如何有趣地上好一节幼儿园的健康课？

谢悟空邀请！

幼儿园老师要提前准备这节课的内容， 针对幼儿特点规划，这样一节课才能有趣生动。

要想有趣，就要和孩子们互动，让孩子们积极主动参与，要有模防，有角色伴演，还要音乐或儿歌伴奏，并且老师有提问，儿童有回答，这样的健康课才能生动活泼，达到理想效果。

在2016年春季开始接触幼儿园的代课老师，至今已有2年光景，虽然没有编制，但是在这两年期间，我也有了自己的一套教学经验和教学方案，借这个问题写出我的课堂设计，与宝爸宝妈以及育儿达人，幼师等各行各业的人分享我的经验。

☞课前分析

健康课可能会涉及一些运动，运动就要考虑安全第一，如何在保证安全的前提下，进行有趣的课程呢？不妨这样试一试，课前寻找资料和图片，自己先熟练掌握运用健康课的理论知识和需要实践的地方，自己抓紧练习。

☞课堂展开

1.导入课堂，拿出你准备的图片，吸引孩子的注意力，然后借机表明今天课程的内容，激发孩子的兴趣.

2.在教师简单明了的实验以后，鼓励儿童们自己尝试一下，如何做运动。并趁机将儿童随机分组，配合完成今天的健康课程，设置奖惩，提高孩子们健康运动的积极性。

3.首先自己的健康操需要有优美的姿势，这样的视觉体验会加深孩子们渴望的眼神，促进他们积极参与进健康课堂，鼓励孩子们踊跃发言，不批评孩子，孩子说到重点就夸奖孩子，说不到重点，或者说的不对，不要责怪她，要善意的提醒，并重新讲解，消除孩子们的误区。

4.课堂小结，让孩子们回忆所讲的知识，并鼓励孩子告诉爸妈，和自己进行一下亲子游戏。

☞课后休息时间的利用

下课和孩子们互动时，有意提醒孩子上课所学的要点，让孩子在玩中学习，在玩耍中提高自己！

如何有趣的上好一节幼儿园的健康课？每个年龄阶段的孩子他的身体发育的技能不同，那么他健康课要达到的目的也是不一样的。所以在设计健康教案的时候，一定要根据孩子的年龄特点来设计适合孩子年龄阶段的健康课。

首先老师要知道健康是什么意思？《3~6岁幼儿学习与发展指南》中指出，健康是指人在身体心理和社会适应方面的良好状态。同时提出发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，所以这这个时候说的幼儿的健康，就是包括孩子的身体健康和心理健康。

那么健康课就不单单指的就是我们的体育课了，还有就是关于孩子的身体健康方面的内容。所以老师在设计健康教案的时候，一定要找清楚目标，根据幼儿的身心状况动作发展，生活习惯和生活能力，来给孩子设计合适的健康教案。

比如幼儿园小班的健康教案，小班的孩子他的四肢并不是特别的协调，而且他的运动量也不是特别的大。所以老师在设计教案的时候，要选取一些比较简单的，轻松的动作，让孩子适当的锻炼一下他的四肢协调能力和运动能力，当然这个时候也要保证孩子运动的时间不要过长，避免孩子出现特别累的情况。

这就是我们经常说的体育方面的健康教案，还有的就是孩子习惯方面的健康教案。比如说小班有一篇健康教案叫做保护鼻子，目标就是培养孩子爱护鼻子的意识，引导孩子了解鼻子的作用，学习擦鼻涕的方法，这样的教案其实也是健康方面的一些教案。

所以不管是哪个年龄阶段的健康教案，是单纯的体育课也好，是让孩子了解他身体健康方面的知识也好，如果老师想要设计一堂比较有趣的健康教案的话，第1个方面要考虑的就是一定要符合孩子的年龄特点来设计教案。不能让这个教案太难，或者是太简单，这样的情况下孩子肯定是没有兴趣的。比如说太难了，孩子就容易产生胆怯的情况，还没开始玩就觉得自己完成不了。如果太简单了，孩子们玩起来就没有难度，没有兴趣了。

第2个方面要考虑的就是在设计教案的时候，尽量的多采用情景设计。比如说用故事来穿插到这一个教案活动里面，或者是用一个比较美丽的童话情景来设计健康教案。因为这些美好的东西都是比较讨孩子喜欢的，老师只有在刚开始的时候抓住了孩子的眼光，那么孩子才会跟着老师走。

比如说最简单的老师教孩子练习跳这个动作，如果老师就是单纯的交给孩子步骤，让孩子那里一遍一遍练习，孩子绝对是没有兴趣的。所以老师完全可以采用运动会的这么一种情境，让孩子觉得自己是参加运动会比赛，然后看哪个小朋友动作要领掌握得好，跳的标准。所以说同一节课不同的教学方式，带给孩子的兴趣肯定也是不一样的。而且最主要的是，有情趣的教案设计比传统的教案设计，要受孩子们欢迎程度大得多。

第3个方面老师在讲课的时候，不要单纯的只注重于讲，一定要学会与孩子沟通交流，提问孩子的问题也不要是只有固定答案的问题，而一定要是发散孩子思维性的问题。只有孩子把所有的注意力集中在老师身上，集中在这节课身上，不管老师讲到什么，他的脑袋都开始飞速的运转，这样孩子才不容易走神，他才会对这节课感兴趣。

所以说如何设计好一节有趣的健康教案，老师要从很多个方面来考虑。要多方面的考虑到才能用心的设计出一堂比较有意义的，孩子感兴趣的健康教案。

没人会嘲笑你的梦想，他们只是嘲笑你的实力。赞赞赞。

幼儿健康教育之本在于追问健康之本

在每个时代，较低年龄段幼儿的成长和教育，都是人类社会最重要的事情。健康为人存在的根本，是当代幼儿园教育课程体系的基础。对于幼儿来说，健康不只是一种保障，也是一种理念。

在不断进化的过程中，人类接受教育的时间在整个生命中占的比例，与任何其他动物比起来，都出奇的大。人生三年，然后能免于父母之怀。0-3岁的儿童，养育的属性大于教育；3岁以后，养育已经不再是太难的事，教育的属性慢慢开始上升。老话说：“三岁看大，七岁看老。”从3岁开始，这个年龄段的幼儿开始有了自己的脾气，发展出自己的个性，慢慢开始认识世界万象背后的本质。在这个年龄段，教育不只是重复，不只是输入，而是塑造价值观念，健康教育也是如此。

孩子们在看到两个现象的时候，喜欢问“为什么”，“为什么风能让树动起来”，“为什么春天草会发芽”；孩子们在听故事的时候，喜欢问“然后呢？”好像一定要追问到所有事情的背后，直至未来。健康的教育，便是追问生命健康之本。

果雪儿幼儿国学主题之国医启蒙绘本系列《果雪儿3-6岁主题课程·健康》编写说明

本文作者为北师大果雪儿国医启蒙健康课程主编，首都文化创新与文化传播工程研究院、北师大文化创新与传播研究院博士后，中国教育学会传统文化教育分会副秘书长，果雪儿幼儿国学教育首席青年学者王立刚。

分享一下前段时间青青藤孩子们上的健康课活动策划。

【活动准备】　　

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。　　

【活动目标】　　

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。　　

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。　　

【活动过程】　　

一、准备活动。　　

1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。　　

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。　　

二、交代要求。　　

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？　　

三、徒步走路。　　

1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。　　

2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。　　

3．告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。　　

4．教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。　　

四、回幼儿园。　　

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。