变本加励。多数孩子自私任性，造成孩子稍有不顺轻则离家出走，重者自伤或伤及无辜。说明我们家庭教育出了问题。

社会上一切向钱看，一切以利已为出发点，一切都庸俗化的社会关系，网络上对黄毒黑的过份渲染等无不侵蚀着孩子们还不健全的心灵。不懂感恩，不爱惜生命，无责任意识，无法制观念。社会应该反思，该如何为孩子做榜样。

教育上的功利化，学习成绩至上，升学率至上，让学生倍感压力。如何让学生成为对社会有用的人而不是学习机器应该是学校的责任。让全社会重视校园曝力，解决校园曝力问题，还校园一片净土。

今天一上班同事就谈起了这桩人伦悲剧，湖南弑师案的阴影尚未完全消退，骇人听闻的类似悲剧再次发生。而这一次更令人揪心，事发初中生，那本该天真烂漫的年纪，为何会积蓄了如此的深仇大恨？单单是学生性格孤僻？亦或是老师的严格管理？我想，更深层次的东西值得每一个教育者深思。长久以来，唯分数、唯成绩成了教育的主调，学校、老师、家长紧紧地盯着几个分，几乎很少关心学生的心理健康，学生的心理早已扭曲，方向早已跑偏，灵魂早已游离。而我们还在孜孜不倦地要求学生好好学习，一厢情愿地认为这是天经地义。当学生被束缚到几近窒息，必然要找一个通道发泄，于是，人伦悲剧就难免上演。因此，重视学生心理健康是必须的，更是必要的。

这是个令人非常悲痛的问题，近年来，教育出现了许多令人疑惑的事，有教师殴打、体罚、性侵学生事件，有学生家长殴打老师事件，有学生刀捅老师事件，有学生之间校园侮辱、欺凌事件，有社会人员欺辱学生、殴打教师事件等等。每个事件都应引起我们的反思，是教育机制在倒退？是社会良知在倒退？是管理部门执行力在倒退？教育法规定，教师不得体罚和变相体罚学生，轻重如何界定？反正教师现在有部分已不敢管只管教了，未成年人保护法规定，对有不良行为的青少年可送工读学校纠正，你若是家长你同意吗？总之，现在教育部正在出台相关政策，相信会好起来的。

第一眼看到这个消息的时候，疑问反而是大于震惊的，有两点，一是“又”，说明这不是第一次，且也可能不会是最后一次，二是“学生”，如今的社会，长成的速度太快，甚至有些畸形，不知从什么时候开始，从前人们心目中那样纯良无害，甚至是反而需要社会大众保护的群体如今也开始变得疯狂。

中国自古代以来，讲究的是尊师重教，孟子曾有云：“师也，父兄也。”可见，在中国古代严格的阶级社会等级之中，教师历来处于倍受尊敬的地位的。然而，不知从什么时候开始，曾经人们心目中如父如子的师生关系已经到了随时会拔刀相向的地步，到如今总是能从各大媒体上看到各类报道师生矛盾的新闻。

师生关系是老师和学生在教育、教学过程逐步发展起来的相互关系，这其中便包括了彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，受教育活动规律的制约，同时也是一定历史阶段社会关系的反映。

现代社会新型的师生关系，教师和学生在人格上是平等、民主、和谐相处的。同时师生关系也是教育活动过程建立起来的最基本的人际关系。它是一种特殊的社会关系，教师和学生为实现教育目标以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质多层次的关系体系。

杀害教师案从表面上看是师生间产生矛盾，关系恶化所致，但究其根本原因，是对生命的漠视，十多岁的少年，或许还不曾懂得死亡之于生命的意义，如今的社会，处处讲人权，讲尊重，这本身是一件好事，但人们却曲解了它的含义，学生只记得了上课时被当着全班同学落了面子，却忽视了背后老师的苦口婆心。

如今的孩子都是宝贝，父母爱子可以理解，但必须教会他们正确的价值观，师生关系中，家长在其中扮演着十分重要的作用，尊师重教要从娃娃抓起，不要期待一个从小听到父母说，老师打你，你告诉爸爸妈妈，我们去找他，看他以后还敢不敢打你的孩子会知道什么是尊重老师，总是看着父母因为一点小事对他人大呼小叫，大打出手的孩子会懂得尊重他人。

我不想说我怎么看，我想说说怎么办？一个字：杀。

现在未成年保护法为了保护学生，已经让学生无法无天了，如果再不降低起刑年龄，还会有类似事件发生。为了让避免更多类似事件得发生，必须降低起刑年龄了。这样可能对于杀人的孩子太严酷，但是从大局看可以拯救更多的孩子更多的家庭。所以，降低起刑年龄刻不容缓！

惊闻这个消息，非常震惊！唏嘘不已！一个活生生的生命，就这样瞬间没有了？老师和学生之间能有多大的仇恨呢？为什么会做出这种事情？

同时对最近频繁发生的老师被学生捅死的事，谴责学生的同时总结了以下几点！

1，是否高中或教育体系出现问题，导致学生压力越来越大，同时又处在青春冲动期，烦躁不安的时候压力太大导致做出严重后果的事！

2，是否因此类报道太多，引发学生心理扭曲，产生尝试的冲动？

所以无论有没有成年，都应该严重处理，建议判死刑！

从朱老师被害案中，当事学生的家庭信息，显示家庭非常困难，母亲长期有病。生长在这样家庭的孩子！

按常理来讲，应该会立志刻苦学习，以此改变生活现状。

同时因为母亲长期有病，而带有很强的同情心与责任感，去关心和照料母亲。

但事实恰相反，从行凶少年的行为来看，其对现实极度不满，甚至是几尽于绝望。这不满中既有对家庭现状的不满（由贫困所带来的强烈自卑感）

又有对老师的不满（错误认知不愿意受管教的虚伪自尊感），当两种矛盾交织在一起时，

加上看到类似的报道，在内心就会种下这样的种子，当矛盾一激发，就极容易因事而触发少年的极端负面情绪，而后不顾及后果。

3，家庭教育的缺失，让孩子失去健全的人格！

1）惯子如杀子，平常的娇惯宠溺让孩子遇到一点不如意就心理扭曲！

2）没有是非观，现代父母忙于工作，一味的在金钱上满足孩子，却没有在精神上教育好孩子，孩子根本不知道何为正，何为邪！

3）哪怕家境贫穷，也应重视孩子的人格培养，勇敢、坚强、乐观的性格！哪怕贫穷，家庭也可以很温馨

4，学校应重视学生心理素质和思想教育上的培养！

归根结底，还是道德教育的欠缺问题，家庭教养及亲情涵养上的双重缺少问题。

杀死教师的凶手不仅是那些个学生罢？一时冲动的是未成年人，可是是什么造成学生的冲动呢？打小就没有接受过需要尊重他人尊重生命的教育，如何会懂得三思而行？

一言不合便对师长（有时候是父母）拔刀相向，这便是畸形教养教育的产品。

非常担心，这样的现象还会出现，因为，如此不合格的教育必然会出现此类恶果。确实值得国人深思！

对未成年人的过度保护，而又欠缺恰当的教养教育，教师不好管，家长已经不能管，最先遭殃的一般就会是教师和家长。更有许多人会有恃无恐。

很多不健康的电脑手机游戏动漫也在推波助澜，影响着大量的学生。危害极大！在虚拟的环境中人性变得漠然！传统道德丢失殆尽！

教育须得使之先成人。先有德，方可谈才能与成就，此言千真万确！望世人深思！愿此类惨剧不再发生！

现在的孩子学习压力大，老师压力更大，每年都有升学指标。这样老师很难做到公平，学生更得不到公平教育。老师看不起成绩差的学生，成绩差的学生也看不起这样的老师。同时中国的教师队伍参差不齐，成绩好的学生都不愿意当老师，所以这些老师在学生时代都不是最好的学生，也不可能变成最好的老师。既然不是好老师也不可能教育出最好的学生，实际上就是不是好学生来教育不是好学生，不出事才怪呢！

这已有前车三鉴，执法不严力度不够，前学生捅老师廿十四刀之案，处罚不透明，以至釀成此类事件，令人惊心肉跳，一概故息何日了。最好还是把前案公之于众，同时对此案严办决不手软，否则后患无穷。同时应予家长深究严重失职之责。说一句不该说的话，这父母一定不是啥好货，平日娇贯横行霸道，从小不友教育反教绫方釀成今天大祸。此案发生在法制治川的今天，绝对死刑立执行，决不允许在川发生。

我的建议是：教师自保。也就是能教学就教学，不能教学就放任，这很合适中国的学校情况。

补充：因为有的学生捣乱和不服管教，导致无法专心教学，那么教师别管了，这堂课放任自流，教师回办公室，考试日子一过，学生成绩垃圾了，就告诉那些爱学习的孩子这类人的家长，然后家长爱怎么教训垃圾学生的家长，拭目以待。如果学校开除教师，教师换个学校吧。

答这种学生连老师都要杀，那以后连他父母都跑了他的掌心，现好他自杀了，这种凡是杀老师者都要尝命的，但是每个老师都得三思自己的方法是否有关，不要以后连小学的学生都杀老师了，家有家规国有国法，必须要严惩。要么要添加这项法律，这不L得了了。

事情发生半个月啦，老师的死大家才听到舆论的声音。反过来要是学生这么死在老师手里，不出一小时，这新闻就已爆出来了！这就是媒体的力量，这就是人性，这就是社会对教师的尊重，这就是教师至高无上的社会地位，呵呵！好心疼这位老师！也希望其他同仁，保命要紧，咱们挣得是钱，不是卖命钱，过得去就成了，别把自己放万能的，要不法律和监狱给谁预备的？

怎么看，这个老师死的太不值的了，我也是一位老师，假如我遇到这种情况，我不会这么做的。这个老师太叫真了，现在老师与学生不是师生关系，而是朋友关系，只有摆正老师的身份地位才不会出现这木羊的惨剧。你们说呢？其实现在大部分老师都懂的。

具体情况我不了解，也不想多说，只想谈一下事件背后反映的问题。

不知道，大家有没有这样一种感觉，今年发生了太多太多这样的事情，杀人事件的背后，究竟是为什么？

我觉得，是戾气，大家的心中积聚了太多戾气，这些戾气，平时被压制着，没什么，但当戾气压制不住了，悲剧就造成了。

这些杀人事件，毁灭的是不是一两个人，是两个家庭，是很多知道这件事的人。

杀人的学生，直接的惩罚是牢狱之灾，间接的惩罚是一辈子的自我谴责。杀人的学生，年纪不大，正是缺乏自我认知的年纪，他们的世界观、人生观、价值观还没有建立起来，一时冲动，杀了人，释放了戾气，之后，他的选择是什么？是自杀！

这说明了什么，他不只是单独地怨恨老师，他同时可能怨恨自己，甚至憎恨社会。而冲动的背后，是压制已久的戾气，是对身边人给自己压力的反抗。

而被杀的老师呢？他做错了什么？是教学方法不对？是别有隐情？还是他刚好撞在了学生的戾气上？无论如何，以生命为代价，都太过于沉重和残忍了。

一起两起可以说是意外，一次又一次的发生，就需要引起我们的警惕了。学校是不是需要设立专门的心理辅导课？家长是不是需要少关心成绩，多在乎孩子的感受，及时与孩子沟通？老师是不是应该做学生的引路人，发现学生的困惑，让学生说出自己心声。

只有得到重视，得到理解，得到尊重，孩子心中才不会充满戾气，这样的悲剧，才能不再上演。一日为师，终身为父，对自己的老师下手，真是令人痛心！

为什么又有这么可怕的新闻？为什么？

是哪里出了问题？家庭教育，学校教育，还是社会教育出了问题？

方老师也突然好迷茫了。

作为老师，孩子该不该管，到底该怎么管？

真的好迷茫啊。

这已有前车三鉴，执法不严力度不够，前学生捅老师廿十四刀之案，处罚不透明，以至釀成此类事件，令人惊心肉跳，一概故息何日了。最好还是把前案公之于众，同时对此案严办决不手软，否则后患无穷。同时应予家长深究严重失职之责。说一句不该说的话，这父母一定不是啥好货，平日娇贯横行霸道，从小不友教育反教绫方釀成今天大祸。此案发生在法制治川的今天，绝对死刑立执行，决不允许在川发生。

若是有下辈子，真的坚决不当教师，如今的社会对学生的保护太好了，给予他们太多太多关爱，因此让他们在得到中丢失了回报，反倒让他们认为是社会所有的人欠他们的，在加上现在的各种规章制度把学生保护得就怕放在手上被摔坏，含在嘴里怕化掉，从而教师失去了更多的尊严，失去了威信，再加上媒体为了能让社会信任他们的报道，添油加醋的去大肆宣传，本来一件很小的事，却夸大其词……还有那些狗屁不懂的专家提出这样那样的话，有时候真的很想请这些所谓的专家来实践，让他们用自己的方式来教育这些学生……每每看到这些优秀教师被杀害，然而行凶者却安然无恙，反而还为此感到自豪……反过来，如果学生犯错了，教师只是说说他们，却招来杀身之祸……这到底是何原因？？？？

以前我的老师质问我，为什么查班里作乱学生时，不记别人名字，就只记你名字。现在，遇见以上情况，我也想问问，为什么不捅别人，就只捅你。再说，遇见这种情况，还能怎么看，当然是躺床上看了。

又一位老师冤死了，因为凶手是不会被伏法的。中国的法律都做了些什么？杀人偿命，自古以来都是这样，现在为什么不行了？我是老师的家人一定不会放过他们一家，不能偿命，也要叫他们家倾家荡产。现在的社会又耍和严打前一样了，这些孩子处于三不管:独生子女宠爱，不管；学校老师害怕，不管；犯法，年龄不够，未成年人保护法撑腰，法律不管。问一下法律的制定者:我们这些人如果被伤害谁来答？

评高级无希望，让学生气得一身病，但也很庆幸，自己还活着。当老师的一定要想开，第一是要培养好自己子女，不能耕了别人家的地，荒了自家的田，学生无论多好都是别人家的，子女无论多差都是自己的，学生不能养你老，你得靠子女。第二是要把教师当作职业而不能当成事业，当教师就是养家糊口，冲工资去的，当职称和绩效和你捉迷藏时，要想的开，别把自己放的太高，气病了没人管，被扎死了白死。第三，别与领导较真，领导也不容易，拿高职称，挣最多绩效工资，一节课不上，他们已经把脸装在了裤裆里，你的脸是露在外面的。第四，上课一定到岗，千万别出事故，别让学生伤到自己，别伤到学生，对学生一个字~忍。别态较真，讲策略，别把自己位置放太高。以上是自己从教三十多年的体会。

客观的说首先是家庭教育问题，父母没有把感恩，没有把尊敬长辈，没有把礼貌的习惯和良好的品行修养教给孩子，没有体会到教育孩子真谛一一成为一个有良好品行的人，因为一些家长自已就没有修为，其次是家长的功利意识，把孩子当成自已炫耀和死要面子的工具。而不是为了孩子真正的健康的发展和成长。我认为并不是完全是应试教育错，而是家长应该重新审视，培养孩子的目的。最次才是学校教育，加强学生的思想教育和现实教育。因为庄家是需要农民自己去辛苦的培养和除草浇水施肥的。学校教育就像专家一样，提供技术保障。但解决不了根本的问题。学生教育之根在于家庭教育，而不是学校。就像我说农民种庄稼一样。家长就是农民，学生就是庄稼。你说谁站在教育的主要地位上？

血的教训在说明什么，什么时候我们才能从沾沾自喜中走出来，正视现实，而不是维护少数人的利益，放弃原则性的东西，我觉得义务教育好像是错误的，因为有些学生就像定时炸弹一样，就像病毒一样，如果我们还一味坚持，最后结果会怎么样?

又见到这样新闻.感到震惊！

校园怎么了？成了杀人场！

朱老师一路走好！

回望头条.已经披露多起这样事例。震惊之余.反思前因后果。第一次答复类似例子问题时.许多教师同行认为我的观点有辱教师行业。但是，今天，我还是要继续那个话题。

我们谴责15岁学生犯罪行为时，是不是该问一问：谁将一个年仅十五岁的孩子变成了杀人犯？

近四十年来，在沉重的职场压力下，在迷茫的牌桌上，在缤纷的网络里，我们许多孩子家长只知道满足孩子物质需求，忽略了对孩子在道德行为上言传身教，甚至自已就有许多自私自利的行为。导致孩子缺失真正的家庭教育，真正的父母关爱。

由于传统教育观念影响，由于城镇人口聚增学生大班额压力，由于受教育单向评价左右，由于精力和时间限制，许多教师教育学生趋向暴力化：行为和语言双重暴力引发师生矛盾又没有恰当人和时机化解，终于导致师生对立情绪被刀涂上血腥。这是校园悲剧，也是教育悲哀！更是家庭教育悲剧！是中国下一代教育的失败！

看到这个学生因为老师没收了他的扑克，而对老师挥刀相向，描述里称致命的几刀全都是扎在脖子处。这让我想起了江歌的遇害，致命伤也是在脖子处。这两件事肯定没有关联，只是为什么杀人的手法却如此惊人的相似。

这不得不令人害怕。今天的信息传播速度如此之快，不管是好的还是不好的，也许一瞬间就能火爆网络。但是，人性都是好的不爱学，不好的一下就学去了，社会上的负能量多了真不是什么好事。有些东西被心有不良的人学了去，那真是社会的一颗炸弹，一种灾难。

“老师和学生能有什么矛盾，无非就是说自己的学生”。是的，说得没错。老师和学生之间怎么都上升不到动刀子的程度。只是，现在的学生为何如此暴戾？一个小小地举动似乎都能激怒他们，令他们瞬间成魔。

如此视生命为草芥的人，生命也不应该属于他。

发生了这么多殴打老师、杀老师事件，教育上是不是存在很多问题？

1、学生为什么会冲动到非这样做不可？

2、老师的教育方法是不是存在很多不对的地方？

学生的还小，什么都处于不懂阶段，需要的是正确教育和引导。

作为老师的，是不是应该多了解一下孩子心理学科上的知识。可不能只顾“盲教”啊！

（一般出现这些事件，都是与老师的教育上的问题有关，这只是一个提议，希望不要再发生类似的悲剧）

学生与老师应该能双向选择。不合适的学生抱谦我教不了;如果不给我的孩子更换一个教师的话，我们可就转校了。让所有矛盾提前释放了，就不会像现在这样双方怨气冲冲水火不容了。这需要对义务教育整体架构进行改革，这些老朽还有此魄力吗

老师现在是社会最低层，最不受尊重，老师之间待遇最不公平的职业！没有人真心关心他们的生活。可他们面对的是被儿童法保护的青年人，不能说不能骂，拍拍肩就告成体罚学生！在如此多的不合理，如此的不公平的包围圈里挣扎着为国家培养懂道德，守法律，有文化的爱国人士有多难！

我闭上眼不看，中国已经发生了太多这类的了，专家们都看不见。一旦说哪个老师体罚学生，专家眼比牛眼还大。中国的未成年犯罪保护法是个好东西啊。老子要是还没有成年，都想去惹点事找找刺激！以后还是炫耀的资本。好老师被捅，坏老师被骂，最好以后取消教师这一职业，取消学校的存在。

我觉得同家庭教育失误有关。我们相当部分家长。在家中老是将自己对老师的不好的评价在孩子面前乱说。有意无意地往老师脸上抹黑，使老师在孩子心中没有可尊重的地方。从而在孩子心中失去了对老师应有的尊重。一个不尊重老师的孩子，对老师批评会很反感，特别是老师了缴了他心爱的朴克牌后，对老师产生的仇恨，使他失去理智，用刀捅死了老师。这是很令人痛心的。孩子的成长，需要家长和老师双方配合来完成。这得从小在孩子心中树立尊敬师长的形像，让他尊敬老师像对待自己的父母一样。一日为师，终生为父。我的孩子就是这样教育的。我从不在孩子面前讲老师的坏话。孩子在学校受到了老师批评时，我都会帮她分析错在哪里引导她改正错误。孩子从小学到大学都是很尊重老师的，满满的正能量。这样的孩子才能从老师那学到知识。决不会恨老师的。

这种情况的出现和家长有直接关系，我呼于各位家长醒醒吧！正确教育子女是你的义务，过分娇惯孩子后悔的还是家长，古语:娇儿无孝子啊！由于家长过于娇惯孩子，使得一些好老师不敢言不敢语，负责人的老师管教学生会得到家长的误解。我呼于社会高度重视这一案例，给老师一个公评的说法。

家长溺爱、暴力游戏、社会环境等，造就了一批唯我独尊，自私自利，天下均二，就我是老大的孩子，这些孩子吃不了半点苦，稍不如意就自感委屈。在家要风得风，要雨给雨。在外，横行霸道，只按自己思维行事。家长放任自由总认为是孩子，别人就该让着，却不知无形中害了孩子，使其从小就开始向不归路方何走去。建议建立终生文明档案，孩子犯罪，追究大人责任。比如对年轻时自己不养老人孩子、没有尽义务，到老又要求儿女供养者，一律驳回。让其自生自灭。

提这样的问题几个意思？人家刚出了事，一个好端端的大活人、一个称职的老师，被自己的学生杀害了，人家一家人正处在悲哀之中，你就要让大家讨论对这事怎么看？你安的什么心？是幸灾乐祸吗？

还是积点德，让死者入土为安吧！

虽然现在开放生二胎但是孩子的在读生心理比较强潘奕的比较早再加上社会条件的攀比社会的经济压力。但是一些老师也很难做的。哪里呀，不知道作为老师的，现在也很难教育这一行，老师也其实也很为难的。

我觉得这与家长平时的管教有一定的联系，现在的孩子在家里比较娇惯。家长如果在家里，孩子面前不支持老师的，支持孩子的话，孩子的内心也会对老师的行为有仇视的情绪，所以老师做错事，家长不应该在孩子面前说，可以找老师或考虑其他解决办法。自己的一点拙见，不知对否

我们的生活中很有些奇怪现象：是他管的他不管，愤愤不平、大声疾呼的是他管不了的；本有人管的没人管，不该有人管的却有太多的人乐此不疲地在管！管了的就管了，不管的也还在那里不管！我们能怎样？我们究竟能怎样？我们的生活，我们的民族，这样下去会怎样？