城市老师犯了错，处罚是到乡下去任教，你怎么看？

是这么看待的。这和古代犯了错的官员被朝廷发配边疆是同一个道理。从古到今根深蒂固的封建残余思想一直在作祟。

在城里任职的教师犯了错，发配到乡下去任教，言外之意就是说乡下就是错误、恶行的最后收容所？乡下有义务包容败类老师的所有错误？到乡下去教书是一种惩罚？

有关部门这么做，我个人觉得会加剧城乡对立。

这样下放到乡下的污点老师，他们的心仍然留在城市里面，而他们对待乡下的孩子的态度那就可想而知了。带着怨气，带着委屈从城里来到乡下，怎么可能安心下来教育乡下的孩子呢？

我认为这是教育局及有关部门在对乡下孩子的一种惩罚。他惩罚的并不是城里的老师，而是惩罚乡村的孩子，在对乡村教育进行一次惩罚，这对加剧城乡对立是非常有效的。

我相信乡下的孩子得知这一情况，也不可能会用平常心去对待这个城里的老师。这么一来这么一来，将会打碎乡下孩子对老师这一职业的崇拜，削弱对老师这一职业的尊重，加剧了师生对立，这对本就脆弱的乡村教育而言就是一个致命的打击。

这样的败类老师，让他下放到乡村中学和小学任教，不如由教育局留在城里听用，比如说让它呆在家里休养半年，或者把它调入城里学校的某一个后勤岗位去任职也行，剪剪花草都比把它派到乡下来荼毒我们乡村孩子要强的多。

这就充分说明，农村是比监狱强的地方。犯了小错去农村，犯大错去监狱。

很好回答:开除

作为一个曾经的乡村老师，对这种做法极其反感，对采用这种做法的领导嗤之以鼻。

参加2003年高考监考时，当时的主管领导就说，哪位监考出了问题，就把他重新分配到某某乡村去任教。我当时就很恼火。有人出现了问题进行处罚，这无可非议。但为什么是城市的老师去转到乡村任教？难道我们乡村老师难道天生有什么过错吗？分配时没有门路不肯给你们这些王八蛋送礼就得去乡村，你们却堂而皇之的说什么，这是革命工作的需要，要我们去做什么革命事业的螺丝钉。你们把城市犯错误的老师也来发配来我们一起做螺丝钉，我们这些乡村老师情何以堪？

不说啦，说多了都是泪。满腹牢骚，别人也不爱听。

不论做什么工作，出错了受罚，这天经地义。但不应该是这样一种惩罚方式。是不能把乡村教育工作岗位当做犯错老师的发配之地。教育工作本就艰苦，乡村教育岗位尤其艰苦。这些岗位上工作的老师应该得到尊重得到鼓励。工资待遇上应该有所偏重，这才是正理。

说一句题外话。乡村老师们也要自己多奋发努力，搞好自己的业务。让我们成为值得尊重的教育团体。谁要往我们这个团里掺杂什么垃圾渣子，一句话滚他妈的蛋！

在回答这个问题的同时，我想起了另一种社会现象。

人们都说，劳动光荣，任何一位劳动者都值得尊敬。但对犯罪人员进行强制劳动改造，又该另当别论了，是不是天下所有的劳动者都认为这是对劳动者的轻蔑？

如果一位校长违纪了，校长之职被免，做一般教师，那些一般教师是不是认为是对自己的轻蔑？

至于城乡学校，必须承认，在现实的条件下，学校存在着差异，资源存在差异。

又正是因为社会的各种资源存在差异，怎么来分配资源，配置人员，这事关个人权益，机制平等。

于是，市场竞争应运而生，公平而又残酷。竞争针对什么？针对的就是差异，谋求的也是一份差异。

目前在应聘教师职务时，各地都本着公平，平等，透明原则，公开各地招录教师的名额，学校名称，教师专业，学校层次，地位待遇以及应聘条件等等，这些不同地区，不同的学校之间肯定存在差距，应聘者可根自身条件，自身实力有针对性的报名，谁入城市，谁入农村，一切由实力决定。

任何教师犯错，必须付出代价，从城市学校调往乡村乡学校，是不是一种惩罚呢？

我个人认为，这就是一种惩罚，当初犯错教师凭借自身的实力，成为众多应聘者中的优胜者，留在城市任教，如今因为犯错，取消这种优势，降等（这种等，仅指应聘考试时的成绩等次）使用，这算不算一种犯错的代价？

其实，类似惩罚，其他行业亦然。上一级机关干部犯错，降之下一级机关工作，企业管理干部犯错，降之车间劳动，诸如此类，情况甚多。

象这类脱离客观存在的虚名之争，其实丝毫无损事物之实，又何必耿耿于怀呢？

作为一个曾经的乡村老师，对这种做法极其反感，对采用这种做法的领导嗤之以鼻。

参加2003年高考监考时，当时的主管领导就说，哪位监考出了问题，就把他重新分配到某某乡村去任教。我当时就很恼火。有人出现了问题进行处罚，这无可非议。但为什么是城市的老师去转到乡村任教？难道我们乡村老师难道天生有什么过错吗？分配时没有门路不肯给你们这些王八蛋送礼就得去乡村，你们却堂而皇之的说什么，这是革命工作的需要，要我们去做什么革命事业的螺丝钉。你们把城市犯错误的老师也来发配来我们一起做螺丝钉，我们这些乡村老师情何以堪？

不说啦，说多了都是泪。满腹牢骚，别人也不爱听。

不论做什么工作，出错了受罚，这天经地义。但不应该是这样一种惩罚方式。是不能把乡村教育工作岗位当做犯错老师的发配之地。教育工作本就艰苦，乡村教育岗位尤其艰苦。这些岗位上工作的老师应该得到尊重得到鼓励。工资待遇上应该有所偏重，这才是正理。

说一句题外话。乡村老师们也要自己多奋发努力，搞好自己的业务。让我们成为值得尊重的教育团体。谁要往我们这个团里掺杂什么垃圾渣子，一句话滚他妈的蛋！

按照惩前毖后，治病救人的教育方针。对于一个犯了错误的老师，把他从城市的学校里，被贬到乡镇学校里去任教。这是一个有缺公正的处理方式。那为什么不把他贬到城市低年级里面去教学，而要贬到乡镇学校去教学呢？这就潜意识的暗示了农村的学校，就是接纳教师残次品的劳改场。这是对农村子弟的一种歧视，城市的孩子害怕被犯错误的老师教坏了。难道农村学校的孩子就不怕被教坏了？

其实，国家对待那些犯了错误的教师，要么开除。要么把他贬降到本学校，或本区域内的低年级去任教。把他当做本单位同事的一面镜子，不但警醒别人，同时也时时刻刻的警醒他自己。把他调到一个陌生的地方去，如果恶性不改，岂不是又坑了那个地方的学生？

教师的职业不同于其它行业的职业。他是教人怎么做人的典范，是人们的楷模和镜子。就象早些时候学生打老师的事件那样：试想当初老师身强体壮，学生弱小的时候，以惩戒学生为愰子，对学生进行的虐待和殴打。而且打的还不是一二次，怎么没有人遣责老师的暴行呢？反而帮他园说其是正常的惩戒。换做是别人那样惩戒你的孩子，你又是什么感想呢？

为什么他尊敬其他的老师，而且还帮助生病的老师捐钱。唯独学生打他呢，难道他不改反醒他自己吗？

老师是教书育人的职业，他的言行举止都应该是为人师表。不应该把工作或生活中的不顺心情绪，发泄到学生身上。要想桃李满天下，自己这颗树不但要强壮，而且营养还应该丰富。

难道乡下是垃圾回收站？

感谢邀请：

家育是个大系统，更是一个熔炉。家育系统的循环需要多方位的，现在主要方向真遵从了“人往高处走”的原则，乡村向城市；偏远地区向发展好一些的地区；差学校向中心学校。缺乏一个双向流通机制，城里老师犯了错处分是到乡镇任教正好以作补充，但是被处罚的老师是否会好好教学就成为了未知数？

教育需要教育系统内部的双向交流、融通，更需要与社会交流、融通。教育系统需要为有丰富社会阅历，愿意从教者进入提供方便，为教育系统与社会更好的融合助力......

在乡下教学业绩突出的调进城，城里学校稀缺的学科到乡下去找。

城里犯错的老师发配乡下。

每年新招的新老师全部送乡下，合同规定若干年不许回城。

这不是有意拉开城乡之间的差别吗？

这是对乡下老师的侮辱。

这是对农村人的侮辱！

城里老师犯错到农村，是提升犯错，给犯错人的奖励，现在大部分农村教师虽心苦，但工资效益还是不错的，有补助，有多带课金，有留守儿童补助，城区20年的教师工资大约3000多点，在农村约5000左右，说是这样说，农村教师十分辛苦，偏远或住的较远的就车费一个月就要干元左右，咋说当教师就，，，，，，这么吧！良心工作！

这个提问还真不是假设，确实有这样的事。有一个县里严禁老师假期有偿补课，后来这个老师顶风补课，也收费了。县教育局为了惩罚这个老师，就把这个老师调到农村里去，不过这个老师有个性，一下辞职到外地做老师，拿高工资啦！

我们也不要假设，请问，农村老师进城，有几个没有找关系？又有几个城里老师找关系进农村呢？

对于犯错的老师放到农村，这个真的是拿农民不当人看，拿农民的孩子不当人看，是应该受到强烈的谴责！

不错，农村学校在很多条件上不如城里学校，但是农村的孩子不比城市的孩子智力差，既然学校条件不如城里，那应该让好的老师下农村，这样才是教育公平，否则，真的是对农民太不公平啦！

至于如何调动老师下乡的积极性，那自然要与利益挂钩，政策适当对农村教师倾斜就可以了！

以上是一孔之见，请多多批评指正！

回去就有了基层从教交流经验，你以为会吃亏吗？相对于镀金，懂？

明显的不重视农村教育，乡下只能接受大城市淘汰的师资资源！

去乡下教学还有补贴～除非你在城里有你自己的业务

害了城里人，耳害农村人

乡下是退水沟，污水池……丨

有点对乡下或乡下人排挤的味道。。

说明城乡教师的地位，一个是皇上，一个是小鬼，教育部天天忽悠教师优惠政策向乡村教师倾斜，哪有细则啊？哪有优惠啊？给乡村教师每月每人多发一万补贴，优秀的人才就跑乡下来了，不然都拉关系跑城里了！乡下严重缺编。多数课都不开，上级检查时都是假课表，假材料，查问学生都让学生说谎。检查组每个地方呆一个星期就都真相大白了。

乡村是国家的基础，更是国家的有力保障，乡村教师更应该是一个值得被人尊敬与重视的职业，作为一名乡村教师，我更有体会，牺牲自己的午休时间为留守的孩子补课，给父母不在身边的孩子更多关爱，想法设法拓宽乡村孩子的视野。不明白为什么有些地区在大力振兴农村教育的今天，把到乡村教学作为对老师的一种惩罚，而不是将城区里的优秀教师派下乡村！还有些地区强调统考成绩排名靠后的老师不准参加城里的选调，这些都没有体现教育资源（教师）的公平。

农村是拉极收购站？

犯错误不等于老师的教学平差，这样处理是要老师知道错了，因为农村比城市软件和硬件都差很多，有得人就想用道德来说事，认为犯错了的老师从头到脚的坏了，所以就到农村学校，认为他到农村学校教学水平就下降了，其实是在于处理的是老师本人，让他在艰苦环境下反省自己。

这说明乡下教师艰苦，待遇低。

看是什么错误，如果是丢掉了师德，需要祛除教师队伍，如果是能力不行，需要培训上岗，不行换岗，但绝不能进入行政岗位。

农村人连教育都是用得不要的

就像古代流放充军，农村是边彊。

对不奉承，不贡献，不献身的流放农村已经属于最轻惩罚了！

这是告诉你：人是分贵贱的。

你好朋友谢谢您邀请！

这个问题我的看法是这样的，每个人犯了错误都要受到一定的处罚，如果违反了法律就要承担法律责任。老师犯了错受到处罚是对的，不过要看这位老师犯了什么错，如果是小错误或者是失误可以理解，上级对他进行一定的惩处是有一定的意义，如果这位老师所犯的是有违背于老师职业道德底线的错误，甚至是触犯了法律这样的处罚就不对了。

乡村是国家的基础，更是国家的有力保障，乡村教师更应该是一个值得被人尊敬与重视的职业，作为一名乡村教师，我更有体会，牺牲自己的午休时间为留守的孩子补课，给父母不在身边的孩子更多关爱，想法设法拓宽乡村孩子的视野。不明白为什么有些地区在大力振兴农村教育的今天，把到乡村教学作为对老师的一种惩罚，而不是将城区里的优秀教师派下乡村！还有些地区强调统考成绩排名靠后的老师不准参加城里的选调，这些都没有体现教育资源（教师）的公平。

这是不是等同于古时候的“贬谪”呢？

应该是下岗！

直接把饭碗砸了

为什么要把城里的风险推给农村人承担?

谢邀。

这件事，让人觉得很奇怪。将人从城市撵到农村，算是处罚吗？那我们年轻时候主动要求到农村去，是自找处罚了吗？

农村，是什么地方。是农民生产和生活的地方。是为全国人民生产粮食蔬菜水果的地方。城市，将垃圾往农村拉，我们还能理解。毕竟农村有地方，城市寸金寸土。总不能不盖高楼大厦，倒垃圾吧。

可是，老师犯了错，为什么不在哪里跌倒在哪里爬起来，反而象扔垃圾一样扔到农村来？

好吧，就算农村能接受犯错的人来改造。是不是我们农村的小孩都应该交给犯错的老师教育？是以身说法吗？还是农村小孩不配让优秀的老师来教育呢？

带着不满下乡任教，会有好结果吗？

我们这里有农村津贴，比城里高多了

乡下不是劳改场

歧视农村人啊

怎么说呢，老师本来在县城，家在县城，这贬到乡下，每天都大巴车来回，就算住在乡下也是破旧宿舍，吃不好住不好，算是惩罚了